cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Ahyan Yusuf Sya'bani
Contact Email
tamaddun@umg.ac.id
Phone
+6285762621862
Journal Mail Official
ahyanyusuf@umg.ac.id
Editorial Address
http://journal.umg.ac.id/index.php/tamaddun/EditorialBoard
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Published by Universitas Muhammadiyah Gresik
ISSN : 1693394X     EISSN : 27222632     DOI : http://dx.doi.org/10.30587/tamaddun.v21i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal ini bernama Tamaddun yang artinya (peradaban, kebudayaan, kemajuan) diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik, terbit 2 (dua) kali dalam setahun pada bulan Juli dan Januari. Tujuan dari jurnal ini adalah memfasilitasi para peneliti/dosen/pendidik untuk mempublikasikan artikelnya, yang fokus pada kajian pendidikan Islam, pembelajaran pendidikan agama Islam, pemikiran pendidikan agama Islam, dan studi keislaman dan kemuhammadiyahan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 141 Documents
 5   6   7   8   9 
PEMBINAAN NILAI-NILAI PROFETIK DI SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH BENJENG Muyasaroh Muyasaroh
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 1 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v20i1.2758

Abstract

Hakikat manusia mempunyai potensi sebagai makhluk individu yaitu dan makhluksosial. Manusia menginginkan kebahagiaan di dunia dan di akhirat. Sehingga untuk mencapaihal tersebut melalui lembaga pendidikan dapat menjadi transfer of knowlage, skills danmorality. Sebagai makhluk bertuhan siswa Sekolah Dasar Muhammadiyah (SDM) Benjengmempunyai otoritas penuh dalam menjalankan keyakinannya dan sebagai lembaga pendidikanSDM Benjeng memfasilitasi untuk menumbuhkan nilai-nilai profetik yaitu nilai-nilai kenabianyang dicerminkan dalam Hablum Mina Allah, Hablum Mina An-Nas dan Hablum minan Alamdengan memberikan pembinaan-pembinaan. Pembinaan yang dimaksud adalah menjagaaktivitas kehidupannya berdasarkan pada Al-Qur’an dan As-Sunnah. Adapun Penelitian inimerupakan penelitian lapangan (filed Research) dengan studi fenomenologi karena databerdasarkan fakta di lapangan yaitu di SDM Benjeng dengan teknik pengambilan dataobservasi, wawancara dan dokumentasi. Adapun teknik analisa data yang digunakan menurutteori Miles dan Huberman yaitu koleksi data, reduksi data, display data dan verifikasi data.Sedangkan hasil dari penelitian ini berupa pembinaan-pembinaan yang dilakukan di sekolahSDM Benjeng berupa nilai transendensi Hablum Mina Allah berupa sholat dhuhur berjama’ah,shalat Dhuhah, Baca Al-Qur’an, tahfid dan bermalam dan sholat Tahajud berjama’ah bagi siswakelas 6. Sedangkan bentuk pembinaan Humnisasi dan Liberasi Hablum Minan Nas berupaprogram infaq keliling, program 5 S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan dan Santun), sedangkanprogram pembinaan profetik Hablum Mina Alam membuang sampah pada tempatnya danpenghijauan dilingkungan sekolah. Adapun hasil pembinaan ini dapat mengubah perilaku siswadalam beribadah lebih rajin, hafal al-Qur’an dan lancar dalam baca Al-Quran. Selain itu, dalamsegi sosial anak lebih bersikap sopan kepada orang tua dan lebih bersih dalam menjagalingkungannya sebagai wujud dari interaksi alam.Kata Kunci: Pembinaan, Nilai-nilai Profetik, Muhammadiyah
PENERAPAN SUPERVISI KLINIS DALAM MENINGKATKAN KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONALITAS GURU Agus Wahyudin
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 1 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v22i1.2915

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTS) ini bertujuan untuk mengetahui hambatan yangmempengaruhi dan solusinya dalam implementasi model supervisi klinis untuk meningkatkankompetensi pedagogik dan kompetensi profesional Guru SMP Negeri 15 Lubuklinggau.Metode penelitian yang digunakan: (1) Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (fieldresearch) dengan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif dan menggunakan rancangantunggal situs, (2) Tempat penelitian SMP Negeri 15 Lubuklinggau, (3) teknik pengumpulandata lebih pada observasi berperan serta, wawancara mendalam, dan dokumentasi, (4) Penelitimenganalisis data dengan analisis situs tunggal yang meliputi pengumpulan data, reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan, (5) Untuk memeriksa validitas data, penelitimelakukan perpanjangan waktu penelitian, triangulasi, mengumpulkan banyak referensi,mengkaji ulang data yang dibuktikan, dan melakukan klarifikasi kepada subjek penelitian. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa: (1) Konsep supervisi klinis untuk meningkatkan kompetensipedagogik dan kompetensi profesional guru. Pada SMP Negeri 15 Lubuklinggau yaitu sebelummengadakan supervisi klinis, terlebih dahulu membuat perencanaan dalam melaksanakansupervisi klinis guna membantu guru mengembangkan kemampuan mengelola prosespembelajaran untuk mencapai tujuan pembelajaran. Menciptakan suasana intim antarasupervisor dengan guru sebelum langkah-langkah selanjutnya dibicarakan, memperbincangkanrencana pelajaran serta tujuan pelajaran, mengajar yang akan di observasi dan dicatat selamapelajaran berlangsung
PENGARUH PROGRAM LITERASI SEKOLAH TERHADAP MINAT BACA PESERTA DIDIK DI SMP MUHAMMADIYAH 7 CERME GRESIK Fika Nuzulul Nur Faiza; Mohammad Ahyan Yusuf Sya'bani; Ode Moh. Man Arfa Ladamay
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 21 No 2 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v21i2.2116

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh program literasi sekolah terhadap minat baca peserta didik di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 294 peserta didik. Sampel yang digunakan pada penelitian adalah sebanyak 30 peserta didik dengan penarikan sampel menggunakan teknik simple random sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan observasi, angket/kuesioner dan dokumentasi. Teknik analisis data dengan menggunakan regresi linier sederhana. Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Program literasi sekolah termasuk dalam kriteria “sangat baik” dengan persentase sebesar 78,3% dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 35,2667. 2) Minat baca peserta didik memiliki persentase sebesar 66,3 yang termasuk dalam kriteria “baik” dengan nilai rata-rata (mean) sebesar 33,1333. 3). Ada pengaruh yang signifikan pada program literasi sekolah terhadap minat baca di SMP Muhammadiyah 7 Cerme Gresik. Hal ini berdasarkan hasil analisis t hitung sebesar 4,419 dan t tabel sebesar 2,048, maka t hitung > t tabel (4,419 > 2,048). Maka H0 ditolak dan H1 diterima, berarti ada pengaruh yang signifikan pada program literasi sekolah terhadap minat baca.Kata Kunci: literasi, minat baca
STRENGTHENING THE EXISTENCE OF ISLAMIC RELIGION EDUCATION IN THE INDUSTRIAL REVOLUTION ERA 4.0 (Study of PAI FAI Curriculum Review of Muhammadiyah Gresik University) Noor Amirudin
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 1 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v20i1.2772

Abstract

This study provides an overview of the importance of massive reform in the Curriculum ofIslamic Religious Education at the Faculty of Islam, Muhammadiyah Gresik University. This reform isneeded so that the FAI UMG PAI curriculum can answer the challenges and demands of the times thatcontinue to change globally. Besides, this deafness also poured out the results of a solution to Islamicreligious education in the face of the Era of Industrial Revolution 4.0. As it is known, that the Era of theIndustrial Revolution 4.0 had a broad impact on all lines of life, including in the field of education,especially Islamic education. The era that gave birth to this disruption phenomenon demanded the worldof Islamic religious education to participate in adjusting. Graduates of Islamic education are now facedwith new challenges, demands, and needs that have never existed before. So it is necessary to updateand innovate the system, governance, curriculum, human resource competencies, facilities andinfrastructure, culture, work ethic, and others. Otherwise, Islamic religious education will beincreasingly left behind and outdated. Therefore, it is necessary to look for concrete steps for Islamicreligious education in order to be able to remain competitive in this disruption era. The solution step isto participate in discussing themselves.Keywords: Islamic religious education, industrial revolution 4.0, disruption
INOVASI PENDIDIKAN: KONSEP DASAR, TUJUAN, PRINSIP-PRINSIP DAN IMPLIKASINYA TERHADAP PAI J. Nabiel Aha Putra; Samsul Susilawati; Akbar A'thoni Elhaq
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 1 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v22i1.2916

Abstract

Inovasi pendidikan di Indonesia, masih terfokus pada kurikulum yang berubah-ubahhal ini dipengaruhi oleh keadaan politik dan ekonomi. Sehingga, kerancuan penataanpendidikan akan selalu ada dan selalu terpicu. Kondisi pendidikan yang seperti itu, dapatmemicu inovasi yang cukup banyak dan berkembang. Inovasi itu bahkan membuat pendidikakan sulit untuk, melaksanakannya kepada peserta didik. Maka, diperlukan sebuah ketegasandan pembatasan dalam inovasi pendidikan. Sehingga, mampu memberikan dampak yang cukupbaik bagi pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep, tujuan, prinsip danimplikasinya bagi pendidikan agama Islam. Hasil analisa menunjukkan bahwa, inovasipendidikan harus mempunyai konsep dasar yang kuat. Sehingga tujuan dan prinsipnya akanberkesinambungan dan akan menghasilkan dampak yang baik, dengan menggunakan metodepembiasaan dari pada model konstektual hasil inovasi pendidikan itu. Tentunya akanmewujudkan peserta didik yang dapat mencapai tujuan dari pendidikan di Indonesia, yaitumenjaga amar makruf nahi mungkar dan al-Akhlaq al-Karimah. Implikasi ini, menjadikanpencapaian yang utama dalam pembelajaran pendidikan agama Islam.
KAEDAH PINTAR MURAJAAH AL-QUR`AN: KAJIAN DI INSTITUSI PENGAJIAN TAHFIZ MALAYSIA Nor Hafizi Yusof
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 21 No 2 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v21i2.2118

Abstract

Abstrak: Sistem pengajian Tahfiz al-Quran mula mendapat tempat dalam kalangan ibu bapa dan pelajar sendiri. Berdasarkan perkembangan ini, pihak kerajaan, swasta mahupun persendirian telah mengorak langkah dengan memperkenalkan sistem tahfiz integrasi di samping pengajian tahfiz agama atau pondok yang telah sedia ada. Sistem pengajian yang dijalankan secara serentak ini memerlukan persediaan mental dan ketahanan fizikal daripada para pelajar. Ia juga memerlukan panduan yang berkesan dan perancangan yang sistematik bagi memastikan cita-cita melahirkan para cendekiawan huffaz yang thabit hafazannya tercapai bukan sekadar gelaran al-hafiz semata-mata tetapi hakikatnya mereka tidak mengingati ayat-ayat yang telah dihafaz sebagaimana yang berlaku di kebanyakan institusi tahfiz integrasi sekarang. Kajian ini bertujuan mengenal pasti gaya hidup pelajar tahfiz al-Quran integrasi yang menjadi faktor kepada berjaya atau gagalnya mereka dalam menghafaz dan mengekalkan hafazan mereka. Ia juga bertujuan bagi merangka satu modul dan panduan kepada pelajar tahfiz integrasi supaya dapat lahir sebagai para huffaz yang mampu menjaga hafazan mereka dengan baik berdasarkan kesedaran dan sistem murajaah yang berkesan. Data akan dikumpulkan melalui borang soal selidik pelajar dan temuramah dengan pakar dalam bidang ini dan seterusnya kan di analisis dan dirumuskan sebagai modul tersendiri sebagai pandual pelajar. Jangkaan awal dapatan kajian mendapati kelemahan pelajar dalam memastikan mereka menghafaz dan menjaga hafazan dengan baik ialah kekangan masa dan jadual yang padat,kurangnya motivasi dan tiada sistem murajaah yang berkesan. Modul ini menerapkan satu model murajaah berkesan yang berkonsepkan empat kunci utama yaitu kesedaran, kesungguhan, istiqomah, kesabaran) Justeru modul yang dirangka akan menjadi panduan kepada pelajar bagi memastikan mereka lahir sebagai al-hafiz yang penuh bermotivasi dan konsisten dalam menjaga hafazan al-Quran.Kata Kunci: Murajaah; Tahfiz; Intrgrasi; Modul; Ulul albab
IMPLEMENTASI NILAI DEMOKRASI DALAM PEMBINAAN KOMITMEN KEBANGSAAN PADA MAHASISWA FAKULTAS AGAMA ISLAM UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH GRESIK Ode Moh. Man Arfa Ladamay; Muhammad Yusuf Assanusi
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 1 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v20i1.2773

Abstract

Penelitian ini didorong oleh pentingnya memahami dan mengimplementasikan nilaidemokrasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara bagi setiap warganegara terutamamahasiswa sebagai calon pemimpin bangsa di masa depan. Oleh karena itu, kemampuanmengimplementasikan nilai demokrasi di kalangan mahasiswa merupakan suatu keniscayaansebagai pintu masuk untuk melakukan pembinaan komitmen kebangsaan bagi mereka.Demokrasi sebagai sistem nilai sebagaimana dimaklumi bukanlah bersifat utopis, namunkeberadaannya merupakan barometer kehidupan berkepribadian, bermasyarakat, berbangsa danbernegara. Kontradiksi pemahaman terhadap nilai demokrasi yang terjadi dalam bernegara akanmenimbulkan konsekuensi rusaknya tatanan berbangsa secara komprehensif. Melalui penelitianbernuansa pendekatan kualitatif ini, diupayakan memperoleh informasi yang mendalam dariresponden, sehingga penelitian ini diharapkan dapat memperoleh gambaran signifikan tentangpola pikir, sikap dan perilaku mahasiswa berkenan dengan pemahaman dan penerapan nilaidemokrasi dalam kaitannya dengan pembinaan komitmen kebangsaan. Penelitian ini berupayamemberikan sumbangan solutif bagi perbaikan kualitas demokrasi di kalangan mahasiswa danakan berdampak positif dalam memperbaiki dan meningkatkan kualitas kehidupan berbangsadi masa yang akan datang. Demokrasi sebagai sistem politik kenegaraan yang dipandangmerupakan model dan modal terbaik untuk mengelola kehidupan perpolitikan, sehinggapemahaman mahasiswa terhadap nilai demokrasi menjadi investasi penting dalam pembinaankomitmen kebangsaan sebagai proses menuju tercapainya tatanan masyarakat madaniberdasarkan Pancasila yang menjadi cita-cita dan tujuan seluruh rakyat dan bangsa Indonesia.Kewajiban manusia dalam berdemokrasi berkenaan pembinaan komitmen jiwa kebangsaanhendaknya mengedepankan sikap keteladanan dan meninggal perilaku kepemimpinan yangirasional dan sewenang-wenang berkaitan dengan penggunaan kekuasaan yang diamanahkanbaginya.Kata kunci: Demokrasi, Komitmen, Kebangsaan
KONSEP PENDIDIKAN AKHLAK DALAM KITAB TA’LIM MUTA’ALLIM KARANGAN IMAM AZ-ZARNUJI Endranul 'Aliyah; Noor Amirudin
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 21 No 2 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v21i2.2113

Abstract

Abstrak: Penelitian ini merupakan jenis penelitian studi Kepustakaan (library research)yang menggunakan objek material kajian pustaka dan sumber primernya adalah kitab Ta’lim Muta’allim. Sedangkan sumber sekundernya mengambil dari buku-buku, jurnal, artikel yang berhubungan dengan penelitian. Adapun teknik analisis data adalah dengan menggunakan content analysis. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sebuah konsep pendidikan akhlak yang sudah dijelaskan oleh Imam Az-Zarnuji yang tertuang di dalam kitabnya Ta’lim Muta’allim. Untuk mengetahui akan pentingnya sebuah pendidikan akhlak yang harus dimiliki oleh setiap manusia. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa kitab Ta’lim Muta’allim ini masih sangat relevan dengan pendidikan akhlak yang ada di Indonesia hingga saat ini. Sebuah konsep pendidikan akhlak yang sudah dikemas di dalam kitab ini yakni tentang akhlak kepada Allah, akhlak kepada sesama makhluk (orang tua, guru, dan teman), akhlak terhadap diri sendiri, dan akhlak kepada ilmu. Di samping hal itu, dengan tidak lepas dari nilai-nilai pendidikan akhlak yang terkandung di dalamnya, seperti: 1). Memiliki niat yang baik, 2). Musyawarah, 3). Rasa hormat, 4). Sabar dan tabah, 5). Kerja keras, 6). Menyantuni diri, 7). Bercita-cita tinggi, 8). Sederhana, 9). Saling menasihati, 10). Istifadzah (mengambil pelajaran, 11). Tawakkal.Kata Kunci: pendidikan, akhlak, ta’lim muta’allim
PENYUSUAN SUSU IBU SEBAGAI MEDIUM PENYELESAIAN PERMASALAHAN PENGAMBILAN ANAK ANGKAT DI MALAYSIA Normadiah binti Daud
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 1 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v22i1.2917

Abstract

Seramai 6,259 orang anak angkat telah didaftarkan di seluruh Malaysia sejak tahun2010. Ia semakin meningkat dari tahun ke tahun. Kajian telah membuktikan pasangan Melayuyang beragama Islam adalah golongan yang paling ramai mengambil anak angkat.Persoalannya bagaimanakah keluarga angkat yang beragama Islam ini mampu menjaga batasbatas pergaulan mereka dengan anak tersebut terutamanya apabila anak tersebut meningkatbalig? Perkara ini telah menjadi barah dalam kehidupan masyarakat Islam hari ini. Justru itu,kajian ini dilakukan untuk mencari jalan penyelesaian kepada permasalahan tersebutberdasarkan kepada pengamalan ibu susuan yang pernah dilakukan pada zaman Rasul SAW.Di samping itu kajian ini juga memuatkan syarat-syarat pengambilan anak angkat di Malaysiadan syarat-syarat untuk menjadi ibu susuan menurut Islam. Dengan cara ini pasangan yangtidak mempunyai anak akan mendapat anak angkat dan pada masa yang sama tuntutan syariatjuga dapat dipelihara. Metode kajian ini ialah keperpustakaan dan keseluruhan fakta adalahberteraskan kepada kitab fiqh, sirah, tafsir dan hadis. Hasilnya, ternyata pengamalan ibu susuandalam pelbagai cara yang dibenarkan oleh syarak dan berteraskan kepada apa yang pernahdilakukan oleh Rasul SAW mampu menyelamatkan masyarakat daripada melakukan dosa dirumah sendiri dan menjaga keutuhan masyarakat muslim dengan batas-batas pergaulan yangtelah digariskan dalam Islam.
INTEGRASI SAINS TEKNOLOGI DENGAN NILAI-NILAI ISLAM : MODEL PENDIDIKAN YANG MEMBERDAYAKAN Moch. Charis Hidayat; Sugeng Mulyono
TAMADDUN : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 1 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v20i1.2756

Abstract

Pandangan dikotomis tentang Iptek dengan agama membawa konsekuensi padaambivalensi dalam sistem pendidikan Islam. Di satu sisi lembaga pendidikan Islammenganggap persoalan muamalah bukan bidang utama yang harus dikaji; sedangkan pada sisilain, modernisasi sistem pendidikan Islam perlu memasukkan kurikulum pendidikan umum.Hal ini mengakibatkan pergeseran makna bahwa mata pelajaran agama hanya menjadilegitimasi untuk mencapai tujuan sistem pendidikan modern serta terjadi kesenjangan antarasistem pendidikan Islam dengan ajaran Islam. Untuk itu, pengintegrasian nilai-nilai Islam kedalam Iptek pada proses pembelajaran merupakan keniscayaan untuk memperbaiki mutupendidikan Islam yang masih tertinggal. Melalui pengintegrasian ini, maka universalitas nilainilai Islam akan mendasari perkembangan Iptek dan juga keberlangsungan proses pendidikan.Melalui upaya pengintegrasian ini diharapkan keberadaan lembaga pendidikan Islam semakinefektif menjalankan proses transformasi nilai-nilai Islami ke dalam iptek sehingga pelaksanaanproses pendidikan dapat membawa manfaat bagi kesejahteraan hidup umat manusia secaramenyeluruh serta mengeliminasi efek negatif Iptek sebagai dasar modernisasi yang terkadangbertolak belakang dengan nilai-nilai kemanusiaan, budaya dan agama.Kata Kunci: Sistem Pendidikan Islam, Nilai-Nilai Islam, Integrasi

Page 7 of 15 | Total Record : 141

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2014 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 26 No. 2 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 25 No 2 (2024): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 25 No 1 (2024): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 24 No 2 (2023): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 24 No 1 (2023): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 23 No 2 (2022): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 23 No 1 (2022): Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 2 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 1 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 21 No 2 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 21 No 1 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 2 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 1 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 19 No 2 (2018): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 19 No 1 (2018): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 18 No 2 (2017): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 18 No 1 (2017): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 17 No 1 (2016): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan 2015: JANUARI 2015: Juli 2014: JANUARI More Issue