cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,674 Documents
 110   111   112   113   114 
Tingkat Kepercayaan Alumni FEB UKSW Terhadap Lembaga Terkait Sumber Daya Manusia di Indonesia Felia Marin Kumontoy; Johnson Dongoran
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3090

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali tingkat kepercayaan alumni Fakultas Ekonomika dan Bisnis Universitas Kristen Satya Wacana (FEB UKSW) terhadap institusi terkait sumber daya manusia (SDM) di Indonesia. Pendekatan kualitatif digunakan, memanfaatkan pengumpulan data primer melalui kuisioner yang didistribusikan melalui Google Form kepada alumni FEB UKSW yang lulus dalam 5 tahun terakhir, dikelompokkan menjadi tiga kelompok: mereka yang belum bekerja, mereka yang sudah bekerja di institusi, dan mereka yang telah menjadi manajer. Analisis data difokuskan pada kepercayaan berdasarkan identifikasi, pengetahuan, pengharagaan, pencegahan, dan penolakan. Hasilnya menunjukkan variasi tingkat kepercayaan alumni terhadap institusi SDM, dengan kepercayaan berbasis apresiasi dan berbasis pengetahuan menjadi fokus utama. Faktor-faktor seperti kemampuan, kedermawanan, dan kompetensi memengaruhi tingkat kepercayaan, sementara konsekuensi positif mencakup peningkatan kinerja karyawan dan kolaborasi yang efektif, dan konsekuensi negatif melibatkan penurunan kepuasan pelanggan dan ketidakpastian di tempat kerja. Studi ini memberikan wawasan tentang pentingnya kepercayaan dalam hubungan antara alumni dan institusi SDM, serta implikasinya terhadap kinerja organisasi.
Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Pkn Menggunakan Aplikasi Kahoot untuk Meningkatkan Hasil Belajar Kelas Siswa IV Sekolah Dasar Donna Boedi Maritasari; Alvi Buananingsih; Yuniar Lestarini
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3097

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) untuk mengetahui rancangan evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi kahoot pada pembelajaran Pkn sebagai perangkat pembelajaran. (2) untuk mengetahui kelayakan dan efektifitas evaluasi pembelajaran menggunakan aplikasi kahoot pada pembelajaran Pkn dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan metode Borg and Gall. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas IV sekolah dasar dengan jumlah 21 orang siswa. Tekhnik pengumpulan data mengunakan tes, lembar validasi, dan angket respon siswa. Hasil pengembangan ini berupa evaluasi pembelajaran Pkn menggunakan aplikasi kahoot. Evaluasi pembelajaran Pkn menggunakan aplikasi kahoot layak digunakan berdasarkan persentase dari ahli media yaitu 90% berada pada kategori “sangat layak”, kemudian persentase dari ahli materi yaitu 90% berada pada kategori “sangat layak”. Evaluasi pembelajaran Pkn menggunakan aplikasi kahoot dapat meningkatkan hasil belajar siswa dilihat dari lembar angket respon siswa berada pada kategori “sangat baik” yaitu dengan persentase 83,46% pada uji coba terbatas dan dengan persentase 87,80% pada uji coba pemakaian dan hasil perhituanggan menggunakan N-Gain 0,70 berada pada kategori “tinggi”.
Konsep Kebijakan dan Pengelolaan Teluk Kendari Sebagai Kawasan Pariwisata Perkotaan yang Berkelanjutan Farid Said; Andi Fatimah Maoudy A. Bakty; Herry Rachmat Widjaja; Nur Muhammad Abdullah
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3101

Abstract

Penelitian ini mengkaji tentang perancangan konsep pengelolaan Teluk Kendari yang menjadi ikon Kota Kendari dan menjadi permasalahan dari tahun ke tahun. Meskipun Pemerintah Kota Kendari telah melakukan pembangunan pariwisata, namun belum ada pengelolaan dan perawatan yang berkelanjutan sehingga berdampak pada rendahnya kontribusi pariwisata Kota Kendari terhadap PDB yang dihasilkan. Hal ini disebabkan oleh kurangnya kerjasama antar pemangku kepentingan terkait. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan kuantitatif dengan menyebarkan kuesioner, observasi, dan wawancara mendalam kepada masyarakat sekitar kawasan Teluk Kendari, pelaku industri pariwisata, dan pemerintah daerah. Penelitian ini berfokus pada dua titik yang dikembangkan yaitu Kendari Water Sport dan Papalimba Water Tourism Lapulu. Kedua lokasi ini sudah ada namun belum mampu meningkatkan jumlah pengunjung di kawasan Teluk Kendari. Hasil penelitian ini memberikan rekomendasi model konsep kebijakan yang ideal untuk pengelolaan kawasan Teluk Kendari. Hasil penelitian ini diharapkan dapat ditindaklanjuti oleh para pengambil kebijakan dengan membentuk suatu badan pengelola yang berfokus pada pengelolaan Teluk Kendari.
Collaborative Governance Penanaman Nilai-Nilai Pancasila pada Pendidikan Formal di DKI Jakarta Muhani; Hadi Prabowo; Wirman Syafri; Yudi Rusfiana
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3141

Abstract

Kolaborasi menjadi elemen penting dalam mencapai kesuksesan organisasi, ditengah keterbatasan sumber daya, dan kewenangan untuk mencapai tujuan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis collaborative governance penanaman nilai-nilai Pancasila pada pendidikan formal, mengetahui faktor dominannya serta dan merekomendasikan model collaborative governance penanaman nilai-nilai Pancasila pada pendidikan formal yang ideal. Metode penelitian menggunakan kualitatif dengan sumber data primer dari wawancara, dan observasi, dan sumber data sekunder berasal dari telaah dokumen regulasi dan laporan terkait. Informan dipilih secara purposive, berasal dari pemangku kepentingan terkait dari unsur pemerintah, organisasi non pemerintah, media massa, swasra dan masyarakat. Data dianalisis dengan mengacu pada teori collaborative governance Bryson, Crosby dan Stone (2006) yang mencakup 5 indikator yang menentukan keberhasilan Collaborative Governance, yaitu: 1) Kondisi awal, 2) Proses kolaborasi yang terdiri dari 6 tahapan proses yaitu: kesepakatan awal, kepemimpinan, legitimasi, kepercayaan, mengelola konflik, dan perencanaan), 3) Struktur dan Tata Kelola, 4) Kontingensi dan Kendala dan 5) Hasil dan Akuntabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan collaborative governance penanaman nilai-nilai Pancasila pada pendidikan formal belum optimal. Hambatan dan kendala yang ditemukan terkait dengan peningkatan kapasitas, legitimasi kolaborasi dan otonomi daerah. Faktor dominan terdapat pada struktur dan tata kelola, yang didorong oleh kebijakan pemerintah. Penelitian ini merekomendasikan model collaborative governance yang dimodifikasi dengan menambahkan elemen regulasi, pembinaan, evaluasi dan kelembagaan PIP di daerah, yaitu Model Collaborative Governance Pendidikan Pancasila. Peneliti menyarankan agar mata pelajaran Pendidikan Pancasila dimasukan secara eksplisit dalam Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional, dan pembentukan kelembagaan PIP di daerah untuk mengefektifkan penanaman nilai-nilai Pancasila, serta pembentukan Tim Kolaborasi.
Tahfidz Qur'an dalam Sarana Pengembangan Self Actualization Siswa MTs An-Nur Palangka Raya Maulina Devi; Hamdanah; Saiful Lutfi
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3174

Abstract

Pengembangan potensi siswa merupakan upaya yang sangat penting dalam pendidikan, bahkan menjadi esensi dari usaha pendidikan, untuk mengembangkan potensi siswa perlu mengetahui dan memahami terlebih dahulu potensi apa saja yang melekat pada dirinya. Dengan tujuan Untuk mengetahui pelaksanaan Tahfidz Al-Qur’an dalam sarana pengembangan self-actulization siswa MTs An-Nur Palangka Raya. Metode yang di gunakan yaitu pendekatan kualitatif fenomologi dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi dilanjutkan langkah pengabsahan dengan trianggulasi sumber serta tahap analisis yakni: reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa program Tahfidz Al-Qur'an secara signifikan sangat meningkatkan self-actualization siswa yaitu dengan persentase 95% memperbaiki kepercayaan diri mereka. Siswa yang aktif berpartisipasi dalam program ini cenderung menunjukkan tingkat harga diri yang lebih tinggi dan lebih terlibat secara sosial.
Pengembangan Flipbook Berbasis Somatic, Auditory, Visual, Intellectual (SAVI) Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar Ananda Putri; Hadi Nasbey; Mohamad Syarif Sumantri
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3178

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media berupa flipbook berbasis SAVI untuk pembelajaran IPA pada materi ekosistem yang layak digunakan dalam pembelajaran. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Research and Development (R&D) dengan model four-D yaitu define, design, develop, disseminate. Dalam penelitian ini, peneliti membatasi langkah hanya sampai pada tahapan develop yaitu melakukan uji validasi oleh para ahli dan melakukan revisi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk layak digunakan dalam pembelajaran IPA materi ekosistem di sekolah dasar. Hasil uji validasi ahli media yaitu 99,5% dengan kategori sangat layak. Hasil uji validasi ahli materi yaitu 97,5% dengan kategori sangat layak. Hasil uji validasi ahli bahasa yaitu 80% dengan kategori layak.
Analisis Miskonsepsi Materi Cahaya Menggunakan Teknik The Interview About Intences pada Siswa Sekolah Dasar Novianti Deviana; Anatri Desstya
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3221

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis miskonsepsi siswa sekolah dasar terhadap materi cahaya menggunakan teknik The Interview About Instances (TAI). Miskonsepsi merupakan hambatan signifikan dalam pembelajaran sains yang dapat mempengaruhi pemahaman siswa terhadap konsep ilmiah. Melalui teknik TAI, penelitian ini mengidentifikasi dan memahami miskonsepsi yang dimiliki siswa tentang cahaya. Partisipan penelitian adalah siswa kelas V dari beberapa sekolah dasar di SDIP AL-Madinah Boyolali, Tahun Ajaran 2023/2024.. Data dikumpulkan melalui wawancara difokuskan pada berbagai situasi dan contoh terkait materi cahaya. Analisis kualitatif digunakan untuk mengidentifikasi jenis-jenis miskonsepsi yang muncul. Hasil penelitian menunjukkan bahwa banyak siswa memiliki miskonsepsi tentang sifat cahaya. Penelitian ini menyoroti perlunya pendekatan pengajaran yang lebih efektif untuk mengatasi miskonsepsi tersebut. Disarankan guru mengembangkan strategi pembelajaran yang interaktif dan berbasis penemuan guna meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep cahaya. Temuan ini memberikan wawasan berharga bagi pendidik dalam merancang intervensi yang lebih tepat sasaran untuk memperbaiki pemahaman sains di tingkat sekolah dasar.
Problematika dan Solusi Pelaksanaan Pembelajaran PAI di SMK Muhammadiyah Kartasura Sintya Ayu Rahmah; Zaenal Abidin
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3260

Abstract

Penelitian ini mengkaji permasalahan dan upaya perbaikan yang dilakukan oleh instruktur Pendidikan Agama Islam. Data yang dikumpulkan menyasar SMK Muhammadiyah Kartasura. Penelitian kualitatif ini mengumpulkan data dengan melakukan observasi terhadap instruktur Pendidikan Agama Islam di lokasi penelitian. Penelitian ini menemukan bahwa kurangnya minat belajar siswa, aktivitas kelas yang berlebihan, dan ketidakmampuan membaca dan menulis Al-Qur'an merupakan permasalahan pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Bagi siswa yang tidak bisa membaca dan menulis Al-Qur'an, instruktur menyarankan latihan Iqro sepulang sekolah, kemudian bagi siswa yang aktif di kelas diminta untuk mengumpulkan HP saat pembelajaran dimulai.
Pengaruh Kualitas Produk, Citra Merek, dan Harga Terhadap Keputusan Pembelian Produk Skin Care Ms Glow di E-Commerce Shopee @msglowofficialshop Kurniawan; R. Adjeng Mariana F
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3271

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui pengaruh kualitas produk, citra merek dan harga tethadap keputasan pembelian produk skin care MS Glow di e-commerce Shopee. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner yang disebar dengan jumlah responden sebanyak 100 responden. Metode yang digunakan adalah deskriptif verifikatif dengan pendekatan kuantitatif. Alat statistik yang digunakan adalah SPSS versi 26 menggunakan uji regresi linear berganda. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kualitas produk, citra merek dan harga berada pada titik kontinum setuju. Hasil uji statistik variabel kualitas produk, citra merek dan harga berpengaruh positif dan signifikan terhadap keputusan pembelian.
Strategi Manajemen Redaksi dalam Menjaga Kredibilitas Produk Jurnalistik di Era Digital (Studi pada Media Online Bengkuluekspress.com) Leo Ferda Dinata; Mas Agus Firmansyah; Andy Makhrian
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3272

Abstract

Transformasi digital telah mengubah lanskap media berita secara signifikan, menciptakan tantangan baru dalam menjaga kredibilitas produk jurnalistik. Di tengah maraknya persaingan media digital dan derasnya arus informasi yang tak terverifikasi, kajian tentang strategi mempertahankan kredibilitas menjadi sangat krusial bagi keberlangsungan media online. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi manajemen redaksi Bengkuluekspress.com dalam menjaga kredibilitas produk jurnalistiknya, yang dapat menjadi pembelajaran berharga bagi media digital serupa. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Informan penelitian ini yaitu pimpinan redaksi dan jurnalis yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling dengan kriteria yang ditentukan berdasarkan fungsi dan tanggung jawab. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Bengkuluekspress.com menerapkan empat fungsi manajemen redaksi secara komprehensif, meliputi: perencanaan yang sistematis melalui rapat proyeksi yang meliputi pemilihan berita yang diliput dan narasumber yang kredibel serta pembagian jadwal dan pos liputan; pengorganisasian tim redaksi yang terstruktur dengan pembagian peran yang jelas; pelaksanaan yang difokuskan pada pengarahan yang intensif yaitu verifikasi informasi dan penerapan kaidah jurnalistik hingga pengembangan sudut pandang berita dengan pemanfaatan platform komunikasi modern; serta pengawasan menyeluruh dari perencanaan hingga publikasi berita dan evaluasi berkelanjutan serta perbedaan pengawasan antara produk jurnalistik dengan konten non-jurnalistik. Implementasi strategi ini tidak hanya berkontribusi pada upaya menjaga kredibilitas produk jurnalistik Bengkuluekspress.com, tetapi juga dapat menjadi model praktis bagi media digital lain dalam mempertahankan kredibilitas di tengah dinamika era digital yang penuh tantangan.

Page 112 of 168 | Total Record : 1674

 110   111   112   113   114 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue