cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dinasti Publisher
Contact Email
dinasti.info@gmail.com
Phone
+62 811-7404-455
Journal Mail Official
dinasti.info@gmail.com
Editorial Address
Case Amira Prive Jl. H. Risin No. 64D Pondok Jagung Timur, Serpong Utara, Tangerang Selatan, Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS)
Published by DINASTI REVIEW
ISSN : 27163768     EISSN : 2716375X     DOI : https://doi.org/10.38035/jmpis.v1i1
Core Subject : Science, Education, Social,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Social Sciences
Focus and Scope FOCUS Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memfokuskan diri pada riset tentang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Pendekatan metode penelitian meliputi: Kuantitatif, Kualitatif, dan Mix Method. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) memiliki tujuan sebagai berikut: Menyediakan sarana publikasi penelitian empiris dan alternatif bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial. Menyebarkan hasil penelitian ilmiah baru kepada masyarakat. Mempercepat alih pengetahuan dari hasil penelitian empiris dan alternatif ke praktik. Oleh karena itu jurnal ini memuat artikel empiris dan tinjauan kritis baik yang menggunakan pendekatan kuantitatif (mainstream), pendekatan kualitatif (alternatif), maupun metode lainnya. SCOPE Topik yang dapat dimuat dalam jurnal ini adalah topik yang berhubungan dengan: PENDIDIKAN Pengelolaan Kurikulum, Pengelolaan Lulusan, Pengelolaan Proses Pembelajaran, Pengelolaan Sarana dan Prasarana, Pengelolaan Pendidikan, Pengelolaan Pembiayaan, Pengelolaan Penilaian, Pengelolaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan, Pendidikan Kepemimpinan, Kebijakan dan Perencanaan Pendidikan, Ekonomi Pendidikan, Politik Pendidikan, Sekolah, Akademis, Pendidikan Sains, Matematika, Fisika, Kimia, Bahasa, Sosial, dll Ilmu Sosial Manajemen Ekonomi Politik Hukum Psikologi Komunikasi Humaniora (Budaya, Bahasa, dll) Seni Bidang Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial terapan Scopenya tidak terbatas hanya pada bidang-bidang tersebut. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (JMPIS) juga mempublikasikan hasil penelitian yang relevan dengan bidang ilmu manajemen dan terapannya.
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 1,674 Documents
 112   113   114   115   116 
Framing Media Terhadap Pemberitaan Investasi Smart City IKN: Analisis pada Media Online Kompas.com dan Tempo.co Periode 1 Maret – 28 April 2024 Avita Safitri; Yuliati; Verani Indiarma
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3329

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pembingkaian (framing) berita investasi smart city di Ibu Kota Negara (IKN) Indonesia yang dimuat pada media online Kompas.com dan Tempo.co. Hal ini berangkat dari fenomena pembangunan IKN di Indonesia yang mengangkat konsep smart city serta melibatkan para investor sehingga menjadi pemberitaan hangat yang menghiasi media online tanah air. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriftif dalam paradigma konstruktivisme menggunakan teori framing milik Zhongdang Pan dan Gerald M. Konicki. Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi, dokumentasi, dan studi pustaka. Peneliti menganalisis isi berita investasi smart city di IKN periode 1 Maret – 28 April 2024 yang menjabarkan analisis-analisis berdasarkan empat struktur: sintaksis, skrip, tematik, dan retoris. Peneliti melakukan uji keabsahan data melalui teknik triangulasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media Kompas.com dan Tempo.co sama-sama memberikan informasi yang mirip, relevan, dan terkini mengenai investasi smart city di IKN. Namun, terdapat perbedaan signifikan dalam cara Kompas.com dan Tempo.co membingkai berita. Kompas.com membingkai keterlibatan investor di proyek smart city IKN secara positif yang mendukung kebijakan pemerintah untuk kemajuan ekonomi dan teknologi. Sementara Tempo.co membingkai pemberitaannya lebih kritis dengan penekanannya terhadap dampak yang cenderung terabaikan terhadap tindakan pemerintah yang melibatkan investor dalam proyek smart city di IKN.
Penerapan Model Evaluasi CIPP dalam meningkatkan Efektivitas Program Supervisi Akademik Luh Putu Mutiara Rushita Adi; Dewa Gede Hendra Divayana; Anak Agung Gede Agung
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3340

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi pelaksanaan program supervisi melalui model evaluasi CIPP di SDN 1 Marga Dauh Puri. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif yang menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah Kepala sekolah dan Guru di SDN 1 Marga Dauh Puri. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan studi dokumen. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik pengumpulan data.Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data kualitatif model Miles and Huberman. Secara keseluruhan, evaluasi program supervisi akademik menggunakan model CIPP menunjukkan bahwa program ini berjalan baik dan efektif serta mampu memberikan dampak positif terhadap pengembangan kinerja guru dan kualitas pembelajaran. Beberapa faktor penghambat dalam pelaksanaan program supervisi meliputi kesulitan yang dihadapi kepala sekolah saat harus mensupervisi guru di luar bidang spesifik mereka dan kendala karena tugas yang mendadak selain itu keterbatasanan alat peraga menjadi salah satu hambatan yang membuat proses pembelajaran di kelas kurang maksimal. Untuk mengatasi berbagai kendala tersebut, diperlukan strategi yang komprehensif serta mendorong mendorong para guru untuk berinovasi. Evaluasi program supervisi akademik di SDN 1 Marga Dauh Puri berdampak positif pada peningkatan kualitas pendidikan dengan mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan program serta kebutuhan perbaikan.
Kunci Sukses Guru Penggerak melalui Manajemen Diri untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Murid Ni Nyoman Setiarini; Dewa Gede Hendra Divayana; Anak Agung Gede Agung
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3341

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen diri guru penggerak dalam meningkatkan motivasi belajar peserata didik di SD Negeri 2 Buwit. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif untuk mengetahui secara langsung fenomena yang terjadi di lapangan terkait manajemen diri guru penggerak sehingga informasi yang diperoleh faktual dan akurat. Populasi penelitian ini adalah guru penggerak di SD Negeri 2 Buwit, sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,dan dokumentasidari data primer dan data sekunder. Teknik analisis data dilakukan hingga data jenuh yaitu jika tidak ada informasi lain atau sudah sama baik data dari informan yang sama maupun informan yang berbeda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; 1) Manajemen diri guru penggerak meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan mengetahui tujuan pekerjaan sebagai pendidik yakni bukan hanya dengan cara mendidik tetapi juga membangun karakter, menuntun kodrat, minat dan bakat yang dimiliki oleh peserta didik, 2) Manajemen diri guru penggerak meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan melakukan pengembangan diri melalui pendidikan dan pelatihan (diklat), 3) Manajemen diri guru penggerak meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan mengolah kecerdasan 4) Manajemen diri guru penggerak meningkatkan motivasi belajar peserta didik dengan mengelola waktu dan menggunakan metode berkelompok dalam proses pembelajaran.
Pengaruh Penempatan, Beban Kerja dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Pegawai (Studi pada Pegawai Kantor Kesyahbandaran dan Otoritas Pelabuhan Kelas III Kijang) Kartika Karomalloh; Hapzi Ali
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3342

Abstract

Dalam ilmu manajemen sumber daya manusiabanyak sekali ruang lingkup penelitiannya, salah satunya yaitu pengaruh penempatan dan beban kerja terhadap kepuasan kerja dan kinerja pegawai yang akan dilaksanakan di Kantor Kesyahbandaran dan Otoritas Pelabuhan Kelas III Kijang. Tujuan pembuatan artikel ini adalah untuk menyusun hipotesis-hipotesis pengaruh setiap variabel yang akan digunakan untuk penelitian selanjutnya. Metodelogi penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif, Sumber data berasal dari hasil kuesioner yang sebarkan ke sampel serta studi literasi seperti buku, jurnal yang mendukung penelitian. Hasil penulisan artikel ini yaitu beban kerja mempengaruhi kinerja pegawai, penempatan kerja mempengaruhi kinerja pegawai, dan kepuasan kerja mempengaruhi kinerja pegawai.
Adaptasi Sosial dan Gaya Hidup Mahasiswa dalam Fenomena Arisan Online: Studi Kasus di Universitas Bengkulu Ike Putri Rahmadani; Panji Suminar; Diyas Widiyarti
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3350

Abstract

Kemajuan perkembangan kehidupan di Indonesia mempengaruhi gaya hidup individu akibat semakin meningkatnya tingkat kompleksitas sosial. Arisan online menjadi solusi bagi mahasiswa untuk memenuhi kebutuhan gaya hidup mereka. Dengan meningkatnya kebutuhan finansial & gaya hidup hedonis, arisan online memberikan cara lain  yg mudah buat menabung & mengelola keuangan. Mahasiswa bisa berpartisipasi pada arisan ini tanpa wajib  bertemu secara fisik. Penelitian ini bertujuan untuk  mengeksplorasi adaptasi sosial & gaya hidup mahasiswa pada konteks fenomena arisan online. Dalam riset ini, meotode pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, observasi, dan kuesioner. Dalam penelitian ini informan dipilih dengan menggunakan teknik purposive sampling (judgement sampling).  Pada penelitian ini penulis mengkaji masalah dengan menggunakan teori James S. Coleman (Pilihan rasional). Mahasiswa saat ini terfokus pada bersenang-senang. Gaya mahasiswa masa kini merupakan gaya hidup yang muncul setelah masifnya modernisasi  masyarakat saat ini. Mahasiswa yang mengikuti arisan online menunjukkan adaptasi terhadap perkembangan teknologi dan kebutuhan sosial dalam kehidupan sehari-hari. penelitian ini menunjukan bahwa mahasiswa memanfaatkan arisan online untuk memaksimalkan utilitas mereka, baik dalam bentuk kemudahan akses ke dana maupun pemenuhan kebutuhan gaya hidup.
Studi Reliabilitas dan Validitas Alat Ukur Self-Acceptance Scale (SAS) pada Remaja Penyandang Disabilitas Fisik (PDF) di Indonesia Valentin Sagunda Nur F; Sahla Ikhlasul Luthfiyah; Tita Aulia Ariyanti; Gabi Manuru Rasai Tumcala; P. Tommy Y. S. Suyasa
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3361

Abstract

Self-acceptance adalah kondisi saat individu bersedia mengakui dan menerima dengan baik kelebihan dan keterbatasan yang dimilikinya. Self-acceptance menjadi salah satu aspek psikologis yang penting bagi individu, khususnya bagi remaja yang berada dalam kondisi disabilitas fisik. Untuk mengidentifikasi self-acceptance dibutuhkan suatu alat ukur. Riset ini bertujuan untuk mendapatkan informasi psikometris alat ukur SAS-PDF (Self-Acceptance Scale pada Remaja Penyandang Disabilitas Fisik). Partisipan riset berjumlah 120, dengan 64 partisipan laki-laki dan 54 partisipan perempuan. Partisipan berusia rata-rata 12-21 tahun (SD = 2.293). Berdasarkan hasil riset, dapat dinyatakan bahwa SAS-PDF memiliki lima informasi psikometris: (a) content validity; (b) internal consistency reliability; (c) norma pengukuran SAS-PDF; (d) criterion validity terhadap rasa belas kasih kepada diri (self-compassion); dan (e) construct validity convergent evidence berdasarkan penghargaan terhadap kondisi tubuh (body appreciation); dan construct validity discriminant evidence berdasarkan ketekunan (grit). Kelima informasi psikometris dapat menjadi dasar SAS-PDF layak digunakan untuk membantu para psikolog dan praktisi tunadaksa dalam melakukan asesmen dan dasar untuk melakukan program peningkatan penerimaan diri remaja yang mengalami disabilitas fisik.
Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional dan Motivasi Terhadap Kinerja Guru Ainun Mardhiah; Hapzi Ali
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3363

Abstract

Pengaruh Kecerdasan Intelektual, Kecerdasan Emosional, dan Motivasi Terhadap Kinerja adalah artikel ilmiah studi pustaka dalam ruang lingkup Manajemen Sunmber Daya Manusia. Tujuan artikel ini untuk membangun hipotesis pengaruh antar variabel yang akan digunakan pada riset selanjutnya. Objek riset pada pustaka online, Google Scholar, Mendeley, dan media online akademik lainnya. Metode riset dengan library research bersumber dari e-book dan open access e-journal. Analisis deskriftif kualitatif. Hasil artikel ini: 1) Keceerdasan Intelektual berpengaruh terhadap Kinerja Guru; 2) Kecerdasan Emosional berpengaruh terhadap Kinerja Guru; dan 3) Motivasi berpengaruh terhadap Kinerja Guru.
Upaya Guru Pendidikan Agama Islam dalam Membentuk Karakter Tanggung Jawab Santriwati Indiarti Muafiqoh Munzillah; Muhammad Isa Anshory
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3374

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis upaya yang dilakukan oleh guru PAI (Pendidikan Agama Islam) dalam membentuk karakter tanggung jawab pada santriwati di Pondok Pesantren Imam Bukhari, Solo, khususnya pada santriwati kelas 1 Tsanawiyyah putri. Penelitian ini menggunakan pendekatan studi kasus dalam kerangka penelitian kualitatif deskriptif, yang dilaksanakan di Pondok Pesantren Imam Bukhari, khususnya di area Putri, Karanganyar, Jawa Tengah. Data yang digunakan terdiri dari data primer, yang diperoleh melalui wawancara dan observasi langsung dengan guru Pendidikan Agama Islam kelas 1 Tsanawiyyah, serta data sekunder yang diambil dari buku, jurnal, dan catatan sejarah jumlah siswa. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi, menggunakan panduan wawancara, daftar periksa observasi, pedoman dokumentasi, dan rencana studi kasus. Proses analisis data meliputi tiga tahap: reduksi data (penyaringan data relevan), penyajian data (menyusun data dalam bentuk narasi atau matriks), dan penarikan kesimpulan (menganalisis data untuk memperoleh pemahaman mendalam). Validitas dan keandalan hasil penelitian diperiksa melalui triangulasi data dari berbagai sumber, yang memungkinkan peneliti untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif terhadap fenomena yang diteliti. Penelitian di Pondok Pesantren Imam Bukhari menunjukkan bahwa upaya guru dalam membentuk karakter tanggung jawab pada santriwati kelas 1 Tsanawiyyah dilakukan melalui strategi pembelajaran yang efektif dan pembiasaan yang konsisten. Guru memberikan keteladanan, menyisipkan nasehat dari kisah nabi dan sahabat, serta melakukan pengawasan dan peringatan untuk membimbing santriwati agar memiliki rasa tanggung jawab dalam setiap tindakan.
Pengaruh Kualitas Produk dan Citra Merek Terhadap Keputusan Pembelian pada Zoya Bandung Erika Nurmartiani
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3375

Abstract

Penelitian dilakukan untuk mengetahui bagaimana kualitas produk, citra merek dan keputusan pembelian. Serta bagaimana pengaruh kualitas produk dan citra merek terhadap keputusan pembelian pada Zoya Bandung. Variabel independen dalam penelitian ini terdapat 2 yaitu kualitas produk dan citra merek, sedangkan untuk variabel dependen terdapat 1 yaitu keputusan pembelian. Faktor-faktor yang diuji dalam penelitian ini adalah kualitas produk dan citra merek sebagai variabel independen, sedangkan untuk keputusan pembelian sebagai variabel dependen. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode analisis deskriptif serta analisis verifikatif. Populasi dalam penelitian ini adalah konsumen yang telah melakukan pembelian di Zoya Bandung. Teknik penentuan sampel yang digunakan pada penelitian ini yaitu probability sampling dengan teknik simple random sampling. Yang mana jumlah sampel dalam penelitian ini adalah orang-orang telah melakukan pembelian di Zoya Bandung sebanyak 97 konsumen. Sedangkan metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis regresi berganda dengan taraf signifikansi sebesar 10%. Program dan aplikasi yang digunakan untuk melakukan analisis dan pengolahan data yaitu 0000000666 menggunakan IBM Statistical Package For Social Sciences (SPSS) Version 25.
Pengaruh Motivasi, Kompetensi, Kinerja Terhadap Produktivitas pada POKLAHSAR (Kelompok Pengolah dan Pemasar) Binaan Dinas Perikanan Kota Batam (Suatu Kajian Studi Literatur Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial) Dairiyanti Nostalgia Br Ginting; Hapzi Ali
Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025)
Publisher : Dinasti Review

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.38035/jmpis.v6i1.3379

Abstract

Penelitian ini melihat bagaimana motivasi dan kompetensi berdampak pada kinerja dan produktivitas anggota Kelompok Pengolah dan Pemasar (POPKLAHSAR) yang dibangun oleh Dinas Perikanan Kota Batam. Penelitian ini mengidentifikasi literatur sebelumnya tentang motivasi, kemampuan, kinerja, dan produktivitas yang berasal dari aplikasi akademik online seperti Google Scholar, Mendeley, dan lainnya. Penelitian ini menggunakan metode kajian pustaka dan peninjauan literatur sistematis (SLR). Analisis kualitatif dilakukan untuk menentukan peran motivasi dan kompetensi dalam meningkatkan produktivitas kerja dan daya saing produk perikanan. Hasil kajian menunjukkan bahwa motivasi menjadi faktor penting dalam meningkatkan semangat dan ketekunan anggota kelompok untuk menyelesaikan tugas. Sementara itu, kompetensi memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kualitas hasil kerja dan produktivitas anggota kelompok.

Page 114 of 168 | Total Record : 1674

 112   113   114   115   116 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2025 - Januari 2026) Vol. 6 No. 6 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober-November 2025) Vol. 6 No. 5 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus-September 2025) Vol. 6 No. 4 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2025) Vol. 6 No. 3 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2025) Vol. 6 No. 2 (2025): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2025) Vol. 6 No. 1 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2024 - Januari 2025) Vol. 5 No. 6 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Oktober - November 2024) Vol. 5 No. 5 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Agustus - September 2024) Vol. 5 No. 4 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni - Juli 2024) Vol. 5 No. 3 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (April - Mei 2024) Vol. 5 No. 2 (2024): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Februari - Maret 2024) Vol. 5 No. 1 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2023 - Januari 2024) Vol. 4 No. 2 (2023): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2023 - November 2023) Vol. 4 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2022 - Mei 2023) Vol. 3 No. 2 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2022 - November 2022) Vol. 3 No. 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2021 - Mei 2022) Vol 3 No 1 (2022): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Januari 2022) Vol. 2 No. 2 (2021): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2021 - November 2021) Vol. 2 No. 1 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2020 - Mei 2021) Vol. 1 No. 2 (2020): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Juni 2020 - November 2020) Vol. 1 No. 1 (2019): Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial (Desember 2019 - Mei 2020) More Issue