cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrar Aspia
Contact Email
jppg@umsu.ac.id
Phone
+6281361147192
Journal Mail Official
jppg@umsu.ac.id
Editorial Address
Jalan Kapten Mukhtar Basri No 3 Medan
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27217795     DOI : 10.3059
Core Subject : Science, Education,
Computer Science & IT Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran adalah jurnal ilmiah yang menerbitkan dan menyebarluaskan hasil penelitian, studi mendalam, pemikiran kreatif, inovatif atau karya-karya dalam pendidikan, pengajaran. Fokus jurnal adalah karya inovatif yang terkait dengan pengembangan media pembelajaran, pengembangan proses pembelajaran dan analisa kesulitan dalam pembelajaran serta penerapan e-learning yang dapat secara efektif dalam memberikan kontribusi positif bagi sekolah dan lembaga pendidikan tinggi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 11 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 1, No 3 (2020)" : 11 Documents clear
Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengidentifikasi Informasi Dari Teks Eksplanasi Dengan Pemberian Tugas Yang Disertai Dengan Penghargaan Dikelas VIII.5 Smp Negeri 11 Binjai Lingga yani Sinulingga
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5430

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi pada siswa kelas VIII.5 melalui strategi pemberian tugas disertai penghargaan.  Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan masalah yang terdapat di kelas VIII.5 SMP Negeri 11 Binjai yaitu  rendah/kurangnya kemampuan siswa dalam mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi. Hal tersebut dilihat dari perolehan skor rata-rata  keseluruhan hanya mencapai 63,46.Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas VIII.5 SMP Negeri 11 Binjai berjumlah 30 siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap , yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik dan alat pengumpul Data pada penelitian ini diperoleh melalui pengumpulan dokumen hasil kerja siswa, daftar nilai dan lembar  observasi.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dengan penggunaan strategi pemberian tugas disertai penghargaan dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi kelas VIII.5 SMP Negeri 11 Binjai.  Peningkatan kemampuan mengidentifikasi informasi dari teks eksplanasi melalui strategi pemberian tugas disertai penghargaan dapat dilihat dari peningkatan skor dari hasil sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 42,30 dan setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II menjadi 80,77. Kenaikan skor rata-rata mulai dari pratindakan hingga siklus II sebesar 38,46. Kata Kunci: Teks Eksplanasi, Strategi penghargaan (reward), Penelitian Tindakan Kelas
Efektivitas Model Pembelajaran Perancah (Scanffolding) Terhadap Kemampuan Menulis Paragraf Eksposisi Siswa Kelas X Sma Negeri 1 Berastagi Amsal Sembiring
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5397

Abstract

Penelitian ini adalah untuk mengetahui Model  pembelajaran perancah Scaffolding terhadap kemampuan menulis paragraf eksposisi oleh siswa kelas X SMA Negeri 1 Berastagi. Populasi dalam penelitian ini adalah  dan sampel dalam penelitian ini sebanyak 240 orang.      Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Model pembelajaran perancah scaffolding  dengan masalah dan tujuan penelitian untuk mengetahui kemampuan menulis paragraf eksposisi. Instrumen yang digunakan adalah penugasan dalam bentuk menulis paragraf eksposisi Data yang diperoleh dianalisis dengan nilai rata-rata menulis paragraf eksposisi di kelas eksperimen adalah 78,9 sedangkan untuk menulis paragraf eksposisi di kelas kontrol  adalah 63,2 berada pada kategori baik. Pada taraf nyata ɑ = 0.05 dengan jumlah sampel 30 orang  didapat  = 0,161, Setelah harga r direkomendasikan terhadap   ternyata  >  atau 7,40 > 0,161 maka  memenuhi kriteria pengujian hipotesis dengan berarti ada hubungan antara menulis paragraf eksposis maka hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis Nihil (Ho) ditolak. Akhirnya dapat disimpulkan bahwa Model pembelajaran perancah (Scaffolding) terhadap kemampuan menulis paragraf eksposisi oleh kelas X SMA Negeri 1 Berastagi.
Pengaruh Kemampuan Mengapresiasi Puisi Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Religius Siswa Kelas Xi Sma Swasta Uisu Medan Susanti S
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5404

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kemampuan mengapresiasi puisi dan keterampilan menulis puisi religius, serta pengaruh kemampuan mengapresiasi puisi terhadap keterampilan menulis puisi religius oleh siswa kelas XI SMA Swasta UISU Medan. Data diperoleh dari 40 orang siswa kelas XI, dengan instrumen tes kemampuan mengapresiasi puisi berbentuk objektif sebanyak 20 soal, dan tes keterampilan menulis puisi religius berbentuk karangan. Hipotesis diuji menggunakan rumus korelasi r Product Moment dari Pearson. Melalui metode deskriptif teknik analisis korelasional, diperoleh temuan penelitian bahwa, nilai rata-rata kemampuan mengapresiasi puisi adalah 69,13 kriteria C (sedang/cukup). Nilai rata-rata keterampilan menulis puisi religius dikategorikan B (baik) dengan nilai rata-rata 71,38. Hubungan kemampuan mengapresiasi puisi dengan keterampilan menulis puisi religius adalah positif dan signifikan dengan koefisien korelasi 0,666. Artinya, semakin tinggi kemampuan mengapresiasi puisi siswa, maka semakin tinggi kemampuan siswa membuat kalimat. Besar pengaruh yang diberikan kemampuan mengapresiasi puisi terhadap keterampilan menulis puisi religius adalah 44,36%, sisanya 55,64% pengaruh dari variabel lain. Nilai rata-rata kemampuan mengapresiasi puisi siswa pada kriteria C (sedang/cukup). Nilai rata-rata keterampilan menulis puisi religius siswa pada kategorikan B (baik) Hubungan kemampuan mengapresiasi puisi dengan keterampilan menulis puisi religius adalah positif dan signifikan
Pemanfaatan Media Whatsapp Sebagai Media Literasi Digital Siswa Pada Pembelajaran Jarak Jauh Di Sma Swasta Santo Thomas 2 Medan Rikson Parsaoran Manurung
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5437

Abstract

 Whatsapp sebagai salah satu media sosial paling berpengaruh dan banyakdigunakan oleh masyarakat di Indonesia.Para siswa di Indonesia pada era digital saat ini sudah menggunakan gawai dalam aktivitas keseharian mereka baik di sekolah maupun di luar sekolah.Namun, sebagian besar pelajar tersebut menggunakan aplikasi media sosial, khususnya Whatsapp, hanyauntuk bermedia sosial saja, padahal di dalam aplikasi tersebut, terdapat manfaat yang bisa meningkatkan kemampuan literasi digital. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) penggunaan whatsapp sebagai media literasi digital siswa dan 2) kemampuan literasi digital siswa dilihat dari kemampuan berbahasa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah simak, catat, dan kajian pustaka.Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini yaitu, 1) tingkat literasi digital siswa dengan media sosial whatsapp masih kurang dan 2) peningkatan kemampuan literasi digital siswa ditinjau dari aspek kemampuan berbahasa, yaitu, mendengar, berbicara, membaca, memirsa, dan menulis
Penerapan Model Pembelajaran Picture And Picture Untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Puisi Bebas Siswa Kelas Viii Smp Negeri 2 Sitolu Ori Kristina Zega
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5399

Abstract

ABSTRAKMenulis puisi bebas adalah salah satu karya sastra yang disampaikan dalam bentuk tulisan dan tidak terikat oleh aturan yang ada didalamnya, puisi yang tidak terikat dengan aturan baris, bait, rima, dan pilihan kata. Puisi bebas lebih mengutamakan isi, keindahan, dan ketepatan kata dalam mengungkapkan gagasan dengan bahasa yang indah, baik, dan bermakna.       Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan siswa menulis puisi bebas dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture. Dengan rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Bagaimana penerapan model pembelajaran Picture and Picture untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi bebas siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sitolu Ori. Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan prosedur pelaksanaannya adalah (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) observasi, (4) refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIII-A SMP Negeri 2  Sitolu Ori yang berjumlah 32 orang siswa dengan jumlah laki-laki 18 orang dan perempuan 14 orang. Berdasarkan Hasil penelitian maka diperoleh pada siklus I dengan nilai terendah 35, nilai tertinggi 75 dan nilai rata-rata 54,65% dengan kategori kurang. Sedangkan pada siklus II dengan nilai terendah 72, nilai tertinggi 93 dan nilai rata-rata 82,06% dengan kategori sangat baik. Hasil observasi keaktifan siswa pada siklus I pertemuan pertama 31,25% dan pertemuan kedua 46,87%. Sedangkan, hasil observasi siswa pada siklus II pertemuan pertama 62,5% dan pertemuan kedua 87,5%. Hasil observasi kinerja peneliti pada siklus I pertemuan pertama 55% dan pertemuan kedua 80%. Sedangkan, hasil observasi kinerja peneliti pada siklus II pertemuan pertama 85% dan pertemuan kedua 90%. Berdasarkan hasil penelitian, maka peneliti menyimpulkan bahwa: 1) dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dapat meningkatkan kemampuan siswa menulis puisi bebas di kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sitolu Ori, 2) dengan menggunakan model pembelajaran Picture and Picture dapat memotivasi siswa menulis puisi bebas di kelas VIII-A SMP Negeri 2 Sitolu Ori.Kata Kunci:       Puisi Bebas,Model Pembelajaran Picture And Picture.
Upaya Meningkatkan Keterampilan Menulis Teks Cerpen Melalui Pembelajaran Experiential Learning Pada Siswa Kelas XI Smk Swasta Anugerah Mesra Pitri Mesra Bako
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5408

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan keterampilan menulis teks cerpen berdasarkan pengalaman pribadi bagi siswa kelas XI TKJ di SMK Swasta Anugerah Sitinjo, Kabupaten Dairi. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan dua siklus dengan melalui 4 tahapan yaitu, (1) perencanaan, (2) tindakan, (3) Pengamatan, (4) Refleksi. Hasil analisis data yang diperoleh dari hasil pengamatan dan tes siswa diperoleh dari dokumen penilaian proses pembelajaran dan secara individu menunjukkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Experiential Learning, dapat meningkatkan keterampilan siswa menulis cerpen. Hasil rata-rata tes menulis cerpen pada siklus I diperoleh hasil rata-rata sebesar 62,5%, kemudian pada siklus II diperoleh hasil rata-rata sebesar 78,5% dengan ketuntasan klasikal 83,3%. Berdasarkan hal tersebut diharapkan guru dapat menerapkan Model Pembelajaran Experential Learning dengan perencanaan dan pelaksanaan yang baik agar kemampuan keterampilan menulis cerpen siswa dapat meningkat.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menelaah Struktur Dan Kaidah Kebahasaan Dengan Pengaktifan Diskusi Googlemeet Di Kelas 9.6 Di Sekolah Smp Swasta Methodist Binjai Puspa Rinda Silalahi
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5400

Abstract

Kemampuan menelaah struktur dan kaidah kebahasaan adalah salah satu kompetensi dasar dalam kurikulum 2013 yang harus dikuasai oleh siswa jenjang SMP. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menelaah struktur dan kaidah teks tanggapan siswa kelas IX Melalui pengaktifan diskusi kelompok melalui aplikasi googlemeet. Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan masalah yang terdapat di kelas IX SMP Swasta Metodist Binjai yaitu kemampuan menelaah struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan masih rendah. Hal tersebut dilihat dari perolehan skor rata-rata kelas hanya mencapai 56.Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas IX.6 SMP Swasta Methodist Binjai berjumlah 32 peserta didik. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap , yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi, tes keterampilan berpidato persuasi, penilaian dan angket.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Pengaktifan diskusi kelompok melalui aplikasi googlemeet dapat meningkatkan kemampuan menelaah struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan siswa kelas IX.6 SMP Swasta Methodist Binjai. Peningkatan kemampuan menelaah struktur dan kaidah kebahasaan teks tanggapan dapat dilihat dari peningkatan skor dari hasil sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 56 dan setelah pelaksanaan tindakan pada siklus II menjadi 83. Kenaikan skor rata-rata mulai dari pratindakan hingga siklus II sebesar 27.
Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Struktur Teks Anekdot Dengan Menggunakan Media Video Pembelajaran Pada Siswa Kelas X Smk Swasta Al Ma’shum Kisaran Tahun Pelajaran 2020/2021 Yeni Agustina
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5416

Abstract

Penelitian ini berjudul meningkatkan kemampuan menganalisis struktur teks anekdot dengan menggunakan media video pembelajaran pada siswa kelas X SMK Swasta Al Ma’shum Kisaran Tahun Pelajaran 2020/2021. Masalah dalam penelitian ini dapat dirumuskan yaitu : Bagaimana penggunaan media video dapat meningkatkan kemampuan menganalisis struktur teks ankedot. Adapun hasil penelitian ini adalah : Kemampuan memahami struktur teks anekdot dapat ditingkatkan apabila diajarakan dengan menggunakan media video pembelajaran pada kelas X SMK Swasta Al Ma’shum Kisaran pada Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan waktu menyesuaikan jadwal yang telah ditentukaan yakni bulan oktober 2020 dan subjek yang diteliti adalah siswa kelas X.3 sebanyak 36 orang .Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas ini diperoleh kesimpulan bahwa melalui penerapan pembelajaran dengan media video pembelajaran dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMK Swasta Al Ma’shum Kisaran pada Tahun 2020/2021. Hal ini ditunjukkan dengan hasil belajar siswa yang mendapat nilai ≥ 70 adalah 25 orang untuk siklus I dan untuk siklus II sebanyak 32 orang.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Unsur Intrinsik Cerpen Dengan Peta Konsep Di Kelas XI SMA Swasta Hkbp Butar Menak Simanungkalit
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5417

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerpen dengan menggunakan peta konsep.Penelitian ini dilakukan berdasarkan temuan masalah yang terdapat di kelas XI SMA Swasta HKBP Butar, yaitu kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerpen siswa masih rendah. Hal tersebut dilihat dari perolehan skor rata-rata kelas hanya mencapai 41,66.Subjek Penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Swasta HKBP Butar berjumlah 36 siswa. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas. Penelitian ini terdiri dari dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap , yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Data diperoleh melalui observasi, tes keterampilan menganalisis cerpen, penilaian dan angket.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan Peta konsep dapat meningkatkan kemampuan menganalisis unsur intrinsik cerpen siswa kelas XI SMA Swasta HKBP Butar. Peningkatan keterampilan menganalisis unsur intrinsik cerpen dengan menggunakan peta konsep dapat dilihat dari peningkatan skor rata –rata siswa dari hasil sebelum pelaksanaan tindakan sebesar 53 dan setelah pelaksanaan tindakan pada siklus I menjadi 68. Kenaikan skor rata-rata mulai dari pratindakan hingga siklus I sebesar 15 dan setelah dilaksanakan siklus II rata rata naik menjadi 83
KEARIFAN DALAM BAHASA : SEBUAH TINJAUAN PRAGMATIS TERHADAP PROFIL KEBAHASAAN MEDIA MASSA PADA ERA KEBEBASAN PERS Panjaitan, Juniati
Jurnal Penelitian, Pendidikan dan Pengajaran: JPPP Vol 1, No 3 (2020)
Publisher : UMSU

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/jppp.v1i3.5520

Abstract

Dengan bergulirnya era kebebasan berbicara di Indonesia, bahasa sebagai instrumen komunikasi menjadi pilar penting dalam membangun etika berbicara. Pada era reformasi, memori yang lekat pada masyarakat adalah peristiwa-peristiwa yang hampir tidak terkendali. Memori itu kemudian direpresentasikan melalui bahasa dalam wacana yang berbunyi Reformasi yang kebablasan. Ketika berkomunikasi, seorang penutur harus memperhatkan prinsip kualitas. Artinya, jika seseorang menyampaikan informasi kepada orang lain, informasi yang disampaikan harus didukung dengan data. Prinsip kuantitas, artinya kerika berkomunikasi dengan orang lain, yang dikomunikasikan harus sesuai dengan yang diperlukan, tidak lebih dan tidak kurang. Prinsip relevansi, artinya ketika berkomunikasi yang dibicarakan harus relevan atau berkaitan dengan yang dsedang dibicarakan dengan mitra tutur. Dan, yang terakhir adalah prinsip cara, artinya ketika berkomunikasi dengan orang lain di samping harus ada masalah yang dibicarakan juga harus memperhatikan cara menyampaikan. Kata Kunci: Reformasi, Kesantunan, Prinsip Kualitas

Page 1 of 2 | Total Record : 11

 1   2 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 3 (2025) Vol 6, No 2 (2025) Vol 6, No 1 (2025) Vol 5, No 3 (2024) Vol 5, No 2 (2024) Vol 5, No 1 (2024) Vol 4, No 3 (2023) Vol 4, No 2 (2023) Vol 4, No 1 (2023) Vol 3, No 3 (2022) Vol 3, No 2 (2022) Vol 3, No 1 (2022) Vol 2, No 3 (2021) Vol 2, No 2 (2021) Vol 2, No 1 (2021) Vol 1, No 3 (2020) Vol 1, No 2 (2020) Vol 1, No 1 (2020) More Issue