cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Fadhli
Contact Email
fadhlikhan88@gmail.com
Phone
+6281361619291
Journal Mail Official
journal.jetl@gmail.com
Editorial Address
Jl. Williem Iskandar No. K-2/22, Pos: 20222, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Journal of Education and Teaching Learning
Published by Pusdikra Publishing
ISSN : -     EISSN : 26560283     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Journal of Education and Teaching Learning (JETL) invites lecturers, scholars, researchers, and students to contribute the results of their studies and research in fields related to education, which include textual and field studies with various perspectives, Education Management, Education Policy, Technology Education, Educational Psychology, Curriculum Development and Learning Strategies as well as the results of contemporary research in the field of Education. Scope Kategori pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 192 Documents
 16   17   18   19   20 
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF “KEBAYA” PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA DI KELAS V SDN 1 LELATENG Wulandari Wulandari; I Made Aditya Dharma; Ni Made Ignityas Prima Astuti
Journal Of Education And Teaching Learning (JETL) Vol. 8 No. 1 (2026): Journal of Education and Teaching Learning (JETL)
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jetl.v8i1.3346

Abstract

Penggunaan media pembelajaran pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 1 Lelateng masih belum optimal dalam mendukung proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan multimedia interaktif KEBAYA (Keberagaman Budaya) pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di kelas V SDN 1 Lelateng yang diuji kevalidannya. Multimedia interaktif merupakan perpaduan berbagai media (format file) berupa teks, gambar, grafik, sound, animasi, video, interaksi, dll. yang dikemas menjadi file digital (komputerisasi), digunakan untuk menyampaikan pesan kepada publik. Metode yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan model ADDIE. Subjek penelitian terdiri dari 20 siswa kelas V dan 1 guru. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dokumentasi, dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif “KEBAYA” memiliki tingkat validitas yang sangat tinggi, dengan hasil uji validitas oleh ahli materi sebesar 90,33% dan oleh ahli media sebesar 89,25%, sehingga media tersebut dinyatakan sangat valid untuk digunakan dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar.
PENERAPAN KONSELING KELOMPOK TEKNIK SELF MANAGEMENT TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS XI SMK Ferrarisa Intan; Setiawati, Denok
Journal of Education and Teaching Learning Vol 8 No 1 (2026): Journal of Education and Teaching Learning (JETL)
Publisher : CV. Pusdikra Mitra Jaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51178/jetl.v8i1.3340

Abstract

Motivasi belajar ialah suatu komponen yang berfungsi krusial dalam menunjang keberhasilan siswa selama menjalani tahapan pembelajaran. Tingkat motivasi yang dimiliki siswa dapat memengaruhi partisipasi, ketekunan, serta kesungguhan mereka dalam mencapai tujuan belajar. Penelitian ini bertujuan guna mengkaji dampak penerapan layanan konseling kelompok teknik self management atas pertumbuhan motivasi belajar siswa kelas XI di SMKN 13 Surabaya. Studi ini memakai kuantitatif lewat pendekatan pre-experimental design dengan jenis One-Group Pretest-Posttest. Subjek penelitian terdiri atas lima orang siswa yang dipilih lewat teknik purposive sampling berlandaskan syarat khusus yang selaras dengan tujuan penelitian. Penghimpunan data dilaksanakan dengan memakai angket motivasi belajar dengan 1 butir pernyataan yang teruji validitas dan reabilitas. Teknik analisis data memakai teknik analisis statistic parametrik Paired Sample-Test guna memahami perbedaan skor motivasi belajar sebelum dan juga setelah pemberian perlakuan. Hasil penelitian memperlihatkan terdapat pertumbuhan motivas belajar siswa sesudah menjalani layanan konseling kelompok teknik self management. kondisi tersebut tercermin oleh meningkatnya nilai rata-rata skor motivasi belajar 46,80 pada saat pretest menjadi 67,40 pada saat posttest. Lebih lanjut, hasil analisis memanfaatkan uji Paired Sample t-Test memperlihatkan nilai signifikan antar skor motivasi belajar sebelum juga setelah perlakuan diberikan. Maka dari itu, bisa ditarik kesimpulan jika layanan konseling kelompok teknik self management efektif dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa.

Page 20 of 20 | Total Record : 192

 16   17   18   19   20 

Filter by Year

2019 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8 No 1 (2026): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 8 No. 1 (2026): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 7 No. 3 (2025): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 7 No. 2 (2025): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 7 No 1 (2025): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 7 No. 1 (2025): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 6 No 3 (2024): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 6 No. 3 (2024): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 6 No 2 (2024): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 6 No. 2 (2024): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 6 No 1 (2024): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 6 No. 1 (2024): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 5 No 3 (2023): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 5 No. 3 (2023): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 5 No 2 (2023): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 5 No 1 (2023): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 4 No 3 (2022): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol. 4 No. 2 (2022): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 4 No 2 (2022): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 4 No 1 (2022): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 3 No 3 (2021): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 3 No 2 (2021): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 3 No 1 (2021): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 2 No 3 (2020): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 2 No 2 (2020): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 2 No 1 (2020): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 1 No 3 (2019): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 1 No 2 (2019): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) Vol 1 No 1 (2019): Journal of Education and Teaching Learning (JETL) More Issue