cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rizky Nurulfa
Contact Email
jpja@unj.ac.id
Phone
+6285716480707
Journal Mail Official
jpja@unj.ac.id
Editorial Address
Program Studi Pendidikan Jasmani Fakultas Ilmu Olahraga Universitas Negeri Jakarta Jl. Pemuda 10 Rawamangun Jakarta Timur, 13220, Telp. 0214893534
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA)
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : -     EISSN : 27471454     DOI : 10.21009
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) terbit dua kali setahun pada bulan Mei dan November, memuat artikel berisi hasil penelitian dalam bidang Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Inklusi. Jurnal Pendidikan Jasmani dan adaptif memuat artikel yang meliputi ide-ide konseptual, teori pembelajaran dan aplikasinya, penelitian model pembelajaran dan hasil pembelajaran di bidang Pendidikan Jasmani dan Pendidikan Inklusi.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 80 Documents
 1   2   3   4   5 
MODEL LATIHAN TEKNIK TENDANGAN MOMTONG YEOP CHAGI PADA ATLET TAEKWONDO UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA Faris Pahlevi; Fahmy Fachrezzy; Mustafa
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 01 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 01, Mei 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i01.15569

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model latihan teknik tendangan momtong yeop chagi pada atlet taekwondo Universitas Negeri Jakarta. Pendekatan penelitian pengembangan model latihan teknik tendangan momtong yeop chagi ini menggunakan model penelitian dan pengembangan (Research and Development) dari Borg and Gall. Subyek pada penelitian ini adalah 8 atlet pada uji coba kelompok kecil dan 20 atlet pada uji coba kelompok besar. Pada penelitian ini peneliti bekerjasama dengan tiga ahli dalam bidang olahraga taekwondo sebagai expert judgment. Uji validitas yang digunakan pada penelitian ini adalah dengan menggunakan uji justifikasi ahli, dimana model latihan yang telah dibuat dan diuji cobakan kemudian di konsultasikan dan dinilai oleh para ahli dalam bidang olahraga taekwondo. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk memberikan variasi model latihan teknik tendangan momtong yeop chagi agar atlet tidak bosan melewati latihan khususnya pada materi latihan teknik tendangan momtong yeop chagi dan agar tercapai latihan yang maksimal. Model latihan ini juga bertujuan untuk dapat dijadikan bahan refrensi bagi para pelatih dalam membuat model latihan teknik tendangan momtong yeop chagi sesuai dengan norma-norma. Melalui uji validitas yang dilakukan dengan menggunakan uji justifikasi ahli, menghasilkan produk berupa model latihan teknik tendangan momtong yeop chagi sebanyak 20 model latihan yang sesuai dengan teori teknik tendangan momtong yeop chagi pada cabang olahraga taekwondo.
MODEL PEMBELAJARAN GERAK LOCOMOTOR BERBASIS PERMAINAN UNTUK ANAK TUNAGRAHITA Ikna Saepudin; Slamet Sukriadi; Setyo Purwanto
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 01 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 01, Mei 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i01.15570

Abstract

Penelitian ini didasari oleh pentingnya perkembangan dalam kemampuan gerak. kemampuan gerak ini harus ditunjang dengan pembelajaran di sekolah Dilihat dari kemampuan motorik siswa tuna grahita di SDLB Bina Karya Insani Duren Sawit terdapat masalah, terlihat gerakan siswa sangat terbatas ketika melakukan gerak locomotor terutama berjalan, berlari, dan melompat. Seringkali siswa tidak fokus dan bosan ketika melakukan pembelajaran gerak locomotor, sehingga tujuan pembelajaran pun tidak tercapai dengan baik. Peneliti membuat model pembelajaran gerak locomotor berbasis permainan yang bertujuan untuk membuat siswa lebih tertarik dan menciptakan suasana yang menyenangkan bagi siswa tuna grahita dalam melakukan pembelajaran gerak locomotor. Penelitian ini dilakukan dengan mencari informasi, melakukan observasi dan juga wawancara kepada guru terlebih dahulu untuk mengetahui masalah yang ada pada pembelajaran gerak locomotor. maka peneliti membuat 14 model pembelajaran yang layak kemudian divalidasi oleh 2 ahli, masing-masing ahli gerak locomotor dan permainan. Selanjutnya, model pembelajaran ini diujicobakan kepada anak tuna grahita kelas 3 sampai kelas 6 di SDLB Bina Karya Insani Duren Sawit dan teknik analisa data menggunakan validitas ahli. Hasil akhirnya adalah bahwa model pembelajaran gerak lacomotor berbasis permainan layak dan efektif digunakan untuk anak tuna grahita SDLB Bina Karva Insani Duren Sawit.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN LONCAT TINGGI GAYA STRADDLE MENGGUNAKAN ALAT MODIFIKASI UNTUK SISWA EKSTRAKURIKULER Nadia Anggraini; Mustara Musa; Yusmawati
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 01 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 01, Mei 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i01.15571

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil lompat tinggi gaya straddle menggunakan alat modifikasi untuk siswa ekstrakulikuler SMAN 3 Jakarta Selatan. Pengumpulan data dilakukan dilapangan atletik rawamangun dan sekolah SMAN 3 Jakata Selatan. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan dengan desain Kemmis dan Mc Taggart. Jumlah subjek yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 20 siswa SMAN 3 Jakarta Selatan. Penelitian ini terdiri dari II (dua) siklus dan setiap siklus terdiri dari sembilan kali pertemuan, setiap akhir pertemuan di lakukan tes, tes yang di gunakan adalah tes penliaian gerak lompat tinggi gaya Straddle. Hasil penelitian dari 20 orang siswa ini di peroleh hasil tes lompat tinggi gaya straddle yaitu hasil tes pra siklus yang tuntas adalah 6 orang siswa kemudian mengalami peningkatan pada sisklus I sebanyak 14 orang siswa dan terus meningkat pada silus II sebanyak 18 orang siswa. Oleh karena itu pada siklus II kriteria keberhasilan telah tercapai maka peneliti tidak perlu melakukan tindakan pada siklus selanjutnya. Dengan demikian dapat di simpulkan bahwa latihan dengan menggunakan alat modifikasi dapat meningkatkan hasil lompat tinggi gaya straddle pada siswa ekstrakurikuler SMAN 3 Jakarta Selatan.
PENGEMBANGAN MODEL LATIHAN PANAHAN BERBASIS MEDIA PADA SISWA EKSTRAKURIKULER SDI AMANAH BANGSA BEKASI Veren Andhika Sari; Ferry Yohannes Wattimena; Iwan Setiawan
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 01 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 01, Mei 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i01.15572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuat pengembangan model latihan panahan berbasis media yang berhubungan dengan panahan pada siswa ekstrakurikuler SDI Amanah Bangsa bekasi. Penelitian ini dilaksanakan di sekolah SDI Amanah Bangsa. Dilihat dari latihan siswa ekstrakurikuler panahan SDI Amanah Bangsa Bekasi dimana siswa melakukan latihan masih menggunakan metode ceramah dan demonstrasi untuk memberikan tehnik latihan gerakan memanah yang benar, tampak terlihat sebagian besar anak-anak kurang senang, anak merasa jenuh dan monoton, anak justru bercanda dengan teman lainnya. pelatih belum pernah menggunakan media untuk menjelaskannya termasuk penggunaan variasi media gambar dalam bentuk face target. Tujuannya agar siswa tidak merasa bosan dan merasa nyaman saat berlatih dan membuat siswa lebih tertarik dan menciptakan suasana yang menyenangkan bagi siswa ekstrakurikuler panahan dalam melakukan latihan memanah. penelitian dilakukan dengan mencari informasi, melakukan observasi dan juga wawancara kepada pelatih terlebih dahulu untuk mengetahui masalah yang ada pada latihan memanah. maka peneliti membuat 12 model latihan berbasis media yang layak kemudian divalidasi oleh 3 orang ahli panahan. Kemudian pengembangan model latihan berbasis media di uji cobakan pada siswa ekstrakurikuler panahan di SDI Amanah Bangsa Bekasi dan teknik analisa data menggunakan validitas ahli. Hasil akhir adalah bahwa pengembangan model latihan panahan berbasis media layak dan efektif digunakan untuk siswa ekstrakurikuler panahan SDI Amanah Bangsa Bekasi.
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT (Team Games Tournament) DENGAN TIPE STAD (Student Teams Achievement Division) TERHADAP HASIL BELAJAR PASING BAWAH BOLA VOLI rindy anggara
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 02 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 02, November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i02.15619

Abstract

The purpose of this study is to determine the comparison of cooperative learning models with learning outcomes under volleyball. This study compares the TGT type cooperative learning model in the experimental class with the STAD type cooperative learning model in the control class, in this study the researcher used the experimental research method. Samples were taken by purposive sampling because it was determined by class and number of students. The results showed the average value of the TGT type pretest learning model amounted to 64.88 while the average value of the STAD learning model amounted to 63.32. The results of the posttest of the TGT type learning model with an average value of 79.08 while the average value of the STAD type learning model amounted to 70.56. From the results of the study, the pretest and posttest scores of the two learning models used showed a significant increase in learning outcomes and there were differences in learning outcomes
MODEL PEMBELAJARAN GERAK DASAR LARI BERBASIS PERMAINAN TEMATIK PADA SISWA TUNAGRHITA RINGAN windi maelani; Mustara
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 02 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 02, November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i02.15759

Abstract

MODEL PEMBELAJARAN GERAK DASAR LARI BERBASIS PERMAINAN TEMATIK PADA SISWA TUNAGRAHITA RINGAN Windi Maelani¹, Mustara², Slamet Sukriadi³ ¹ Fakultas Ilmu Olahraga, Universitas Negeri Jakarta, Windi Maelani windimaelani1@gmail.com, mustra_musa77@yahoo.com, slamet sukriadi@unj.ac.id ABSTRAK Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk model pembelajaran gerak dasar lari berbasis permainan tematik pada siswa tunagrahita ringan yang dapat diterapkan dalam proses pembelajaran pendidikan jasmani di Sekolah Dasar Luar Biasa. Model pembelajaran tersebut diharapkan dapat membantu guru pada saat proses pembelajaran pendidikan jasmani, khususnya pada materi gerak dasar lari. Penelitian ini menggunakan metode ADDIE, dalam penelitian ADDIE 5 tahapan yaitu analisis, desain, pengembangan model, pelaksanaan, evaluasi, namun pada kondisi COVID-19 ini peneliti hanya menggunakan 3 tahapan yaitu analisis, desain, dan pengembangan model. Hasil penelitian menghasilkan produk yang berupa model gerak dasar lari berbasis permainan tematik pada siswa tunagrahita ringan yang telah divalidasi dan direvisi oleh ahli atletik, ahli disabilitas, ahli pembelajaran dan ahli permainan sebanyak 19 model. Data dikumpulkan melalui kegiatan dokumentasi, wawancara, dan observasi. Analisis data dilakukan secar deskriptif. Hasil penelitian berupa buku model pembelajaran gerak dasar lari berbasis permainan tematik pada siswa tunagrahita ringan. Berdasarkan hasil penelitian membuktikan bahwa model pembelajaran gerak dasar lari berbasis permainan tematik pada siswa tunagrahita ringan telah dinyatakan valid dan dapat diterapkan untuk anak tunagrahita ringan oleh ahli atletik, ahli disabilitas, ahli pembelajaran. Kata Kunci: model pembelajaran, gerak dasar lari, permainan tematik
PENINGKATAN KETERAMPILAN MEMEMANAH MENGGUNAKAN METODE LATIHAN MENGGUNAKAN BUSUR BUATAN Bagus Kurnia Marzuki; Taufik Rihatno; Oman Unju Subandi
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 2 No 02 (2019): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 02, No. 02, November 2019
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v2i02.15996

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan keterampilan memanah dengan metode latihan menggunakan busur buatan pada peserta ekstrakurikuler panahan di SDIT Nurul Hikmah Jakarta Pusat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode actions research. Teknik pengambilan sampel menggunakan metode total sampling. Populasi berjumlah 14 peserta. Populasi dilibatkan dalam tes awal, tes siklus pertama, dan tes siklus kedua. Prosedur pengambilan data dilakukan dengan teknik observasi untuk mendapatkan skor. Hasil uji tes awal yang dilakukan hanya 3 peserta yang terampil dalam memanah. Pada tes siklus pertama terjadi peningkatan menjadi 10 peserta yang terampil dalam memanah. Pada tes siklus kedua memperoleh peningkatan menjadi 14 peserta sekaligus yang terampil dalam memanah
SURVEI MOTIVASI DAN KEPERCAYAAN DIRI DALAM OLAHRAGA TAEKWONDO PADA SISWA PEREMPUAN SEKOLAH MENENGAH ATAS Dinda Meirisa
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 02 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 02, November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i02.16026

Abstract

Penelitian ini didasarkan pada pentingnya aspek mental dalam olahraga Taekwondo, terutama untuk siswa perempuan. Aspek yang mendukung kesuksesan tidak hanya aspek fisik dan teknik saja, namun aspek mental merupakan salah satu aspek penting. Keunggulan fisik dan teknik menjadi sia-sia jika motivasi dan kepercayaan diri hilang, akan membuat kinerja atau penampilan menjadi buruk. Seringkali siswa perempuan memiliki motivasi rendah dan kurang percaya diri dalam kegiatan olahraga, sehingga kemampuan yang mereka miliki tidak tersalurkan dengan maksimal. Hasil akhir dari penelitian tentang motivasi dan kepercayaan dalam olahraga Taekwondo pada siswa perempuan adalah : respon pada aspek motivasi memiliki hasil rata-rata 83,85% dengan kategori "sangat tinggi" dan respon pada aspek kepercayaan diri memiliki hasil rata-rata 74,43% dengan kategori "tinggi". Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat bagi guru dan pelatih agar strategi yang digunakan dalam pembentukan mental tepat sasaran, sehingga dapat tercapai tujuan pembelajaran dan prestasi yang tinggi.
Model Latihan Beban Berbasis Dumbbell untuk Mahasiswa Satria Nugraha Fikriansyah
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 02 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 02, November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i02.16046

Abstract

Latihan beban sering digambarkan sebagai aktivitas yang dapat dilakukan hanya dengan berkunjungke tempat tertentu seperti pusat kebugaran, klab kesehatan dan sebagainya. Padahal, denganmemanfaatkan berbagai alat dan media yang ada, mahasiswa tetap bisa melakukan aktivitas latihanbeban dimana dan kapan saja, termasuk di rumah masing-masing. Dalam hal ini, latihan beban dirumah dilaksanakan dengan menggunakan alat dumbbell dan memanfaatkan media yang tersedia.Metode tersebut dapat membantu mahasiswa dalam mempelajari gerakan angkat beban danmemaksimalkan tujuan yang telah direncanakan. Selain itu, kendala penyebab seseorang tidakmampu untuk pergi ke tempat pusat kebugaran, seperti: kondisi keuangan yang tidak memadai,lingkungan yang tidak strategis, dan kondisi darurat lainnya tidak akan menjadi penghambat yangterlalu berarti.
MODEL PEMBELAJARAN SEPAK TAKRAW DENGAN TEKNIK SEPAK SILA MENGGUNAKAN BOLA SERABUT KELAPA PADA SISWA SEKOLAH DASAR Mulia sari Mulia Sari
Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif (JPJA) Vol 3 No 02 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 02, November 2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Jasmani Universitas Negeri Jakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21009/jpja.v3i02.16052

Abstract

Abstrak penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran sepak takraw dengan teknik sepak sila menggunakan bola serabut kelapa, model pembelajaran ini nantinya dapat dijadikan sebagai bahan referensi bagi para guru dalam membuat model pembelajaran sepak takraw dengan teknik sepak sila menggunakan bola serabut kelapa.Metode yang digunakan peneliti ini adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development). Ada pun tujuan dari dari penelitian ini ialah untuk menciptakan suatu metode model pembelajaran sepak takraw dengan teknik sepak sila menggunakan bola serabut kelapa yang dapat digunakan oleh guru untuk mempermudah dalam proses pembelajaran sepak takraw dengan teknik sepak sila. Uji coba yang dilakukan dengan memberikan 8 model pembelajaran yang telah dibuat peneliti untuk dianalisa dengan pengisian angket expert judgment. Didapatkanlah 8 model pembelajaran yang dianggap layak dan kemudian dilakukan uji media bola serabut kelapa pada pembelaran sepak takraw yang peneliti buat menarik dan mudah dilakukan serta layak digunakan untuk proses pembelajar sepak takraw.

Page 3 of 8 | Total Record : 80

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 01 (2025): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 08, No. 01, Mei 2025 Vol. 7 No. 02 (2024): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 07, No. 02, November 2024 Vol. 7 No. 01 (2024): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 07, No. 01, Mei 2024 Vol. 6 No. 02 (2023): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 06, No. 02, November 2023 Vol. 6 No. 01 (2023): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 06, No. 01, Mei 2023 Vol. 5 No. 02 (2022): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 05, No. 02, November 2022 Vol. 5 No. 01 (2022): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 05, No. 01, Mei 2022 Vol. 4 No. 02 (2021): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 04, No. 02, November 2021 Vol. 4 No. 01 (2021): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 04, No. 01, Mei 2021 Vol 3 No 02 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 02, November 2020 Vol 3 No 01 (2020): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 03, No. 01, Mei 2020 Vol 2 No 02 (2019): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 02, No. 02, November 2019 Vol 2 No 01 (2019): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 02, No. 01, Mei 2019 Vol 1 No 02 (2018): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 01, No. 02, November 2018 Vol 1 No 01 (2018): Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, Volume 1, No. 1, Mei 2018 More Issue