cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nicky Rosadi
Contact Email
info@neolectura.com
Phone
+628567148045
Journal Mail Official
intelektium@neolectura.com
Editorial Address
PT Naraya Elaborium Optima Graha Mampang lantai 3 Ruang 305 Mampang Prapatan Raya Kav-100 Pancoran, Jakarta Selatan 12760
Location
Kab. bogor,
Jawa barat
INDONESIA
INTELEKTIUM
Published by Neolectura
ISSN : -     EISSN : 27457486     DOI : https://doi.org/10.37010
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Intelektium adalah jurnal yang diterbitkan oleh Neolectura, diterbitkan dua kali dalam satu tahun. Intelektium adalah media publikasi ilmiah dalam bentuk makalah konseptual dan penelitian lapangan yang terkait dengan bidang pendidikan. Diharapkan Intelektium dapat menjadi media bagi akademisi dan peneliti untuk menerbitkan karya ilmiah mereka dan menjadi sumber referensi untuk pengembangan ilmu pengetahuan.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 122 Documents
 7   8   9   10   11 
Proses Pembelajaran Daring Masa Pandemi pada Guru SMP Islam Azzhahiriyah Mutmainah Mutmainah
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1053

Abstract

The Covid-19 pandemic has greatly affected the world of education today so that one of the impacts is that the government in Indonesia has implemented a policy to carry out online-based distance learning which is called online learning. This study aims to determine the extent to which Azhahiriyah Islamic Middle School teachers utilize information technology in the distance learning process, the supporting factors and factors that hinder teachers while carrying out online learning during the pandemic. The method used in this study was descriptive qualitative method, with data collection techniques based on open questionnaires, field notes, teacher learning documents and interviews where the subjects in the study were junior high school teachers at SMP Islam Azzhahiriyah Bekasi. Online learning requires students to continue to study face-to-face virtually or be present in person but not physically, so that the use of information technology greatly supports learning methods during the Covid-19 Pandemic. With the advancement of information technology at this time, the internet is a basic requirement so that teachers can always be connected with students during online learning through the hybrid course method or blended learning using e-learning, virtual class video conferencing, and social media. During the online learning process students study at home while still being monitored by parents and teachers. The supporting factors that underlie teachers can carry out the online learning process are by using media such as Zoom meetings and WA Groups. Then the teacher has utilized online learning technology using zoom meetings for distance learning and Google Classroom to collect assignments. supporting factors there are also factors that hinder teachers in online learning, factors that can hinder them include not all students have gadgets, limited quotas and not all parents are able to accompany students to study at home
Peningkatan Hasil Belajar Matematika tentang Operasi Hitung Bilangan Tiga Angka dengan Media Video Pembelajaran pada Siswa Kelas III SDN Munjul 01, Jakarta Timur Fajar Normalita
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1054

Abstract

The purpose of this study was to use learning videos to helping grade III students learn more effectively about the operation of calculating three-digit numbers. For the 2022/23 academic year, the study was conducted in the first semester, in October 2022.17 grade III students from SDN Munjul 01 East Jakarta, provided data for the study. 9 male students and 8 female students. Research using the Kemmis spiral/cycle model and the Taggart MC. PTK or action research Class is a type of research with 2 cycles. Each cycle has 4 stages: a plan  improvement, implementation of improvement, observation, and reflection. Data collected, both quantitative as well as qualitative. The quantitative data of each cycle are provided by formative test results. Instead observation-based qualitative data is generated by each learning cycle. Only 4 students or 25.53% who scored above KKM in the pre-cycle. 8 students (47.06%) got higher value than KKM in cycle I meeting1. On cycle I of meeting 2, precisely 52.94% of students who passed KKM. After that there is an increase in cycle II of meeting 1, with a score above KKM 12 students (70.59%). In cycle II of meetings of 2, 16 students or 94.12%, obtained a higher score than KKM. Based on these findings, can it is concluded that students' understanding of the operation of calculating three-digit numbers class III can be improved by learning improvement research with video media Learning.
Pengelolaan Sarana dan Prasarana Pendukung Ramah Lingkungan di Sekolah Adiwiyata (Studi di SMAN 4 Tangerang Selatan) Rahmat Fauzi; Sujiyo Miranto; Silvan Erusani
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1055

Abstract

This study aimed to determine the management of environmentally friendly facilities and infrastructure at Adiwiyata School, Study at SMAN 4 South Tangerang. This research is a combination research of sequential explanatory model with survey method to collect data from samples that represent the main data with questionnaires, structured interviews and so on. The sample used in the study amounted to 128 students, 25 educators, 7 janitors, and 6 canteen traders. The percentage of student questionnaire data shows 73% of students and the percentage of teacher questionnaire data shows 83% of educators in the management of supporting facilities and infrastructure in schools. Some things that need to be done optimally by the school, namely the avaibility of separate bins, music rooms accompanied by noise suppressors, biogas and organizational structure to manage school sanitation facilities. In addition, improving the quality of healthy and environmentally friendly canteen services needs to be improved
Penerapan Metode Role playing (Bermain Peran) dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas II tentang Konsep Pembagian pada Mata Pelajaran Matematika di SDN Cempaka Putih 17 Pagi Jakarta Pusat Estina Meiliana
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1057

Abstract

Mathematics is one of the essential subjects that exists at every level of education, from elementary to high school. Using the right method can make it easier for students to understand the learning material presented. The purpose of this study was to find out whether there was an opening to the learning outcomes of class II students at SDN Cempaka Putih Barat 17 Pagi in mathematics lessons using the Role Playing method. The data source for this study was 36 grade II students at SDN Cempaka Putih Barat 17 Pagi, Cempaka Putih District, Central Jakarta. The research was conducted from 18 February to 18 March 2020. The data collected was qualitative and quantitative. Quantitative data is data taken from the results of formative tests in each cycle while qualitative data is data obtained from teacher observations in each learning cycle. By using the Role Playing method, the student's ability in class II SDN Cempaka Putih Barat 17 pagi in learning mathematics about the concept of division increased significantly. From 36 students in the first cycle, 21 students (58%) understood the concept of division in the second cycle, compared with 10 students (28%) in the first cycle. .
Peningkatan Hasil Belajar IPA Materi Rangkaian Listrik melalui Model Discovery Learning pada Siswa Kelas VI di Sekolah Dasar Negeri Munjul 01 Jakarta Timur Bety Novita Sari
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1059

Abstract

Penelitian ini pada dasarnya dilatarbelakangi adanya temuan dari hasil pembelajaran IPA untuk materi rangkaian listrik siswa kelas VI Q f Kramat Jati 02 Pagi masih perlu ditingkatkan (persentase ketuntasan 34,5%). Berdasarkan hal tersebut, penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan dengan menggirkkan model pembelajaran discovery learning sebanyak 2 siklus. Tujuan dilaksanakan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar dan memperbaiki proses pembelajaran IPA materi rangkaian listrik siswa kelas VI dengan model discovery learning. Sup penelitian adalah siswa kelas VI SDN Munjul 01 yang berjumlah 29 siswa. Kondisi awal sebelum adanycalalcsanaan tindakan, nilai rata-rata dari siswa 67,58 (persentase ketullisan 34,5%), siklus I nilai rata-rata siswa 68,62 (persentase ketuntasan 48,3%), dan siklus 2 nilai rata-rata Dwa meninglcat menjadi 72,24 (persentase ketuntasan 82,8%). Dengan demikian, dapat disimpullcan bahwa penerapan discovery learning pada pembelajaran IPA materi ongkaian listrik dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI.
Kahoot sebagai Media Penilaian Hasil Belajar Materi Gangguan Sistem Pencernaan Manusia Luli Indriastuti
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1060

Abstract

Pasal 3 Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa fungsi pendidikan nasional adalah mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, sedangkan bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia. berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap dan kreatif, mandiri, serta menjamin warga negara yang demokratis dan bertanggung jawab. Materi Sistem Pencernaan merupakan bagian dari rangkaian materi di kelas 8 yang harus dikuasai siswa. Sesuai dengan Permendikbud nomor 37 tahun 2018 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar pada Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah terdapat kompetensi 3.5 dan 4.5. Sasaran pencapaian kompetensi ini adalah: mahasiswa dapat menghubungkan sistem pencernaan pada manusia dan gangguan pada sistem pencernaan, serta menerapkan gaya hidup yang mendukung kesehatan pencernaan. Mereka juga diharapkan mampu mempresentasikan hasil investigasi di bidang pencernaan kimiawi dan pengujian makanan. Kahoot adalah platform pembelajaran berbasis game, digunakan sebagai teknologi pendidikan di sekolah dan lembaga pendidikan lainnya. Ini adalah permainan belajar. Tujuan dari penulisan ini adalah untuk mengetahui pemanfaatan media Kahoot dalam menunjang proses pembelajaran dan evaluasi media pembelajaran. Penelitian dilakukan di MTsN 40 Jakarta Barat dengan model pembelajaran discovery learning dan evaluasi yang dilakukan dengan menggunakan tes tertulis dengan media kahoot. Berdasarkan observasi, 92% siswa memberikan jawaban menyenangkan saat penilaian, 8% menyatakan tidak senang. 80% siswa menyatakan setuju untuk melakukan penilaian dengan menggunakan media yang sama. Hasil uji statistik evaluasi dengan kahoot adalah modus (6.50), median (7.30), mean (7.33), standar deviasi (0.73), varians (5.36).
Peningkatan Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Matematika tentang Satuan Debit dengan Pendekatan Numbered Heads Together dan Alat Peraga Model Alat Ukur pada Kelas VI Semester I SDIT Bina Insani Kecamatan Waringinkurung Kabupaten Serang Tahun Pelajaran 20 Ani Yuliani
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1066

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran matematika tentang satuan debit dengan pendekatan Numbered Head Together dan alat peraga pada anak didik kelas VI SDIT Bina Insani Kecamatan Waringinkurung Kabupaten Serang propinsi Banten Tahun pelajaran 2010/2011. Penelitian ini dengan subjek anak didik SDIT Bina Insani terdiri dari Jumlah anak didik 34 anak yang terdiri dari anak perempuan . Penelitian ini dilaksanakan dengan 2 siklus dengan proses setiap tahapannya adalah prencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi dari dua siklus. Siklus I anak didik yang mencapai tingkat ketuntasan belajar sebanyak 19 anak didik dari 34 anak didik atau sekitar 44 %, sedangkan anak didik yang belum tuntas dalam belajar ada 15 anak didik dari 34 anak didik atau kurang lebih 56 %. Pada siklus II anak didik yang mencapai tingkat ketuntasan belajar sebanyak 27 anak dari 34 anak didik atau sekitar 79 %, sedangkan anak didik yang belum tuntas dalam belajar sebanyak 7 anak didik dari 34 anak didik atau sekitar 21 %.Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pendekatan Numbered Heads Together dan alat Peraga dapat meningkatkan hasil belajar anak didik kelas VI semester I SDIT Bina Insani Kecamatan Waringinkurung Serang Banten
Peningkatan Konsentrasi Belajar Siswa melalui Model Pembelajaran Cooperative Script pada Pembelajaran IPA Dewi Permatasari
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1067

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dari hasil belajar siswa yang masih jauh dari ideal. Hal ini bisa dilihat dari hasil ketuntasan belajar yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan konsentrasi belajar siswa kelas V SD Negeri Bengle 1 dalam proses pembelajaran melalui penerapan model Cooperative Script. Penelitian tindakan kelas ini menggunakan model Kemmis dan Taggart . Subjek penelitian berjumlah 20 siswa. Data konsentrasi belajar siswa dikumpulkan menggunakan lembar observasi dan data hasil belajar. Selanjutnya data tersebut dianalisis secara kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konsentrasi belajar siswa meningkat melalui penerapan model pembelajaran Cooperative Script . Pada siklus I, berdasarkan hasil observasi, rata-rata skor konsentrasi siswa adalah 29 dengan persentase 72,5%. Pada siklus II, perbaikan yang dilakukan adalah mengubah materi, memberi motivasi kepada siswa dengan rekannya, dan memperbaiki ide pokok-ide pokok dalam materi. Melalui perbaikan tersebut, pada siklus II rata-rata skor konsentrasi belajar siswa berdasarkan hasil observasi meningkat menjadi 33 dengan persentase sebesar 82,5%. Persentase tersebut belum menunjukkan KKM klasikal sehingga peneliti merasa perlu melakukan perbaikan dan melanjutkan pada siklus III. Melalui perbaikan tersebut hasil penelitian menunjukkan peningkatan konsentrasi belajar siswa meningkat menjadi 37 dengan persentase sebesar 92,5%.Persentase tersebut telah melampaui indikator keberhasilan yaitu rata-rata konsentrasi belajar siswa melampaui 88 %. Sehingga tindakan dihentikan pada siklus III.
Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing dalam Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa pada Pelajaran IPA SMP Osy Yostia Utami
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1068

Abstract

mplementasi Kurikulum Merdeka membuat sistem pembelajaran berubah dari yang semula berpusat kepada guru, menjadi berpusat kepada siswa. Pembelajaran berpusat kepada siswa mengharuskan siswa untuk mampu berpikir kritis. Namun, keterampilan berpikir kritis belum banyak dibiasakan di sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai literatur mengenai model inkuiri terbimbing sebagai solusi guna tingkatkan keahlian berpikir kritis IPA bagi siswa SMP.. Metode analisis data menggunakan pendekatan Analysis Content yaitu merupakan suatu cara penelitian dengan tahapan tertentu untuk mengambil inti dari suatu gagasan maupun informasi yang kemudian ditarik sebuah kesimpulan dan analisis deskriptif, yaitu metode yang bertujuan untuk memberi gambaran atau mendeskripsikan data yang telah terkumpul atau metode penelitian yang digunakan untuk menemukan pengetahuan seluas-luasnya terhadap objek penelitian pada suatu masa tertentu. Berdasarkan studi literatur, dari 5 jurnal, 1 artikel prosiding seminar nasional 1 artikel thesis dan 1 skripsi yang membahas tentang penerapan model pembelajaran inkuiri terpimpin dengan menggunakan metode analisis data kuantitatif deskriptif, dengan quasi experiment menggunakan desain posttest-only control design. Kelompok eksperimen dan kelompok kontrol diambil dengan teknik purposive sampling. Penelitian-penelitian tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran inkuiri terpimpin berpengaruh signifikan terhadap peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA pada siswa SMP
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kreatif ahmad nasobandi
INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM
Publisher : Neolectura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37010/int.v3i2.1071

Abstract

This research is motivated by the low level of students' creative thinking skills. during this time the teacher only used discussion and lecture learning methods. The purpose of this study was to determine the application of the project based learning model to the creative thinking skills. The research method used in this research is a quasi-experimental research. This research was conducted in class VII.A and VII.B. data collection techniques namely by observation, documentation, and objective tests, namely tests given at the end of learning. After the objective data is collected, the processing is carried out with a validity test, a reliability test, a level of difficulty test and a differentiating power test. Based on the results of the normality and homogeneity tests, namely 97.67667, the test results from the two groups were normal and homogeneous. So to test the hypothesis using the t-test two samples are not correlated.

Page 9 of 13 | Total Record : 122

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 2 (2025): INTELEKTIUM Vol 6 No 1 (2025): INTELEKTIUM Vol 5 No 2 (2024): INTELEKTIUM Vol 5 No 1 (2024): INTELEKTIUM Vol 4 No 2 (2023): INTELEKTIUM Vol 4 No 1 (2023): INTELEKTIUM Vol 3 No 2 (2022): INTELEKTIUM Vol 3 No 1 (2022): INTELEKTIUM Vol 2 No 2 (2021): INTELEKTIUM Vol 2 No 1 (2021): INTELEKTIUM Vol 1 No 2 (2020): INTELEKTIUM Vol 1 No 1 (2020): INTELEKTIUM More Issue