cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M. Marizal
Contact Email
psikobuletin@uin-suska.ac.id
Phone
+6285271563331
Journal Mail Official
psikobuletin@uin-suska.ac.id
Editorial Address
Jl. H.R. Soebrantas Km. 15.5 No. 155 Gedung Fakultas Psikologi UIN Sultan Syarif Kasim Riau Kel. Tuahmadani Kec. Tampan Pekanbaru - Riau 28293.
Location
Kab. kampar,
Riau
INDONESIA
Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
ISSN : -     EISSN : 27208958     DOI : http://dx.doi.org/10.24014/pib.v1i1.8174
Core Subject : Religion, Humanities, Science, Education, Social,
Religion Humanities Education Physics Social Sciences
Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi merupakan buletin ilmiah online yang mempublikasikan naskah empirik dan non empirik. Naskah emprik meliputi hasil penelitian dan pengabdian masyarakat berbasis riset dalam bidang psikologi. Sedangkan naskah non empirik meliputi review teoritis dan pemikiran ilmiah dalam bidang psikologi. Naskah yang diterbitkan pada psikobuletin meliputi hasil karya di bidang Psikologi Pendidikan, Psikologi Perkembangan, Psikologi Industri dan Organisasi, Psikologi Sosial, Psikologi Klinis, Psikologi Islam dan Psikometri
Arjuna Subject : Psikologi - Psikologi (Lain-Lain)
Articles 141 Documents
 3   4   5   6   7 
Authoritative, Permissive, dan Authoritarian Parenting Style Kaitannya dengan Grit Mahasiswa M. Qauliyan As Syauqi; Ivan Muhammad Agung
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 2, No 3 (2021): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v2i3.13720

Abstract

Grit merupakan hal penting yang dimiliki oleh mahasiswa dalam menyelesaikan studinya, hal ini dikarenakan dalam proses studinya mahasiswa harus dapat tekun dengan bekerja keras dalam mencapai target mereka, tahan terhadap tuntutan tugas yang diberikan, tidak mudah menyerah dan harus yakin terhadap pilihan yang diambil untuk menyelesaikan studi. Salah satu faktor yang mempengaruhi grit adalah parenting (pola asuh). Tujuan utama dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui secara bersama-sama kaitan antara pola asuh orangtua yang authoritative, permissive, dan authoritarian terhadap grit pada mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Suska Riau. Penelitian ini melibatkan 210 mahasiswa, dan dipilih dengan jenis teknik simple random sampling. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah modifikasi skala Grit-O oleh Duckworth (2007) dan skala (Parent Authority Qouestionnaire (PAQ) Modernized Questions) oleh Dunn (2017) berdasarkan teori Baumrind (Yusuf, 2019). Berdasarkan hasil analisis ditemukan nilai F=6,691 dan nilai p=0,000 (Sig. < 0,05) artinya secara bersama-sama ada kaitan antara authoritative, permissive, dan authoritarian parenting style terhadap grit pada mahasiswa Fakultas Psikologi UIN Suska Riau. Sumbangan efektif authoritative, permissive, dan authoritarian parenting style dengan grit sebesar 0,089 atau 8,9%, artinya grit dapat diprediksi dengan variabel authoritative, permissive, dan authoritarian parenting style sebesar 8,9% dan sisanya variabel lain
Kaitan Antara Pola Asuh Otoriter Terhadap Kemampuan Interpersonal yang Dimoderasi oleh Dukungan Teman Sebaya pada Remaja di Kota Bandung Putra Nurfajri Al Gifari; Herlina Herlina
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 2, No 3 (2021): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v2i3.11883

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pola asuh otoriter terhadap kemampuan interpersonal yang dimoderasi oleh dukungan teman sebaya pada remaja di Kota Bandung. Partisipan pada penelitian ini adalah (N=400, berusia 13-19 tahun tinggal Bersama orangtua, dan berdomisili di Kota Bandung) yang mengisi instrumen yang berisi alat ukur pola asuh otoriter untuk mengukur pola asuh otoriter, Interpersonal Competence Questionare (ICQ) untuk mengukur kemampuan interpersonal, dan The Social Provosion Scale untuk mengukur dukungan teman sebaya. Analasis data yang digunakan adalah analisis regresi linear untuk mengetahui pengaruh pengaruh otoriter terhadap kemampuan interpersonal dan dukungan teman sebaya terhadap kemampuan interpersonal, dan analisis regresi berganda moderasi untuk mengukur pengaruh pola asuh otoriter terhadap kemampuan interpersonal yang dimoderasi oleh dukungan teman sebaya. Hasil analisis menunjukan bahwa ada pengaruh pola asuhotori terterhadap kemampuan interpersonal sebesar -0,399 dengan nilai signifikansi 0,000. Terdapat pengaruh dukungan teman sebaya terhadap kemampuan interpersonal sebesar 0,281 dengan nilai signifikansi 0,000. Hasil analisis moderasi menunjukan bahwa dukungan teman sebaya memoderasi pengaruh pola asuh otoriter terhadap kemampuan interpersonal. Bentuk moderasi yang dihasilkan adalah dukungan teman sebaya mengurangi determinasi pengaruh pola asuh otoriter terhadap kemampuan interpersonal pada remaja di Kota Bandung
Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Melalui Penerapan Konseling Realita Muhammad Hubbal Khair; Emliyati Emliyati; Ilham Padhli
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 2, No 3 (2021): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v2i3.13074

Abstract

Salah satu kompenen tercapainya tujuan pembelajaran di sekolah adalah kedisiplinan. Berdasarkan hasil observasi peneliti pada siswa kelas IX.6 SMP Negeri 9 Pekanbaru diketahui bahwa tingkat kedisiplinannya rendah. Hal ini terlihat dari siswa yang datang ke sekolah tidak tepat waktu, tidak mengerjakan PR, tidak menggunakan atribut dengan lengkap dan keluar masuk kelas ketika proses pembelajaran sedang berlangsung. Konseling realita merupakan alternatif  pemecahan masalah untuk membentuk dan meningkatkan kembali kedisiplinan siswai. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IX.6 SMP Negeri 9 Pekanbaru pada semester genap tahun pembelajaran 2020/2021 dengan sampel penelitian 9 orang siswa. Hasil penelitian tindakan kelas ini adalah penerapan konseling realita dapat meningkatkan kedisiplinan pada siswa kelas IX.6SMP Negeri 9 Pekanbaru tahun pelajaran 2020/2021. Hasil observasi kedisiplinan siswa sebelum penerapan konseling realita adalah kategori rendah. Padasiklus I hasil observasi kedisiplinan siswa adalah kategori sedang. Padasiklus II hasil observasi kedisiplinan siswa adalah kategori tinggi
Perancangan Permainan Terapeutik “Ignoring Miss Rainbow” untuk Meningkatkan Kemampuan Selektif Atensi Anak GPP Fara Ulfa
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 1 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v3i1.14811

Abstract

Anak GPP mengalami kesulitan dalam menjaga kemampuan atensinya. Salah satu kemampuan atensi yang sangat penting dalam pemrosesan informasi adalah kemampuan selektif atensi yaitu kemampuan untuk menjaga serangkaian aktivitas kognitif spesifik yaitu mempertahankan perhatian selama mengerjakan tugas sampai selesai dan benar serta mengabaikan stimulus pengganggu (Flick, 1998). Penelitian ini bertujuan untuk merancang permainan yang bernilai terapeutik yang dapat melatihkan kemampuan selektif atensi pada anak GPP. Peneliti melakukan penelitian dalam 2 tahap, pada tahap pertama peneliti merancang aplikasi permainan terapeutik, lalu pada tahap kedua peneliti melakukan uji coba awal permainan kepada anak GPP. Pada tahap 1, peneliti membuat aplikasi permainan “Ignoring Miss Rainbow” dan melakukan survey kelayakan aplikasi permainan terhadap 10 anak yang terdiri dari, 5 anak dengan permasalahan atensi dan 5 anak tanpa permasalahan atensi. Selanjutnya, pada tahap 2 peneliti melakukan uji coba awal aplikasi permainan “Ignoring Miss Rainbow” kepada 1 orang anak GPP, dengan menggunakan model eksperimen one-group pretest-posttest design. Hasil dari penelitian ini adalah adanya peningkatan kemampuan selektif atensi anak dengan GPP sebesar 13,56% yang dilihat dari peningkatan skor Response Inhibition Strenght (RIS) pada alat pengukur kemampuan selektif atensi yaitu Test of Sustained Selective Attention (TOSSA). Artinya, “Ignoring Miss Rainbow” dapat melatihkan kemampuan selektif atensi anak GPP.
NO MOBILE PHONE PHOBIA (NOMOPHOBIA) DENGAN FEAR OF MISSING OUT PADA PENGGUNA MEDIA SOSIAL Irfani Rizal; Didik Widiantoro
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 1 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v3i1.14882

Abstract

Teknologi informasi dan komunikasi semakin berkembang dalam kehidupan manusia sehari-hari. Salah satu teknologi yang sering digunakan adalah smartphone. Manfaat smartphone adalah saling terhubung satu sama lain dan bisa saling berkomunikasi melalui chatting, pesan singkat, dan penggunaan media sosial.  Pemanfaatan smartphone dapat berdampak positif disatu sisi memiliki dampak negatif. Salah satu dampak negatifnya adalah "takut akan kehilangan" atau yang sering disebut dengan Fear of Missing Out. Tujuan dari penelitian ini ialah untuk  melihat hubungan antara No mobile phone phobia (Nomophobia) dengan Fear Missing Out (Fomo) pada pengguna media sosial. Subjek dalam penelitian ini berjumlah 398 orang dengan menggunakan purposive sampling. Adapun alat ukur yang digunakan adalah dengan mengadaptasi skala Fear of Missing Out oleh Przybylski, A.K., et al (2013) dan skala no mobile phone phobia oleh Yildirim (2014). Analisis data  digunakan dalam  penelitian ini adalah pearson product moment. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada hubungan antara nomophobia dengan Fomo pada mahasiswa pengguna media sosial.
Pengembangan Konseling Spiritual Pada Masa Rehabilitasi Untuk Pecandu Narkoba M. Fahli Zatrahadi; Firman Firman; Riska Ahmad
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 2, No 3 (2021): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v2i3.15302

Abstract

Kecanduan narkoba dapat mengganggu kehidupan keluarga, masyarakat, dan proses sekolah, menghadirkan ancaman langsung atau tidak langsung bagi pembangunan masa depan bangsa dan negara. Tujuan penelitian ini mendeskripsikan konseling spiritual bagi pecandu narkoba. Penelitian bersifat kualitatif dengan tahapan: Menentukan pertanyaan, mengumpulkan data-data informan, mendapatkan data, dan laporan. Adapun informan terdiri dari tiga pasien pecandu narkoba. Hasil penelitian berdasarkan koding Nvivokonseling spiritual terdapa tiga sub tema yaitu belajar agama, belajar sholat, dan belajar baca al-Qur’an. Kemudian tema dampak program religi memecah menjadi empat sub tema yaitu dekat degan Allah, memotivasi diri, konsisten tetap beribadah dan rajin sholet. Seluruhnya merupakan kata yang sering dibicarakan oleh narasumber. Konseling spiritual ini masih belum maksimal dalam pelaksanaanya sebab knselor bekerja sama dengan instruktur religi bukan konselor profsional dibidangnya dan pada Napza program ini hanya sebatas kegiatan religi pada uumnya.
Metode Managemen Stres untuk Meningkatkan Kesejahteraan Siswa (Studi Literatur Sistematis) Sri Wahyuni; Munzir Hitami; Muslim Afandi
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 1 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v3i1.15719

Abstract

Peningkatan kesejahteraan siswa sangat penting diteliti dan dikembangkan karena hal ini berkaitan dengan pengembangan kompetensi sosial, emosional dan akademik siswa serta usaha pertahanan terhadap serangan gangguan emosional yang terjadi pada siswa yakni depresi, bunuh diri, melukai diri sendiri, perilaku antisosial (bullying dan kekerasan) dan penyalahgunaan zat terlarang. Salah satu metode dalam meningkatkan kesejahteraan siswa adalah dengan metode managemen stres, karena salah satu faktor yang mempengaruhi kesejahteraan siswa adalah tingkat stres akademik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengindentifikasi metode managemen stres yang pernah dilakukan peneliti sebelumnya dalam meningkatkan kesejahteraan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur yang sistematis. Hasil penelitian menemukan bahwa dari 239 artikel yang ditemukan pada tahap awal, terdapat 19 artikel yang relevan sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan peneliti. Adapun metode managemen stres yang ditemukan dalam penelitian ini adalah metode relaksasi dan meditasi; metode mindfulness; terapi kognitif, dan metode modifikasi perilaku.
Persepsi Sense Of Humor Guru Dengan Keberanian Bertanya Pada Siswa Di Mts Negeri 4 Kampar Sri Nova Novianti; Desma Husni
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 1 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v3i1.14177

Abstract

Keberhasilan suatu proses pembelajaran merupakan tujuan penting dalam tujuan pendidikan di sekolah, hal tersebut tampak dalam keaktifan siswa. Salah satu tanda keaktifan siswa dalam kegiatan pembelajaran yaitu selalu memberikan respons dan aktif bertanya. Bagi siswa yang bertanya merupakan bagian penting dalam proses belajar mengajar karena siswa dapat menggali informasi, mengkorfimasi apa yang sudah diketahui, dan mengarahkan perhatian pada aspek yang belum diketahuinya. Tujuan penelitian ini untuk menemukan hubungan antara persepsi humor guru dengan keberanian bertanya siswa di MTs Negeri 4 Kampar. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif.Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 502 siswa dan jumlah sampel dalam penelitian sebanyak 218 siswa dengan menggunakan teknik proporsional stratifield random. Instrumen yang digunakan adalah skala sense of humor dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,881 dan skala keberanian bertanya dengan koefisien reliabilitas sebesar 0,904. Berdasarkan analisis product moment corelation pearson memperoleh hasil r = 0,417 dan signifikansi sebesar 0,000 (p 0,01). Artinya ada hubungan antara persepsi siswa terhadap rasa humor guru dengan keberanian bertanya siswa di MTs Negeri 4 Kampar.Kata kunci: Persepsi, Sense of Humor, Keberanian Bertanya, Siswa.
Perbedaan Kemampuan Problem Solving Berdasarkan Gender pada Guru MAN Kecamatan Lima Puluh Sumatera Utara Ihda Roudhotul Jannah; Rakhmi Mashita; Nur Alfizar
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 1 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v3i1.15970

Abstract

Kemampuan Problem Solving adalah kemampuan dasar yang dibutuhkan guru dalam menghadapi permasalahan di sekolah. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan kemampuan problem solving berdasarkan gender atau jenis kelamin dan perspektif neuroscience pada guru di Madrasah Aliyah Negeri Kecamatan Lima Puluh Sumatera Utara.Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan teknik analisis data uji independent T-Test. Penelitian ini dilakukan kepada 70 guru di MAN Kecamatan Lima Puluh Sumatera Utara dengan menyebarkan skala problem solving, menggunakan googleform. Dari penelitian ini diperoleh hasil Uji F 0.040 dan signifikansi sebesar 0.842 ≥ 0.05. Artinya tidak ada perbedaan signifikan kemampuan problem solving berdasarkan gender atau jenis kelamin dan perspektif neuroscience pada guru di Madrasah Aliyah Negeri Kecamatan Lima Puluh Sumatera Utara
Orientasi Masa Depan Mahasiswa Yang Mengalami Prokrastinasi Akademik Saat Menyusun Skripsi Nur Aziza Tiara; Reni Susanti
Psikobuletin:Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 1 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi
Publisher : Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24014/pib.v3i1.14434

Abstract

AbstrakOrientasi masa depan merupakan variabel yang dapat mempengaruhi prokrastinasi akademik pada mahasiswa yang sedang mengerjakan skripsi. Penelitian ini merupakan penelitian korelasional yang bertujuan untuk melihat bagaimana hubungan antara orientasi masa depan dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional denggan alat pengumpulan data berupa skala orientasi masa depan disusun berdasarkan teori Nurmi (1991) dan skala prokrastinasi akademik disusun berdasarkan teori Ferrari dkk (1995). Subjek penelitian adalah mahasiswa Fakultas Sain dan Teknologi UIN Suska Riau. Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan non probability sampling, dimana pengambilan sampel memberikan peluang yang sama bagi mewakili populasi untuk dipilih menjadi sampel penelitian dengan jumlah sampel 141. Metode pengumpulan data menggunakan skala psikologi yaitu skala orientasi masa depan dan skala prokrastinasi akademik. Hipotesis yang diajukan adalah terdapat hubungan negatif antara orientasi masa depan dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. Berdasarkan hasil  analisis korelasi product moment dari pearson’s hipotesis diterima terdapat hubungan yang signifikan artinya semakin tinggi orientasi masa depan maka semakin rendah orientasi masa depan pada mahasiswa dan semakin rendah orientasi masa depan maka semakin tinggi prokrastinasi akademik.Kata kunci: Orientasi masa depan; prokrastinasi akademik

Page 5 of 15 | Total Record : 141

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 3 (2025): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 6, No 2 (2025): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 6, No 1 (2025): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 5, No 3 (2024): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 5, No 2 (2024): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 5, No 1 (2024): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 4, No 3 (2023): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 4, No 2 (2023): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 4, No 1 (2023): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 3 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 2 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 3, No 1 (2022): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 2, No 3 (2021): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 2, No 2 (2021): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 2, No 1 (2021): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 1, No 3 (2020): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 1, No 2 (2020): Psikobuletin: Buletin Ilmiah Psikologi Vol 1, No 1 (2020): Psikobuletin : Buletin Ilmiah Psikologi More Issue