Journal of Lifelong Learning (JOLL)
JOLL Journal Of Lifelong Learning encompasses research articles, original research report, reviews, and scientific commentaries in education, including Education for Human Resources Development, Community Empowerment, Social Entrepreanurship, and Family Education by means of nonformal and informal education.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 5 No 1 (2022)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[Informal Learning System Pada Kegiatan Khataman Al-Quran di Mushola Bengkulu ]]>
<![CDATA[Septi Marlisa]]>;
<![CDATA[Rufran Zulkarnain]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.71-80
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang pembelajarn Informal melalui kegiatan Majelis Taklim di Mushola Istiqlal Bengkulu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode Kualitatif dengan pendekatan Studi Kasus, dengan teknik peng-umpulan data berupa Wawancara, Observasi, danDokumentasi,dan teknik analisis data menggunakan teknik validasi yaitu triangulasi waktu, triangulasi subjek dan triangulasi teknik. landasan teori yang digunakan yaitu teori prinsip belajar orang dewasa yakni, 1).Keinginan belajar 2). Pengertian terhadap tugas 3). Hukum asosiasi 4). Minat, keuletan dan intensitas 5). Ketetapan hati 6).Pengetahuan tentang keberhasilan dan kegagalan. Hasil ya-ng diperoleh dalam penelitian ini berupa semakin pen ting untuk meningkatkan pembelajaran dalam kajian tindakan guna mening katakan kemahiran dalam membaca Al-Qur'an melalui pengajian bersama khataman Al Quran dengan rekan rekan mukmin dengan Sistem Pembelajaran Informal melalui kegiatan khataman AlQuran dibentuk secara bersama sesuai dengan jadwal dan ketentuan yang telah disusun secara terstruktur dan sesuai ketetapan dengan tempo satu kali pertemuan selama satu minggu karena kendat demikian semata mata atas kerjasama dari pihak Ketua Dewan Kemakmuran Mushola dan koordinator jamaah kegiatan karena seiring berjalannya waktu kegiatan pembelajaran masih tetap dilakukan oleh setiap jamaah dan koordinator kegiatan khataman Al - Quran dengan lancar. Kata Kunci : Pembelajaran Informal, Khataman Al-Quran, Mushola]]>
<![CDATA[KESESUAIAN PENYELENGGARAAN POSYANDU MELATI DENGAN PEDOMAN PELAKSANAAN POSYANDU DI ARGA MAKMUR ]]>
<![CDATA[Erina Eka Heltriana]]>;
<![CDATA[Sofino Sofino]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.1-12
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesesuaian penyelenggaraan Posyandu Melati dengan Pedoman Pelaksanaan Posyandu di Arga Makmur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dokumentasi. Analisis data menggunakan teknik Triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Posyandu Melati sudah menerapkan layanan sistem 5 langkah, namun tugas dan tanggung jawab para pelaksana kegiatan posyandu belum berjalan dengan maksimal, sumber pembiayaan posyandu hanya dari iuran masyarakat dan bantuan dari pemerintah berupa sarana penunjang kegiatan posyandu, pencatatan dan pelaporan hasil kegiatan posyandu dilakukan dengan rutin baik dari kader maupun petugas kesehatan serta belum ada bentuk pencatatan dan pelaporan oleh pihak pemerintah setempat (lurah), pembinaan dan pengawasan kegiatan posyandu bersama beberapa sektor terkait dilakukan satu kali dalam setahun melalui berbagai kegiatan yang diselenggarakan oleh pihak puskesmas setempat, serta hingga saat ini belum ada bentuk pembinaan dan pengawasan yang diberikan oleh pihak pemerintah setempat (lurah).Kata Kunci : Kesesuaian, Pedoman, Posyandu]]>
<![CDATA[Perencanaan yang dilakukan BUMDES Marta Niaga pada Desa Wisata Farlasta Batumarta II ]]>
<![CDATA[Fivi Lulus Fatmawati]]>;
<![CDATA[M Ilham Abdullah]]>;
<![CDATA[Citra Dwi Palenti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.43-49
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan yang dilakukan BUMDES Marta Niaga pada Desa Wisata Farlasta Batumarta II. Dalam penelitian ini, peneliti memakai tata cara riset kualitatif dan informasi yang dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Dengan hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu, Perencanaan yang dilakukan BUMDES Marta Niaga pada Desa Wisata Farlasta Batumarta II dilakukan dengan cara musyawarah bersama masyarakat yang ada di Desa Batumarta II mengenai penetapan keputusan tentang tujuan desa wisata dan kebijakan atau program yang akan dilakukan untuk mencapai tujuan bersama. Yang mana tujuan dari Desa Wisata ini yaitu untuk mensejahterakan masyarakat, memberikan lapangan pekerjaan serta memberdayakan masyarakat yang ada di sekitar Desa Wisata ini.Kata Kunci: Perencanaan, Desa Wisata]]>
<![CDATA[EVALUASI PELAKSANAAN PENDIDIKAN KESETARAAN TERINTEGRASI DI LEMBAGA TAHFIDZ AHLUL QUR’AN KOTA BENGKULU (Studi Kasus Pada Santri Putra di Lembaga Tahfidz Ahlul Qur’an) ]]>
<![CDATA[Akbar Udin]]>;
<![CDATA[Agus Zainal Rachmat]]>;
<![CDATA[Ririn Gusti]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.14-18
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan secara rinci tentang evaluasi pelaksanaan pendidikan kesetaraan terintegrasi di lembaga tahfidz Ahlul Qur’an Kota Bengkulu, dalam penelitian ini, peneliti menggunakan tata cara riset kualitatif dan informasi yang dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Dengan hasil yang diperoleh pada penelitian ini yaitu evaluasi pelaksanaan pendidikan kesetaraan terintegrasi di lembaga tahfidz Ahlul Qur’an Kota Bengkulu, dilakukan dengan cara adanya kerjasama antara pihak lembaga tahfidz Ahlul Qur’an dengan PKBM Delia yang sebagai wadah keberlangsungan proses pembelajaran PAKET terintegrasi, seperti melihat hasil nilai-nilai pembelajaran pada warga belajar dari santri sebelumnya, keaktifan dalam proses pembelajaran, K1, K2, K3, K4 sampai dengan aktifitas keseharian dari warga belajar. evaluasi penilaian dilakukan mulai dari harian, minguan, bulanan sampai akhir dari proses pembelajaran berlangsung sehingga hasil evaluasi penilaian menjadi acuan untuk program PAKET terintegrasi selanjutnya.Kata kunci: Evaluasi, Tahfidz Ahlul Qur’an, Paket Terintegrasi ]]>
<![CDATA[Perlakuan dan Penghargaan Pemerintah Terhadap Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) Yang Sudah Terakreditasi ]]>
<![CDATA[Yellsa Savila]]>;
<![CDATA[Rufran Zulkarnain]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.50-57
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Perlakuan dan Penghargaan Pemerintah Terhadap Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang sudah terakreditasi. Latar belakang penelitian ini adalah ingin menemukan perlakuan dan penghargaan yang diberikan oleh pemerintah kepada lembaga yang sudah akreditasi. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi, teknik validasi data menggunakan teknik triangulasi waktu, triangulasi subjek dan triangulasi teknik, subjek dalam penelitian ini adalah pengelola Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) di Kota Bengkulu. Landasan teori yang digunakan yaitu teori menajeman atau pengelolan lembaga, yang terdiri dari perlakuan dan penghargaan penggerakan serta konsep akreditasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa, selama ini pemerintah tidak pernah memberikan penghargaan kepada Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang terakreditasi sehingga tidak ada perbedaan perlakuan pemerintah kepada Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang terakreditasi dan Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang belum terakreditasi, yang berkaitan dengan penghargaan. Penghargan dari pemerintah kepada lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) hanya memberikan sertifikat uji kompetensi kepada warga belajar yang sudah lulus, sedangkan perlakuan pemerintah terhadap lembaga yang sudah terakreditasi dan belum terakreditasi sama saja, hanya memeberikan sertifikat uji komptensi untuk warga belajar, selain itu tidak ada perlakuan khusus yang diberikan pemerintah kepada lembaga yang sudah terakreditasi. Seharusnya pihak pemerintah seperti Dinas Pendidikan Nasional memberikan perhatian khusus berupa bantuan kepada Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) yang sudah terakreditasi.]]>
<![CDATA[PEMBELAJARAN ONLINE PROGRAM PAKET C PADA PKBM SONGGO LANGIT KOTA BENGKULU ]]>
<![CDATA[Fredi Andis Andista]]>;
<![CDATA[Agus Zainal Rachmat]]>;
<![CDATA[Bayu Pradikto]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.19-25
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pembelajaran online program paket c pada PKBM Songgo Langit Kota Bengkulu. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif serta data yang dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh penelitian ini yaitu pembelajaran online program paket c ini mendorong peserta didik belajar mandiri tanpa adanya pengawasan terus menerus dari guru sehingga peserta didik memiliki kemandirian untuk melakukan kegiatan bermanfaat seperti membaca, berlatih, mengulang kembali materi yang telah diberikan. Seorang guru harus menciptakan pembelajaran online yang menarik dan meningkatkan minat belajar peserta didik. Cara untuk menumbuhkan minat belajar pada peserta didik dengan memberikan motivasi-motivasi belajar kepada peserta didik dengan perkataan yang positif dan membangun peserta didik dalam kondisi belajar.Kata kunci: Pembelajaran online, paket C, PKBM]]>
<![CDATA[PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN VARIATIF DALAM PEMBELAJARAN WARGA BELAJAR PAKET C ]]>
<![CDATA[Etri Julita]]>;
<![CDATA[Sofino Sofino]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.58-63
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penggunaan metode pembelajaran pada pelaksanaan pembelajaran paket C. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Dalam pengumpulan data peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh peneliti pada penelitian ini yaitu pada pembelajaran paket C tutor menggunakan metode pembelajaran yang bervariatif yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran ceramah, metode diskusi dan metode tanya jawab. Penggunaan metode ceramah dapat dilakukan dengan tiga tahapan yaitu tahapan pembukaan, penyampaian materi dan menutup kegiatan pembelajaran. Respon warga belajar paket C terhadap penggunaan metode ceramah adalah sedikit bosan. Sedangkan untuk penggunaan metode diskusi dapat dilakukan dengan membagi warga belajar paket C kedalam beberapa kelompok kecil, kemudian tutor memberikan materi yang akan didiskusikan dan terakhir penyampaian hasil diskusi oleh warga belajar paket C. Respon warga belajar paket C terhadap penggunaan metode diskusi yaitu warga belajar antusias mengikuti pembelajaran. Dan untuk penggunaan metode tanya jawab dapat dilakukan dengan menentukan topik bahasan, menyusun pertanyaan, melaksanakan kegiatan tanya jawab dan kegiatan penutup. Warga belajar aktif dalam pembelajaran. Penggunaan metode pembelajaran yang bervariatif bertujuan untuk menghidupkan suasana pembelajaran, memotivasi warga belajar paket C agar antusias dalam mengikuti pembelajaran serta untuk meningkatkan hasil belajar warga belajar paket C.Kata Kunci : Metode variatif, Warga Belajar, Paket C]]>
<![CDATA[Tahapan Perencanaan Dalam Kegiatan Program Kesetaraan Paket C PKBM MeKar Sari Kabupaten Kaur ]]>
<![CDATA[Wiwi Filiana]]>;
<![CDATA[Agus Zainal Rachmat]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.26-32
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk tahapan perencanaan dalam kegiatan program kesetaraan paket C PKBM Mekar Sari Kabupaten Kaur. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode kualitatif, dan informasi yang dikumpulkan dengan metode wawancara, observasi, serta dokumentasi. Dengan hasil, bahwa dalam kegiatan program kesetaraan paket C PKBM Mekar Sari PKBM Mekar Sari memiliki tahapan perencanaan dengan tujuan untuk mengurangi pengangguran secara perlahan terutama di Kabupaten Kaur, dan anak-anak yang putus sekolah berangsur berkurang, serta memberantas buta aksara, dengan berbagai strategi yang dilakukan seperti selalu menjalin kerja sama dengan desa dan masyarakat, terus melakukan perubahan dan pengembangan, dan menciptakan suasana belajar yang sesuai dengan warga belajar, dengan penentuan sumberdaya manusia melalui prosedur yang telah ditetpkan oleh PKBM Mekar Sari, dengan penetapan standard/indikator untuk mencapai tujuan dan target mengacu kepada 8 standar, dan keberhasilan dilihat dari hasil pembelajaran dan keterampilan peserta didik dan penerapan modul dan bahan ajar oleh tutor.]]>
<![CDATA[Upaya Penyandang Dlsabilitas Netra Dalam Meningkatkan Kemampuan Entrepreneurship Kerajinan Tangan Dari Rotan ]]>
<![CDATA[Helni yanti lestari]]>;
<![CDATA[Suardi Jasma]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.64-70
<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini agar mengetahui keberhasilan usaha kerajinan tangan penyandang tunanetra. PeneIitian ini peneIitian deskriftif kuaIitatif, dalam pengumpulan data penelitian ini menggunakan Teknik wawancara, observasi dan dokumetasi. Instrument penelitian yang digunakan daIam penelitian ini adalah keberhasiIan usaha kerajinan tanganseorang penyandang tunanetra. Hasil dari penelitian ini untuk mengetahui keberhasilan dari usaha kerajinan tangan seorang tunanetra, faktor pendukung dan penghambat serta upaya yang dilakukan oleh seorang tunanetra dalam meningkatan entrepreneurship dalam usaha kerajin tangan. Keberhasilan yang dicapai oleh seorang tunanetra dalam usaha kerajinan tangan mampu membiaya kehidupan keluarganya sehari-hari, dari hasil usaha kerajinan tangan sudah memiIiki rumah, menyekoIahan anak-anaknya, dan mengantar anaknya ke kenjang pernikahan, faktor pendukung usaha kerajinan tangan seorang tunanetra ini adalah memiliki semangat yang tinggi, motivasi dari keluarga serta keingin untuk memberikan motivasi kepada masyarakat. faktor penghambat seorang tunanetra dalam usaha kerajinan tangannya adalah bahan rotan yang Langkah, alat tranportasi, dan kurangnya kesadaran masyarakat terhadap pedagang. Memiliki mitra kerja sebagai penyedia bahan baku rotan, memiliki ojek untuk menjadi alat tranportasi dan memberikan pengertian kepada masyarakat merupakan upaya yang dilakukan dalam mengatasi hambatan dalam usaha kerajinan tangan. ]]>
<![CDATA[PENERAPAN METODE DRILL DALAM MEGHAFAL SURAH PENDEK PADA TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPQ) DARUL HUDA KABUPATEN REJANG LEBONG ]]>
<![CDATA[Surya Dewi]]>;
<![CDATA[M Ilham Abdullah]]>;
<![CDATA[Sofino Sofino]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan Sepanjang Hayat Vol 5 No 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[UNIB Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.33369/joll.5.1.33-42
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan metode drill dalam menghafal surah pendek pada Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) Darul Huda Kabupaten Rejang Lebong. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan metode deskriptif kualitatif serta data yang dikumpulkan menggunakan teknik wawancara, observasi dan dokumentasi. Hasil yang diperoleh penelitian ini yaitu penerapan metode drill atau latihan dalam menghafal surah pendek yang rutin setiap hari dilakukan sebelum dan setelah pembelajaran dengan pengulangan secara terus-menerus dapat meningkatkan kemampuan motoris, kognitif serta afektif bagi santri agar bisa lebih cepat menghafal serta menyebutkan bunyi dan bentuk huruf hijaiyah sesuai tajwid dan makhraj mulai dari usia 5-12 tahun, kegiatan tersebut dilaksanakan agar hafalan santri tidak mudah hilang. Sebelum menggunakan metode drill atau latihan, guru memberikan motivasi kepada santri agar mereka memiliki minat dan semangat untuk menghafal surah-surah pendek Al-Qur'an.]]>
