cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hastuti Diah Ikawati
Contact Email
hastutiikawati@gmail.com
Phone
+62817259116
Journal Mail Official
mandalikaindo@gmail.com
Editorial Address
Alamat: Jalan Candi Pawon No. 7, Getap Barata, Kel. Cakranegara Selatan Baru, Kec. Cakranegara, Kota Mataram, NTB. 83238 Indonesia
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM)
Published by Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27455955     DOI : -
Core Subject : Humanities, Education,
Humanities Languange, Linguistic, Communication & Media Other
This journal is a means of scientific publication to develop knowledge and information. This journal specifically contains the results of research carried out in all scientific fields. Apart from publishing research results, this journal also accepts manuscripts from literature reviews and other reports for publication. This journal is published every month since August 2020.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 611 Documents
 8   9   10   11   12 
KEPALA SEKOLAH SEBAGAI INOVATOR TERHADAP KINERJA GURU Chatarina Novianti
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 1 (2022): Januari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i1.527

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh peran kepala sekolah sebagai inovator terhadap kinerja guru di SD Gugus 03 Ende. Jenis penelitian ini adalah ex-post facto. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, karena data yang diperoleh disajikan dalam bentuk angka-angka dan dianalisis menggunakan analisis statistik. Sampel dalam penelitian ini adalah guru SD Gugus 03 Ende yang berjumlah 34 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan peran kepala sekolah sebagai inovator terhadap kinerja guru, hal ini dapat dilihat dari nilai thitung (6,919) > ttabel 1,69092 dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya ada pengaruh yang signifikan peran kepala sekolah sebagai inovator terhadap variabel kinerja guru. Dan besarnya nilai pengaruh sebesar 0,599 atau 59,9%. Sehingga dapat dikatakan bahwa 59,9% kinerja guru dipengaruhi oleh peran kepala sekolah sebagai inovator.
STUDI EVALUATIF PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DARING PADA MASA PANDEMI COVID-19 DENGAN PENDEKATAN KUALITATIF DI MADRASAH TASSANAWIYAH NW SEKUNYIT Agus Jayadi
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 1 (2022): Januari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i1.529

Abstract

Munculnya wabah pandemi covid-19 menyebabkan seluruh lembaga pendidikan di dunia harus merubah sistem pembelajaran menjadi pembelajaran via daring. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan pembelajaran via daring di Madrasah Tassanawiyah NW Sekunyit dan hambatan yang dihadapi oleh guru dan siswa dalam pelaksanaan pembelajaran via daring pada masa pandemi Covid-19. Data dikumpulkan dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan verifikasi. Hasil analisis pelaksanaan pembelajaran via daring dapat berjalan dengan cukup baik. Namun terdapat berbagai hambatan yang dialami oleh guru dan siswa selama pembelajaran via daring yaitu masih kurangnya fasilitas belajar yang dimiliki guru dan siswa dan sinyal internet tidak terkoneksi dengan baik pada saat pembelajaran berlangsung.
KAJIAN DIMENSI PSIKOLOGIS TOKOH DALAM NOVEL LAMPUKI KARYA ARAFAT NUR Hendra Kasmi
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 1 (2022): Januari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i1.530

Abstract

Penelitian ini berjudul Kajian Dimensi Psikologis Tokoh dalam Novel Lampuki karya Arafat Nur. Masalah yang ingin dikaji dalam penelitian ini adalah tentang gambaran dimensi psikologis dalam dalam novel Lampuki karya Arafat Nur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran dimensi psikologis dalam novel. Metode yang digunakan dalah metode deskriptif analitis dengan pendekatan struktural. Sumber data dalam penelitian ini Novel Lampuki Karya Arafat Nur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa novel Lampuki terdapat unsur dimensi psikologis. Dalam novel tersebut menggambarkan tentang kondisi psikologis. Hal tersebut disebabkan oleh pertentangan antar tokoh, konflik batin, maupun karena pengaruh lingkungan. Semua bentuk psikologis tersebut tergambarkan melalui sikap dan perilaku sang tokoh. Dalam novel Lampuki kejiwaaan tokoh lahir dari gebalau konflik bersenjata. Ada tokoh Ahmadi yang digambarkan sebagai sosok egois dan selalu memengaruhi orang lain untuk mengikuti sebuah ideologi, Halimah yang tidak tahu malu, tokoh Paijo yang temparemen dan mudah marah.
PERBANDINGAN MEDIA VISUAL DENGANAUDIO VISUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DI SMPN 14 MATARAM Okatavian Vince Mete dan Farida Fitriani
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 2 (2022): Februari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i2.558

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa dengan menggunakn Media Visual dan Media Audio Visual Pada Mata Pelajaran Seni Budaya di Kelas VII SMPN 14 Mataram Tahun Pelajaran 2020/2021. Penelitian ini dilakukan di kelas VII SMPN 14 Mataram. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket sebagai metode pokok, observasi dan dokumentasi sebagai metode pelengkap. Teknik analisis data menggunakan analisis statistik dengan rumus uji-t. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dikarenakan data yang dikumpulkan dan diproses di lapangan adalah data yang berbentuk angka dan menggunakan statistik. Selaras dengan hal tersebut peneliti menggunakan metode eksperimental dan menggunakan desain teknik random sampling.. Hasil analisis diperoleh nilai = 1,987 sedangkan nilai uji-t dalam tabel dengan db= (n-1) = (25-1) = 24 dengan taraf signifikansi 5% = 1,711 dengan demikian bahwa nilai uji-t analisis lebih besar daripada nilai uji-t tabel (1,985>1,711). Hal ini berarti hipotesis nihil ditolak dan hipotesis alternatif diterima yang berbunyi: Terdapat Perbandingan penggunaan Media Visual dan Audio Visual Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Di Kelas VII SMPN 14 Mataram Tahun Pelajaran 2020/2021. Sungguh dapat disimpulan bahwa hasil penelitian ini “signifikan”.
PEMODELAN (USER MODEL) DALAM PEMBELAJARAN Hastuti Diah Ikawati
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 2 (2022): Februari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i2.559

Abstract

Teori psikologi tradisional beranggapan bahwa belajar hanya dapat terjadi dengan melakukan tanggapan dan mengalami dampaknya. Pada kenyataannya, hampir semua fenomena belajar yang dihasilkan dari pengalaman langsung terjadi secara tidak langsung dengan mengamati perilaku orang lain. Teori belajar sosial merupakan perluasan dari teori belajar perilaku yang tradisional. teori belajar sosial, memuat penjelasan-penjelasan penguatan eksternal dan kognitif internal untuk memahami bagaimana seseorang belajar dari orang lain, simulator, atau kecerdasan buatan yang menjadi tren di dunia pemodelan. Melalui observasi, banyak sekali informasi dan penampilan-penampilan keahlian yang kompleks dapat dipelajari.
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT EKONOMI ORANG TUA DENGAN MOTIVASI BELAJAR SISWA Wiwiek Zainar Sri Utami dan Eneng Garnika
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 2 (2022): Februari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i2.560

Abstract

Tingkat ekonomi orang tua yang tinggi dengan mudah memberikan fasilitas yang baik kepada anaknya, sehingga anaknya lebih termotivasi lagi untuk belajar, sedangkan ekonomi orang tua yang rendah akan sangat kesulitan untuk memberikan fasilitas kepada anaknya baik dalam belajar ataupun hal lainnya sehingga akan mengakibatkan anaknya tidak termotivasi dalam belajar karena alat-alat tulis atau alat penunjang belajarnya tidak lengkap, serta si anak juga tidak fokus dalam belajar dikarenakan badannya lelah membantu orang tuanya bekerja.. Tujuan penelitian ini adalah “Ingin mengetahui Hubungan Antara Tingkat Ekonomi Orang Tua Dengan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022. Metode penentuan subyek penelitian menggunakan teknik Proportional Random Sampling. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 116 siswa, sedangkan sampel yang digunakan 29 siswa. Dalam penelitian ini, metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket sebagai metode pokok. Untuk menganalisis data menggunakan rumus r product moment. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan pada bab IV, maka dapat disimpulkan bahwa ada Hubungan Antara Tingkat Ekonomi Orang Tua Dengan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022. Berdasarkan hasil perhitungan nilai r_xy yang diperoleh dalam penelitian ini adalah 0,582, sedangkan nilai r_xy dalam tabel angket batas penolakan hipotesis nihil dengan taraf signifikansi 5% dan N-1= 28 adalah 0,554 > 0,374 kenyataan ini menunjukkan bahwa nilai r_xy yang diperoleh dalam penelitian ini adalah lebih besar dari pada nilai r_xy tabel, maka dapat dikemukakan bahwa hipotesis nol (Ho) ditolak dan hipotesis alternative (Ha) diterima. Jadi kesimpulan analisis dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: Ada Hubungan Tingkat Ekonomi Orang Tua Dan Motivasi Belajar pada Siswa SMP Negeri 14 Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022. Sehingga Hubungan Tingkat Ekonomi Orang Tua Dan Motivasi Belajar pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 14 Mataram Tahun Pelajaran 2021/2022.”Signifikan”.
THE EFFECTIVENESS OF USING COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) METHOD TO TEACH READING SKILL Sugianto and Muhammad Asrul Hasby
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 2 (2022): Februari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i2.561

Abstract

The research is entitled “The effectiveness of using cooperative integrated reading and composition (CIRC) method to teach reading skill”. The research is aimed to find out the answer of research question that reads “Is using Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Method more effective than that of using conventional method to teach reading skill” The research was an experimental research method in which the researcher compared two groups, experimental and control groups that are given different treatment during the research process. The experimental group was taught by using Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) Method, meanwhile the control group was taught by using conventional reading method, in this case silent reading method. The result of post-test obtained by both groups was taken as the effect of the different treatment given for both groups. The result of this research shows that teaching reading skill by using CIRC Method was more effective than teaching reading skill by using conventional method. The effectiveness of using CIRC Method to teach reading skill was proved by the research findings that show the mean score of experimental group was 83.5 higher than mean score of control group 64. The result of t-test (t-calculation) was 1.90 higher than the value of t-table = 1.684 at level of significance 5% (0.05).
PENGGUNAAN SILABUS DAN PERENCANAAN PEMBELAJARAN BIDANG STUDY MATA PELAJARAN IPA Abdurrahman
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 2 (2022): Februari
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i2.562

Abstract

Silabus dan perencanaan pembelajaran atau RPP di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela sudah menggunakan kurikulum namun, masih ada sebagian dari beberapa kelas yaitu dari kelas 2, 3, 5, dan kelas 6 masih menggunakan kurikulum terkini. Atas dasar tersebut penelitian ini bermaksud untuk mengetahui apakah penggunaan silabus dan RPP pada mata pelajaran IPA kelas II Madrasah Ibtidaiyah Nurul Islam Sekarbela, sudah sesuai dengan proses pembelajaran yang dilaksanakan atau dilakukan di dalam kelas. Adapun fokus penelitian ini adalah (1) bagaimana penggunaan silabus dan RPP?, (2) bagaimana proses pengembangan silabus dan RPP yang dilakukan pada mata pelajaran ?, (3) apakah guru mata pelajaran IPA sudah menerapkan prinsip-prinsip pengembangan silabus dan RPP dalam pembuatan silabus dan RPP pada mata pelajaran?. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan tiga tahap pengumpulan data yaitu, (1) pra lapangan, (2) kegiatan lapangan dan (3) analisis intensif. Metode pengumpulan data menggunakan metode pengamatan (observasi), wawancara dan dokumentasi. Seluruh data di analisis dengan menggunakan (1) redyksi data, (2) penyajian data dan (3) verifikasi data. Adapun hasil yang diperoleh adalah (1) Guru sudah menggunakkan silabus dan RPP, yang digunakan dalam proses pembelajaran sebagai pegangan guru dalam melakukan proses belajar mengajar di dalam kelas. (2) proses pengembangan silabus dan RPP yang dilakukan oleh guru dan harus mengikuti prosedur yang sudah ada seperti pengemangan silabus dan RPP tidak boleh lepas dari kurikulum yang digunakan saat ini sebagai pegangannya dan harus sesuia dengan mata pelajaran yang akan diajarkan. (3) guru sudah menerapkan prinsip-prinsip yang ada dalam pengembangan silabus dan RPP. Seperti prinsip pengembangan silabus yang slah satunya bersifat ilmiah, bahwa keseluruhan materi dan kegiatan yang menjadi muatan dalam silabus harus benar dan dapat dipertanggung jawabkan secara keilmuan, serta prinsip pengembangan RPP yang salah satunya RPP harus sederhana.
ANALISIS KEANEKARAGAMAN DAN KELIMPAHAN MAKROALGA DI KAWASAN PANTAI RANCABUAYA DESA PURBAYANI KABUPATEN GARUT Sriwahjuningsih, Dewi Hernawati, dan Crisya Monetha Raharjo
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 3 (2022): Maret
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i3.581

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk “Menganalisis Keanekaragaman dan Kelimpahan Makroalga di Kawasan Pantai Rancabuaya Desa Purbayani Kabupaten Garut” yang dilakukan pada bulan Juli-Agustus 2020. Metode penelitian deskriptif. Sampel yang diambil adala 30 % panjang pantai Rancabuaya, yaitu 350 m yang dibagi menjadi 3 stasiun. Teknis pengambilan menggunakan teknis garis transek dengan menggunakan metode transek kuadrat (kuadrat transect) dimana dipasang 9 line transek dengan 72 transek kuadrat berukuran 1x1 m2 dalam 3 stasiun. Analisis data menggunakan rumus indeks keanekaragaman, indeks kemerataan, indeks dominansi, dan kelimpahan. Identifikasi dilakukan dengan membandingakan dengan internet dan juranal. Faktor lingkungan (abiotik) yang diukur yaitu suhu, intensitas cahaya, dan pH air laut. Hasil dari penelitian terdapat 11 spesies yang tergolong dalam 3 divisi, 7 0rdo, 7 famili dengan jumlah keseluruhan 5977 spesies. Hasil analisis data identifikasi makroalga Indeks keanekeragaman sebesar 0,891 yang termasuk kategori melimpah rendah, nilai indeks kemerataan sebesar 0,856 termasuk kondisi stabil, indeks dominansi sebesar 0,182 termasuk kondisi rendah dan nilai kelimpahan sebesar 9,1 termasuk kondisi kelimpahan kurang.
PENERAPAN UNIT KEGIATAN BELAJAR MANDIRI (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 1 PARE KEDIRI) Roy Wahyuningsih
JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Vol. 3 No. 3 (2022): Maret
Publisher : Institut Penelitian dan Pengembangan Mandalika Indonesia (IP2MI)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36312/ jsm.v3i3.582

Abstract

Dalam meningkatkan kualitas pendidikan salah satunya yaitu dengan menerapkan dan memperbarui kurikulum 2013. Di dalam kurikulum 2013 terdapat gagasan Sistem Kredit Semester (SKS) yang berbasis mandiri, kemudian muncul modul Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM). SMAN Negeri 1 Pare telah menerapkan SKS maka seorang guru dituntut untuk mampu menyediakan UKBM. Dan siswa juga dituntut untuk menyelesaikan UKBM secara mandiri dalam proses pembelajaran salah satunya pelajaran Ekonomi kelas XI IPS. Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan pengaruh penggunaan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) dalam mengembangkan kognitif siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pare. Jenis penelitian ini adalah kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh jumlah siswa kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pare yang berjumlah 141 siswa. Dalam penelitian ini pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan angket online dengan menyebar kuisioner secara online kepada 35 responden dengan analisis regresi linier sederhana. Hasil analisis menunjukkan ada pengaruh penggunaan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) dalam mengembangkan kognitif siswa pada mata pelajaran ekonomi kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Pare dengan nilai Sig. (0,004) < 0,05. Nilai R Square sebesar 0,220 yang berarti 22,0%, sehingga dapat disimpulkan presentase sumbangan pengaruh penggunaan Unit Kegiatan Belajar Mandiri (UKBM) dalam mengembangkan kognitif siswa adalah sebesar 22%. Sedangkan sisanya (100% - 22% = 78%) dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini. Saran dalam penelitian ini sebaiknya guru lebih meningkatkan kinerja profesionalitas dengan cara menyesuaikan metode dan strategi pembelajaran untuk siswa. Lebih memantau kemampuan siswa, sehingga siswa yang berkategori lambat belajar bisa menyesuaikan dengan temannya yang lain.

Page 10 of 62 | Total Record : 611

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 12 (2025) Vol. 6 No. 11 (2025) Vol. 6 No. 10 (2025) Vol. 6 No. 9 (2025) Vol. 6 No. 8 (2025) Vol. 6 No. 7 (2025) Vol. 6 No. 6 (2025) Vol. 6 No. 5 (2025) Vol. 6 No. 4 (2025) Vol. 6 No. 3 (2025) Vol. 6 No. 2 (2025) Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 12 (2024) Vol. 5 No. 11 (2024) Vol. 5 No. 10 (2024) Vol. 5 No. 9 (2024) Vol. 5 No. 8 (2024) Vol. 5 No. 7 (2024) Vol. 5 No. 6 (2024) Vol. 5 No. 5 (2024) Vol. 5 No. 4 (2024) Vol. 5 No. 3 (2024) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 12 (2023): Desember Vol. 4 No. 11 (2023): November Vol. 4 No. 10 (2023): Oktober Vol. 4 No. 9 (2023): September Vol. 4 No. 8 (2023): Agustus Vol. 4 No. 7 (2023): Juli Vol. 4 No. 6 (2023): Juni Vol. 4 No. 5 (2023): Mei Vol. 4 No. 4 (2023): April Vol. 4 No. 3 (2023): Maret Vol. 4 No. 2 (2023): Februari Vol. 4 No. 1 (2023): Januari Vol. 3 No. 12 (2022): Desember Vol. 3 No. 11 (2022): November Vol. 3 No. 10 (2022): Oktober Vol. 3 No. 9 (2022): September Vol. 3 No. 8 (2022): Agustus Vol. 3 No. 7 (2022): Juli Vol. 3 No. 6 (2022): Juni Vol. 3 No. 4 (2022): April Vol. 3 No. 3 (2022): Maret Vol. 3 No. 2 (2022): Februari Vol. 3 No. 1 (2022): Januari Vol. 2 No. 12 (2021): Desember Vol. 2 No. 11 (2021): November Vol. 2 No. 10 (2021): Oktober Vol. 2 No. 9 (2021): September Vol. 2 No. 8 (2021): Agustus Vol. 2 No. 7 (2021): Juli Vol. 2 No. 6 (2021): Juni Vol. 2 No. 5 (2021): Mei Vol. 2 No. 4 (2021): April Vol. 2 No. 3 (2021): Maret Vol. 2 No. 2 (2021): Februari Vol. 2 No. 1 (2021): Januari Vol. 1 No. 5 (2020): Desember Vol. 1 No. 4 (2020): November Vol. 1 No. 3 (2020): Oktober Vol. 1 No. 2 (2020): September Vol. 1 No. 1 (2020): Agustus More Issue