cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nursalam
Contact Email
nur.salam@iainambon.ac.id
Phone
+6282293836823
Journal Mail Official
jurnallingue@iainambon.ac.id
Editorial Address
Jalan Dr. H. Tarmizi Taher - Kebun Cengkeh- Batu Merah Atas Sirimau, Kota Ambon, Maluku - 97128, Indonesia
Location
Kota ambon,
Maluku
INDONESIA
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra
Published by Institut Agama Islam Negeri Ambon
ISSN : 27758524     EISSN : 27756386     DOI : 10.33477
Core Subject : Education, Art, Social,
Arts Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Lingue merupakan jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Pusat Pengembangan Bahasa Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon mulai tahun 2019. Jurnal ini memuat tulisan ilmiah berupa hasil penelitian atau gagasan konseptual tentang kajian kebahasaan, kebudayaan, dan sastra. Penulis dalam jurnal ini berasal dari berbagai instansi dan profesi baik mahasiswa,guru, dosen,peneliti, peminat bahasa dan porfesi lainya yang berkaitan dengan bahasa, budaya, dan sastra. Penerbitan jurnal lingue pertama kali dimulai bulan juni 2019 dengan 6 naskah, begitu pula pada edisi terbitan berikutnya. Sejak awal mulai penerbitan Lingue menggunakan sistem online melalui Open Jurnal Sistem (OJS) versi 2. Lingue:Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra memuat artikel kajian tentang kebahasaan, kebudayaan, dan sastra. semua artikel ditinjau sekurang-kurangnya dua mitra bestari. jurnal lingue terbit berkala dua kali dalam satu tahun. Tebitan pertama bulan Juni dan terbitan ke dua bulan Desember. Ruang lingkup kajian bahasa jurnal lingue terdiri atas kajian linguistik (fonologi, morfologi, sintaksis, semantik), analisis wacana, psikolinguistik, sosiolinguistik, pragmatik, semiotika, pengajaran bahasa dan sastra Indonesia, pengajaran bahasa Inggris, pengajaran bahasa Arab, metode pengajaran bahasa dan kajian bahasa lainnya yang terkait dengan kebahasaan. Ruang lingkup budaya jurnal lingue terdiri atas filologi, sejarah, cultural studies dan kajian budaya lainya yang terkait dengan budaya. Selanjutnya, ruang lingkup kesastraan jurnal lingue terdiri atas teori sastra, sastra interdisipliner, sastra dan politik identitas, sastra anak, sastra lokal tradisi lisan, sastra Inggris, pengajaran sastra, dan bidang lainnya yang terkait dengan studi sastra.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching" : 7 Documents clear
PENGARUH PERHATIAN ORANG TUA DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA SISWA SMP N 1 LEIHITU KABUPATEN MALUKU TENGAH Nukuhaly, Nur Apriany
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching
Publisher : LP2M IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/lingue.v1i2.1184

Abstract

Abstrak Parents' attention is all forms of effort, encouragement, and involvement in children's learning activities both at home and at school. The social environment is all other people or people who affect us. Indonesian learning achievement is the result of learning achieved by students after the process of learning Indonesian for a certain period (one semester) expressed in terms of grades or numbers. The purpose of this study was to determine whether or not there was an influence of parental attention on the Indonesian language learning achievement of Leihitu Middle School 1 students and whether or not there was an influence of the social environment on the Indonesian learning achievement of Leihitu Middle School 1 students. This type of research is an ex-post facto research with a quantitative approach. The population in this study were 160 students at SMP N 1 Leihitu in the odd semester of the 2018/2019 school year totaling 160 people. The sample was selected using stratified random sampling technique with a random composition so that the number of respondents was 80 students. The instruments used for data collection included questionnaires for parents 'attention, students' social environment questionnaires and student report cards. Based on the results of the study concluded that, there is an influence of parents 'attention on the learning achievement of Indonesian students of SMP N 1 Leihitu, there is an influence of the social environment on Indonesian learning achievement of students of SMP N 1 Leihitu, there is an influence of parents' attention and social environment on the achievement of learning Indonesian Leihitu Middle School 1 students with an influence of 20.8%. Keywords: parents' attention, social environment, Bahasa Indonesia learning achievement Abstrak Perhatian orang tua adalah segala bentuk usaha, dorongan, dan keterlibatan dalam kegiatan belajar anak baik di rumah maupun di sekolah. Lingkungan sosial adalah semua orang atau manusia lain yang mempengaruhi kita. Prestasi belajar bahasa Indonesia merupakan hasil belajar yang dicapai peserta didik setelah proses pembelajaran bahasa Indonesia selama masa tertentu (satu semester) yang dinyatakan dalam bentuk nilai atau angka. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada atau tidak pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa SMP N 1 Leihitu dan ada atau tidak pengaruh lingkungan sosial terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa SMP N 1 Leihitu. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian ex-post facto dengan pendekatan kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa SMP N 1 Leihitu pada semester gasal tahun ajaran 2018/2019 berjumlah 160 orang. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik stratified random sampling dengan komposisi acak sehingga diperoleh jumlah responden sebanyak 80 orang siswa. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data diantaranya angket perhatian orang tua siswa, angket lingkungan sosial siswa serta nilai rapor siswa. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa, ada pengaruh perhatian orang tua terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa SMP N 1 Leihitu, ada pengaruh lingkungan sosial terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa SMP N 1 Leihitu, ada pengaruh perhatian orang tua dan lingkungan sosial terhadap prestasi belajar bahasa Indonesia siswa SMP N 1 Leihitu dengan besar pengaruh sebesar 20,8%. Kata kunci: perhatian orang tua, lingkungan sosial, prestasi belajar bahasa Indonesia
ANALISIS NILAI –NILAI PENDIDIKAN DALAM NOVEL “KAKI SAYA BULAT” KARYA SUHARYO WIDAGDO Mirna, Wa
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching
Publisher : LP2M IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/lingue.v1i2.1187

Abstract

Abstract This study aims (1) to describe the intrinsic elements in the novel Kaki Saya Bulat (My Rounded Feet) by Suharyo Widagdo, (2) to describe the educational value in the novel Kaki Saya Bulat by Suharyo Widagdo. The results of the analysis in this study use the informal presentation method. The results of this study are (1) intrinsic elements, such as theme, character, setting, plot, point of view and message, and (2) educational values, such as (a) religious values consist of worship, prayer, thankfulness, enthusiasm and trust, preaching, sincere, dutiful to both parents, steadfast and patient, asking forgiveness, and praying (b) moral values consist of diligent, independent, talented, clever, shared learning, self-confidence, simplicity of life, discipline, obedience, and responsibility(c) social values consist of caring, brotherhood, togetherness, mutual assistance, cooperation, caring and friendship, and (d) cultural values consist of the soul of nationalism, lifestyle, lineage, respect for the rights of others and traditions . Keywords: intrinsic elements, educational values, Novel Kaki Saya Bulat Abstrak Kajian ini bertujuan (1) mendeskripsikan unsur intrinsik dalam novel kaki saya bulat karya Suharyo Widagdo, (2) mendeskripsikan nilai pendidikan dalam novel Kaki Saya Bulat karya Suharyo Widagdo. Hasil analisis dalam kajian ini menggunakan metode penyajian informal. Hasil kajian ini berupa (1) unsur intrinsik yaitu tema, watak, latar, alur, sudut pandang dan amanat, dan (2) nilai-nilai pendidikan, yaitu (a) nilai religius terdiri atas beribadah, shalat, bersyukur, semangat dan tawakal, berdakwah, ikhlas, berbakti pada kedua orang tua, tabah dan sabar, mohon ampun, dan berdoa (b) nilai moral terdiri atas atas rajin, mandiri, berbakat, pandai, belajar bersama, percaya diri, kesederhanaan hidup, disiplin, patuh, dan tanggung jawab (c) nilai sosial terdiri atas peduli, persaudaraan, kebersamaan, saling membantu, kerjasama, kepedulian dan persahabatan, dan (d) nilai budaya terdiri atas, jiwa nasionalisme, gaya hidup, garis keturunan, penghargaan atas hak-hak orang lain dan tradisi. Kata Kunci: Unsur Intrinsik, Nilai – Nilai Pendidikan, Novel Kaki Saya Bulat
TINDAK TUTUR IMPERATIF DOSEN DAN MAHASISWA IAIN AMBON Handayani, Nanik
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching
Publisher : LP2M IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/lingue.v1i2.1191

Abstract

Abstract This study discusses the imperative speech acts between lucturers and students at IAIN Ambon. The problem under study, namely how the imperative forms between lecturers and studends. The objectiva of this study include describing the forms of imperative speech acts. Research techniques, namely record and note. Data source from lecturerc and students of IAIN Ambon. Based on the results of the study found the form of imperative lecturers and students in the lecture hall marked witd the words please, try, beg, hope, come on,come, may, please, don’t, and hopefully.this test in spoken in official situations, namely in acedemic situations that accur indoors an aut doors. The use of this imperative speech act holds to the principle of politeness ( maxims) of wisdom. Wisdom is marked by prioritizing the interests or benfits of other parties. Key words : Imperative, Command, IAIN Ambon Students Abstrak Penelitian ini membahasa tentang tindak tutur imperatif antara dosen dan mahasiswa di IAIN Ambon. Masalah yang dikaji, yakni bagaimana bentuk-bentuk imperatif antara dosen dan mahasiswa. Tujuan penelitian ini meliputi pendeskripsian bentuk tindak tutur imperatif. Teknik penelitian, yakni rekam dan catat. Sumber data tuturan dosen dan mahasiswa IAIN Ambon. Berdasarkan hasil penelitian ditemukan bentuk tindak tutur imperatif antara dosen dan mahasiswa di ruang kuliah dan di luar ruang kuliah di tandai dengan kata-kata tolong, coba, mohon, harap, ayo, mari, dipersilahkan, boleh, silahkan, jangan, dan semoga. Ujaran ini dituturkan dalam situasi resmi, yakni dalam situasi akademik yang terjadi di dalam ruangan dan di luar ruangan. Penggunaan tindak tutur imperatif ini berpeganng pada prinsip kesantunan (maksim) kebijaksanaan. Kebijaksanaan ditandai dengan mengutamakan kepentingan atau keuntungan pihak lain. Kata Kunci : Imperatif, perintah, mahasiswa IAIN Ambon
THE IMPLEMENTATION AND DELIVERY OF ENGLISH MATERIALS IN PRIVATE MTS OF ITTAQALLAH AMBON Lapele, Fitria
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching
Publisher : LP2M IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/lingue.v1i2.1185

Abstract

Abstract The duty of teachers is how to manage the English teaching and learning process effectively, efficiently, and positively. They really need a good way in implementing and delivering English materials to prove the learning success. The teacher should give more focus on that, so there will be a joyful teaching and learning process. Related to the phenomenon above, the researcher would like to conduct a research about the implementation and delivery of English Material in Private MTs of Ittaqallah Ambon. This research used a qualitative design. One of the type is descriptive data. Moreover, the instrument used here were observation, interview, and documentation. The result of this research showed that in implementing and delivering English materials, teacher used some kinds of teaching technique like using song to attract students’ motivation, using question and answer to stimulate student in speaking, and so on. The teacher often used conversation in every meeting. Therefore, teacher were able to create a successful teaching and learning process. Key terms: Implementation, Delivery, English Material Abstrak Tugas guru adalah bagaimana mengelola proses belajar mengajar bahasa Inggris secara efektif, efisien, dan positif. Mereka benar-benar membutuhkan cara yang baik untuk menerapkan dan menyampaikan materi bahasa Inggris sebagai bukti atas keberhasilan belajar. Guru harus lebih fokus pada hal itu, sehingga dapat terciptanya proses belajar mengajar yang menyenangkan. Terkait dengan fenomena di atas, peneliti ingin melakukan penelitian tentang implementasi dan penyampaian Materi Bahasa Inggris di MTs Swasta Ittaqallah Ambon. Penelitian ini menggunakan desain kualitatif. Salah satu jenisnya adalah data deskriptif. Selain itu, instrumen yang digunakan di sini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa dalam mengimplementasikan dan menyampaikan materi bahasa Inggris, guru menggunakan beberapa jenis teknik mengajar seperti menggunakan lagu untuk menarik motivasi siswa, menggunakan pertanyaan dan jawaban untuk merangsang siswa dalam berbicara, dan sebagainya. Guru sering menggunakan percakapan di setiap pertemuan. Oleh karena itu, para guru dapat menciptakan proses belajar mengajar yang sukses. Kata kunci: Implementasi, Penyampaian, Materi Bahasa Inggris
Error Analysis on the Students Pronunciation of Affricates Sounds at SMA Negeri 10 Medan Rambe, Nana Ronawan
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching
Publisher : LP2M IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/lingue.v1i2.1206

Abstract

Abstract This article deal with error analysis on the students’ pronunciation of affricates sounds. The method of research applied was descriptive quantitative method. It was applied to find and to analyze error analysis on the students’ pronunciation of affricates sounds. The population of this research was the first year students of SMA NEGERI 10 MEDAN at Jl.Tilak Medan. There were 47 students in parallel classes and all of them were taken as the sample. The instrument of the research was administrated test. The test was teacher made test. There were 20 items were given to the students. The test results were analyzed by finding out the percentages of students’ error in pronunciation affricates sounds. The total correct answer of the test were 437 or 9,340% and incorrect answer were 407 or 8,659 % .There were 3 causes of errors analysis on the students’ pronunciation of affricates sounds, they were intralingual, interlingual, and carelessness.There were 44 or 10, 09% for intralingual errors, 98 or 22,47% for interlingual errors and 295 or 67,50 % for carelessness errors. Keywords:Affricates, Eror,Causes. Abstrak Artikel ini membahas analisis kesalahan pelafalan bunyi afrikat pada siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif kuantitatif. Itu diterapkan untuk menemukan dan menganalisis analisis kesalahan pada pelafalan bunyi afrikat siswa. Populasi penelitian ini adalah siswa tahun pertama SMA Negeri 10 Medan di jalan.Tilak Medan yang terdiri dari 47 siswa di kelas paralel dan semuanya diambil sebagai sampel. Instrumen penelitian adalah tes administrasi. Tes adalah tes yang dibuat guru. Ada 20 item yang diberikan kepada siswa. Kemudian jawaban dianalisis dengan mencari tahu persentase kesalahan siswa dalam pelafalan melafalkan bunyi untuk menunjukkan bahwa total jawaban yang benar dari tes adalah 437 atau persentase 9,340% dan jawaban yang salah adalah 407 atau persentase 8,659% ada 3 penyebab analisis kesalahan pada pengucapan bunyi afrikat siswa, itu adalah intralingual, interlingual, dan kecerobohan. Untuk kesalahan intralingual adalah 44 atau 10, 09%, untuk kesalahan interlingual adalah 98 atau 22,47% dan untuk kesalahan kecerobohan adalah 295 atau 67,50%. Kata Kunci: Afrikat, Kesalahan, Penyebab.
STRENGTHS AND WEAKNESSES OF USING AUTHENTIC MATERIALS IN TEACHING LISTENING COMPREHENSION Tuanany, Nurlaila
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching
Publisher : LP2M IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/lingue.v1i2.1186

Abstract

Abstract Listening is not a passive skill. It is an active process since it needs the interpretation of sounds into meaning. It is important for teachers to help their students to increase the students’ listening comprehension. This paper discusses the teaching listening comprehension using authentic materials. Authentic materials are the materials that have been produced by native speakers in the form of written or spoken language. There are strengths and weaknesses in applying these materials. Some of the strengths are more interesting, genuine, and motivating than non-authentic materials. On the other hand, the authentic materials are too difficult for lower level students so the teacher needs to spend more hours to apply them. Finally, in teaching listening comprehension the teacher needs to select the appropriate materials to meet the students’ level and knowledge background and most of all it must be suitable with the syllabus of teaching objectives. Keywords: Authentic Materials, Strengths, Weaknesses, Listening Comprehension Abstract Mendengarkan bukanlah keterampilan pasif. Mendengarkan merupakan proses aktif karena membutuhkan interpretasi suara menjadi makna. Penting bagi guru untuk membantu para siswa dalam meningkatkan kemampuan mendengarkan mereka. Tulisan ini membahas penggunaan materi otentik dalam pengajaran kemampuan mendengarkan siswa. Materi otentik adalah materi yang telah diproduksi oleh penutur asli dalam bentuk bahasa tertulis maupun lisan. Ada kelebihan dan kekurangan dalam mengaplikasikan materi ini. Beberapa kelebihan di antaranya materi otentik ini lebih menarik, asli, dan memotivasi daripada materi yang tidak otentik. Namun di sisi lain, materi otentik dianggap terlalu sulit bagi siswa dengan tingkat pemahaman yang rendah sehingga guru perlu menghabiskan lebih banyak waktu untuk menerapkannya. Pada akhirnya, dalam mengajarkan kemampuan mendengarkan bagi para siswa, guru perlu menyeleksi materi yang sesuai untuk memenuhi tingkat dan latar belakang pengetahuan siswa serta yang paling penting harus sesuai dengan silabus dan tujuan pengajaran. Kata kunci: Materi Otentik, Kelebihan, Kekurangan, Pemahaman Mendengarkan
IMPLIKATUR DAN PRINSIP KESANTUNAN DALAM ACARA TALK SHOW MATA NAJWA TRANS 7 (TINJAUAN PRAGMATIK) Ahsanurrijal, Ahsanurrijal; Setiaji, Aria Bayu
Lingue : Jurnal Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching
Publisher : LP2M IAIN Ambon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33477/lingue.v1i2.2241

Abstract

AbstrakPenelitian ini bertujuan mendeskripsikan wujud implikatur percakapan dan bentuk penggunaan prinsip kesantunan dalam acara Talk Show Mata Najwa serta implikasinya terhadap pengajaran teks eksposisi. Jenis penelitian ini tergolong penelitian kualitatif. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan pragmatik Leech. Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa wujud implikatur percakapan dalam acara Talk Show Mata Najwa yaitu (1) implikatur berwujud deklaratif, (2) implikatur berwujud interogatif, dan (3) implikatur berwujud imperatif. Penggunaan prinsip kesantunan dalam acara Talk Show Mata Najwa, meliputi maksim kebijaksanaan, maksim kedermawanan, maksim kesederhanaan, maksim pemufakatan, dan maksim simpati. Hasil penelitian implikatur dan prinsip kesantunan ini berimplikasi pada pengajaran teks eksposisi kelas X di sekolah dalam bentuk bahan materi ajar. Berdasarkan temuan yang diperoleh dalam penelitian ini disarankan agar memerhatikan penggunaan bahasa terutama implikatur dan prinsip kesantunan yang tampak pada setiap tuturan yang dikemukakan pembawa acara dan narasumber. Selain itu, dalam hubungannya dengan dunia pendidikan, acara Talk Show Mata Najwa diharapkan dapat dimanfaatkan sebagai media pembelajaran khususnya teks eksposisi.Kata Kunci: Implikatur, Prinsip Kesantunan, Mata Najwa, Teks Eksposisi

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2019 2019


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Language and Literature Studies Vol. 6 No. 2 (2024): Indonesian Language and Literature Studies Vol. 6 No. 1 (2024): Indonesian Language and Literature Studies Vol. 5 No. 2 (2023): Language and Culture Studies Vol. 5 No. 1 (2023): Language, Culture, and Literature Studies Vol. 4 No. 2 (2022): Linguistic Studies Vol. 4 No. 1 (2022): Language, Literature, and Teaching Studies Vol 3, No 2 (2021): Kajian Linguistik Vol. 3 No. 2 (2021): Language and Literature Studies Vol 3, No 1 (2021): Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia Vol 3, No 1 (2021): Jurnal Lingue: Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol. 3 No. 1 (2021): Language and Literature Studies Vol 2, No 2 (2020): Kajian sastra indonesia (kearifan nilai-nilai lokal) Vol. 2 No. 2 (2020): Language and Literature Studies Vol 2, No 2 (2020): Jurnal Lingue : Bahasa, Budaya, dan Sastra Vol 2, No 1 (2020): Kajian Budaya dan linguistik Vol. 2 No. 1 (2020): Language and Culture Studies Vol 1, No 2 (2019): Jurnal Lingue : Bahasa, Budaya dan Sastra Vol. 1 No. 2 (2019): Language Study and Teaching Vol. 1 No. 1 (2019): Language Study and Teaching Vol 1, No 1 (2019): Jurnal Lingue: Bahasa, Budaya, dan Sastra More Issue