cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nova Indra
Contact Email
ejournalwartapendidikan@gmail.com
Phone
+62811990400
Journal Mail Official
ejournalwartapendidikan@gmail.com
Editorial Address
Jl. Danau Tambingan G6E/5 Malang, Jawa Timur
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Warta Pendidikan : Jurnal Pendidikan dan Budaya
Published by Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati
ISSN : 25409344     EISSN : 27762904     DOI : https://doi.org/10.0503/wp
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences
Jurnal Ilmiah WARTA PENDIDIKAN, adalah JURNAL NASIONAL yang terbit bulanan. Warta Pendidikan hadir sebagai media ilmiah yang khusus diperuntukkan bagi pemuatan/publikasi materi-materi ilmiah yang berasal dari Karya Ilmiah Guru, Dosen, Mahasiswa S1, S2,dan S3.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 165 Documents
 2   3   4   5   6 
Penggunaan Media CD Flash Animation untuk Meningkatkan Hasil Belajar Menghafal Bacaan Sholat Siswa Kelas III di SDN 14 Pematang Panjang Maswana
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i8.46

Abstract

Masalah pokok pada Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertitik tolak dari rendahnya hasil belajar hafalan bacaan sholat kelas III SDN 14 Pematang Panjang. Hal ini disebabkan karena penggunaan metode pembelajaran yang digunakan masih bersifat konvensional. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar hafalan bacaan sholat kelas III SDN 14 Pematang Panjang. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dalam PTK ini perlakuannya adalah: “penggunaan media CD flash animation” yang bersifat: “before-after” yaitu membandingkan hasil belajar hafalan bacaan sholat siswa kelas III SDN 14 Pematang Panjang sebelum dan setelah penggunaan media. Setiap siklus hipotesis diuji melalui data yang dikumpulkan dari nilai 24 orang siswa melalui teknik observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis kualitatif dan kuantitatif. Setiap siklus terdiri dari empat proses yaitu: perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Berdasarkan data penelitian ini didapatkan informasi bahwa terjadi peningkatan nilai hafalan bacaan sholat kelas III SDN 14 Pematang Panjang antara sebelum dengan sesudah tindakan. Adapun nilai hitung hafalan bacaan sholat sebesar 0,2041 menggunakan nilai df = 50 pada taraf signifikasi 1 sisi adalah 0,050 dan tabel sebesar 0,396. Ini berarti bahwa thitung berada di bawah dari tabel, maka peningkatan nilai bacaan sholat siswa tidak signifikan.
Analisis Pengaruh Roe, Tato, Der dan Size Terhadap Harga Saham Perusahaan: Studi Pada Emiten Sub Sektor Transportasi yang Terdaftar di BEI Periode 2013-2017 Suryadarman Yusuf
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i8.47

Abstract

The purpose of this study was to analyze the effect of Return on Equity, Total Assets Turnover, Debt to Equity Ratio, and SIZE on Stock Price in transportation sub-sector companies listed on the Indonesia Stock Exchange for the period 2013-2017. The analysis method used is Data Panel Regression. The population in this study are all companies included in the transportation sub-sectors listed on the IDX for the period 2013-2017, as many as 35 companies. Determination of the number of samples was carried out using purposive sampling technique and determined by 24 companies. The results showed that TATO and DER had no effect on Stock Price. However, ROE and SIZE has a positive effect on Stock Price.
Analisis Pengaruh Return On Asset, Debt To Equity Ratio, Total Asset Turnover dan Net Profit Margin Terhadap Return Saham Pada Perusahaan Sub Sektor Perdagangan Besar yang Terdaftar di BEI Periode 2012 – 2016 Sherli Desti Pratiwi
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i8.48

Abstract

This study aims to examine and analyze the effect of Return On Asset, Debt to Equity Ratio, Total Assets Turnover, and Net Profit Margin to Stock Return on sub-sector trading company listed on the Indonesia Stock Exchange for the period 2012-2016. The analysis method used is Data Panel Regression. The population in this study are all companies included in the trading company sub-sectors listed on the Bursa Efek Indonesia for the period 2012-2016, as many as 32 companies. Determination of the number of samples was carried out using purposive sampling technique and determined by 20 companies. The results of this study showed that TATO had no effect on Stock Return. However, ROA, DER and NPM has a positive effect on Stock Return.
Belajar dari Rumah dan Kewajiban Etis Guru Yustinus Mado
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i8.49

Abstract

Sebelum memahami lebih mendalam kewajiban etis guru, alangkah eloknya terlebih dulu kita memahami siapa itu guru. Menurut Amka Abdul Aziz (2012:1), guru adalah sosok yang digugu dan ditiru. Digugu artinya diindahkan atau dipercayai. Sedangkan ditiru artinya dicontoh atau diikuti. Ditelusuri dari bahasa aslinya, Sansekerta yaitu kata guru yang merupakan gabungan dari kata gu dan ru. Gu artinya kegelapan, kejumudan atau kekelaman. Sedangkan ru artinya melepaskan, menyingkirkan atau membebaskan.
Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Persiapan dan Proses Pembelajaran Melalui Workshop Dan Supervisi Edukatif Kolaboratif di SMP N 30 Sijunjung Evitrah
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i8.50

Abstract

Through the supervision program of the principal for teachers who have obstacles for preparation and conducting the learning proces, it was expected that they were able to overcome the problems in the implementation of the 2013 curriculum. So that the teachers understand and able to implement the 2013 curriculum well in preparing and conducting the teaching and learning activities This research was carried out at SMP N 30 Sijunjung in 201802019 and 2019/2020 school year, because the school is assisted by researcher or researcher as principal at this school. Supervision is carried out such as holding a short workshop on understanding and implementing the 2013 curriculum and carrying out collaborative educational supervision periodically by emphasizing the provision of assistance to improve learning processes. The data collected was analyzed using quantitative analysis. From the school action research that has been done it can be seen that (1) The results of the academic supervision on preparations of learning proces have increased, both from initial observations with an average value of 84.29 in the first cycle increasing to 88.57 and at the second cycle could reach 94.29, then (2) The results of academic supervision of the conducting of learning have increased, both from initial observations with an average value of 85.63 in the first cycle increased to 87.28 and implementation in the second cycle could reach 91.90.
Meningkatkan Prestasi Belajar PAK Melalui Metode Kooperatif Diskusi Kelompok Pada Siswa Kelas IXC SMP Negeri 2 Soa Wilhelmina Rewu Sale
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i9.51

Abstract

Kegiatan belajar bersama dapat membantu memacu belajar aktif. Kegiatan belajar dan mengajar di kelas memang dapat menstimulasi belajar aktif, namun kemampuan untuk mengajar melalui kegiatan kerjasama kelompok kecil akan memungkinkan untuk menggalakkan kegiatan belajar aktif dengan cara khusus. Apa yang didiskusikan siswa dengan teman-temannya dan apa yang diajarkan siswa kepada teman-temannya memungkinkan mereka untuk memperoleh pemahaman dan penguasaan materi pelajaran.Penelitian ini berdasarkan permasalahan: (a) Bagaimanakah peningkatan prestasi belajar PAK dengan diterapkannya metode kooperatif Diskusi Kelompok? (b) Bagaimanakah pengaruh Metode kooperati fmodel Diskusi Kelompok terhadap motivasi belajar PAK? Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui peningkatan prestasi belajar PAK setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif - Diskusi Kelompok. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar PAK setelah diterapkannya pembelajaran kooperatif. (c) memberikan gambaran metode pembelajaran yang tepat dalam upaya meningkatkan prestasi belajar siswa dan menjadikan siswa aktif dalam kegiatan belajar mengajar. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap, yaitu: rancangan, kegiatan pengamatan/observasi, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas IXC tahun 2014. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III, yaitu siklus I (68,42%), siklus II (81,58%), siklus III (94,74%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pembelajaran kooperatif dapat berpengaruh positif terhadap prestasi dan motivasi belajar siswa SMP Negeri 2 Soa, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran PAK.
Meningkatkan Kemampuan Menceritakan Pengalaman Pribadi Melalui Metode Cerita Berantai Pada Siswa Kelas VIII B SMPS Seminari St.Yohanes Berchamans Mataloko Tahun Pelajaran 2019/2020 Fransiska Dhera
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i9.52

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah kondisi siswa kelas VIIIB SMPS Seminari St.Yohanes Berchmans Mataloko pada pembelajaran bercerita dalam bahasa Indonesia masih banyak terbentur pada kemampuan siswa untuk menghafal isi sebuah wacana, sekaligus untuk membuat kesimpulan dari wacana tersebut. Hal ini dapat dilihat dari hasil pembelajaran dari Kompetensi Dasar Menceritakan Pengalaman Pribadi, untuk siswa kelas VIIIB dimana rata-rata kemampuan siswa masih rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan menceritakan pengalaman pribadi melalui metode cerita berantai siswa Kelas VIII B SMPS Seminari St.Yohanes Berchmans Mataloko Tahun Pelajaran 2019-2020. Penelitian ini dikatakan berhasil jika rata-rata kemampuan siswa menceritakan pengelaman pribadi setiap aspek ≥ 75,00. Hasil dari penelitian adalah rata-rata kemampuan menceritakan pengalam pribadi pada siklus kesatu adalah 65,60 dan siklus kedua adalah 75,40. Perbandingan peningkatan rata-rata kemampuan menceritakan pengalaman pribadi pada siklus kesatu dan siklus kedua adalah 65,60 : 75,40. Berdasarkan data-data tersebut di atas, terjadi peningkatan rata-rata kemampuan menceritakan pengelaman pribadi pada siklus I adalah 65,60 sedangkan siklus 2 adalah 75,40. Karena rata-rata kemampuan siswa pada siklus 2 sudah melebihi dari indikator keberhasilan dari penelitian ini yaitu ≥ 75,00 penelitian ini berhasil.
Penerapan Membaca Pemahaman Sebuah Wacana Dalam Kegiatan Belajar di SMPK Kartini Mataloko pada Siswa Kelas VIIA Semeseter Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020 Fransisca Efemia da Bajo
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i9.53

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah kemampuan yang dimiliki siswa sangatlah kurang, diantaranya keinginan untuk menggali ilmu dari membaca, dan kurangnya fasilitas dan buku teks yang digunakan, guru hanya terpaku pada buku paket saja.Permasalahan ini terjadi karena guru masih menggunakan metode pembelajaran yang tradisional dan tidak bervariasi. Untuk mengatasi permasalahan ini, peneliti melaksanakan penelitian tindakan kelas selama dua bulan di kelas VIIA semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020. Hasil dari pembelajaran setelah melaksanakan penelitian tindakan, ketuntasan belajar individual meningkat, dari 27 siswa ketuntasan klasikal mulai dari 59,26% pada awal meningkat ke 74,07%, dan pada akhirnya mencapai ketuntasan yang maksimal 100%.
Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar IPA Materi Besaran dan Satuan Melalui Penerapan Metode Peta Konsep Pada Siswa Kelas VIIA SMPK Kartini Mataloko Tahun Pelajaran 2019-2020 Irene Mariana Ule Ander
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i9.54

Abstract

Latar Belakang dari penelitian tindakan kelas ini adalah sikap kurang bergairah, kurang aktif, kelas kurang berpusat pada siswa, dan kadang-kadang ada yang bermain-main sendiri di dalam kelas menjadi masalah yang dihadapi SMPK Kartini Mataloko khususnya untuk mata pelajaran IPA terpadu menyebabkan hasil belajar siswa rendah. Permasalahan dari penelitian tindakan kelas ini adalah bagaimana aktifitas siswa dan hasil belajar fisika serta respon siswa pada pokok bahasan Besaran dan Satuan melalui model pembelajaran dengan Peta Konsep di kelas VIIA SMPK Kartini Mataloko. Dan tujuan dari penelitian tindakan kelas ini adalah mendeskripsikan aktifitas siswa, mengetahui hasil belajar siswa, dan mengetahui respon siswa terhadap pembelajaran di kelas VII-A SMPK Kartini Mataloko. Melalui penelitian tindakan kelas (PTK) masalah ini dicoba untuk diatasi dengan model pembelajaran dengan Metode Peta Konsep. PTK dilakukan dalam 2 siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII-A SMPK Kartini Mataloko semester 1 yang berjumlah 27 siswa. Data diperoleh melalui observasi, pemberian tes uji kompetensi, dan penyebaran angket. Kemudian dianalisilis secara deskriptif kualitatif.Hasil penelitian menunjukan bahwa aktifitas siswa meningkat dalam berkelompok, mengerjakan tugas-tugas, berfikir bersama, dan menjawab soal - soal. Hasil belajar siswa meningkat dan respon terhadap pembelajaran yang dilaksanakan positif. Dengan demikian dari pelaksanaan penelitian tindakan kelas melalui model pembelajaran dengan metode peta konsep siklus I dan siklus II, disimpulkan bahwa dapat meningkatkan hasil belajar fisika pada pokok bahasan Besaran dan Satuan pada siswa VII-A SMPK Kartini Mataloko dalam kegiatan pembelajaran khususnya mata pelajaran IPA pada pokok bahasan Besaran dan Satuan.
Upaya Meningkatkan Kemampuan Guru dalam Penggunaan Metode Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis di SDK Ngorabolo Kecamatan Golewa Selatan kabupaten Ngada Tahun Pelajaran 2018/2019 Aureliana Ninu
Warta Pendidikan | e-Journal Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan
Publisher : Pusat Pengkajian dan Pengembangan Sumber Daya Manusia (P3SDM) Melati

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.0503/wp.v4i9.55

Abstract

Latar belakang dari penelitian ini adalah kemampuan guru SDK Ngorabolo dalam mengembangkan strategi pembelajaran melalui pemilihan metode, media, alat peraga, maupun sumber belajar belum optimal. Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Kompetensi Guru dalam Penggunaan Metode Pembelajaran Melalui Supervisi Klinis di SDK Ngorabolo Kecamatan Golewa Selatan kabupaten Ngada Tahun Pelajaran 2018/2019” Berdasarkan latar belakang dirumuskan permasalahan, yaitu: bagaimanakah upaya meningkatkan kemampuan guru dalam penggunaan metode pembelajaran melalui supervisi klinis? Hasil akhir penelitian dimana guru dapat menguasai indikator yang ada dalam menentukan metode pembelajaran dan mencari metode yang benar-benar tepat dan sesuai dengan tujuan pembelajaran serta kondisi lingkungan kelas dan lingkungan sekolah itu sendiri yang selanjutnya memberikan manfaat bagi peningkatan prestasi belajar siswa dan peningkatan mutu sekolah.

Page 4 of 17 | Total Record : 165

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2020 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 4 (2023): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 12 (2022): Warta Pendidikan Vol. 7 No. 3 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 9 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 6 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 5 (2022): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 4 (2022): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 11 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 10 (2021): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 3 (2021): Warta Pendidikan Vol. 6 No. 1 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 9 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 8 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 7 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 6 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 5 (2021): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 4 (2021): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 12 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 11 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 10 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 3 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 2 (2020): Warta Pendidikan Vol. 5 No. 1 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 9 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 8 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 7 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 6 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 5 (2020): Warta Pendidikan Vol. 4 No. 4 (2020): Warta Pendidikan More Issue