cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anis Fauzi
Contact Email
nidhom.jurnal@uinbanten.ac.id
Phone
+6287808276414
Journal Mail Official
nidhom.jurnal@uinbanten.ac.id
Editorial Address
Jl. Jenderal Sudirman No 30 Kota Serang
Location
Kota serang,
Banten
INDONESIA
An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Universitas Islam Negeri Sultan Maulana Hasanuddin Banten
ISSN : 25417177     EISSN : -     DOI : http://dx.doi.org/10.32678/annidhom
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Other
An-Nidhom : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam merupakan jurnal yang dipublish oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sultan Maulana Hasanuddin Banten. Jurnal ini menerbitkan karya tulis ilmiah berupa artikel dari kalangan Mahasiswa, Dosen, Peneliti dan Scholar lainnya dalam bidang Manajemen Pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 144 Documents
 9   10   11   12   13 
Implementasi Model Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Islam Di Sman 2 Ks Kota Cilegon Provinsi Banten Shubhie, Muhiyi
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6103

Abstract

Abstak Tulisan ini menyajikan hasil penelitian tentang Implementasi model penyelenggaran pendidikan karakter di sekolah menengah atas dengan kasus di SMAN 2 KS Kota Cilegon Provinsi Banten, Temuannya antara lain adalah bahwa penerapan pendidikan karakter yang diterapkan dilingkungan SMAN 2 KS Kota Cilgon Provinsi Banten adalah model integratif yang melibatkan seluruh komponen sekolah dan guru pendidikan agama Islam menjadi aktor utamanaya, dengan dukungan kebijakan yang kondusif dari kepala sekolah SMAN 2 KS Kota Cilegon Provinsi Banten. Kehadiran dan keterlibatan aktivis kampus melaui monitoring memerlukan pencermatan dan koordinasi yang terintegrasi dengan program guru pendidikan agama Islam
Implementasi Supervisi Akademik Dan Manajerial Pengawas Dalam Peningkatan Kinerja Kepala Madrasah (Studi Di KKM MTts X Sidamukti Kabupaten Pandeglang) Hadijah, Hadijah; Suryapermana, nana; Bachtiar, Machdum
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6184

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Implementasi supervisi Akademik dan Manajerial pengawas madrasah dalam peningkatan kinerja kepala madrasah di KKM MTs X Sidamukti kabupaten pandeglangMetode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian kualitatif dengan desain penelitian deskriptif analisis, dimana peneliti menjabarkan data sedemikian rupa yan selanjutnya dianalisis sehingga menjadi informasi yang bermakna, dengan tehnik dokumentasi, observasi, dan wawancara dimana data dianalisis dengan statistic deskriptif berupa presentase.Kesimpulannya menunjukan bahwa untuk memperbaiki kinerja kepala madrasah di KKM MTs X Sidamukti kabupaten pandeglang dapat diterapkan supervisi akademik dan manajerial dengan menerapkan beberapa teknik pengawasan yang sesuai dengan tujuan.
Pengembangan Manajemen Kurikulum Sekolah Terpadu Dalam Membentuk Pendidikan Karakter Siswa Nurasiah, Siti; Zohriah, Anis; Shobri, Shobri
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6104

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen kurikulum SMA Terpadu Al Qudwah Lebak Banten meliputi perencanaan kurikulum, pelaksanaan kurikulum dan evaluasi kurikulm SMA Terpadu Al Qudwah Lebak Banten dan untuk mengetahui kurikulum di SMA Terpadu Al Qudwah Lebak Banten dalam membentuk pendidikan karakter siswa. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif tepatnya adalah deskriptif kualitatif. Sumber data penelitian adalah kepala sekolah, wakasek kurikulum, wakasek kesiswaan, guru dan siswa. Tehnik pengumpulan data pada penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Tehnik pengolahan data menggunakan beberapa tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian yang diperoleh yaitu Kurikulum yang digunakan di SMA Terpadu Al Qudwah Lebak Banten merupakan perpaduan antara kurikulum Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan Indonesia dengan Kurikulum Kekhasan sekolah terpadu Al Qudwah juga Kurikulum kekhasan Jaringan Sekolah Islam terpadu. Usaha pembentukan karakter siswa di SMA Terpadu Al Qudwah Lebak Banten dengan pembiasaan, pembinaan, pengembangan diri secara terus menerus dinilai telah sukses dilaksanakan dan berhasil dengan baik.
Reaktualisasi Model Pendidikan Madrasah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Islam (Studi Pada Madrasah Aliyah Nur El Falah Petir Kabupaten Serang) Karomi, Hafidz; Fauzi, anis; Bachtiar, Machdum
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6195

Abstract

Penelitian ini bertujuan mencari persoalan mengenai reaktualisasi model pendidikan madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan Islam di MA Nur El Falah, Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian lapangan (field research), yaitu penelitian yang pengumpulan datanya dilakukan di lapangan, seperti di lingkungan masyarakat, lembaga-lembaga dan organisasi kemasyarakatan dan lembaga pemerintahan. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yakni suatu penelitian yang bertujuan untuk menerangkan fenomena sosial atau suatu peristiwa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi. Wawancara, dokumentasi. Tiangulasi data dan member check. Hasil penelitian menunjukan bahwa Upaya atau usaha yang terus menerus di lakukan oleh Madrasah Aliyah Nur El Falah dalam meningkatkan mutu pendidikan adalah: a) Berorientasi Pada Visi, Misi dan Tujuan pendidikan madrasah, b) melaksanakan pelatihan-pelatihan workshop tentang mutu dan kualitas tenaga pendidik ,c) Penerimaan siswa dilakukan beradasrkan hasil test tulis maupun praktik, d) Meningkatkan kegiatan belajar mengajar, dengan melakukan inovasi –inovasi pembealajaran secara aktif pada siswa e) Meningkatkan mutu sarana prasarana,
Implementasi Manajemen Pendidikan Dan Pendidikan Nilai Terhadap Mutu Pendidikan (Studi di MTs. Al-Hasyimiyah Cilegon dan MTs. Al-Fath Cilegon) HFA, Muhamad Triyogo; Gunawan, Agus; Apud, Apud
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6105

Abstract

Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Manajemen Pendidikan terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon, untuk mengetahui Pengaruh Pendidikan Berbasis Nilai terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon, untuk mengetahui Pengaruh Manajemen Pendidikan dan Pendidikan Berbasis Nilai terhadap Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Hasyimiyah Cilegon dan Madrasah Tsanawiyah (MTs.) Al-Fath Cilegon. Metode penelitian ini, penulis menggunakan pendekatan kuantitatif dengan Sampel penelitian berjumlah 34 siswa. Menentukan besarnya ukuran sampel dari dua sekolah, dipakai rumus Slovin. Data penelitian ini diambil melalui angket, observasi dan wawancara. Analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif dan analisis kuantitatif. Berdasarkan hasil analisis korelasi parsial dengan menggunakan product moment = 0,20. Hal ini menunjukkan bahwa antara variabel X1 (Manajemen Pendidikan), dan variabel X2 (Pendidikan Berbasis Nilai) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan) berada di antara (0,00 – 0,20) yang berarti terdapat korelasi, akan tetapi itu sangat lemah atau sangat rendah sehingga korelasi itu diabaikan atau dianggap tidak ada korelasi antara variabel X dan variabel Y. Selanjutnya nilai thitung sebesar = 1,263 lebih kecil dari ttabel = 2,037 (1,263 < 2,037) dengan taraf signifikansi 0,216 > 0,05 yang interpretasinya adalah tidak terdapat pengaruh antara variabel X1 (Manajemen Pendidikan) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan). nilai thitung sebesar = 0,778 lebih kecil dari ttabel = 2,037 (0,778 < 2,037) dengan taraf signifikansi 0,442 < 0,05 yang interpretasinya adalah tidak terdapat pengaruh antara variabel X2 (Pendidikan Berbasis Nilai) dengan variabel Y (Mutu Pendidikan).
Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Pada Masa Covid 19 Meliska, Meliska; Zohriah, Anis; muizzuddin, Mochamad
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6112

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami kepemimpinan kepala sekolah dan kendala yang dihadapi serta upaya yang dilakukan dalam meningkatkan mutu pendidikan pada masa covid-19 di SMAN 14 Kab. Tangerang dan SMAN 26 Kab. Tangerang. Penelitian ini merupakan penelitian lapangan dengan menggunakan pendekatan kualitatif yaitu penelitian yang mengedepankan pencarian data berdasarkan apa yang ditunjukkan oleh apa yang diungkapkan oleh responden sepanjang data data yang dikumpulkan berupa kata-kata, gambar, bukan angka. Analisis data dalam penelitian kualitatif dilakukan sebelum memasuki lapangan, di lapangan, dan setelah lapangan selesai. Analisis di tempat dilakukan untuk membangun fokus penelitian yang kuat melalui pembuatan pertanyaan analitis. Dan pada akhir analisis lapangan, peneliti merefleksikan pemikirannya terhadap fokus yang diteliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: Pertama, kepala sekolah memegang peranan penting dalam penjaminan mutu, yang dipandang sebagai pemimpin, menjadi faktor sentral dalam menentukan arah keberhasilan akademik. Kedua, Penjaminan mutu pendidikan di SMAN 14 dan SMAN 26 Kab. Tangerang telah cukup maksimal dalam memenuhi kebutuhan seluruh warga sekolah, seperti membuat Visi dan Misi, menyusun program prota dan promes penjaminan mutu pendidikan selama covid-19, melakukan yang telah dibentuk, dan melaksanakan evaluasi, dan menyediakan minat bakat siswa dengan aktivitas – aktivitas ekstrakulikuler dibidang pramuka, futsal, bola hoki, PMR, dan Paskibra. Ketiga, Hasil yang diraih dalam kepemimpinan kepala sekolah dalam menjamin mutu pendidikan pada masa pandemi covid-19 di SMAN 14 dan SMAN 26 Kab. Tangerang adalah pelaksanaan pembelajaran daring tetap berjalan dengan baik, dan mampu mengatasi permasalahan-permasalahan yang muncul pada saat pandemi covid-19 ini.
Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah Dalam Meningkatkan Budaya Organisasi Dan Mutu Pendidikan Aisyah, Siti; Zohriah, Anis; Apud, Apud
An-Nidhom Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32678/annidhom.v7i1.6100

Abstract

ABSTRAK Tujuan penelitian ini untuk mengetahui Gaya Kepemimpinan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Budaya Organisasi dan Mutu Pendidikan Madrasah Metode penelitian yang digunakan menggunakan pendekatan kualitatif dengan cara studi kasus. Metode pengumpulan data yang digunakan meliputi: (observasi partisipan, wawancara mendalam, angket sebagai pelengkap dan studi dokumentasi). Langkah-langkah yang dilakukan yaitu: Pendekatan dan Jenis penelitian, Situs Penelitian, Kehadiran Peneliti, Instrumen Penelitian, Data dan Sumber Data, Metode Pengumpulan Data, Analisis Data, Pengecekan Keabsahan Data, Prosedur Penelitian. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: Kepala Madrasah di MAN 1 Kota Serang memiliki gaya kepemimpinan demokratis. Kepala madrasah di MAN 2 Kota Serang memiliki gaya Kharismatik. Nilai Budaya Organisasi di MAN 1 Kota Serang yaitu Agamis, Akademis, Unggul, Disiplin dan Bermoral. Nilai Budaya Organisasi di MAN 2 Kota Serang yaitu Akhlakul karimah, Integritas dan kejujuran, Kreatifitas, Bekerja keras untuk hasil yang terbaik, Bekerja Sama, dan Disiplin. Strategi Mutu Pendidikan dalam pengelolaan input membentuk tim Penerimaan Peserta Didik Baru berbasis online, dan hasil rapot. Ketenagaan, memberdayakan SDM memalui pelatihan maupun study banding. Pengelolaan proses menerapkan kurikulum 2013, kondisi pandemi covid mengoptimalkan kurikulum darurat dengan sistem aplikasi e-learning, penilai dilakuakn secara objektif, mengupayakan kelengkapan sarpras agar menunjang pendidikan yang bermutu. Pengelolaan output lulusan setiap tahun menjadi lulusan yang unggul dengan banyaknya masuk universitas yang grade nya tinggi. Pengelolaan outcome alumni masih aktif membantu kegiatan madrasah. Kata Kunci : Gaya Kepemimpinan, Budaya Organisasi, Mutu Pendidikan, Madrasah
Analisis Model Kepemimpinan Kharismatik Dan Visioner Ulyani, Aap Siti; Suryapermana, Nana
An-Nidhom Vol 8 No 1 (2023): Vol 8 No 1 (2023) : Juni 2023
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Istilah kepemimpinan merupakan salah satu topik yang selalu menarik untuk dibahas dan dikaji, karena selalu diamati dan fenomenanya kurang paham. Fenomena kepemimpinan di Indonesia telah memberikan pengaruh yang sangat besar terhadap politik dan bangsa. Kemajuan dan penurunan organisasi tergantung pada gaya kepemimpinan, sehingga dalam lembaga seperti lembaga pendidikan dan pesantren. Jika lembaga pendidikan memiliki gaya kepemimpinan yang baik, maka akan mendapatkan kemajuan yang cepat. Sebuah organisasi, termasuk organisasi Perguruan Tinggi akan sulit meraih keunggulan dan keberhasilan masa depannya, kecuali memiliki visi yang menarik, berpengaruh dan dapat diwujudkan, dan sekaligus mendapat dukungan dari bebagai pihak. Pemimpin visioner mampu menganalisis kekuatan dan kesempatan yang dimiliki organisasinya untuk mengantisipasinya serta untuk mengantisipasi kelemahan-kelemahan serta ancaman-ancaman terhadap organisasinya.
Penerapan Model Manajemen Partisipatif Dalam Pendidikan Islam Untuk Meningkatkan Keterlibatan Dan Kualitas Pendidikan Rohmansyah, Moh Suhri; Nurkarim, Ridwan; Bahaf, Abdul Mu’in
An-Nidhom Vol 8 No 1 (2023): Vol 8 No 1 (2023) : Juni 2023
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan model manajemen partisipatif dalam pendidikan Islam dengan tujuan meningkatkan keterlibatan dan kualitas pendidikan. Metode kualitatif deskriptif dengan pendekatan kajian literatur digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui pencarian literatur yang relevan dan dianalisis secara deskriptif untuk memahami konsep, manfaat, praktik terbaik, tantangan, dan solusi dalam penerapan manajemen partisipatif dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa manajemen partisipatif memiliki manfaat yang signifikan, termasuk peningkatan keterlibatan semua pemangku kepentingan, peningkatan kualitas pendidikan, dan pembentukan lingkungan pendidikan yang inklusif. Namun, penerapan manajemen partisipatif juga dihadapkan pada tantangan seperti resistensi terhadap perubahan dan kesulitan mengintegrasikan kebijakan partisipatif ke dalam sistem pendidikan yang ada. Rekomendasi sukses dalam penerapan manajemen partisipatif mencakup pelatihan keterampilan, pemanfaatan teknologi, dan pendekatan inklusif dalam merumuskan kebijakan pendidikan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam memahami dan meningkatkan penerapan manajemen partisipatif dalam pendidikan Islam, serta memberikan panduan praktis bagi para pemimpin pendidikan dan praktisi.
Perbandingan Kepemimpinan Dalam Sekolah Dan Pondok Pesantren Moh. Soleh; Supardi
An-Nidhom Vol 8 No 1 (2023): Vol 8 No 1 (2023) : Juni 2023
Publisher : JURUSAN MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM PROGRAM PASCASARJANA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Artikel ini membahas perbandingan kepemimpinan dalam konteks sekolah dan pondok pesantren. Kepemimpinan dalam institusi pendidikan sangat penting untuk mencapai tujuan akademik dan pengembangan karakter siswa. Namun, kepemimpinan di sekolah dan pondok pesantren memiliki perbedaan dalam budaya, nilai, dan tujuan institusi. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara mendalam dengan pimpinan sekolah dan pondok pesantren. Analisis data dilakukan dengan menggunakan metode analisis tematik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepemimpinan di sekolah lebih terfokus pada pengelolaan administrasi, sementara kepemimpinan di pondok pesantren lebih terfokus pada pembinaan karakter dan nilai agama. Selain itu, kepemimpinan di pondok pesantren lebih bersifat paternalistik, sedangkan kepemimpinan di sekolah lebih bersifat demokratis. Dalam konteks pengembangan pendidikan di Indonesia, penelitian ini dapat memberikan wawasan dan pemahaman tentang perbedaan kepemimpinan di dua jenis institusi pendidikan yang berbeda.

Page 11 of 15 | Total Record : 144

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2016 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9 No 2 (2024): Vol 9 No 2 (2024) : Desember 2024 Vol 9 No 1 (2024): Vol 9 No 1 (2024) : Juni 2024 Vol 8 No 2 (2023): Vol 8 No 2 (2023) : Desember 2023 Vol 8 No 1 (2023): Vol 8 No 1 (2023) : Juni 2023 Vol 7 No 2 (2022): Vol 7 No 2 (2022) : Desember 2022 Vol 7 No 1 (2022): Vol 7 No 1 (2022) : Juni 2022 Vol 6 No 2 (2021): Desember 2021 Vol 6 No 1 (2021): Juni 2021 Vol 5 No 2 (2020): Desember 2020 Vol 5 No 1 (2020): Juni 2020 Vol 4 No 2 (2019): Desember 2019 Vol 4 No 1 (2019): Juni 2019 Vol 3 No 2 (2018): Desember 2018 Vol 3 No 1 (2018): Juni 2018 Vol 2 No 2 (2017): Desember 2017 Vol 2 No 1 (2017): Juni 2017 Vol 1 No 02 (2016): Juli-Desember 2016 Vol 1 No 01 (2016): Januari-Juni 2016 More Issue