cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nur Fadila Amin
Contact Email
jurnalpba2017@gmail.com
Phone
+6285396004289
Journal Mail Official
jurnalpba2017@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sultan Alauddin No.259, Gn. Sari, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan 90221
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Universitas Muhammadiyah Makassar
ISSN : 25798863     EISSN : 26566958     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Al-Marãji’ p-ISSN: 2579-8863 e-ISSN: 2656-6958 adalah jurnal berkala ilmiah yang diterbitkan Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Universitas Muhammadiyah Makassar. Jurnal ini dikhususkan pada kajian Pendidikan bahasa Arab baik teori maupun praktek. Jurnal Al-Marãji’ terbit dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Naskah yang dimuat dalam jurnal ini berasal dari hasil penelitian dan kajian ilmiah yang dilakukan oleh peneliti, akademisi, maupun pemerhati dalam bidang sastra dan pendidikan Bahasa Arab.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 144 Documents
 10   11   12   13   14 
ANALISIS HASIL BELAJAR MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA ARAB UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SETELAH TERINTEGRASI DENGAN MA’HAD AL-BIRR Nadila, Andi; Masnan, Sulaeman; Amin, Nur Fadilah
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2023): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v7i1.12987

Abstract

AbstractThis study aims to determine (1). learning outcomes and (2). factors that influence student learning outcomes in the Arabic Language Education Study Program, Faculty of Islamic Religion, University of Muhammadiyah Makassar, for the 2021/2022 Academic Year after being integrated with Ma'had Al-Birr. Techniques to collect data in the form of interviews and documentation. Data analysis techniques include data reduction, data presentation and data verification. The data sources in this study were students for the 2021/2022 academic year and permanent lecturers of Arabic language education study programs as well as written sources, namely grade transcripts and student cumulative grade point averages or GPA.The results of this study show that: (1) Student learning outcomes that focus on the cumulative grade point average or GPA. Of the 86 active students of the Arabic language education study program for the 2021/2022 academic year, 50% of students have high GPA, 40.70% of students have medium GPA and 9.30% of students have low GPA. (2) The factors that influence student learning outcomes are divided into two:First,Internal factors, students' interest in learning Arabic and previous educational background are very influential.Second,external factors, motivation to learn from the family and friendship environment as well as the university's assessment system which has high standards.Keywords : Student Learning Outcomes, Arabic AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1). hasil belajar dan (2). faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Makassar Tahun Akademik 2021/2022 setelah Terintegrasi dengan Ma’had Al-Birr. Teknik mengumpulan data berupa wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi, reduksi data, penyajian data dan verifikasi data. Adapun sumber data dalam penelitian ini adalah mahasiswa tahun akademik 2021/2022 dan dosen tetap prodi pendidikan bahasa Arab serta sumber tertulis yaitu transkip nilai dan Indeks prestasi kumulatif mahasiswa atau IPK.Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Hasil belajar mahasiswa yang berfokus pada indeks prestasi kumulatif atau IPK. Dari 86 mahasiswa aktif prodi pendidikan bahasa Arab tahun akademik 2021/2022 terdapat 50% mahasiswa yang memiliki IPK tinggi, 40,70% mahasiswa yang memiliki IPK sedang dan 9,30% mahasiswa yang memiliki IPK rendah. (2) Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar mahasiswa terbagi menjadi dua: Pertama, faktor internal, minat belajar bahasa Arab mahasiswa dan latar belakang pendidikan sebelumnya sangat berpengaruh. Kedua, faktor eksternal, motivasi belajar dari lingkungan keluarga dan pertemanan  serta sistem penilaian Universitas yang memiliki standar tinggi.Kata Kunci : Hasil Belajar Mahasiswa, Bahasa Arab
HUBUNGAN METODE PENGAJARAN GURU DALAM PENINGKATAN PEMAHAMAN BAHASA ARAB SISWA KELAS XI MADRASAH ALIYAH AL-IRSYAD AL-ISLAMIYYAH HAURGEULIS Ulum, Imam Bahrul
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2023): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v7i2.13045

Abstract

The Relationship of Teacher Teaching Methods in Improving Arabic Comprehension of Class XI Students of Madrasah Aliyah Al-Irsyad Al-Islamiyyah Haurgeulis. This study aims to: 1) To find out what teaching methods are used by teachers. 2) Whether there is a relationship between teaching methods and increasing students' understanding of Arabic. This study uses a quantitative approach, the number of populations in class XI was 64 with random sampling techniques, so that a sample of 55 students was obtained. This data collection technique is carried out using questionnaires, observations and documentation. The results of it can be seen that teachers use 3 types of methods, namely; lecture, discussion, and question and answer methods. Furthermore, the results of the correlation analysis test as well as hypothesis testing with non-parametric statistics using spearman rank, can be known below the significance value of 0.000 which means this value is less than 0.05 and it can be concluded that this study Ha is accepted and H0 is rejected, which means there is a relationship between teaching methods and increasing students' understanding of Arabic. Meanwhile, when viewed from the closeness of the relationship between the two variables, a correlation coefficient of 0.652 is obtained, which is in the category of a strong relationship level, or it can be said that the relationship between teaching methods and increasing students' understanding of Arabic has a strong relationship. 
ANALISIS KESALAHAN FONOLOGI DAN SINTAKSIS PADA LATAR BELAKANG SKRIPSI MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA ARAB Nisa, Fany Farkhatun
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2023): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v7i2.13584

Abstract

Language errors are the use of language that deviates from the language rules that apply in a language. Language errors often occur in language learners, including when learning Arabic. These errors can be in the form of verbal or written errors, such as several language errors found by researchers in the thesis of Arabic Language Education Study Program students at IAIN Syekh Nurjati Cirebon. This research aims to analyze Arabic phonological and syntactic errors in the thesis background of students of the IAIN Cirebon Arabic Language Education (PBA) study program for the 2020/2021 academic year. This research is descriptive qualitative research with content analysis methods. The subject of this research is a student's thesis majoring in Arabic Language Education at IAIN Cirebon. The research results show that phonological errors include errors in the use of punctuation marks, errors in reflecting letter sounds, dating of sounds and errors in selecting phonemes in a word. Meanwhile, syntactic errors include: I'rab, Idhafah, Na'at Man'ut errors, adjusting fi'il to Fa'il and errors in Mubtada'.Keywords: Error Analysis, Phonological Errors, Syntax Errors
PENGGUNAAN PUZZLE SEBAGAI MEDIA EVALUASIPENGUASAAN MUFRODAT DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI MADRASAH TSANAWIYAH Arrayyan, Ahmad Faris; Suparmanto, Suparmanto; Elidatunnisa, Iin; Handayani, Losi; Syarif Hidayatullah, Muhammad
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v8i1.15044

Abstract

Mufrodat (vocabulary) is one of the important elements in learning Arabic. Even some opinions say the first thing in learning a foreign language is to recognize and learn vocabulary. Although language learning will not be enough if you only learn vocabulary without paying attention to grammar and the language system itself. By studying mufrodite, it will be possible for students to acquire language skills (istima, kalam, qiroah, kitabah). To find out the extent of the achievement of learning objectives, it is necessary to evaluate. Where the evaluation is carried out by examining the extent of students' ability to use mufradat. This study aims to describe the results of learning to use puzzles with word wall media at Madrasah Nurul Anwar. This type of research is descriptive qualitative research. Data collection techniques used are by interviewing, observing, and presenting data.
PENERAPAN METODE AL-HIWAR (الحوار) TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA ARAB SISWA KELAS XI Shazana, Muh Nizar; Nasruni, Nasruni; Al-Mardhi, Muhammad Radhi
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v8i1.15432

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode Al-Hiwar (الحوار) dapat meningkatan kemampuan berbahasa Arab siswa kelas XI  MA Mursyidut Thullab Lembanna, Kec. Sinjai Barat, Kab. Sinjai. Jenis penelitian ini adalah classroom action research (Penelitian Tindakan Kelas) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak satu kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaa, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara, tes, dan dokumentasi. Data hasil penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kuantitatif dan teknik analisis statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji linearitas, dan uji hipotesis dengan menggunakan regresi linear sederhana pada aplikasi SPSS.  Hasil pengujian yang dimulai dari pre-tes hingga pos-tes (siklus 1 dan siklus 2) kita dapat melihat adanya peningkatan nilai rata-rata siswa mulai dari pre-tes dengan rata-rata nilai siswa 37, kemudian siklus 1 dengan rata-rata nilai siswa 70, dan siklus 2 dengan rata-rata nilai siswa 83. Adapun hasil hipotesis dengan menggunakan uji regresi linear sederhana dengan tingkat signifikansi yang didapatkan yaitu 0,006 > 0,05 yang berarti variable X (Metode Al-Hiwar) memiliki pengaruh terhadap variable Y (Peningkatan Kemampuan Berbahasa Arab) dengan persentase pengaruh variable X terhadap variable Y sebesar 35,2% yang diambil dari nilai R Square yaitu 0,325.Kata Kunci: Metode Al-Hiwar, Kemampuan Berbahasa Arab.
URGENSI PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN TERHADAP MAHASISWA Ibrahim, Ummu Fadhilah Imran; Ilmah, Nurul; Hannang, Risnawati
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v8i1.15595

Abstract

This research aims to analyze and identify the urgency of learning Arabic in improving the quality of education for students. This research is descriptive qualitative, namely research intended to reveal an empirical fact in an objectively scientific manner based on scientific logic, procedures and supported by strong methodology and theory according to the scientific discipline being pursued. The results of this research show that the urgency of learning Arabic in improving the quality of education for students cannot be separated from the important role of a teacher and also the programs implemented at school, and its success can be seen from the number of student graduates and also the students' skills in communicating using Arabic. The activities that can improve Arabic language learning include language week activities, Munaqasyah, daily speeches, and also daily quizzes. Keywords: Urgency of Learning, Arabic, EducationPenelitian ini bertujuan untuk menganalisa dan mengidentifikasi urgensi pembelajaran Bahasa Arab dalam meningkatkan mutu pendidikan terhadap mahasiswa. Penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif, yaitu sebuah penelitian yang dimaksudkan untuk mengungkap sebuah fakta empiris secara objektif ilmiah dengan berlandaskan pada logika keilmuan, prosedur dan didukung oleh metodologi dan teoritis yang kuat sesuai disiplin keilmuan yang ditekuni. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya urgensi pembelajaran bahasa Arab dalam meningkatkann mutu pendidikan terhadap mahasiswa ini tidak lepas dari peran penting seorang guru dan juga program-program yang dilaksanakan disekolah, serta keberhasilannya dapat dilihat dari jumlah lulusan mahassiswa dan juga kecakapan mahasiswa dalam berkomunikasi menggunakan bahasa arab. Adapun kegiatan yang membuat pembelajaran bahasa Arab ini dapat meningkat, yaitu adanya kegiatan pekan bahasa, Munaqasyah, Pidato harian,dan juga kuis harian. Kata Kunci: Urgensi Pembelajaran, Bahasa Arab, Pendidikan
FIQH LUGHAH DAN ILMU AL- LUGHAH (Sebuah Kajian Komparatif) Astuti, Uci Widya
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v8i1.16188

Abstract

Abstract:This article discusses the comparison between Fiqh Lughah and the Science of al-Lughah in the context of Arabic studies. Fiqh Lughah, as a branch of Islamic legal studies, focuses on the understanding and application of language in the context of sharia, while the science of al-Lughah covers the science of Arabic linguistics in general, including the structure, function, and use of language. This study aims to analyze the differences and similarities in the methodologies, objectives, and practical applications of these two fields. With a comparative approach, this study explores how Fiqh Lughah influences the understanding of legal texts and how al-Lughah science contributes to the development of the overall theory of the Arabic language. The results show that although the two share the same Arabic language base, Lughat Fiqh is more focused on the application aspect of law while the al-Lughah science emphasizes more on the theoretical and structural aspects of language. This research provides new insights into understanding the relationship between linguistics and Islamic law and their respective contributions to the study of Arabic.Keywords: Fiqh Lughah, Science of al-Lughah, Arabic language studies, linguistics, Islamic law, methodological comparison. Abstrak:Artikel ini membahas perbandingan antara Fiqh Lughah dan Ilmu al-Lughah dalam konteks studi bahasa Arab. Fiqh Lughah, sebagai cabang dari studi hukum Islam, fokus pada pemahaman dan penerapan bahasa dalam konteks syariah, sedangkan Ilmu al-Lughah mencakup ilmu linguistik Arab secara umum, termasuk struktur, fungsi, dan penggunaan bahasa. Kajian ini bertujuan untuk menganalisis perbedaan dan kesamaan metodologi, tujuan, serta aplikasi praktis dari kedua bidang ini. Dengan pendekatan komparatif, penelitian ini menggali bagaimana Fiqh Lughah mempengaruhi pemahaman teks hukum dan bagaimana Ilmu al-Lughah berkontribusi pada pengembangan teori bahasa Arab secara keseluruhan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun keduanya berbagi basis bahasa Arab yang sama, Fiqh Lughah lebih terfokus pada aspek aplikasi hukum sementara Ilmu al-Lughah lebih menekankan aspek teori dan struktur bahasa. Penelitian ini memberikan wawasan baru dalam memahami hubungan antara linguistik dan hukum Islam serta kontribusi masing-masing terhadap studi bahasa Arab.Kata Kunci: Fiqh Lughat, Ilmu al-Lughah, studi bahasa Arab, linguistik, hukum Islam, komparasi metodologi.
EFEKTIVITAS MEDIA WALL CHART DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA ARAB SISWA KELAS X Suffah, Muh Ahlus
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v8i1.16189

Abstract

AbstractThis research uses qualitative methods, namely: 1. To determine the learning outcomes of students in class X.A in the Arabic language subject at MA Muhammadiyah Limbung before and after using wall chart media. 2. To determine the effectiveness of using wall chart media on student learning outcomes in Arabic language subjects for class X.A MA Muhammadiyah Limbung. This research was carried out at MA Muhammadiyah Limbung and lasted for 2 months starting from 24 October 2023 to 24 December. The focus of the research is the effectiveness of wall chart media in improving Arabic language learning outcomes for Class X.A MA Muhammadiyah Limbung students. The data sources used are primary and secondary data sources. Data collection methods in this research are observation, interviews and documentation. data reduction steps, data presentation and conclusion drawing.The research results obtained were that Arabic language learning using wall chart media improved Arabic language learning outcomes for class X.A.  MA Muhammadiyah Limbung 1. After applying this method, X.A MA Muhammadiyah Limbung students easily understand, recognize, read, memorize vocabulary and play guessing pictures using wall chart media. 2. The effectiveness of wall chart media in improving Arabic language learning outcomes for class.Keywords: Arabic, Learning Outcomes, Media, Wall Chart AbstrakPenelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu : 1. Untuk mengetahui hasil belajar siswa pada kelas X.A mata pelajaran bahasa Arab MA Muhammadiyah Limbung sebelum dan sesudah menggunakan media wall chart. 2. Untuk mengetahui efektivitas penggunaan media wall chart terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Arab kelas X.A MA Muhammadiyah Limbung. Penelitian ini dilaksanakan di MA Muhammadiyah Limbung dan berlangsung selama 2 bulan terhitung tanggal 24 Oktober 2023 sampai dengan tanggal 24 Desember. Fokus penelitiannya adalah efektivitas media wall chart dalam meningkatkan hasil belajar bahasa Arab siswa Kelas X.A MA Muhammadiyah Limbung. Sumber data yang digunakan adalah sumber data primer dan sekunder. Metode pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. langkah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian yang diperoleh adalah pembelajaran bahasa arab dengan menggunakan media wall chart dalam meningkatkan hasil belajar bahasa arab kelas X.A. MA.Muhammadiyah Limbung 1.Setelah diterapkan metode ini siswa X.A MA Muhammadiyah Limbung dengan mudah memahami, mengenal, membaca, menghafal kosa kata dan bermain tebak gambar dengan menggunakan media wall chart. 2. Efektivitas media wall chart dalam meningkatkan hasil belajar bahasa arab kelas X.A MA.Muhammadiyah Limbung dianggap efektif karena telah menghasilkan siswa yang memiliki akhlak yang baik serta melahirkan siswa yang mampu berfikir dan bersikap.Kata Kunci: Bahasa Arab, Hasil Belajar, Media, Wall Chart
الأخطاء في نطق الحروف الهجائية لطلاب الصف التاسع بالمدرسة الثانوية دار الاستقامة ماكسر Hasanuddin, Taufik; Ulum, Fatkhul; Bachtiyar, Fauziyah
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 2 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v8i2.16746

Abstract

مستخلص البحثيهدف هذا البحث لتحليل الأخطاء في نطق الحروف الهجائية لطلاب الصف التاسع بالمدرسة الثانوية دار الاستقامة ماكسر. نوع هذا البحث هو نوعي وصفي. مجتمع وعينة هذا البحث هي الطلاب الصف التاسع بالمدرسة الثانوية دار الاستقامة ماكسر مع مجموع 13 طالبا. وبناء على نتائج هذا البحث يمكن الاستنتاج أن الطلاب ارتكبوا 63 خطأ في نطق الحروف الهجائية. وهذه الأخطاء عبارة عن أخطاء في النطق لا تتوافق مع مخرج الجوف يقع في الفئة المنخفضة وهي 4 أخطاء من إجمالي أخطاء الطلاب بنسبة 6.34%. وأما الأخطاء في النطق في مخرج الحلق في الفئة العليا وهي 38 خطأ من إجمالي أخطاء الطلاب بنسبة 60.31%. عن الأخطاء في النطق في مخرج اللسان تقع في الفئة المتوسطة وهي 21 خطأ من إجمالي أخطاء الطلاب بنسبة 33.33%. أخطاء في النطق في مخرج الشفتين تقع في الفئة الأدنى، وهي 0 أخطاء بالنسبة المئوية 0%. والأخطاء في النطق في مخرج الخيشوم تقع في الفئة المنخفضة وهي 0 أخطاء بالنسبة المئوية 0%.الكلمات المفتاحية : الأخطاء، النطق، حروف الهجائية، دار الاستقامة.
EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DENGAN MENGGUNAKAN BUKU AL-ARABIYYAH BAINA YADAIK DI SMA MUHAMMADIYAH MAKASSAR Satiroh, Husniah Zulfa; Fatmawati, Fatmawati; Anshar, Anshar
Al-Maraji' : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 2 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/almaraji.v8i2.16858

Abstract

The purpose of this study was to determine the effectiveness of Arabic language learning using Al-Arabiyyah Baina Yadaik books at SMA Muhammadiyah Makassar. This type of research uses pre-experimental research consisting of pretest and posttest where each Action includes implementation planning, observation, action and reflection. The results of the test are mostly improved learning outcomes. It can also be seen that the comparison of values between the results of the pretest and post-test cycles has increased where the highest pretest result is 3.3%, increasing in the posttest to 10.0%. So it can be said that the use of the book Al-Arabiyyah Baina Yadaik is effective for class XI students at Muhammadiyah High School Makassar.Keywords: Learning,  Al-Arabiyyah Baina Yadaik ABSTRAKTujuan dari penelitian ini untuk mengetahui efektivitas pembelajaran bahasa Arab menggunakan buku Al-Arabiyyah Baina Yadaik di SMA Muhammadiyah Makassar. Jenis Penelitian ini menggunakan penelitian pra-eksperimen yang terdiri dari pretest dan posttes Dimana setiap Tindakan meliputi perencanaan pelaksanaan, observasi, Tindakan dan refleksi. Hasil tes tersebut sebagian besar siswa hasil belajarnya meningkat. Dapat dilihat juga perbandingan nilai antara hasil siklus pretest dan post test  mengalami kenaikan dimana hasil tertinggi pretest yaitu 3,3% meningkat pada posttest menjadi 10,0%. Maka dapat dikatakan bahwa penggunaan buku Al-Arabiyyah Baina Yadaik efektif pada siswa kelas XI di sekolah SMA Muhammadiyah Makassar.Kata Kunci :Pembelajaran, Al-Arabiyyah Baina Yadaik

Page 12 of 15 | Total Record : 144

 10   11   12   13   14 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 9, No 1 (2025): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 9 No. 1 (2025): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 2 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 2 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 8, No 1 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 8 No. 1 (2024): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 2 (2023): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 2 (2023): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2023): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 7, No 1 (2023): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 6, No 2 (2022): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 6, No 1 (2022): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 2 (2021): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 5, No 1 (2021): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 4, No 2 (2020): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 2 (2019): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3, No 1 (2019): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 2 (2018): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2, No 1 (2018): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 2 (2017): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1, No 1 (2017): Al-Maraji': Jurnal Pendidikan Bahasa Arab More Issue