cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Tabita Wahyu Triutami
Contact Email
tabita.triutami@unram.ac.id
Phone
+6281249208039
Journal Mail Official
journalgriya@gmail.com
Editorial Address
Prodi Pendidikan Matematika, FKIP Universitas Mataram Jl. Majapahit No. 62 Mataram, NTB, Indonesia
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Griya Journal of Mathematics Education and Application
Published by Universitas Mataram
ISSN : 27761258     EISSN : 2776124X     DOI : https://doi.org/10.29303/griya.v1i2
Core Subject : Education,
Education Mathematics
Griya Journal of Mathematics Education and Application adalah Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika yang dikelola oleh Program Studi S1 Pendidikan Matematika Universitas Mataram. Fokus dan ruang lingkup dari jurnal ini adalah artikel ilmiah baik berupa hasil penelitian, review artikel maupun kajian pustaka khusus bidang Matematika dan Pendidikan Matematika.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 484 Documents
 44   45   46   47   48 
Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Matematika Melalui Pendekatan Pemecahan Masalah Bagi Calon Guru Rahma Arifin, Arelia; Ramadhani, Revana; Kusno, Kusno
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.989

Abstract

The integration of Islamic values in mathematics education is an innovative approach that emphasizes harmony between cognitive and spiritual aspects in the educational process.. In the context of 21 st- century education, mathematics is no longer understood solely as an exact science that is logical and rational, but also as means of character building and moral values. Islamic value-based mathematics learning enables students to understand mathematical concepts while fostering religious attitudes such as honesty (sidq), patience (sabr), and responsibility (amanah), This study aims to examine strategies for integrating Islamic values into mathematics learning through a problem-solving approach, particularly in the context of teacher education. The research method used is a Systematic Literature Review of 25 scientific articles published between 2015 and 2025 that are relevant to the theme of integrating Islamic values and mathematical problem-solving skills. The results of the review show that the problem-solving approach is an effective medium for internalizing Islamic values because it encourages students to think critically, reflectively, and morally. Islamic values can be integrated through problem contexts, learning strategies, and learning outcome reflections. This research has implications for the develoment of Islamic mathematics curriculum and learning design oriented towwards the formation of religious character and professional competence of prospective teachers. The integration of Islamic values in mathematics education is an innovative approach that emphasizes harmony between cognitive and spiritual aspects in the educational process.. In the context of 21 st- century education, mathematics is no longer understood solely as an exact science that is logical and rational, but also as means of character building and moral values. Islamic value-based mathematics learning enables students to understand mathematical concepts while fostering religious attitudes such as honesty (sidq), patience (sabr), and responsibility (amanah), This study aims to examine strategies for integrating Islamic values into mathematics learning through a problem-solving approach, particularly in the context of teacher education. The research method used is a Systematic Literature Review of 25 scientific articles published between 2015 and 2025 that are relevant to the theme of integrating Islamic values and mathematical problem-solving skills. The results of the review show that the problem-solving approach is an effective medium for internalizing Islamic values because it encourages students to think critically, reflectively, and morally. Islamic values can be integrated through problem contexts, learning strategies, and learning outcome reflections. This research has implications for the develoment of Islamic mathematics curriculum and learning design oriented towwards the formation of religious character and professional competence of prospective teachers.
Optimalisasi Produksi Usaha Kuliner: Pendekatan Linear Programming Pada Rumah Makan Jawa Lumintu Palit, Christari; Sabubun, Agresia; Zalalludin, Achwan; Kapele, David; Kusnadi, Dyrel; Zendrato, Julius; Bisuan, Samuel
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.992

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menentukan kombinasi produksi makanan yang paling optimal pada Rumah Makan Jawa Lumintu agar keuntungan harian dapat dimaksimalkan. Permasalahan diselesaikan menggunakan metode Simpleks dalam model program linear dengan mempertimbangkan keterbatasan bahan baku seperti ayam, lalapan, bumbu nasi goreng, mie, serta berbagai jenis bakso. Data diperoleh melalui wawancara dan observasi langsung terhadap pemilik usaha. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kombinasi produksi optimal terdiri atas 15 porsi nasi goreng, 105 porsi ayam lalapan, 85 porsi bakso biasa, 30 porsi bakso tenes, dan 30 porsi bakso urat. Kombinasi tersebut menghasilkan keuntungan maksimum sebesar Rp 5.310.000 per hari. Analisis kendala menunjukkan bahwa beberapa bahan baku menjadi pembatas utama dalam proses produksi, terutama bumbu nasi goreng, ayam, bakso tenes, dan bakso urat yang habis digunakan pada solusi optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa metode Simpleks efektif digunakan untuk perencanaan produksi makanan dan dapat menjadi dasar bagi pengambilan keputusan operasional yang lebih efisien.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT Berbantuan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Djanuryanti, Rima; Baidowi, Baidowi; Triutami, Tabita Wahyu
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v5i4.993

Abstract

This study aims to determine the effect of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning modelassisted by Wordwall on the mathematics learning outcomes of eighth-grade students at SMPN 19 Mataramin the 2025/2026 academic year. The research method used was a quasi-experimental design with a post-testonly control design. The population in this study was eighth-grade students at SMPN 19 Mataram, consistingof six classes. The research sample consisted of class VIII A as the experimental class (applying the TGTmodel assisted by Wordwall) and class VIII C as the control class (applying the direct learning model), whichwere determined using the cluster random sampling technique. The t-test results showed that there was adifference in the average mathematics learning outcomes of students in the experimental class and the controlclass. The average score of the experimental class (79.69) was higher than that of the control class (66.25). Inaddition, the effect size test results were in the large effect category. Thus, it can be concluded that there isan effect of the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model assisted by Wordwall on themathematics learning outcomes of eighth-grade students at SMPN 19 Mataram in the 2025/2026 academicyear.
Analisis Present Value dan Future Value pada Anuitas Biasa Berdasarkan Variasi Suku Bunga dan Periode Pembayaran Sapitri, Nonik
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i1.816

Abstract

Kebutuhan manusia untuk memenuhi kehidupannya di era modern ini semakin meningkat, terutama dalam dunia keuangan yang menggunakan perhitungan anuitas. Pada perhitungan anuitas terdapat hubungan antara variasi suku bunga dan waktu pembayaran terhadap nilai sekarang (present value) ataupun nilai masa depan (future value). Oleh sebab itu, pelaksanaan penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis terhadap nilai sekarang (present value) dan nilai masa depan (future value) berdasarkan pengaruh dari variasi suku bunga dan periode pembayaran pada anuitas biasa. Anuitas biasa merupakan pembayaran yang dilakukan pada akhir setiap periode selama jangka waktu tertentu secara berkala. Dalam kajian ini, dilakukan pemodelan matematis berdasarkan rumus dasar anuitas yang dimodifikasi untuk mengakomodasi variasi suku bunga serta periode pembayaran. Simulasi dilakukan dengan pendekatan numerik menggunakan bantuan perangkat lunak Python untuk berbagai variasi suku bunga dan frekuensi pembayaran. Penelitian ini memberikan hasil yang menunjukkan bahwa frekuensi periode pembayaran yang semakin tinggi dan suku bunga yang semakin besar, maka nilai masa depan (future value) anuitas meningkat secara signifikan. Sementara itu, nilai sekarang (present value) cenderung menurun pada suku bunga yang fluktuatif. Hasil ini dapat digunakan sebagai dasar dalam perencanaan keuangan, penilaian investasi, dan pengelolaan risiko yang berkaitan dengan produk-produk berbasis anuitas.
Analisis Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas IX Ditinjau Dari Jenis Kelamin Tithonia Prina Maesa; Nurul Hikmah; Ulfa Lu'luilmaknun
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i1.918

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa ditijau dari perbedaan jenis kelamin. Jenis Penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IXB SMPN 8 Mataram tahun ajaran 2025/2026 yang berjumlah 34 siswa, terdiri dari 16 siswa laki-laki dan 18 siswa perempuan. Tekni pengambilan sampel dilakukan dengan teknik purposive sempling. Instrumen penelitian adalah soal tes dan wawancara. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan/verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh bahwa, secara umum siswa perempuan lebih unggul dibandingkan siswa laki laki, karna hanya mampu meneyelesaikan soal setara PISA level 2, hanya mampu meneyelesaikan soal setara PISA level 1, dan tidak mampu meneyelesaikan soal setara PISA dengan tepat. Sedangkan mampu menyelesaikan soal setara PISA level 3, Sedangkan mampu menyelesaikan soal setara PISA level 1, Sedangkan tidak mampu meneyelesaikan soal setara PISA dengan tepat.
Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Geogebra untuk Meningkatkan Pemecahan Masalah pada Materi Persamaan Lingkaran Hadji, Siti Sya'diah Sulaiman; Garak, Siprianus Suban; Blegur, Irna Karlina Sensiana
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i1.954

Abstract

This research is based on the low problem-solving ability of 11th-grade students at SMK Negeri 7 Kupang concerning the topic of circle equations with 27 students as research subjects. The aim of this study is to enhance these abilities by applying a Problem-Based Learning (PBL) model supported by GeoGebra. The research employs a Classroom Action Research (CAR) design according to Kemmis & McTaggart, carried out in two cycles, each consisting of the stages of planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation, tests, and documentation, and then analyzed descriptively both quantitatively and qualitatively. The results of the study indicate a significant improvement in students' problem-solving skills. The average percentage of problem-solving ability in cycle I was 52.38%, which increased to 82.98% in cycle II. Improvement was also evident in each problem-solving indicator, namely: understanding the problem from 61.18% to 96.38%; making a solution plan from 40.79% to 65.79%; implementing the plan from 60.86% to 93.42%; and reviewing from 46.71% to 76.32%. Student activity also increased from 80.39% in cycle I to 100% in cycle II, while teacher activity increased from 86.67% to 100%. Thus, the application of the GeoGebra-assisted PBL model is effective in improving students' problem-solving ability in the material on circle equations.
Pengaruh Media Pembelajaran Powerpoint Interaktif terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Pebrianto, Anggi; Azmi, Syahrul; Kurniati, Nani
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i1.1013

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika siswa pada materi bentuk aljabar, yang ditunjukkan oleh kesulitan memahami konsep dasar dan rendahnya keaktifan selama pembelajaran. Media yang digunakan guru juga belum mampu menarik perhatian siswa secara optimal, sehingga dibutuhkan media alternatif yang lebih menarik, visual, dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan powerpoint interaktif terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 8 Mataram Tahun Ajaran 2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Posttest-Only Control Group Design, melibatkan 76 siswa yang dipilih melalui teknik cluster random sampling dan dibagi menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data diperoleh melalui posttest setelah dua pertemuan dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji Independent Sample t-test, serta perhitungan effect size. Hasil perhitungan uji-t didapatkan bahwa nilai yang artinya terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar antara kedua kelas. Kelas eksperimen memperoleh nilai rata-rata 71,316, lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 63,553, dengan effect size 0,562 pada kategori sedang. Hasil ini menunjukkan bahwa penggunaan powerpoint interaktif memberikan pengaruh positif terhadap hasil belajar matematika pada materi bentuk aljabar.
Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Plotagon Pada Materi SPLDV Kelas IX UPTD SMP Negeri 1 Kupang Takesan, Apriani; Garak, Siprianus S.; Rimo, Imelda H.E.
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i1.1014

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran matematika di UPTD SMP Negeri 1 Kupang belum berjalan optimal. Proses belajar masih bertumpu pada buku siswa dan media konvensional, sehingga minat dan keterlibatan siswa kurang maksimal dan berdampak pada efektivitas pembelajaran. Untuk menjawab permasalahan tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media pembelajran berupa video animasi dari Plotagon yang lebih inovatif, interaktif, serta mampu membantu memvisualisasikan konsep SPLDV secara jelas sehingga memudahkan pemahaman siswa. Research and Development adalah metode adalah metode yang diterapkan pada penelitian ini melalui penerapan pendekatan ADDIE, yang terdiri dari tahapan analisis, perancangan, pengembangan, penerapan dan penilaian. Pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, angket serta tes dimana akan dianalisis dengan cara kualitatif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan media memenuhi standar kelayakan. Validasi tiga ahli menghasilkan rata-rata skor 4,74 pada materi dan 4,67 pada media semuanya berkategori “sangat valid”. Dari sisi kepraktisan, guru memberikan skor 4,75, sementara peserta didik memberikan skor 4,24 pada kelas kecil sedangkan 4,30 pada kelas besar. Efektivitas media terlihat dari ketuntasan klasikal yang mencapai 85,71% dan 79,31%. Sehingga, video animasi berbasis Plotagon memenuhi aspek kelayakan valid, praktis, dan efektif untuk pembelajaran matematika SMP. Kata Kunci: Plotagon, Media Pembelajaran, Video Animasi, Pengembangan, SPLDV.
Pendekatan Pemodelan Matematika Penyebaran Tuberkulosis Sensitif Obat (TB-SO) dan Tuberkulosis Resisten Obat (TB-RO) dengan Vaksinasi dan Isolasi Berliana Aulia Mahdi; Budi Priyo Prawoto
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i1.1040

Abstract

Tuberculosis (TB) remains a serious public health problem. Based on bacterial susceptibility to anti-tuberculosis drugs, TB is classified into drug-susceptible TB (DS-TB) and drug-resistant TB (DR-TB), where the presence of DR-TB poses a challenge for control because its management is more complex and it has the potential to sustain transmission within a population. Mathematical models can be used to understand the transmission dynamics of DS-TB and DR-TB. This study analyzes the model The novelty of this research lies in the development of a two-strain TB model that simultaneously incorporates strain-specific latent phase separation, differences in transmission rates between strains, and TB-RO-specific isolation interventions within a single framework. The analysis include determining equilibrium points, the reproduction number using next generation matrix, stability analysis, and numerical simulations. Three equilibrium points are obtained: disease-free, TB-RO mono-existence, and coexistence of both strains. Stability analysis at each equilibrium point is carried out using the value of . The analysis is performed through parameter conditions related to the transmission rate of DS-TB and the transmission rate of DR-TB . Sensitivity analysis shows that reducing and has a major impact on suppressing the transmission of DS-TB and DR-TB. In addition, increasing substantially reduces DR-TB transmission by enhancing the isolation of DR-TB cases.
Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Dengan Strategi Jigsaw Learning Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa Nasrun Juliyardi; Nurul Hikmah; Nilza Humaira Salsabila
Griya Journal of Mathematics Education and Application Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026
Publisher : Pendidikan Matematika FKIP Universitas Mataram

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.29303/griya.v6i1.1045

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah dengan strategi jigsaw learning terhadap prestasi belajar siswa pada materi matriks kelas XI SMA Negeri 1 Pringgarata tahun ajaran 2025/2026. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain post-test. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pringgarata tahun ajaran 2025/2026. Sampel ditentukan menggunakan teknik purposive sampling, yang menghasilkan siswa kelas XI.7 sebagai kelompok eksperimen dan kelas XI.3 sebagai kelompok kontrol. Pada kelompok eksperimen diterapkan model pembelajaran berbasis masalah dengan strategi jigsaw learning, sedangkan kelompok kontrol diterapkan model pembelajaran langsung. Instrumen penelitian meliputi modul ajar, lembar observasi, dan tes prestasi belajar. Hasil analisis data menggunakan uji-t menunjukkan bahwa nilai dan sehingga berarti ditolak. Artinya terdapat perbedaan rata-rata prestasi belajar siswa antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dimana rata-rata nilai post-test prestasi belajar siswa pada kelompok eksperimen sebesar 87,625 lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol yang memperoleh rata-rata sebesar 74,133, dengan pengaruh yang diberikan berada pada kategori tinggi berdasarkan hasil uji effect size sebesar . Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran berbasis masalah dengan strategi jigsaw learning terhadap prestasi belajar siswa kelas XI SMA Negeri 1 Pringgarata tahun ajaran 2025/2026.

Page 46 of 49 | Total Record : 484

 44   45   46   47   48 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Maret 2026 Vol. 5 No. 4 (2025): Desember 2025 Vol. 5 No. 3 (2025): September 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): Juni 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 4 No. 4 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): September 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 3 No. 4 (2023): Desember 2023 Vol. 3 No. 3 (2023): September 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 2 No. 4 (2022): Desember 2022 Vol. 2 No. 3 (2022): September 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 1 No. 4 (2021): Desember 2021 Vol. 1 No. 3 (2021): September 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Maret 2021 More Issue