cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Dian Mawardi
Contact Email
pahlawanjurnal@gmail.com
Phone
+6285250815108
Journal Mail Official
pahlawanjurnal@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin Jln. A. Yani Km. 5,5 Komplek Stadion Lambung Mangkurat Banjarmasin Alamat E-mail : pahlawanjurnal@gmail.com
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya
Published by Universitas Achmad Yani
ISSN : 23380853     EISSN : 26859920     DOI : https://doi.org/10.57216/pah
Core Subject : Education,
Education
JURNAL PAHLAWAN memuat isu aktual dibidang pendidikan, Sosial dan Budaya berisi tentang artikel-artikel Ilmiah, baik berupa opini maupun Hasil Penelitian dalam bidang pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 190 Documents
 8   9   10   11   12 
KOMUNIKASI DALAM MENUNJANG KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KEMUNING BANJARBARU Faridah Karyati
Pahlawan Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya Vol 13 No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (368.363 KB) | DOI: 10.57216/pah.v13i2.473

Abstract

The purpose of this study is to find out whether the communication in the State Elementary School 2 Kemuning can support the leadership of the principal in terms of communication downwards, namely communication from the principal to teachers, communication to the top of the communication from the teacher to the principal, and communication to the side of  communication between peers. The research method used is survey method with quantitative approach. The population in this study amounted to 18 teachers of the State Elementary School 2 Kemuning which also became the sample of his research. The data digging tool used is the questionnaire as a tool to dig primary data and documentary as a means of digging secondary data. The results of his research indicate that: communication in supporting the leadership of the principal in the State Elementary School 2 Kemuning Banjarbaru a small part is well done so that it can support the leadership of the principal, a small number is also good enough so that it can also support the leadership of the principal, and a few still exist lack of communication is done so less support the leadership of the principal. Viewed from downward communication or communication done by the principal to the teachers found most of the communication is always done, whereas the upward communication or communication done by the teachers to the principal shows that quite large teachers sometimes make communication up , and horizontal communication, communications conducted among colleagues show that a small part is also sometimes done.Based on the above, the communication at State Elementary School 2 Kemuning  Banjarbaru still not optimal in supporting the leadership of the school principal. Therefore, it is suggested that the principal should intensify communication both downwardcommunication, upward communication, and communication to the side with various ways and communication pattern so that with more smooth communication, clear, open and honest, various problems found in the school can be found the solution is right and education in school is more optimal.  
Dampak Penggunaan Platform Berbasis Digital Sebagai Media Pembelajaran Alpha Ariani; Faridah Karyati; Mawaddah; Okta Suphia
Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (269.71 KB) | DOI: 10.57216/pah.v18i2.474

Abstract

Penggunaan platform digital dalam proses pembelajaran selama masa pandemi sangatlah penting. Melalui platform digital maka proses pembelajaran tetap dapat dilaksanakan walaupun antara guru dan siswa tidak berada dalam satu ruang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dampak dari pemanfaatan platform berbasis digital dalam proses pembelajaran. Pendekatan penelitian ini adalah kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Penelitian dilakukan di SDN XGP dengan informan enam guru kelas dan dua belas orang siswa. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan menggunakan model interaktif dari Miles dan Huberman. Hasil temuan pada penelitian ini adalah penggunaan platform berbasis digital sebagai media pembelajaran membawa dampak positif dan dampak negatif bagi guru maupun siswa.
Pembimbingan Guru BK Dalam Persiapan IKM Melalui In House Training Di Era Kurikulum Merdeka Agon
Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (457.024 KB) | DOI: 10.57216/pah.v18i2.475

Abstract

Pelaksanaan Impelentasi Kurikulum Merdeka oleh sekian banyak sekolah di tahun pelajaran 2022/2023 ini, sangat memerlukan perhatian dan penanganan yang serius oleh pihak sekolah, terutama berkenaan dengan bakat, minat, kepribadian, gaya belajar dan intelegensi/kompetensi dasar peserta didik baru atau peserta didik kelas X Tahun Pelajaran 2022/2023. Wakasek Kurikulum, Wakasek Kesiswaan harus bekerjasama yang baik dengan Guru Bimbingan dan Konseling dalam pelaksanaan Asesmen awal untuk mengetahui bakat, minat, kepribadian, gaya belajar dan intelegensi/kompetensi dasar peserta didik baru demi memudahkan pelaksanan proses Kegiatan Belajar Mengajar di kelas maupun di luar kelas. Makalah ini bertujuan membantu atau membimbing guru Bimbingan dan Konseling dalam melakukan Asesmen Awal terhadap peserta didik baru tahun pelajaran 2022/2023 untuk mengetahu bakat, minat,kepribadian, gaya belajar dan intelegensi/kompetensi dasar peserta didik baru. Hasil yang diharapkan dari pelaksanaan asesmen, sekolah memperoleh atau dapat mengetahui lebih awal tentang bakat, minat,kepribadian, gaya belajar dan intelegensi/kompetensi dasar peserta didik baru, sehingga memudahkan Bapak/Ibu guru dalam membina serta membimbing mereka.
Analisa Pembelajaran Kooperatif Pada Mahasiswa Amalia Rizkina
Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (116.885 KB) | DOI: 10.57216/pah.v18i2.477

Abstract

Kondisi Pembelajaran memilki beragam kegiatan yang bervariasi dan beragam, layanan pembelajaran yang digunakan pada saat perkuliahan masih banyak mengalami kendala. Model pembelajaran kooperatif yang merupakan salah satu system pembelajaran yang mendukung dan memberikan berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga Negara demokratis serta bertanggung jawab. Namun pada kenyataannya masih ada yang memberikan layanan pembelajaran yang seadanya. Maka dari itu penulis ingin mengkaji tentang analisa pembelajaran kooperatif pada mahasiswa. Tujuannya untuk membuat pembelajaran yang lebih inovatif memfasilitasi mahasiswa mengembangkan pengetahuan dan ketermapilan dalam rangka mencapai tujuan pembalajaran. Pembelajaran kooperatif memiliki enam langkah-langkah pembelajaran yang harus dilakukan oleh dosen dan mahasiswa. Penelitian ini betujuan mengetahui analisa pembelajaran kooperatif pada mahasiswa. Aktivitas pembelajaran kooperatif yang dilakukan oleh dosen, mahasiswa dan mahasiswi. Jenis penelitian kualitatif. Pada mahasiswa mahasiswi FKIP PGSD semester 7 tahun pelajaran 2022/2023 dengan jumlah mahasiswa 3 orang dan mahasiswi dengan jumlah 15 orang.
KOMITMEN DAN PERILAKU KERJA GURU DI SEKOLAH DASAR NEGERI 3 KEMUNING BANJARBARU FARIDAH KARYATI
Pahlawan Vol. 14 No. 1 (2019): April, 2019
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (326.25 KB) | DOI: 10.57216/pah.v14i1.478

Abstract

This study aims to determine the description of teacher commitment, know the description of teacher work behavior, and find out whether there is a relationship between commitment and work behavior of teachers in SDN 3 Kemuning Banjarbaru. The population amounted to 16 teachers who were the samples in this study. The data digging tool used in this study is a questionnaire as a primary data digger and documentation as a secondary data digger. The collected data is processed and analyzed. Data analysis using univariate and bivariate analysis. Univariate analysis is to describe teacher commitment and work behavior. While this bivariate analysis was used to analyze the relationship between commitment and work behavior of teachers in SDN 3B Kemuning Banjarbaru. The results of the study show that (1). A small number of SDN 3 Kemuning Banjarbaru teachers have high commitment, quite a large number of teachers have commitments in the medium category, and the smallest part is still teachers who have low commitment. (2). A large number of teacher teachers at SDN Kemuning 3 Banjarbaru have had good and quite large behaviors and teachers have good behavior and no teacher has bad behavior. (3). There is a significant relationship between commitment and work behavior of teachers in SDN 3 Kemuning Banjarbaru. Based on the findings above, it is suggested: (1). The Principal can improve teacher work effectiveness by first increasing the ability of teachers through seminars, workshops, workshops and so on so that teachers can increase their knowledge and skills (2) School Supervisors can provide guidance to teachers and Principals continuously in order to improve their effectiveness.
Implementasi Kurikulum Merdeka Di Sekolah Penggerak : (Studi Kasus Pada SMAN 1 Pengaron Kabupaten Banjar) Achmad Fauzi
Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (252.315 KB) | DOI: 10.57216/pah.v18i2.480

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Penggerak yaitu SMAN 1 Pengaron, yang mulai Juli 2022 mulai menerapkam Kurikulum Merdeka. Adapun Langkah langkah SMAN1 Pengaron dalam mengimplentasikan Kurikulum Merdeka adalah (1) Membentuk Komite pembelajaran. Komite Pembelajaran adalah sebuah tim di tingkat satuan pendidikan, (2) Mengadakan In House Training (IHT), tentang Kurikulum Merdeka di sekolah (3) Merumuskan visi dan visi serta Tujuan Sekolah sesuai dengan Karanteristik sekolah. (4) Mengadakan rapat dengan Tim Pengembang Kurikulum. (5) Menelaah dan Menggunakan panduan serta pedoman yang disediakan oleh Direktorat Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan,Kebudayaan, Riset, dan Teknologi, (6) Selalu berkonsultasi dan berkordinasi dengan Fasilitator Sekolah penggerak serta pengawas Pembina.
Meningkatkan Minat Siswa Kelas XI ATP 1 SMK Negeri 1 Simpang Empat Dalam Belajar Pembibitan Dan Kultur Jaringan Tanaman Melalui Metode Pembelajaran Jarak Jauh Google Classroom Di Masa Pandemi Covid-19 Noor Hidayah
Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (264.628 KB) | DOI: 10.57216/pah.v18i2.482

Abstract

Penelitian ini dirancang dan dilaksanakan menggunakan classroom action research atau Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI ATP 1 SMK Negeri 1 Simpang Empat yang berjumlah 33 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis menggunakan persentase dan perhitungan skor perkembangan. Hasil penelitian menun-jukkan minat belajar siswa secara klasikal setelah menggunakan google classroom pada pembelajaran pembibitan dan kultur jaringan cenderung menurun. Hasil pra siklus (pretes) yang diadakan sebelum pembelajaran Siklus I diperoleh hasil dari 34 peserta didk 76,47% berada dibawah ketuntasan minimal atau belum menguasai materi penyiapan bahan tanam/ eksplan (sterilisasi eksplan), 23,53% berada di angka ketuntasan minimal dan diatasnya. Pembelajaran Siklus I diperoleh hasil dari 34 peserta didik yaitu 32,35 % masih belum menguasai materi penyiapan bahan tanam/eksplan (sterilisasi eksplan), 67.64% sudah menguasai materi yang disajikan. Setelah diperoleh hasil Siklus I maka pembelajaran dilanjutkan ke tahap Siklus II . Pada pelaksanaan pembelajaran Siklus II diperoleh hasil dari 34 peserta didik yaitu 52,94 % masih belum menguasai materi penyiapan bahan tanam/eksplan (sterilisasi eksplan), 47,06% sudah menguasai materi yang disajikan.
Upaya Meningkatkan Disiplin Guru SMKN Bukapiting Dalam Kehadiran Mengajar Dikelas Melalui Penerapan Reward And Punishment Tahun Pelajaran 2022/2023 Simon dg. Laumakiling
Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.132 KB) | DOI: 10.57216/pah.v18i2.484

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah ingin mencari alternatif pemecahan masalah sebagai upaya meningkatkan disiplin guru dalam kehadiran mengajar dikelas melalui penerapan Reward and Punishment. Penelitian tindakan ini dilakukan terhadap Kepala sekolah, guru di SMK Negeri Bukapiting Kecamatan Alor Timur Laut Kabupaten Alor Semester I Tahun Pelajaran 2022/2023. Rancangan penelitian adalah rancangan penelitian tindakan sekolah yang alurnya, yaitu membuat siklus yaitu dari rencana tindakan, melaksanakan tindakan, observasi dan refleksi pelaksanaan tindakan selama dua siklus. Hasil refleksi tersebut digunakan sebagai pedoman untuk pengambilan keputusan mengambil keputusan melanjutkan atau menghentikan penelitian. Penelitian dilakukan secara spiral dalam siklus-siklus sampai siklus kedua. Hasil penelitian bahwa kinerja guru meningkat setelah dilakukan tindakan yang berupa penerapan Reward and Punishment selama dua siklus. Peningkatan tersebut meliputi peningkatan dalam Menyusun program sekolah, melaksanakan, membuat administrasi, melaksanakan evaluasi hingga pada kedisiplinan masuk kelas, melaksanakan pembelajaran, menilai prestasi belajar, dan melaksanakan tindak lanjut penilaian prestasi belajar siswa. Dalam Penelitian Tindakan Sekolah (PTS) ini, dicobakan tindakan berupa penerapan Reward and Punishment untuk para guru di SMK Negeri Bukapiting Kecamatan Alor Timur Laut Kabupaten Alor. Hasil Penelitian menunjukkan pada siklus kedua, kedisiplinan guru dalam kehadiran dikelas pada proses belajar mengajar meningkat dan memenuhi indikator yang telah ditetapkan sebesar 75%. Dari hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa untuk meningkatkan disiplin guru dalam kehadiran dikelas pada kegiatan belajar mengajar dapat dilakukan dengan penerapan Reward and punishment kepada guru.
Analisis Kesulitan Mengerjakan Perkalian Dan Pembagian Pada Siswa Kelas VI Di SDN Dangu Hulu Sungai Tengah Annisa Meilida
Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (374.308 KB) | DOI: 10.57216/pah.v18i2.494

Abstract

Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk menganalisis kesulitan belajar matematika materi perkalian dan pembagian bersusun, menggali informasi dari guru kelas VI tentang kesulitan yang dialami siswa pada materi perkalian dan pembagian, mengetahui faktor yang menyebabkan siswa kesulitan dalam perkalian dan pembagian, dan mengetahui upaya dari guru dalam memberikan strategi atau metode pembelajaran bagi siswa kelas VI yang berkesulitan mengerjakan soal perkalian dan pembagian. Hasil dari penelitian ini adalah dapat dilihat bahwa guru sudah mengupayakan cara agar siswa dapat memahami perkalian dan pembagian bersusun dengan cara memotivasi siswa dengan menanamkan bahwa matematika itu mudah, menyajikan media yang menunjang dalam perkalian dan pembagian, memberikan remedial dan pendalaman materi, menggunakan metode tutor sebaya.
Designing Vocabulary Learning Media Through Arts And Crafts For Primary School Teacher Training Adetya Nor Rizkyka
Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v18i2.497

Abstract

Vocabulary in English is a common problem encountered in teaching and learning. This study aims to describe the steps of designing or developing vocabulary learning media using art and crafts. The purpose of this study is to teach primary school teacher training on the third-semester at Achmad Yani University Banjarmasin. This study used classroom action research. This method emphasizes on textbooks, journals and other relevant sources as sources of data and theoretical studies. The variables focused on here include the use of various art and craft activities in vocabulary teaching as independent and the success level of the students to present and participate in their learning English vocabulary.

Page 10 of 19 | Total Record : 190

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 21 No. 2 (2025): Oktober 2025 Vol 21 No 2 (2025): Oktober 2025 Vol 21 No 1 (2025): April 2025 Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 20 No 1 (2024): April 2024 Vol. 19 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol 19 No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022 Vol. 18 No. 1 (2022): April 2022 Vol 18 No 1 (2022): April 2022 Vol. 17 No. 2 (2021): Oktober, 2021 Vol 17 No 2 (2021): Oktober, 2021 Vol. 17 No. 1 (2021): April, 2021 Vol 17 No 1 (2021): April, 2021 Vol. 16 No. 2 (2020): Oktober 2020 Vol 16 No 2 (2020): Oktober 2020 Vol. 16 No. 1 (2020): April, 2020 Vol 16 No 1 (2020): APRIL 2020 Vol 15 No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 15 No 1 (2019): April 2019 Vol. 14 No. 1 (2019): April, 2019 Vol 14 No 1 (2019): April 2019 Vol 13 No 2 (2018): Oktober 2018 Vol. 10 No. 1 (2017): April 2017 More Issue