Articles
190 Documents
<![CDATA[Efektivitas Penggunaan Media Whatsapp Pada Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Di SD Negeri Paliat Kecamatan Kelua Kebupaten Tabalong ]]>
<![CDATA[Nadya Huda]]>;
<![CDATA[Nurul Huda Fitriani]]>;
<![CDATA[Rizka Amalia]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v18i2.507
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana efektivitas penggunaan aplikasi whatsapp sebagai media pembelajaran daring di SD Negeri Paliat Kecamatan Kelua kabupaten Tabalong. Pendekatan dan metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif metode deskriptif. Alat penggali data yang digunakan adalah kuesioner, pedoman wawancara, dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik pendalaman kajian (Verstegen). Hasil dalam penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media whatsapp pada pembelajaran dalam jaringan (daring) di SD Negeri Paliat Kecamatan Kelua Kabupaten Tabalong telah memenuhi ciri-ciri sebagai media pembelajaran yang efektif yaitu bermanfaat dalam proses pembelajaran, berpengaruh positif terhadap hasil pembelajaran daring, dan berkesan bagi guru dan siswa. Oleh karena itu, penggunaan media whatsapp efektif dalam pembelajaran daring di SD Negeri Paliat Kecamatan Kelua Kabupaten Tabalong. Saat Pembelajaran daring hendaknya guru dan siswa menggunakan kartu perangkat handphone (HP) dengan sinyal yang stabil dan memilih lokasi dengan ketersediaan sinyal yang baik. Apabila terjadi hambatan dalam pembelajaran daring yang disebabkan oleh memori HP yang penuh, dapat diatasi dengan menghapus pesan yang sudah tidak penting pada whatsapp secara berkala. Cara lain yang dapat digunakan adalah memindahkan atau menyimpan file materi atau tugas pada kartu memori lain atau flashdisk.]]>
<![CDATA[Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 3 Guntung Manggis Kota Banjarbaru ]]>
<![CDATA[Nadya Astuti]]>;
<![CDATA[Rina Fadliah]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v18i2.508
<![CDATA[Penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan subjek kelas IV yang terindikasi mengalami kesulitan belajar matematika. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah angket. Analisis data dilakukan dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Simpulan hasil penelitian ini yaitu jenis kesulitan belajar yang dialami oleh siswa yaitu kesulitan dalam memahami dan memecahkan masalah dalam soal cerita. Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar siswa terdiri dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal meliputi siswa kurang memiliki kemampuan dasar, motivasi belajar, dan kondisi tubuh sedangkan faktor eksternal meliputi penggunaan media atau alat peraga pembelajaran dan situasi keluarga. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, saran peneliti bagi guru agar mengajarkan matematika sesuai dengan teori belajar atau tidak mengajarkan matematika diluar materi yang diajarkan, juga menggunakan alat peraga agar memudahkan siswa memahami pelajaran matematika. Bagi siswa hendaknya belajar tidak hanya di sekolah tetapi juga membiasakan untuk selalu belajar pada saat di rumah dan memperbanyak latihan menjawab soal-soal matematika. Bagi orang tua hendaknya memperhatikan perkembangan belajar siswa dengan menjalin kerjasama dengan guru.]]>
<![CDATA[HUBUNGAN TINGKAT PENDIDIKAN FORMAL DENGAN PERHATIAN ORANG TUA SISWA SDN 3 KEMUNING BANJARBAR ]]>
<![CDATA[Inuriya Verawati]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 16 No. 1 (2020): April, 2020 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The formal education level has a certain period of time and runs from elementary to university with coverage besides the general academic field of study, as well as various special programs and institutions for field technical training. The aim of this research is to find out the relationship between the level of formal education and the attention of parents of students of the 3 elementary schools in Kemuning Banjarbaru. The research method used in this research is quantitative descriptive method. This research uses purposive sampling technique sampling is intentional sampling and randomized back. Samples were taken from 15 VA class students and 15 class VB School students at the State Elementary School 3 of Kemuning Banjarbaru. So the total number of samples was 30 students in grade V of the Public Elementary School 3 Kemuning Banjarbaru. This study uses 2 data mining tools, namely Questionnaire and Interview which are analyzed using data analysis techniques of this study using product moment analysis. Based on the results of the processing and analysis of research data, it can be concluded that there is a relationship between the level of formal education with parents' attention in Banjarbaru State Elementary School 3. This can be seen based on data analysis which shows that the results of r count = 8.512 is greater than r table with a significant level of 5% of 2.048 and r count = 8.512 can be proven that the alternative hypothesis (Ha) is related to the level of formal education with parents' attention State Elementary School 3 Kemuning Banjarbaru students at a significant level of 5% and declared accepted and the null hypothesis (H0) was rejected.]]>
<![CDATA[Peningkatkan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Materi Cahaya Dan Optik Dengan Metode Pendekatan CTL Demonstrasi Pada Peserta Didik Kelas VIII/B SMP Negeri 1 Kapuas Kuala Tahun Pelajaran 2021/2022 ]]>
<![CDATA[Siti Fatimah]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v19i1.545
<![CDATA[Pada masa pasca pandemic pembelajaran PTM merupakan angin segar bagi pembelajaran karena kurang lebih dua tahun pembelajaran daring sehingga dengan adanya pembelajaran luring PTM yang dilaksanakan penelitian PTK ini dilaksanakan untuk pembelajaran demontrasi dengan subjek penelitian kelas VIII/B yang berjumlah 27 orang untuk materi Cahaya dan Optik, memberikan dampak positif berupa peningkatan hasil pembelajaran pada siklus 1 hasil ketuntasan pembelajaran hanya 70% dengan rata-rata 73,1 masih belum memenuhi ketuntasan secara klasikal dengan permasalahan baru muncul. Pada siklus 1 dilakukan evaluasi dan penguatan pembelajaran remedial dan pengayaan pada siklus 2 ada peningkatan menjadi 100% dengan nilai rata-rata 75,6 memenuhi ketuntasan klasikal, dengan demikian tujuan penelitian tercapai bahwa dengan pembelajaran CTL dengan pendekatan demonstasi dinilai berhasil dengan baik]]>
<![CDATA[Strategi Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Sumber Daya Pendidik : Studi Kasus Pada Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Banjarmasin ]]>
<![CDATA[Achmad Fauzi]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v19i1.548
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Kepala Madrasah Dalam Mengembangan Sumber Daya Pendidik di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Darat Banjarmasin Kalimantn Selatan . Adapun Strategi yang dilakukan olen Kepala Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Darat Banjarmasin Kalimantn Selatan dalam mengembangkan Sumberdaya Pendidik. adalah : (Pertama) Kepala madrasah memiliki dan memahami visi kerja yang jelas, mampu dan mau bekerja keras, mempunyai dorongan kerja yang tinggi, tekun dan tabah dalam bekerja. (Kedua) Kepala Madrasah selalu meningkatkan Kompetensi Guru dengan berbagai macam kegiatan seperti worshop, seminar, diklat, IHT, dan pelatihan pelatihan lainnya. (Ketiga) Memberikan Pelayanan, bimbingan dan kualitas pembelajaran yang kontektual dan bermutu melalui guru guru yang sudah mengikuti berbagai pelatihan kepada semua murid. (Keempat) Kepala Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Darat Banjarmasin Kalimantn Selatan mewujudkan sikap dan gaya kepemimpinan yang fleksibel, terbuka, demokratis. (Kelima) Menerapkan reward and punishment bagi semua Pendidik Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Darat Banjarmasin Kalimantn Selatan.. Karena reward dan punishment sangat berpengaruh terhadap motivasi, semanga dan kinerja semua pendidik/guru.]]>
<![CDATA[Meningkatkan Ketuntasan Belajar Biologi Pasca Covid 19 Materi Hasil Investigasi Tentang Virus Dengan Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Kelas X.A SMA Negeri 1 Boja Tahun Pelajaran 2022/2023 ]]>
<![CDATA[Sri Mutarsih]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v19i1.551
<![CDATA[Pembelajaran pada masa covid 19 memang sangat memberi dampak, pandemic menyebabkan pembelajaran tidak optimal, sehingga berdampak terhadap hasil belajar sehingga peneliti melakukan penelitian agar bisa memberikan solusi belajar yang di hadapi siswa dan guru pada masa pembelajaran daring dengan pembelajaran PjBL, dengan subjek penelitian sebanyak 36 orang dengan sampel total dan penilai ketuntasan dengan analisis persentase ketuntasan dengan acuan nilai KKM 75 yang dilaksanakan dengan dua siklus. Berdasarkan hasil pembelajaran siklus 1 diperoleh materi yang di sampaikan progrs hasil diskusi kerja kelompok dari 5 kelompok diperoleh info baru empat kelopok yang telah melaporkan siswa memahami kerangka proyek dan memulai perencanaann yang kedua mampu menyajikan laporan awal hasil investigasi tentang Virus. kemudian dilakukan evaluasi siklus 1 diperoleh nilai rata-rata 76,50 dengan ketuntasan belajar mencapai 69%, masih belum memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal, dengan kendala yang di hadapi siswa masih belum memahami materi atau bahan tentang Virus, sehingga kurang menguasai pelajaran, pada siklus 2 dengan memberikan remedial dan pengayaan materi dan penugasan projek agar di lanjutkan dengan menggali bahan lebih banyak lagi tentang Virus, pada siklus 2 ada kemajuan hasil belajar dengan nilai rata-rata 81,47 dengan persentase ketuntasan 100%, maka dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa ketuntasan belajar telah dicapai dengan baik dengan demikian pembelajaran tercapai dengan pembelajaran PjBL.]]>
<![CDATA[Peningkatan Motivasi Guru Dalam Meningkatkan Pembelajaran Dengan Membuat Model Pembelajaran Penugasan (Resitasi) Melalui Kegiatan Iht Pembimbingan Guru Berkelanjutan Dalam Rangka Persiapan Akreditasi Sekolah Pada SMP Negeri 2 Kapuas Murung Satu Atap... ]]>
<![CDATA[Muhammad Sadli]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 18 No. 1 (2022): April 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v18i1.554
<![CDATA[Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan sekolah dengan subjek penelitian adalah guru dengan jumlah sebanyak 8 orang, menggunakan teknik sampel total. Alat ukur penelitian menggunakan instrument observasi supervisi kelas dan ketercapaian perangkat pembelaajran sebagai bahan analisa persentase menggunakan persentase nilai normative persentattif. Hasil penelitian diperoleh ada peningkatan motivasi guru dalam membuat bahan penugasan (resitasi) dengan lengkap ada peningkatan dari pengamatan observasi aktivitas guru menunjukkan keseriusan dalam memahami dan membuat bahan penugasan (resitasi) dari siklus I dari dibawah 63,33% meningkat dari siklus II menjadi 72,17% dan meningkat lagi pada siklus III dalam menyusun bahan penugasan (resitasi) mencapai persentase 82,17% memenuhi tujuan penelitian. Ada peningkatan kompetensi guru dengan dilaksanakannya pelatihan membuat bahan penugasan (resitasi), berdasarkan observasi /pengamatan yang memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi guru dalam menyusun bahan penugasan (resitasi) dari siklus I ketercapaian belajara nilai rata-rata 6,25 meningkat pada kegiatan siklus II nilai ketercapaian 7,24 dan pada siklus III meningkat menjadi 8,10 dengan tingkat keberhasilan diatas 70%.]]>
<![CDATA[Coping Stress Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Daring: Studi Kasus Pada Peserta Didik Kelas XII OTKP A Di SMK Negeri 1 Banjarbaru ]]>
<![CDATA[Mahrita Mahrita]]>;
<![CDATA[Saidahtun Noor]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v19i1.555
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara peserta didik dapat memahami dan mengatur stress pada dirinya dalam menghadapi pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Banjarbaru dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2022 sampai dengan selesai. Sumber data dalam penelitian ini adalah semua peserta didik dari kelas XII OTKP A di SMK Negeri 1 Banjarbaru yang berjumlah 36 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari 36 peserta didik hanya ada 6 peserta didik yang tidak memiliki strategi dalam pembelajaran daring itu artinya lebih banyak peserta didik yang memiliki strategi tersendiri dalam menghadapi pembelajaran daring terutama dengan adanya dukungan sosial dari keluarga, teman dekat dan wali kelas serta para guru mata pelajaran yang bisa membuat peserta didik lebih giat, semangat serta percaya diri dalam mengikuti dan menyelesaikan tugas pada pembelajaran daring. Saran yang mungkin bermanfaat serta bisa direkomendasikan oleh peneliti antara lain sebagai berikut : Bagi peneliti, hal ini bisa menambah pengetahuan dan pengalaman dalam menjalankan penelitian yang lain dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang dihadapi secara nyata dilapangan. Bagi peserta didik, alangkah lebih baik jika pada saat pembelajaran daring peserta didik bisa lebih memperhatikan pada saat guru memberikan materi dan penjelasan mengenai materi yang diajarkan. Sehingga jika kurang paham bisa bertanya kepada teman atau bahkan bertanya langsung kepada guru bersangkutan sehingga materi bisa dijelaskan kembali.]]>
<![CDATA[Peran Tenaga Administrasi Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Administrasi Di SMP Negeri 1 Pengaron ]]>
<![CDATA[Maria Ulfah]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v19i1.556
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam bagaimana tenaga administrasi dapat meningkatkan mutu standar pelayanan administrasi sekolah di SMP Negeri 1 Pengaron dan kontribusi anggota staf administrasi terhadap standar layanan yang lebih tinggi. Penelitian ini ditulis dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Pembahasan penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa staf administrasi memainkan peran penting dalam memastikan operasi sekolah yang efisien dan efektif juga dalam proses sistematis untuk meningkatkan kualitas layanan administrasi yang disediakan oleh sekolah. Sedangkan kualitas layanan administrasi pendidikan mengacu pada seberapa baik semua hal yang berkaitan pada administrasi pendidikan di sekolah. Proses ini melibatkan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi yang cermat, serta melakukan upaya-upaya lainnya yang berhubungan dengan tugas peranan dari tenaga administrasi sekolah, sehingga dapat membantu kelancaran proses pendidikan disekolah.]]>
<![CDATA[Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Bullying Di SMP Negeri 30 Banjarmasin ]]>
<![CDATA[Dewy Nurchaifa Pebriany]]>
<![CDATA[ Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Achmad Yani Banjarmasin ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.57216/pah.v19i1.557
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk bullying dan upaya guru bimbingan dan konseling SMP Negeri 30 Banjarmasindalam mengatasinya. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif. Pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisisnya menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk bullying di SMP Negeri 30 Banjarmasin yaitu, Verbal Bullying dan Physical Bullying. Adapun upaya guru bimbingan konseling dalam mengatasi kasus bullying menggunakan metode konseling individu yang dilakukan dengan lima tahap yaitu: tahap pertama: pemberian layanan konseling dalam bentuk teguran dan perintah tidak mengulangi, tahap kedua: sosialisasi dan pembuatan poster, tahap ketiga: pemberian punishment dalam bentuk membaca dan menghafal surat Al-Mulk untuk pelaku verbal bullying, surat Al-Waqi’ah untuk pelaku physical bullying, tahap keempat: pemanggilan orang tua siswa, tahap kelima: siswa dikeluarkan.]]>
