cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Dian Mawardi
Contact Email
pahlawanjurnal@gmail.com
Phone
+6285250815108
Journal Mail Official
pahlawanjurnal@gmail.com
Editorial Address
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Achmad Yani Banjarmasin Jln. A. Yani Km. 5,5 Komplek Stadion Lambung Mangkurat Banjarmasin Alamat E-mail : pahlawanjurnal@gmail.com
Location
Kota banjarmasin,
Kalimantan selatan
INDONESIA
Pahlawan : Jurnal Ilmu Pendidikan, Sosial dan Budaya
Published by Universitas Achmad Yani
ISSN : 23380853     EISSN : 26859920     DOI : https://doi.org/10.57216/pah
Core Subject : Education,
Education
JURNAL PAHLAWAN memuat isu aktual dibidang pendidikan, Sosial dan Budaya berisi tentang artikel-artikel Ilmiah, baik berupa opini maupun Hasil Penelitian dalam bidang pendidikan
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 183 Documents
 9   10   11   12   13 
Strategi Kepala Madrasah Dalam Mengembangkan Sumber Daya Pendidik : Studi Kasus Pada Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Banjarmasin Achmad Fauzi
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.548

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Strategi Kepala Madrasah Dalam Mengembangan Sumber Daya Pendidik di Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Darat Banjarmasin Kalimantn Selatan . Adapun Strategi yang dilakukan olen Kepala Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Darat Banjarmasin Kalimantn Selatan dalam mengembangkan Sumberdaya Pendidik. adalah : (Pertama) Kepala madrasah memiliki dan memahami visi kerja yang jelas, mampu dan mau bekerja keras, mempunyai dorongan kerja yang tinggi, tekun dan tabah dalam bekerja. (Kedua) Kepala Madrasah selalu meningkatkan Kompetensi Guru dengan berbagai macam kegiatan seperti worshop, seminar, diklat, IHT, dan pelatihan pelatihan lainnya. (Ketiga) Memberikan Pelayanan, bimbingan dan kualitas pembelajaran yang kontektual dan bermutu melalui guru guru yang sudah mengikuti berbagai pelatihan kepada semua murid. (Keempat) Kepala Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Darat Banjarmasin Kalimantn Selatan mewujudkan sikap dan gaya kepemimpinan yang fleksibel, terbuka, demokratis. (Kelima) Menerapkan reward and punishment bagi semua Pendidik Madrasah Tsanawiyah Nurul Ulum Teluk Tiram Darat Banjarmasin Kalimantn Selatan.. Karena reward dan punishment sangat berpengaruh terhadap motivasi, semanga dan kinerja semua pendidik/guru.
Meningkatkan Ketuntasan Belajar Biologi Pasca Covid 19 Materi Hasil Investigasi Tentang Virus Dengan Pembelajaran Project Based Learning Pada Siswa Kelas X.A SMA Negeri 1 Boja Tahun Pelajaran 2022/2023 Sri Mutarsih
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.551

Abstract

Pembelajaran pada masa covid 19 memang sangat memberi dampak, pandemic menyebabkan pembelajaran tidak optimal, sehingga berdampak terhadap hasil belajar sehingga peneliti melakukan penelitian agar bisa memberikan solusi belajar yang di hadapi siswa dan guru pada masa pembelajaran daring dengan pembelajaran PjBL, dengan subjek penelitian sebanyak 36 orang dengan sampel total dan penilai ketuntasan dengan analisis persentase ketuntasan dengan acuan nilai KKM 75 yang dilaksanakan dengan dua siklus. Berdasarkan hasil pembelajaran siklus 1 diperoleh materi yang di sampaikan progrs hasil diskusi kerja kelompok dari 5 kelompok diperoleh info baru empat kelopok yang telah melaporkan siswa memahami kerangka proyek dan memulai perencanaann yang kedua mampu menyajikan laporan awal hasil investigasi tentang Virus. kemudian dilakukan evaluasi siklus 1 diperoleh nilai rata-rata 76,50 dengan ketuntasan belajar mencapai 69%, masih belum memenuhi kriteria ketuntasan secara klasikal, dengan kendala yang di hadapi siswa masih belum memahami materi atau bahan tentang Virus, sehingga kurang menguasai pelajaran, pada siklus 2 dengan memberikan remedial dan pengayaan materi dan penugasan projek agar di lanjutkan dengan menggali bahan lebih banyak lagi tentang Virus, pada siklus 2 ada kemajuan hasil belajar dengan nilai rata-rata 81,47 dengan persentase ketuntasan 100%, maka dapat ditarik sebuah kesimpulan bahwa ketuntasan belajar telah dicapai dengan baik dengan demikian pembelajaran tercapai dengan pembelajaran PjBL.
Peningkatan Motivasi Guru Dalam Meningkatkan Pembelajaran Dengan Membuat Model Pembelajaran Penugasan (Resitasi) Melalui Kegiatan Iht Pembimbingan Guru Berkelanjutan Dalam Rangka Persiapan Akreditasi Sekolah Pada SMP Negeri 2 Kapuas Murung Satu Atap... Muhammad Sadli
Pahlawan Vol. 18 No. 1 (2022): April 2022
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v18i1.554

Abstract

Metode penelitian menggunakan penelitian tindakan sekolah dengan subjek penelitian adalah guru dengan jumlah sebanyak 8 orang, menggunakan teknik sampel total. Alat ukur penelitian menggunakan instrument observasi supervisi kelas dan ketercapaian perangkat pembelaajran sebagai bahan analisa persentase menggunakan persentase nilai normative persentattif. Hasil penelitian diperoleh ada peningkatan motivasi guru dalam membuat bahan penugasan (resitasi) dengan lengkap ada peningkatan dari pengamatan observasi aktivitas guru menunjukkan keseriusan dalam memahami dan membuat bahan penugasan (resitasi) dari siklus I dari dibawah 63,33% meningkat dari siklus II menjadi 72,17% dan meningkat lagi pada siklus III dalam menyusun bahan penugasan (resitasi) mencapai persentase 82,17% memenuhi tujuan penelitian. Ada peningkatan kompetensi guru dengan dilaksanakannya pelatihan membuat bahan penugasan (resitasi), berdasarkan observasi /pengamatan yang memperlihatkan bahwa terjadi peningkatan kompetensi guru dalam menyusun bahan penugasan (resitasi) dari siklus I ketercapaian belajara nilai rata-rata 6,25 meningkat pada kegiatan siklus II nilai ketercapaian 7,24 dan pada siklus III meningkat menjadi 8,10 dengan tingkat keberhasilan diatas 70%.
Coping Stress Peserta Didik Dalam Menghadapi Pembelajaran Daring: Studi Kasus Pada Peserta Didik Kelas XII OTKP A Di SMK Negeri 1 Banjarbaru Mahrita Mahrita; Saidahtun Noor
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.555

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana cara peserta didik dapat memahami dan mengatur stress pada dirinya dalam menghadapi pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang dilaksanakan di SMK Negeri 1 Banjarbaru dengan melakukan wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini dilakukan pada bulan April 2022 sampai dengan selesai. Sumber data dalam penelitian ini adalah semua peserta didik dari kelas XII OTKP A di SMK Negeri 1 Banjarbaru yang berjumlah 36 orang. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa dari 36 peserta didik hanya ada 6 peserta didik yang tidak memiliki strategi dalam pembelajaran daring itu artinya lebih banyak peserta didik yang memiliki strategi tersendiri dalam menghadapi pembelajaran daring terutama dengan adanya dukungan sosial dari keluarga, teman dekat dan wali kelas serta para guru mata pelajaran yang bisa membuat peserta didik lebih giat, semangat serta percaya diri dalam mengikuti dan menyelesaikan tugas pada pembelajaran daring. Saran yang mungkin bermanfaat serta bisa direkomendasikan oleh peneliti antara lain sebagai berikut : Bagi peneliti, hal ini bisa menambah pengetahuan dan pengalaman dalam menjalankan penelitian yang lain dalam menyelesaikan suatu permasalahan yang dihadapi secara nyata dilapangan. Bagi peserta didik, alangkah lebih baik jika pada saat pembelajaran daring peserta didik bisa lebih memperhatikan pada saat guru memberikan materi dan penjelasan mengenai materi yang diajarkan. Sehingga jika kurang paham bisa bertanya kepada teman atau bahkan bertanya langsung kepada guru bersangkutan sehingga materi bisa dijelaskan kembali.
Peran Tenaga Administrasi Dalam Meningkatkan Mutu Layanan Administrasi Di SMP Negeri 1 Pengaron Maria Ulfah
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.556

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui lebih dalam bagaimana tenaga administrasi dapat meningkatkan mutu standar pelayanan administrasi sekolah di SMP Negeri 1 Pengaron dan kontribusi anggota staf administrasi terhadap standar layanan yang lebih tinggi. Penelitian ini ditulis dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Pembahasan penelitian ini menghasilkan kesimpulan bahwa staf administrasi memainkan peran penting dalam memastikan operasi sekolah yang efisien dan efektif juga dalam proses sistematis untuk meningkatkan kualitas layanan administrasi yang disediakan oleh sekolah. Sedangkan kualitas layanan administrasi pendidikan mengacu pada seberapa baik semua hal yang berkaitan pada administrasi pendidikan di sekolah. Proses ini melibatkan perencanaan, pelaksanaan, dan administrasi yang cermat, serta melakukan upaya-upaya lainnya yang berhubungan dengan tugas peranan dari tenaga administrasi sekolah, sehingga dapat membantu kelancaran proses pendidikan disekolah.
Upaya Guru Bimbingan Konseling Dalam Mengatasi Bullying Di SMP Negeri 30 Banjarmasin Dewy Nurchaifa Pebriany
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.557

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk-bentuk bullying dan upaya guru bimbingan dan konseling SMP Negeri 30 Banjarmasindalam mengatasinya. Pendekatan penelitian ini menggunakan kualitatif. Pengumpulan datanya menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Sedangkan analisisnya menggunakan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bentuk-bentuk bullying di SMP Negeri 30 Banjarmasin yaitu, Verbal Bullying dan Physical Bullying. Adapun upaya guru bimbingan konseling dalam mengatasi kasus bullying menggunakan metode konseling individu yang dilakukan dengan lima tahap yaitu: tahap pertama: pemberian layanan konseling dalam bentuk teguran dan perintah tidak mengulangi, tahap kedua: sosialisasi dan pembuatan poster, tahap ketiga: pemberian punishment dalam bentuk membaca dan menghafal surat Al-Mulk untuk pelaku verbal bullying, surat Al-Waqi’ah untuk pelaku physical bullying, tahap keempat: pemanggilan orang tua siswa, tahap kelima: siswa dikeluarkan.
Self Efficacy Mahasiswa Dalam Pembelajaran Tatap Muka Inuriya Verawati
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.558

Abstract

Saat ini perkuliahan sudah mulai dilakukan pembelajaran tatap muka, sehingga mahasiswa kembali bisa beraktivitas di kampus untuk mengikuti pembelajaran tatap muka di kelas setelah beberapa waktu saat pandemi Covid-19 proses pembelajaran dilakukan secara daring. Proses perkuliahan tatap muka ini tentunya memerlukan kajian untuk melihat kondisi self efficacy mahasiswa dalam perkuliahan. Penelitian ini memiliki tujuan untuk identifikasi tentang self efficacy mahasiswa dalam pembelajaran tatap muka. Penelitian menggunakan desain deskriptif, jumlah populasi yang juga sekaligus menjadi sampel sebanyak 26 mahasiswa, Tehnik pengambilan yang digunakan yaitu total sampling. Hasil penelitian menunjukan bahwa para mahasiswa memiliki self efficacy yang tinggi dalam pembelajaran tatap muka. Kondisi menunjukkan bahwa mahasiswa memiliki keyakinan diri yang kuat untuk keberhasilan dalam studinya.
Kontribusi Tenaga Pendidik Dan Kependidikan Pada Pelaksanaan Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) Di Sekolah Dasar Negeri Banjarmasin Rina Fadliah
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.559

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya kontribusi tenaga pendidik dan kependidikan pada pelaksanaan MBS di Sekolah Dasar Negeri Kebun Bunga 6 Banjarmasin Timur. Dalam penelitian ini diketahui bahwa persepsi para responden yakni tenaga pendidik dan kependidikan di Sekolah SDN Kebun Bunga 6 Kecamatan Banjarmasin Timur, Kota Banjarmasin, Provinsi Kalimantan Selatan mempunyai pandangan yang relatif sama dalam pelaksanaan MBS di sekolah tersebut. Adanya korelasi positif sangat erat hubungannya antara tenaga pendidik dan kependidikan dengan pelaksanaan MBS di sekolah tersebut. Besarnya kontribusi peran Tenaga Pendidik dan Kependidikan (Variabel X) terhadap Pelaksanaan Kegiatan MBS (Variabel Y) dengan menghitung nilai R squere adalah sebesar 58,50%, sisanya 41,50% adalah faktor lain di luar variabel penelitian.
Penerapan Problem Based Learning (PBL) Pasca Pandemik Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pembelajaran Kimia Materi Asam Basa Pada Peserta Didik Kelas XI IPA 3 MAN Kapuas Tahun Ajaran 2022/2023 Heni Susanty
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.560

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan adalah penelitian tindakan kelas pada pembelajaran kimia pada MAN Kapuas yang dilaksanakan pada tahun pelajaran 2022/2023. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 3 dengan teknik sampel menggunakan total sampling. Penelitian peningkatan hasil belajar kimia menggunakan indicator pencapaian nilai KKM individual dengan nilai capaian minimal 70 dengan ketuntasan minimal 85% secara klasikal. Dengan tahapan capaian setiap indikator pada setiap siklus yang dilaksanakan dalam dua siklus dengan hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, baik dari hasil observasi maupun hasil evaluasi kegiatan belajar dengan metode PBL di peroleh peningkatan ketuntasan belajar dari 69% meningkat menjadi 92%, dari hasil belajar juga ada peningkatan hasil belajar dari nilai rata-rata 70,8 meningkat menjadi 82,5, sehingga dapat disimpulkan bahwa ketuntasan belajar dengan metode pembelajaran PBL pada pembelajaran masa pasca pandemik mata pelajaran kimia materi asam basa tuntas secara klasikal 92% dengan nilai rata-rata 82,5 telah berhasil dengan baik.
Penerapan Project Based Learning Dalam Meningkatkan Ketuntasan Hasil Belajar Remedial Matematika Materi Aljabar Dan Geometri Untuk Kelas XII Pada SMA Swasta Islam Terpadu Babussalam Tahun Pelajaran 2022/2023 Rony Faizal
Pahlawan Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023
Publisher : Universitas Achmad Yani Banjarmasin

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57216/pah.v19i1.562

Abstract

Penelitian yang dilaksanakan adalah Penerapan Project Based Learning Dalam meningkatkan Ketuntasan Hasil Belajar Remedial Matematika Materi Aljabar dan Geometri untuk kelas XII Pada SMA Swasta Islam Terpadu Babussalam Tahun Pelajaran 2022/2023. Dengan subjek penelitian adalah siswa kelas XII dengan teknik sampel total pada tahun pelajaran 2022/2023 dengan materi Aljabar dan Geometri yang menjadi bahan penelitian karena pada materi ini sudah di ajarkan dari kelas X dan XI namun masih saja kesulitan di alamai siswa kelas XII, Dengan pemberian pembelajaran yang dilaksanakan dalam dua siklus, diperoleh hasil Berdasarkan hasil pembelajaran yang dilakukan tindakan pembelajaran dengan metode Projec Based Learning dari siklus 1 diperoleh nilai rata-rata 73,66 dengan ketuntasan 68%. Kemudian dilakukan analisa kendala yang di hadapi dalam pembelajaran dilakukan perbaikan dengan memberikan remedial dan pengayaan materi dan penugasan projek agar di lanjutkan dengan menggali bahan lebih banyak lagi tentang materi Aljabar dan Geometri. Pada siklus 2 ada kemajuan hasil belajar dengan nilai rata-rata 80,88 dengan persentase ketuntasan 100%, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa belajar dengan Penerapan Project Based Learning pada materi aljabar dan geometri di kelas XII dinilai berhasil dengan baik.

Page 11 of 19 | Total Record : 183

 9   10   11   12   13 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 21 No 2 (2025): Oktober 2025 Vol 21 No 1 (2025): April 2025 Vol 20 No 2 (2024): Oktober 2024 Vol 20 No 1 (2024): April 2024 Vol. 19 No. 2 (2023): Oktober 2023 Vol 19 No 2 (2023): Oktober 2023 Vol. 19 No. 1 (2023): April 2023 Vol. 18 No. 2 (2022): Oktober 2022 Vol. 18 No. 1 (2022): April 2022 Vol 18 No 1 (2022): April 2022 Vol 17 No 2 (2021): Oktober, 2021 Vol. 17 No. 2 (2021): Oktober, 2021 Vol. 17 No. 1 (2021): April, 2021 Vol 17 No 1 (2021): April, 2021 Vol 16 No 2 (2020): Oktober 2020 Vol. 16 No. 2 (2020): Oktober 2020 Vol 16 No 1 (2020): APRIL 2020 Vol. 16 No. 1 (2020): April, 2020 Vol 15 No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 15 No 1 (2019): April 2019 Vol 14 No 1 (2019): April 2019 Vol. 14 No. 1 (2019): April, 2019 Vol 13 No 2 (2018): Oktober 2018 Vol. 10 No. 1 (2017): April 2017 More Issue