cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gatut Setiadi
Contact Email
iaiskjmalang.jurnal@gmail.com
Phone
+6281232252015
Journal Mail Official
iaiskjmalang.jurnal@gmail.com
Editorial Address
INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN KALIJOGO MALANG Jl. Keramat Desa Sukolilo Kec. Jabung Kab. Malang Kode Pos 65155 Website : www.iaiskjmalang.ac.id, Email : iaiskjmalang@gmail.com Telp / fax : (0341) 792669
Location
Kab. malang,
Jawa timur
INDONESIA
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
ISSN : 26229293     EISSN : 27219658     DOI : https://doi.org/10.51339/akademika
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Akademika terbit sejak tahun 2019, jurnal ini merupakan jurnal Manajemen Pendidikan Islam yang menyajikan artikel hasil penelitian (empiris) serta isu-isu yang mencakup kajian tentang pendidikan. Secara berkala Jurnal Akademika akan terbit setiap enam bulan sekali yaitu pada bulan Juni dan Desember. Secara khusus ruang lingkup jurnal ini meliputi: Filsafat Pendidikan Islam; Modernisasi pendidikan Islam; Kebijakan Pendidikan Islam; Lembaga pendidikan Islam; Pendidikan Tinggi Islam; Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Islam; Karakter dan pendidikan Islam; Pendidikan Pesantren dan Madrasah, Pendidikan Islam dan Transformasi Sosial; Kurikulum pendidikan Islam; Berbagai Model, Strategi, dan Metode Pengajaran Pendidikan Islam; Tokoh Pendidikan Islam; Media Pendidikan Islam; Evaluasi Pendidikan Islam;
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 112 Documents
 8   9   10   11   12 
Implementasi Nilai Sufistik Dalam Manajemen SDM di Tareqat Idrisiyyah Tasikmalaya Alya Faujiyah; Rizal Fauzi; Adang Nurdin
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3891

Abstract

Penelitian ini membahas implementasi nilai-nilai sufistik dalam manajemen sumber daya manusia (SDM) di Tarekat Idrisiyyah, sebuah komunitas keagamaan di Indonesia. Dalam menghadapi tantangan modern seperti produktivitas dan integritas, organisasi perlu mengintegrasikan nilai-nilai spiritual dalam praktik manajerial. Permasalahan yang dihadapi mencakup kurangnya kedisiplinan anggota, ketidakseimbangan antara nilai spiritual dan profesionalisme, serta terbatasnya efektivitas pembinaan dan penyelesaian konflik internal. Pendekatan ini menciptakan individu yang tidak hanya kompeten secara fungsional, tetapi juga memiliki karakter yang kuat dan etika kerja yang tinggi. Implementasi nilai-nilai sufistik memperkuat hubungan antaranggota, menciptakan lingkungan kerja yang harmonis dan produktif. Dengan demikian, artikel ini memberikan kontribusi terhadap pengembangan konsep manajemen SDM yang berlandaskan spiritualitas Islam. Diharapkan lembaga tarekat dapat terus mengembangkan program pelatihan yang menekankan nilai-nilai ini dan melakukan evaluasi berkala untuk memastikan pertumbuhan individu secara profesional dan spiritual. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendekatan sufistik mampu membentuk karakter anggota yang tidak hanya kompeten secara profesional, tetapi juga memiliki kedalaman spiritual dan etika kerja yang tinggi. Implementasi nilai-nilai ini menciptakan lingkungan kerja yang harmonis, memperkuat loyalitas, serta mendorong peningkatan kinerja individu dan organisasi.Penelitian ini juga menjadi referensi untuk studi lebih lanjut mengenai hubungan antara spiritualitas dan efektivitas organisasi.
Metode Periwayatan Hadis Pada Masa Nabi Muhammad Serta Kontribusinya Terhadap Penguatan Pendidikan Karakter Muawanah, Arofatul; Khoirul Anwar
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.4307

Abstract

Periwayatan hadis pada masa Nabi Muhammad memiliki peran penting dalam menjaga keaslian ajaran Islam sekaligus membentuk akhlak para sahabat. Dalam konteks pendidikan modern, kajian tentang metode periwayatan hadis di masa Nabi menjadi relevan untuk menemukan nilai-nilai karakter yang dapat diterapkan dalam pembelajaran dan penguatan karakter generasi muda. Krisis moral dan melemahnya nilai integritas di era globalisasi menuntut adanya model pendidikan berbasis nilai islam yang autentik. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan untuk menggali metode periwayatan hadis pada masa Nabi dan mengaitkan dengan kontribusnya terhadap penguatan karakter peserta didik masa kini.  Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik library research sebagai metode pengumpulan data. Sumber-sumber yang dikaji meliputi kitab-kitab hadis primer, literatur ulum al-hadis, serta penelitian-penelitian kontemporer yang relevan. Analisis data dilakukan melalui teknik analisis isi (content analysis) untuk menafsirkan makna metode periwayatan hadis dan relevansi nilai-nilai karakter yang terkandung di dalamnya. Proses analisis ini melibatkan pengelompokan temuan, interpretasi kritis, dan penarikan kesimpulan yang mendukung hubungan antara metode periwayatan dan pendidikan karakter. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode periwayatan hadis pada masa Nabi Muhammad SAW meliputi metode lisan, tulisan serta active learning melalui pengamatan langsung dan perjalanan ilmiah (rihlah). Metode-metode ini bukan hanya efektif dalam menjaga keotentikan hadis, tetapi juga menanamkan nilai-nilai karakter seperti kejujuran, toleransi, kemampuan menyimak dan mendengarkan, tanggung jawab, kesabaran, toleransi, kerja sama, dsb. Temuan ini menegaskan bahwa tradisi periwayatan hadis pada masa Nabi dapat dijadikan model pedagogis dalam pendidikan Islam modern. Dengan demikian, penelitian ini memberikan kontribusi nyata dalam mengintegrasikan warisan keilmuan Islam dengan upaya penguatan karakter.
Strategi Pengelolaan Pendidikan Berbasis Kemampuan Manajerial Kepala Sekolah Untuk Meningkatkan Efektifitas Organisasi Dan Pemberdayaan Sekolah Linda Kartika Putri; Sunarto; Fetty Ernawati
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.3925

Abstract

Kepala sekolah memiliki peran sentral dalam manajemen dan memimpin pembelajaran yang  memiliki tugas mengarahkan, mengorganisasi, serta mengawasi seluruh proses pendidikan di sekolah. Selain itu, kepala sekolah juga dituntut untuk dapat mengembangkan strategi manajemen yang adaptif, partisipatif, dan berbasis data, agar mampu merespons dinamika internal dan eksternal lembaga pendidikan. Oleh karena itu fungsi manajerial seperti perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan harus dijalankan secara optimal oleh kepala sekolah. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi pengelolaan pendidikan yang efektif di sekolah dasar dengan menekankan peran kemampuan manajerial kepala sekolah dalam meningkatkan efektivitas organisasi dan pemberdayaan sekolah. Menggunakan pendekatan kajian pustaka sistematis terhadap 15 Artikel ilmiah nasional dan internasional (2019–2024) merupakan data primer, sedangkan data sekunder berasal dari buku serta Artikel dibawah 2019. Artikel dipilih dari database jurnal bereputasi, seperti, SINTA, Google Scholar, arXiv. Analisis data dilakukan dengan menggunakan pendekatan analisis tematik (thematic analysis).  Untuk menjamin keabsahan data, dilakukan triangulasi antar sumber dan referensi silang terhadap teori-teori pendidikan yang relevan. Artikel yang digunakan telah melalui proses peer review dan berasal dari jurnal bereputasi, sehingga menjamin kredibilitas isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa kepala sekolah yang memiliki keterampilan perencanaan, pengarahan, pengorganisasian, dan pengawasan yang baik mampu menciptakan lingkungan belajar yang produktif dan kolaboratif. Selain itu, kurikulum yang dikembangkan secara kontekstual serta strategi pengelolaan sumber daya yang berbasis komunitas terbukti mampu meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan keterlibatan pemangku kepentingan. Temuan ini memberikan implikasi penting bagi penguatan kapasitas kepala sekolah dalam mendukung transformasi pendidikan dasar yang berkelanjutan.
Manajemen Boarding School dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan di MAN 2 Lamongan Muhtadin, Muhammad Akhsanul
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4261

Abstract

Boarding school merupakan sistem pendidikan yang mengintegrasikan antara kurikulum formal dengan pendidikan berbasis asrama, di mana siswa mendapatkan bimbingan intensif dalam aspek akademik, spiritual, dan moral. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis manajemen boarding school dalam meningkatkan mutu pendidikan di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Lamongan dengan fokus mengamati 1) implementasi manajemen boarding school 2) strategi pelaksanaan manajemen boarding school dalam meningkatkan mutu pendidikan dan 3) faktor pendukung dan penghambat manajemen boarding school dalam meningkatkan mutu pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, data diperoleh dari wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen yang efektif di boarding school MAN 2 Lamongan berkontribusi signifikan terhadap peningkatan prestasi akademik dan kualitas moral siswa. Pengelolaan yang baik dari sisi pembelajaran, sarana prasarana, dan pembinaan karakter menjadi kunci utama dalam menciptakan mutu pendidikan yang unggul. Terdapat beberapa kekurangan seperti keterbatasan sumber daya manusia dan beberapa siswa baru yang kesulitan untuk beradaptasi, tetapi hal itu tidak menjadi kendala besar karena dukungan dari kepala yang visioner sehingga bisa mengintegrasikan kurikulum dan melengkapi fasilitas yang dibutuhkan siswa.
Dinamika Interaksi Sosial Antara Guru dan Siswa dalam Membangun Iklim Sekolah Religius di SMK Negeri 4 Payakumbuh: Kajian Sosiologi Pendidikan Ahmad Rifki; Nadir; Dori Rusyunizal; Januar
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4409

Abstract

Abstrak. Interaksi sosial antara pengajar dan murid memiliki peranan yang sangat penting dalam membangun suasana sekolah yang bernuansa religius, terkhusus di institusi pendidikan kejuruan yang dipenuhi dengan perkembangan teknologi dan modernitas. SMK Negeri 4 Payakumbuh, sebagai sekolah yang mendalami teknologi informasi di Sumatera Barat, menghadapi tantangan dalam menyisipkan nilai-nilai keagamaan di tengah perkembangan digital dan budaya industri. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dinamika hubungan sosial antara guru dan siswa dalam menciptakan suasana sekolah yang religius dengan pendekatan sosiologi pendidikan. Metode yang diterapkan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif, dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan guru dan siswa. Temuan penelitian mengindikasikan bahwa komunikasi antar pribadi, keteladanan yang ditunjukkan oleh guru, serta aktivitas keagamaan menjadi elemen utama dalam menciptakan suasana religius yang harmonis. Di samping itu, pemanfaatan teknologi digital juga berkontribusi dalam memperkuat penyebaran nilai-nilai religius dalam proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa interaksi sosial yang berorientasi pada nilai-nilai keagamaan dapat memperkuat budaya sekolah yang berkarakter, berintegritas, dan produktif di zaman digital.
Implementasi Manajemen Pendidikan Berbasis Nilai Islam dalam Optimalisasi Program Tahfidz di Pondok Pesantren Yatama Centre Purwodadi Fairuz Amin Fuadi; Suyatman; Nur Arini, Hanifah; Aryan Andika
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4432

Abstract

Program tahfidz merupakan instrumen strategis dalam mencetak generasi Qur’ani di pesantren, namun pelaksanaannya sering menghadapi kendala seperti keterbatasan tenaga pengajar, motivasi santri yang fluktuatif, serta fasilitas yang belum memadai. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi manajemen pendidikan berbasis nilai Islam dalam optimalisasi program tahfidz di Pondok Pesantren Yatama Centre Purwodadi serta menganalisis faktor pendukung, faktor penghambat, dan dampaknya terhadap kualitas hafalan dan pembentukan karakter santri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan secara induktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen pendidikan berbasis nilai Islam berkontribusi signifikan terhadap peningkatan kualitas hafalan, penguatan karakter Islami, serta terciptanya hubungan edukatif yang harmonis antara santri dan pengajar. Faktor pendukung utama meliputi kurikulum bernilai Islami, lingkungan pesantren yang kondusif, dan komitmen para pengajar. Adapun hambatan utama mencakup keterbatasan tenaga pengajar yang kompeten dan fasilitas pendukung yang belum optimal. Penelitian ini menyimpulkan bahwa manajemen pendidikan berbasis nilai Islam merupakan strategi efektif dalam mengoptimalkan program tahfidz dan relevan diterapkan pada pesantren lain untuk meningkatkan kualitas pembinaan santri.
Implementasi Manajemen Pembelajaran Berbasis AI dalam Meningkatkan Efektivitas Pendidikan Islam di Era Digital Hufron; Lailatul Rifqoh Izzati
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi manajemen pembelajaran berbasis Artificial Intelligence (AI) dalam meningkatkan efektivitas pendidikan Islam di era digital. Metode yang digunakan adalah studi pustaka dengan menghimpun dan mengkaji berbagai sumber ilmiah yang relevan mengenai penggunaan AI, transformasi digital, serta integrasi teknologi dalam pendidikan Islam. Hasil penelitian menunjukkan bahwa AI memiliki kontribusi signifikan dalam modernisasi manajemen pembelajaran, meliputi personalisasi materi, otomatisasi administrasi, analisis data pembelajaran, serta peningkatan interaksi guru-peserta didik melalui platform digital cerdas. Selain itu, AI terbukti meningkatkan efektivitas pembelajaran melalui evaluasi yang lebih akurat, peningkatan literasi digital, serta penguatan inovasi pembelajaran digital berbasis nilai keislaman. Namun demikian, implementasi AI masih menghadapi tantangan seperti rendahnya literasi digital, keterbatasan infrastruktur, dan kebutuhan penyesuaian pedagogis.
Transformasi Budaya Disiplin Guru Melalui Supervisi Hibrida dan Kepemimpinan Humanis: Studi Kasus di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Batang Hari Fiqhi, Ajuzar; Hazairin, Indah Nurul; Wahyuni, Riscky Fitri; Sakunti, Sri Ramdayeni; Istiqomah, Rinita
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4497

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji secara mendalam strategi manajerial yang diterapkan oleh kepala madrasah dalam mengoptimalkan disiplin kerja guru di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Batang Hari. Selain itu, penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor krusial yang memengaruhi efektivitas implementasi strategi tersebut. Pendekatan kualitatif deskriptif digunakan untuk menguraikan secara komprehensif berbagai strategi yang telah diaplikasikan seperti pengembangan profesional berkelanjutan melalui pelatihan pedagogik, penilaian kinerja periodik, dan sistem insentif berbasis apresiasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa adanya peningkatan signifikan pada disiplin kehadiran dan kualitas pengajaran di kalangan guru. Meskipun demikian, penelitian ini juga mengungkap sejumlah hambatan signifikan yang mengganggu pencapaian tujuan, terutama yang berkaitan dengan variasi jarak tempuh sekolah, faktor alam dan intensitas beban kerja guru. Kendala-kendala tersebut kerap berimplikasi pada kesulitan guru dalam memenuhi kewajiban profesional dengan efektif dan optimal. Secara esensial, penelitian ini menekankan urgensi sinergi antara strategi manajerial yang terstruktur, dukungan institusional, dan fleksibilitas adaptif dalam mengatasi tantangan yang dihadapi oleh pendidik. Implikasi strategis dari temuan ini sangat relevan untuk perumusan kebijakan pendidikan di tingkat sekolah dan pengembangan program pelatihan guru guna meningkatkan kualitas pendidikan secara holistik.
Relasi Islam Dan Budaya Lokal (Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Tradisi Nyadran di Desa Begawan Jabung Malang) M. Hadi Sutiyo; Fatihatul Mukarromah
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4509

Abstract

Penelitian ini menganalisis hubungan antara Islam dan budaya lokal melalui tradisi Nyadran di Desa Begawan. Tradisi Nyadran, ritual Jawa yang mencakup doa bersama dan pertemuan komunal, menjadi media untuk mengintegrasikan nilai-nilai agama Islam dengan budaya lokal. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi nilai-nilai pendidikan agama Islam yang terkandung dalam tradisi Nyadran dan menganalisis implikasi harmoni antara agama dan budaya dalam pembentukan karakter masyarakat. Melalui pendekatan kualitatif dan studi lapangan, data dikumpulkan dari observasi, wawancara, dan analisis konten. Hasil penelitian mengungkapkan bahwa tradisi Nyadran menjalankan peran penting dalam pelestarian budaya lokal dan pendidikan agama. Ritual ini mengilustrasikan bagaimana budaya dan agama dapat berkolaborasi harmonis, memperkaya nilai-nilai agama melalui budaya lokal. Hal ini mempengaruhi karakter dan moral masyarakat, khususnya generasi muda, melalui pengajaran nilai-nilai agama yang bercorak budaya. Implikasi dari penelitian ini merangsang perdebatan tentang pentingnya integrasi budaya dalam pendidikan agama, dengan tujuan mempertahankan identitas budaya dan memperdalam pemahaman agama dalam konteks lokal.
Kompatibilitas Integrasi Kurikulum Pesantren Dan Kurikulum Nasional Dalam Satu Lembaga Kattrin Setyoningsih; Auliya Ridwan
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i2.4536

Abstract

Integrasi kurikulum pesantren dan kurikulum nasional semakin berkembang setelah hadirnya Undang-Undang Nomor 18 Tahun 2019 tentang Pesantren, namun praktik di sekolah formal berbasis pesantren masih menghadapi tantangan kesesuaian orientasi, muatan belajar, dan evaluasi. Berdasarkan kondisi tersebut, penelitian ini bertujuan menganalisis kompatibilitas kurikulum pesantren dan Kurikulum Merdeka di SMP YPP Nurul Huda Surabaya dengan menggunakan kerangka teori Ralph Tyler yang menilai keselarasan kurikulum pada aspek tujuan, materi, metode pembelajaran, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi, serta analisis data model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompatibilitas materi tercapai melalui redistribusi alokasi waktu sehingga penguatan agama dapat berjalan berdampingan dengan capaian kompetensi nasional. Pada aspek metode, terdapat penerapan selektif: model tradisional pesantren untuk pelajaran agama dan metode student-centered untuk pelajaran umum, meskipun proses adaptasi guru masih berlangsung. Evaluasi pembelajaran menunjukkan kompatibilitas fungsional namun belum struktural karena capaian keagamaan belum terintegrasi dalam sistem penilaian formal pemerintah. Penelitian ini menyimpulkan bahwa integrasi kurikulum berada pada tahap compatibility in progress dan masih memerlukan harmonisasi evaluasi serta peningkatan kapasitas guru untuk mencapai integrasi kurikulum yang optimal.

Page 11 of 12 | Total Record : 112

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2020): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2020): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Juni) Vol. 1 No. 2 (2019): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Desember) Vol. 1 No. 1 (2019): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Juni) More Issue