cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gatut Setiadi
Contact Email
iaiskjmalang.jurnal@gmail.com
Phone
+6281232252015
Journal Mail Official
iaiskjmalang.jurnal@gmail.com
Editorial Address
INSTITUT AGAMA ISLAM SUNAN KALIJOGO MALANG Jl. Keramat Desa Sukolilo Kec. Jabung Kab. Malang Kode Pos 65155 Website : www.iaiskjmalang.ac.id, Email : iaiskjmalang@gmail.com Telp / fax : (0341) 792669
Location
Kab. malang,
Jawa timur
INDONESIA
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
ISSN : 26229293     EISSN : 27219658     DOI : https://doi.org/10.51339/akademika
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Akademika terbit sejak tahun 2019, jurnal ini merupakan jurnal Manajemen Pendidikan Islam yang menyajikan artikel hasil penelitian (empiris) serta isu-isu yang mencakup kajian tentang pendidikan. Secara berkala Jurnal Akademika akan terbit setiap enam bulan sekali yaitu pada bulan Juni dan Desember. Secara khusus ruang lingkup jurnal ini meliputi: Filsafat Pendidikan Islam; Modernisasi pendidikan Islam; Kebijakan Pendidikan Islam; Lembaga pendidikan Islam; Pendidikan Tinggi Islam; Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Islam; Karakter dan pendidikan Islam; Pendidikan Pesantren dan Madrasah, Pendidikan Islam dan Transformasi Sosial; Kurikulum pendidikan Islam; Berbagai Model, Strategi, dan Metode Pengajaran Pendidikan Islam; Tokoh Pendidikan Islam; Media Pendidikan Islam; Evaluasi Pendidikan Islam;
Arjuna Subject : Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (semua kategori) - Bisnis, Menejemen, dan Akutansi (Lain-Lain)
Articles 102 Documents
 7   8   9   10   11 
Strategi Mengatasi Konflik Antar Budaya Berbasis Pendidikan Multikultural di Madrasah Aliyah Unwanul Falah Tuala, Riyuzen Praja; Puji Amelia Sari; Resy Noni Mardiantanti
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v6i2.3188

Abstract

Konflik antar budaya di Madrasah Aliyah Unwanul Falah merupakan tantangan yang harus dihadapi dalam menciptakan lingkungan pendidikan yang harmonis. Perbedaan nilai, norma, dan kebiasaan antar siswa dari berbagai latar belakang budaya sering kali menimbulkan konflik yang berdampak negatif pada proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi jenis-jenis konflik budaya yang umum terjadi, penyebabnya, serta strategi yang diterapkan oleh sekolah dalam mengatasi konflik tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik analisis yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Sedangkan untuk keabsahan data menggunakan teknik triangulasi sumber dan metode, pengecekan ulang hasil wawancara dengan narasumber. Narasumber pada penelitian ini adalah Guru Agama, Guru Bimbingan Konseling dan ketua OSIS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa konflik budaya umumnya disebabkan oleh prasangka, stereotip, dan perbedaan komunikasi. Solusi yang diusulkan mencakup dialog antar budaya, pembentukan tim resolusi konflik madrasah program pelatihan toleransi, dan keterlibatan aktif guru sebagai mediator. Penelitian ini diharapkan dapat memberikan kontribusi terhadap pengembangan strategi pendidikan yang lebih inklusif di Madrasah Aliyah Unwanul Falah.
Penerapan Prinsip Efisiensi dan Transparansi dalam Pengelolaan Dana BOS: Implikasinya pada Mutu Pendidikan Khoirul Anwar; M. Darul Fathoni; Hufron
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v6i2.3568

Abstract

Pengelolaan Dana Bantuan Operasional Sekolah (BOS) merupakan instrumen strategis untuk meningkatkan akses dan mutu pendidikan, terutama di wilayah pedesaan dengan sumber daya terbatas. Namun, efektivitas program ini seringkali terkendala oleh kurangnya efisiensi dan transparansi dalam pengelolaan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi prinsip efisiensi dan transparansi dalam pengelolaan Dana BOS di MIS Miftahul Ulum Taman serta dampaknya terhadap mutu pendidikan. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi dari berbagai pemangku kepentingan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pengelolaan Dana BOS di MIS Miftahul Ulum melibatkan perencanaan terstruktur melalui Rencana Kerja dan Anggaran Madrasah (RKAM), penggunaan aplikasi teknologi, serta monitoring dan evaluasi berkala. Dampak positif meliputi peningkatan fasilitas pendidikan, kompetensi guru, dan prestasi siswa, meskipun masih terdapat kendala teknis seperti gangguan server dan keterbatasan sumber daya. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pengelolaan Dana BOS yang efisien dan transparan berkontribusi signifikan terhadap peningkatan mutu pendidikan, serta memberikan wawasan praktis dan teoretis untuk optimalisasi kebijakan pendidikan di madrasah serupa.
Dinamika Efikasi Diri Pendidik Terhadap Organizational Citizenship Behavior (OCB) Guru di Lembaga Formal Yayasan Sunan Kalijogo Jabung Tyasmaning, Endang
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3112

Abstract

Efikasi diri pendidik memiliki peran penting dalam membentuk Organizational Citizenship Behavior (OCB) guru, yaitu perilaku sukarela yang mendukung efektivitas organisasi tanpa adanya imbalan langsung. Guru dengan tingkat efikasi diri yang tinggi cenderung lebih proaktif, berkontribusi lebih banyak dalam lingkungan kerja, dan menunjukkan komitmen yang lebih besar terhadap institusi pendidikan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk memahami bagaimana kepercayaan diri pendidik dapat membangun sifat dan sikap yang terkait dengan Organizational Citizenship Behavior (OCB). Metode Penelitian yang digunakan yaitu pendekatan kualitatif fenomenologi karena berfokus pada pengalaman subjektif individu yakni pendidik terhadap suatu fenomena berkaitan dengan Organizational Citizenship Behavior (OCB) di Yayasan Sunan Kalijogo Jabung. Dalam penelitian, peneliti berusaha menggali persepsi, perspektif, dan pemahaman pendidik tentang aspek-aspek yang mebentuk efikasi diri mereka sehingga dapat mempengaruhi kinerja pendidik dalam ruang lingkup OCB. Hasil penelitian menunjukkan bahwa efikasi diri berpengaruh signifikan terhadap OCB guru, dengan kontribusi sekitar 52,2%, hal ini disebabkan secara umum karena mayoritas pendidik adalah santri dan mereka melakukannya didasarkan pada konsep ibadah serta konsep Ta'dzim yakni penghormatan dan penghargaan yang tinggi terhadap kiai sebagai guru dan pemimpin spiritual, serta Sami'na wa atho'na yang menunjukkan kepatuhan penuh terhadap ajaran dan nasihat kiai. Jadi dasar tersebutlah yang membentuk keikhlasan dalam diri pendidik untuk bekerja sesuai dengan konsep Organizational Citizenship Behavior (OCB)
Peran Al-Qur'an Dan Hadist Sebagai Landasan Pengendalian Pendidikan Moral Dalam Pembentukan Karakter Siswa Gusti Randhi Eka Nuryadin; Kasim Yahiji; Rahmin Thalib Husain; Ilyas Daud
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3369

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengkaji dan menganalisis Peran Al-Qur'an dan Hadist sebagai Landasan Pengendalian Pendidikan Moral dalam Pembentukan Karakter Siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah tinjauan literatur. Hal ini melibatkan analisis informasi dan data yang berkaitan dengan kajian strategi pengendalian pendidikan sekolah dari sudut pandang Al-Quran dan Hadits. Berdasarkan studi literatur maka penelitian ini menunjukkan pentingnya menanamkan nilai-nilai keagamaan melalui kurikulum yang mengintegrasikan ajaran Al-Qur'an dan Hadist. Hal ini dapat dilakukan dengan mengadakan pelajaran agama yang mendalam serta kegiatan ekstrakurikuler yang berlandaskan pada ajaran Islam. Penerapan sistem disiplin yang adil dan transparan di sekolah, sesuai dengan prinsip-prinsip yang diajarkan dalam Islam. Dalam konteks ini, guru berperan sebagai teladan yang baik dan mampu memberikan bimbingan yang positif. Serta pentingnya kolaborasi antara orang tua, guru, dan masyarakat dalam menciptakan atmosfer pendidikan yang sehat. Dengan melibatkan semua pihak, diharapkan akan tercipta sinergi yang mendukung pengendalian pendidikan yang lebih baik. Oleh karena itu, pengendalian pendidikan dalam perspektif Al-Qur'an dan Hadist menekankan pada keseimbangan antara pengetahuan, moralitas, dan pengembangan karakter, sehingga menciptakan generasi yang tidak hanya cerdas secara akademis, tetapi juga berakhlak mulia.
Implementasi Metode Modeling The Way dalam Meningkatkan Kreativitas Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Ramadhani, Khalilah; Apsariningsih, Kiki; Mariati, Sri
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3633

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui bagaimana proses perencanaan implementasi metode modeling the way pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada siswa kelas 3 di SD Negeri 006 Kunto Darussalam, serta melihat proses pelaksanaan dan faktor-faktor yang mendukung serta menghambat metode modeling the way dalam meningkatkan kreativitas siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah metode kualitatif. Pengumpulan data dilakukan menggunakan observasi, wawancara serta dokumentasi. Teknik analisis data yang berupa reduksi data, model data dan penarikan atau verifikasi kesimpulan. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa pelaksanaan metode modeling the way dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam bertujuan untuk meningkatkan keterampilan kreativitas siswa dengan kegiatan demonstrasi tema pelajaran dan diskusi oleh siswa telah dilaksanakan dengan baik. Metode modeling the way dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam telah meningkatkan kreativitas siswa ditandai dengan persiapan siswa sebelum demonstrasi, siswa yang saling bekerja sama dengan teman sekelompok, siswa yang terampil menjawab pertanyaan saat melakukan proses diskusi. Selain itu faktor pendukung implementasi metode modeling the way adalah adanya persiapan matang oleh guru sehingga metode ini efektif dan efesien meningkatkan keterampilan kreativitas siswa. Faktor penghambat dapat dilihat dari kurangnya kerjasama dan tanggung jawab antar siswa.
Pengelolaan Sarana dan Prasarana untuk Memaksimalkan Efisiensi Pendidikan di MP Al-Mushlih Karawang Faisal, Mohamad; Jihan Indah Septiyani; Mona Amalia; Hinggil Permana
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3711

Abstract

Sarana dan Prasarana pembelajaran adalah faktor utama untuk meningkatkan kualitas hasil belajar siswa, hal ini menunjukkan adannya media dukungan dalam pembelajaran yang dijalankan oleh SMP Al-Mushlih Karawang. Kajian ini mengarah pada pengelolaan sarana prasarana pendidikan ketika pembelajaran berlangsung meliputi prosedur pembelajaran yang mencakup perencanaan, menelaah keperluan, penyediaan, memasukkan, kegunaan, pengarsipan, pemeliharaan serta penanggung jawaban terkait pengelolaan kebijakan sekolah tentang pengelolaan sarana prasarana untuk memaksimalkan efisiensi pendidikan yang dilaksanakan SMP Al-Mushlih Karawang. Hasil penelitian yang ditemukan dilapangan menunjukkan bahwa kebijakan pengelolaan sarana prasarana untuk memaksimalkan efektivitas pendidikan adalah SDM, Keuangan serta proses penghambat mencakup situasi, kondisi dan jumlah pengguna sarana prasarana di sekolah. Artikel ini merupakan kajian deskriptif kualitatif yang menggabungkan metode penghimpunan data, tanya jawab, eksplorasi, dan pengarsipan. Melalui pendalaman informasi, penulis menerapkan teknik penguraian informasi dari Miles dan Huberman termasuk cara mereduksi informasi, penguraian fakta, dan pengambilan hasil. Saat verifikasi kebenaran informasi yang ditemukan memakai metode peningkatan ketekunan, observasi yang dipanjangkan dan terakhir triangulasi data.
Manajemen Pembelajaran Al-Qur'an Melalui Metode Qur'ani Sidogiri di Pondok Pesantren Lubbul Labib Al-Qusyairi Banyuanyar Probolinggo Vikamilah, Jamilah; Izzah, Ismatul; Badruddin, M. Fuad
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3777

Abstract

Pembelajaran membaca Al-Qur’an secara tepat merupakan fondasi utama dalam pendidikan pesantren, karena menjadi pintu gerbang bagi pemahaman dan pengamalan isi Al-Qur’an. Dalam konteks ini, dibutuhkan metode dan manajemen pembelajaran yang efektif serta sesuai dengan karakteristik santri dan pesantren. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis manajemen pembelajaran Al-Qur’an melalui Metode Qur’ani Sidogiri di Pondok Pesantren Lubbul Labib Al-Qusyairi Probolinggo, dengan fokus pada perencanaan, implementasi, dan evaluasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan pembelajaran dilakukan secara sistematis dan partisipatif dengan kurikulum berjenjang, implementasinya menekankan talaqqi, pembinaan bacaan (tahsin), dan muroja’ah berbasis halaqah kecil, serta evaluasinya dilakukan secara berkala melalui ujian bacaan, praktik sima’an, dan penyetoran secara langsung. Temuan ini mengungkapkan integrasi unik antara nilai-nilai tradisional pesantren dan prinsip manajemen modern yang terstruktur, yang menjadi kekuatan khas dari metode Qur’ani Sidogiri. Penelitian ini memberikan kontribusi kebaruan dalam literatur pendidikan Islam dengan mengangkat praktik manajemen pembelajaran membaca Al-Qur’an di pesantren semi-modern yang belum banyak dikaji secara mendalam.
Integrasi Nilai-Nilai Islam Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris di MTs. Nahdlatul Muslimin Khoiroh, Nida'ul; Sukarman; Muhammad Najih; Siti Umiyati
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3815

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Bahasa Inggris di Madrasah Tsanawiyah (MTs) serta menganalisis peran kepala madrasah dan guru dalam mengelola dan mengimplementasikan pendekatan tersebut. Dengan menggunakan metode studi pustaka kualitatif, data dikumpulkan melalui teknik dokumentasi dan dianalisis menggunakan pendekatan analisis isi. Hasil kajian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Islam dalam pembelajaran Bahasa Inggris tidak hanya memperkaya aspek kognitif siswa, tetapi juga memperkuat aspek afektif dan spiritual mereka. Proses integrasi ini mencakup pengembangan materi ajar berbasis nilai, penerapan metode pengajaran yang kontekstual, serta kepemimpinan kepala madrasah yang visioner dalam membina budaya belajar Islami. Kendala yang dihadapi antara lain keterbatasan sumber daya, kurangnya pelatihan guru, serta minimnya bahan ajar yang relevan. Namun, dengan sinergi yang baik antara manajemen madrasah, guru, dan kurikulum, pembelajaran Bahasa Inggris dapat menjadi sarana strategis untuk menanamkan nilai-nilai Islam secara holistik. Temuan ini diharapkan dapat menjadi kontribusi bagi pengembangan model pembelajaran bahasa asing yang terintegrasi dengan pendidikan karakter Islami di lingkungan madrasah
Analisis Masalah Pengelolaan Pendidikan Taman Pendidikan Al-Qur’an Berbasis Pendekatan Sistem : Studi Kasus: Taman Pendidikan Al-Qur’an Subulussalam Gunung Kunci Jabung Ahmad Mubarok
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3860

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis permasalahan dalam pengelolaan Taman Pendidikan Al-Qur’an (TPQ) menggunakan pendekatan sistem. Sebagai lembaga pendidikan nonformal yang berperan penting dalam pembentukan karakter Islami anak-anak, Taman Pendidikan Al-Qur’an menghadapi berbagai tantangan dalam aspek sumber daya manusia, kurikulum, fasilitas, dan dukungan eksternal. Pendekatan sistem yang mencakup elemen input, proses, output, dan lingkungan digunakan untuk menilai kondisi pengelolaan Taman Pendidikan Al-Qur’an secara komprehensif. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar Taman Pendidikan Al-Qur’an mengalami masalah struktural yang saling berkaitan dan membutuhkan pendekatan manajerial yang terpadu.
Pemanfaatan Tik Tok Sebagai Video Pembelajaran PAI Menggunakan Metode Konvensional Gunanti; agustin, Marlina; Yulistiana, Afda; Khatimah, Husnul; Jasiah, Jasiah
Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/akademika.v7i1.3863

Abstract

Pada Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pemanfaatan platform media TikTok sebagai video pembelajaran Agama Islam (PAI) yang dipadukan dengan metode konvensional. Pendekatan yang menggunakan deskriptif kualitatif, teknik pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi terhadap mahasiswa semester 6 IAIN Palangkaraya yang telah mengikuti pembelajaran dengan metode ceramah dan video TikTok. Hasil penelitian menunjukkan penggunaan TikTok dalam pembelajaran PAI mampu meangani kejenuhan, siswa termotivasi, memperkuat pemahaman konsep keagamaan, serta menumbuhkan minat belajar. Materi yang dikemas secara visual, singkat, dan menarik dalam format video pendek TikTok membuat belajar menjadi lebih menyenangkan dan sesuai dengan karakter yang disukai Generasi Z yang lekat dengan media digital. Meskipun demikian, pendampingan guru tetap diperlukan agar penggunaan media ini tidak menyimpang dari nilai-nilai keislaman dan tujuan kurikulum. Dengan demikian, kolaborasi antara metode konvensional dan media digital seperti TikTok dapat menjadikan proses pembelajaran yang efektif, dan sesuai dengan perkembangan zaman.    

Page 10 of 11 | Total Record : 102

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 2 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 6 No. 1 (2024): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 2 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 5 No. 1 (2023): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 2 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 4 No. 1 (2022): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2021): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 3 No. 1 (2021): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 2 (2020): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol. 2 No. 1 (2020): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Juni) Vol. 1 No. 2 (2019): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Desember) Vol. 1 No. 1 (2019): Akademika: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam (Edisi Juni) More Issue