cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Asrar Aspia Manurung
Contact Email
asraraspia@umsu.ac.id
Phone
+628116311985
Journal Mail Official
baad@umsu.ac.id
Editorial Address
Biro Administrasi Akademik dan Data Jl. Kapten Mukhtar Basri No 3 Medan Timur Sumatera Utara - Indonesia
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Education Journal of Indonesia (EJI)
Published by Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27744949     DOI : https://doi.org/10.30596/eji
Core Subject : Education, Social,
Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Mathematics Social Sciences
EJI | Education Journal of Indonesia is the International Journals managed by University of Muhammadiyah Sumatera Utara to improve the ability of lecturers, researchers in writing and researching in the fields of education. This journal was first published in November 2020. EJI is an open access and peer-reviewed journal. A recommendation by the Editors on specific Education issues to be covered in each volume may be made available to prospective contributors to publication of the volume in May and November.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 59 Documents
 1   2   3   4   5 
Efektivitas Belajar Siswa Kelas 4 Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Di Sdn 104201 Desa Kolam M Zulham Lubis; Nabila Herlika Ningrum; Muhammad Riski
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/eji.v4i1.3083

Abstract

Didalam proses pembelajaran diperlukan strategi yang mantap untuk mengembangkan keefektivitas pada siswa dan untuk itu semua diperlukan pedagogik pada guru untuk menghetahui karakteristik strategi yang cocok pada siswa untuk keefektivitas siswa ,Tujuan dari penelitian ini bertujuan Untuk menghetahui fakor yang mempengaruhi efektifitas pembelajaran ipa untuk mengetahui siswa yang efektif dalam pembelajaran dan Untuk menghetahui fakor yang mempengaruhi efektifitas pembelajaran ipa Metode dengan menggunakan kualitatif deskriptif, data primernya didapat dari data dilapangan sedangkan data sekundernnya dari jurnal-jurnal sebagai penguat dari peneliti kami dimana mewancarain guru dan melakukan penilaian dengan memberikan angket yang siswannnya di kelas 4 terdiri dari 19 orang di sdn 104201 desa kolam kabupaten deli serdang kecamatan percut sei tuan provinsi sumatera utara. Hasil dan kesimpulan yang didapatkan dalam proses pembelajaran maka efektivitas didapatkan dalam proses pengajaran dari data yang kami dapatkan dari 19 orang hanya 3 orang saja yang efektivitas dalam pembelajarannya ipa sedangkan faktor -faktornya 10 kuesoner indikator dalam bentuk angket yang dibagikan kepada siswa 19 orang maka yang didapatkan hanya 5 faktor saja yang efektivitas atau valid Kata Kunci: Efektivitas, Pembelajaran, IPA
Analisis Pemanfaatan Dari Media Pembelajaran Kreatif Pada Materi Tata Surya Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IV Di SD Terpadu Muhammadiyah 36: Array Maylisa Afriska; Putri Humairoh Siregar; Indah Pratiwi
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/eji.v4i1.3094

Abstract

Sekolah merupakan tempat bagi siswa dalam menuntut ilmu. Sering kita temui dalam kelas terdapat siswa yang kurang semangat dalam menuntut ilmu dan kurang tanggap terhadap apa yang disampaikan oleh guru. Siswa terkadang merasa bosan dengan model pembelajaran yang berbasis ceramah, sehingga sebagai pendidik perlu mengadakan evaluasi diri dan peningkatan kualitas pembelajaran di kelas. Dalam hal ini, peningkatan kualitas pembelajaran di kelas bisa dilakukan dengan berbagai cara dan guru memiliki peranan yang sangat penting dalam peningkatan minat belajar siswa sehingga siswa terasa nyaman dan ilmu yang mereka peroleh akan mudah mereka terima. Tata surya adalah sekelompok benda langit yang terdiri dari bintang-bintang yang disebut matahari dan semua benda yang terikat oleh gaya gravitasi. Benda-benda tersebut termasuk planet yang sudah diketahui, dan jutaan benda langit lainnya seperti meteor, asteroid, dan komet. Media pembelajaran kreatif dapat membuat siswa lebih mengesankan dalam belajar. Media pembelajaran ini diharapkan dapat membantu siswa untuk memahami situasi sebenarnya yang terjadi di tata surya tanpa harus menebak gambar dari materi yang disampaikan, sehingga refleksi tersebut akan tertanam dalam memori anak. Rumusan masalah dalam penelitian ini yaitu apakah pengguanaan media pembelajaran dalam mempengaruhi minat belajar siswa kelas IV di SDS Muhammadiyah 36. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran terhadap pembelajaran IPA. Metode yang digunakan dalam penelitian yaitu kualitatif karena penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar dengan menggunakan media pembelajaran. Teknik pengumpulan data dengan 26 sampel yang menjadi sampel adalah kelas IV. Metode pengumpulan data menggunakan anget dan pedoman observasi dan lembar angket. Kata Kunci : pembelajaran IPA, Media pembelajaran, Minat belajar, Siswa SD
Strategi Guru Untuk Meningkatkan Minat Siswa Dalam Mengikuti Kegiatan Pembelajaran : Array Hasan Basri; Indah Pratiwi; Rahmad Muliadi
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 3 No. 2 (2022)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/eji.v3i2.3095

Abstract

Ketercapaian hasil belajar siswa dipengaruhi oleh faktor internal dan faktor eksternal. Faktor yang berasal dari dalam diri seseorang yang belajar (internal) meliputi kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan motivasi, dan serta cara belajar dari luar dirinya (eksternal) meliputi lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan sekitar. Salah satu faktor dari dalam diri siswa yang mempengaruhi hasil belajar adalah minat belajar. Tanpa adanya minat belajar siswa untuk mendorong semangat belajar siswa , Hal tersebut akan berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu, diperlukan suatu pembelajaran yang dapat menarik minat siswa dalam ketigatan pembelajaran. Jadi, untuk meningkatkan hasil belajar siswa diperlukan minat belajar siswa yang menjadi penentu ketercapaian sasaran pembelajaran. Kata Kunci: Peran pendidik, Minat belajar, faktor, Siswa
Analisis Konsepsi Awal Siswa Kelas V Pada Materi Siklus Air Di SDT Muhammadiyah 36 Medan Denai Riri Fadiyah Rahmah; Sintia Hafipa; Dwi Putri Yanti Pulungan
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 4 No. 1 (2023)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/eji.v4i1.3096

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap konsepsi awal siswa terhadap materi siklus air kelas V. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti menggunakan angket, wawancara dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah peneliti sendiri. Langkah-langkah analisis data yang digunakan dalam penelitian yaitu: (1) reduksi data, (2) penyajian data, dan (3) penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini, diperoleh fakta bahwa konsepsi awal siswa memiliki konsepsi awal yang benar secara ilmiah dan tidak benar secara ilmiah.   Kata Kunci: Konsepsi, Siklus Air
Pengaruh Media Berbasis Micromediaflash Terhadap Minat Belajar Siswa Kelaas V di SD Pahlawan Nasional: Array mhd azlan; Putri Mei Lani Ayu Lestari; Indah Pratiwi
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 4 No. 2 (2023)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30596/eji.v4i2.3097

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media Micromediaflash pada pembelajaran IPA terhadap minat belajar siswa kelas V di SD Pahlawan Nasional jl. Durung Medan Timur. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD Pahlawan Nasional pada semester genap Tahun Ajaran 2022/2023. Pendekaatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan eksperimen dengan desain penelitian. Metode dalam penelitian ini adalah Penelitian tindak kelas (PTK). Pengumpulan data yang digunakan adalah mengguanakan angket dan dokumentasi, dengan membandingkan rata-rata sebelum dan sesudah pembelajaran. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan media Micromediaflash terbukti berpengaruh terhadap minat belajar IPA siswa.
Revitalisasi Nilai-Nilai Religi Melalui Pembelajaran Pkn Di SMP Muhammadiyah 04 Medan Tahun Pelajaran 2017/2018: Array Ahmad Fauzi
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan dalam penelitian ini karena rendahnya nilai religi pada siswa SMP Muhamadiya 04 Medan. Banyaknya kasus-kasus yang terjadi dikalagan siswa sehingga terjadi pergeseran nilai religi sehingga prilaku siswa tidak sesuai dengan nilai-nilai pancasila .nilai religi merupakan nilai yang sangat penting bagi kehidupan manusia, khusus nya di kalangan dikalangan sisiwa. Dalam pelaksanaan revitalisasi harus ada upaya yang di lakukan oleh pihak sekolah dan orang tua, agar tujuan dari revitalisasi dapat tercapai dan bisa meningkatkan prilaku siswa menjadi lebih baik. Dengan adanya revitalisasi nilai-nilai religi yang dilakdsanakan di sekolah SMP Muhammadiyah 04 Medan jl. Kapten muslim sei kambing. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor apa yang menyebabkan nilai religi pada siswa serta bagai mana upaya untuk melakukan revitalisasi pada siswa di SMP Muhammadiyah 04 Medan. Adapun subjek penelitian adalah seorang guru PKn SMP Muhammadiyah 04 Medan dan di dukung oleh informan seperti kepala sekolah dan siswa kelas VIII (delapan) yang menjadi objek penelitian, jenis penelitian ini adalah kualitatif yaitu penelitian yang menggali secara akurat, maksimal dan mendalam tentang prilaku siswa dan pemahaman siswa serta instrumen yang digunakan yaitu observasi ,wawancara, dokumentasi, pada nilai-nilai religi. hasil penelitian ini dapat dikemukakan bahwa ada beberapa dimensi dalam aspek religius yang kurang di terapkan oleh siswa dalam kehidupannya sehari-hari.
Pengaruh Penggunaan Wabsite Terhadap Minat Baca Mahasiswa Jurusan PPKN FKIP UMSU Tahun Akademik 2017/2018: Array Desi Sofiyana
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan wabsite terhadap minat membaca mahasiswa FKIP PPKn UMSU tahun akademik 2017/2018. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa jurusan PPKn FKIP UMSU tahun akademik 2017/2018. Berdasarkan data yang diperoleh oleh peneliti bahwa mahasiswa jurusan PPKn FKIP UMSU berjumlah 109 orang yang tersiri dari semester I sampai dengan smester VII, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah 45 % dari populasi yaitusebanyak 36 mahasiswa, Teknik penentuan sampel yaitu dipilih secara acak dari masing-masing semester. Tektik yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif, disebut kuantitatif karena data penelitian berupa angka-angka dan di nalisis menggunakan statistik. Dalam penelitian ini, penulis menggunakan alat pengumpulan data berupa observasi dan angket. Sedangkan untuk mengetahui hubungan antara kedua variabel penulis menggunakan metode analisis statistik korelasi. Dari hasil penelitian diketahui bahwa terdapat pengaruh yang signif ikan antara wabsite terhadap minat membaca bagi kalangan mahasiswa dengan rxy>rtabel yaitu (0,602) dengan uji thitung > ttabel yaitu (1,080). Jadi hipotesis yang berbunyi: “ Ada pengaruh wabsite terhadap minat membaca mahasiswa jurusan PPKn FKIP UMSU tahun akademik 2017/2018.Kata Kunci: Website, Minta Baca, Mahasiswa.
Meningkatkan Minat Membaca Di Pendidikan Sekolah Dasar: Array Irandi Sitinjak
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mencari alternatif upaya meningkatkan minat baca siswa khususnya dikalangan sekolah dasar. minat baca merupakan suatu pengaruh yang besar bagi siswa . Upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar menjadi tanggung jawab bersama, antara siswa itu sendiri, guru maupun orang tua. Namun rendahnya minat baca siswa di sekolah dasar menjadi salah satu halangan, kurangnya keinginan dan kemauan dari siswa itu sendiri, guru juga belum mengharuskan siswa untuk membaca buku saat pembelajarn yang diajarkan kepada siswa. Dalam upaya meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar sebaiknya siswa diberi dukungan agar minat baca itu muncul dari diri siswa dan dikenalkan dengan bahan bacaan supaya siswa tersebut terbiasa membaca, maka dari itu kebiasaan membaca siswa dimasa duduk di bangku sekolah dasar akan menumbuhkan minat baca yang tinggi hingga siswa tumbuh dewasa. Penelitian ini dilakukan dengan merumuskan masalah penelitian mencari refrensi-refrensi dari jurnal-jurnal yang relevan dan yang sejenis untuk dianalisis datanya, jurnal dikumpulkan dengan dengan menelusuri internet melalui Google Chendikia dan/atau Google Scholar. Data-data yang didapat dianalisis dan dibandingkan metode penelitian ini menggunakan Jenis penelitian deskriktif dengan pendekatan kuantitatif. Dari hasil analisis dapat meningkatkan minat baca siswa sekolah dasar.Kata Kunci: Minat Membaca, Pendidikan, SD.
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Model Realistic Mathematic Education (RME) Pada Siswa SMK PAB 8 Sampali T.P 2017/2018: Array Sonia Hajriani
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berupa RPP, LKPD, Bahan Ajar (Modul), Media Pembelajaran (PPT), dan Instrumen Penilaian dengan menggunakan model Realistic Mathematic Education (RME) pada materi fungsi untuk siswa kelas X. Penelitian juga bertujuan untuk mendeskripsikan kualitas produk ditinjau dari aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Model pengembangan yang digunakan adalah 4-D yang kemudian dimodifikasi menjadi 3-D (Define, Design, Development). Subjek penelitian adalah siswa-siswi kelas X. Instrumen penelitian terdiri dari lembar penilaian validitas RPP, LKPD, Bahan Ajar (Modul), Media Pembelajaran (PPT), dan Instrumen Penilaian, lembar observasi aktivitas guru untuk mengukur kepraktisan perangkat, angket respon siswa dan tes hasil belajar untuk mengukur keefektifan RPP, LKPD, Bahan Ajar (Modul), Media Pembelajaran (PPT), dan Instrumen Penilaian. Hasil penelitian berupa RPP, LKPD, Bahan Ajar (Modul), Media Pembelajaran (PPT), dan Instrumen Penilaian pada materi fungsi untuk kelas X. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh: (1) RPP yang dikembangkan “Valid” dengan rata-rata total sebesar 4,375 dari rata-rata maksimal 5.00; (2) Bahan Ajar yang dikembangkan “Valid” dengan rata-rata total sebesar 4,35 dari rata-rata maksimal 5.00; (3) LKPD yang dikembangkan “Valid” dengan rata-rata total sebesar 4,35 dari rata-rata maksimal 5.00 (4) Media Pembelajaran yang dikembangkan “Valid” dengan rata-rata total sebesar 4,4 dari rata-rata maksimal 5.00; (5) Instrumen Penilaian yang dikembangkan “Valid” dengan rata-rata total sebesar 4,375 dari ratarata maksimal 5.00; (6) RPP, LKPD, Bahan Ajar (Modul), Media Pembelajaran (PPT), dan Instrumen Penilaian memenuhi kriteria praktis berdasarkan hasil lembar observasi aktivitas guru dengan persentase keaktifan guru sebesar 88,2% dengan kriteria “Sangat Baik”; dan (7) RPP, LKPD, Bahan Ajar (Modul), Media Pembelajaran (PPT), dan Instrumen Penilaian memenuhi kriteria efektif berdasarkan hasil tes hasil belajar siswa dengan persentase 74% siswa tuntas dan 26% siswa yang tidak tuntas dengan rata-rata keseluruhan siswa 77,77% dengan kategori “Tinggi”. Dan hasil angket respon siswa diperoleh persentase respon siswa sebesar 87,77% dengan kriteria “Sangat Baik”. Kata Kunci: perangkat pembelajaran, model Realistic Mathematic Education (RME), fungsi.
Pengaruh Model Pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) Terhadap Hasil Belajar Matematika pada Siswa SMA Al-Hidayah Medan T.P 2017/2018: Array Sry Laila Angelina Siregar
EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA Vol. 2 No. 2 (2021)
Publisher : EDUCATION JOURNAL OF INDONESIA

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar matematika siswa setelah mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) dan hasil belajar matematika siswa setelah mendapatkan pembelajaran dengan model kovensional. Populasi pada penelitian ini siswa kelas X di SMA Al-Hidayah Medan T.P 2017/2018. Sampelnya adalah siswa kelas X-1 sebagai kelas eksperimen dan kelas X-2 sebagai kelas kontrol yang masingmasing berjumlah 32 siswa. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah eksperimen dengan desain Two Group Pre Test Post Test only. Instrument yang digunakan adalah soal pretest dan posttest tentang matriks. Berdasarkan temuan dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa, pada taraf signifikan α = 0,05 diperoleh nilai probabilitas (Sig.) 0,430 maka H0 ditolak. Artinya terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar matematika siswa yang mendapatkan model AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) dibandingkan dengan model konvensional. Dari analisis yang dilakukan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar siswa antara penggunaan model pembelajaran AIR (Auditory, Intelectually, Repetition) pada kelas eksperimen dan kelas kontrol yang tidak diterapkan model dalam proses pembelajaran pada siswa.Kata Kunci: AIR (Auditory, Intelectually, Repetition), Konvensional, Hasil Belajar Matematika.

Page 3 of 6 | Total Record : 59

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2025) Vol. 5 No. 2 (2024) Vol. 5 No. 1 (2024) Vol. 4 No. 2 (2023) Vol. 4 No. 1 (2023) Vol. 3 No. 2 (2022) Vol. 3 No. 1 (2022) Vol. 2 No. 2 (2021) Vol. 2 No. 1 (2021) Vol. 1 No. 1 (2020)