cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gatut
Contact Email
gatutxxx@gmail.com
Phone
+6281232252015
Journal Mail Official
iaiskjmalang.jurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Keramat Dusun Gandon Barat, Desa Sukolilo, Jabung, Malang, Jawa Timur 65155
Location
Kab. malang,
Jawa timur
INDONESIA
Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Published by Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang
ISSN : 26226723     EISSN : 27219488     DOI : https://doi.org/10.51339/muhad
Core Subject : Religion, Education,
Religion Languange, Linguistic, Communication & Media
Jurnal Muhadasah terbit sejak tahun 2018, jurnal ini merupakan jurnal Pendidikan Bahasa Arab yang menyajikan artikel hasil penelitian (empiris) serta isu-isu yang mencakup kajian bahasa arab. Jurnal Muhadasah selanjutnya akan rutin terbit secara berkala setiap enam bulan sekali yaitu pada bulan Juni dan Desember. Jurnal Muhadasah: Jurnal Pendidikan dan Bahasa Arab adalah jurnal yang berfokus pada kajian pendidikan bahasa Arab sebagai bahasa asing, linguistik Arab, Sejarah Pendidikan Bahasa Arab, serta berbagai kajian kritis seputar problematika pembelajaran bahasa Arab (Metode, Media, Strategi, Evaluasi serta Teknologi terbaru dalam proses pembelajaran bahasa arab). Scope 1. Pendidikan Bahasa Arab 2. Sejarah Bahasa Arab 3. Belajar Bahasa Arab 4. Sastra Arab 5. Linguistik Bahasa Arab 6. Perkembangan Bahasa Arab di Era Sekarang 7. Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Terkini
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 100 Documents
 1   2   3   4   5 
Pendekatan dan Model-Model Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab pada Madrasah/Sekolah di Indonesia Sholihatul Atik Hikmawati
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perubahan kurikulum yang ada di Indonesia, mulai kurikulum Rencana Pembelajaran (1947) hingga kurikulum berbasis karakter yang sekarang sedang berlangsung, tidak terlepas dari tingkat perkembangan anak, perkembangan ilmu pengetahuan dan perkembangan kebutuhan manusia. Perubahan dan perbaikan kurikulum tersebut dalam rangka untuk meningkatkan sumber daya manusia yang berkualitas. Adapun tujuan dari pembahasan makalah ini adalah sebagai berikut, pertama memahami secara teoritis maupun praktis tentang jenis pendekatan dalam pengembangan kurikulum, kedua memahami secara teoritis maupun praktis tentang model-model dalam pengembangan kurikulum, ketiga Implementasi pendekatan dan model pengembangan kurikulum Bahasa Arab pada madrasah/sekolah di Indonesia. Hasil dari telaah ini bahwasannya Perkembangan kurikulum Bahasa Arab di Indonesia dalam mengembangkan kurikulum, dilakukan secara seimbang dan proporsional. Hal ini bisa dilihat dalam menggunakan pendekatan dan model disetiap fase perubahan kurikulum.
Urgensi Metode Keterampilan Membaca dalam Pembelajaran Bahasa Arab di Kampus IAI Sunan Kalijogo Malang Achmad Busiri
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Membaca merupakan suatu proses yang dilakukan untuk melatih keterampilan dalam berkomunikasi lisan. Membaca sendiri adalah suatu proses untuk memahami isi dari teks yang dibaca oleh pembaca yang digunakan untuk mengomunikasikan makna yang ada dalam teks. Membaca merupakan salahsatu kegiatan yang membutuhkan kemampuan yang matang, meskipun hanya membaca teks yang ada dan yang sudah disiapkan karena isi teks memiliki cara penyampaian tertulis yang disampaikan lewat pembaca. Dalam membaca sendiri, ada beberapa metode didalamnya khususnya membaca teks bahasa Arab sudah bisa dipastikan membutuhkan penguasaan kosakata bahasa Arab, gramatika dan cara memahami bahkan menjelaskan. Penelitian ini mengkaji tentang proses penggunaan keterampilan membaca dalam pembelajaran Bahasa Arab di Kampus IAI Sunan Kalijogo Malang. Peneliti bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana penggunaan keterampilan membaca dalam pembelajaran bahasa Arab di Kampus tersebut. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan, dimana peneliti terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh data dan informasi terkait dengan penelitian yang dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun alat pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi, sumber data diperoleh dari Dosen bahasa Arab dan mahasiswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penggunaan keterampilan membaca dan mahasiswa menjadi subjek pembelajaran yang aktif melakukan praktek membaca. Belajar yang efektif dimulai dari lingkungan yang berpusat pada mahasiswa dan dosen bahasa Arab memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk melatih membaca terlebih dahulu. Kemampuan peserta didik dalam membaca bahasa Arab mengalami peningkatan setelah menggunakan keterampilan membaca.
Manfaat Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab untuk Meningkatkan Kemahiran Istima’ (Mendengar) Evi Nurus Suroiyah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

MANFAAT MEDIA SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB UNTUK MENINGKATKAN KEMAHIRAN ISTIMA’ (MENDENGAR)Bahasa Arab merupakan bahasa yang mulai dilirik masyarakat umum bukan hanya di pesantren, meskipun demikian tidak sedikit yang merasa takut dengan bahasa Arab. Oleh sebab itu media media sosial sangat bermanfaat dipraktekkan dalam pembelajaran bahasa Arab untuk meningkatkan kemahiran istima’ (mendengar) khususnya.Media sosial merupakan media yang sangat menarik dalam proses belajar mengajar khususnya dalam pembelajaran bahasa Arab. Akan tetapi banyak dari para pendidik sekarang, khususnya pendidik bahasa Arab, belum mampu dan mengetahui apa yang harus dikerjakan dalam pembelajaran bahasa Arab dengan menggunakan media sosial dikarenakan terkendala berbagai hal baik dari segi kemampuan IT maupun lainnya. Penulis memilih manfaat pembelajaran media sosial dalam pembelajaran bahasa Arab karena pada tingkatan ini pembelajaran bahasa Arab monoton pada masuk dan keluar kelas dengan menghafalkan sejumlah materi. Sedangkan dalam pembelajaran dibutuhkan adanya daya tarik dari Pelajar dan efesiensi waktu sehingga tidak terkesan monoton dan adanya waktu yang bermanfaat serta kesan daya tarik tersendiri.Hasil dari penelitian ini, peneliti menemukan bahwa pembelajaran bahasa Arab menggunakan media sosial dilaksanakan dengan menyenangkan hal itu dibuktikan dengan respon pelajar yang merasa senang ketika memakai berbagai media sosial, sehingga pembelajaran bahasa Arab berjalan dengan efektif dan menyenangkan.
ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة "بوربوينت" لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج Moh. Mofid
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يتضمّن هذا البحث العلمي على المسئلتين: أولا، كيف تطبيق ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. والثاني، ما العوامل التي تأثير ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانجوأما أهداف هذا البحث فهي: 1- لمعرفة تطبيق ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. 2- العوامل التي تأثير ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانجوالمصادر البيانات فى هذا البحث يعني الإنسان وغير الإنسان، والإنسان هو الرئيس المدرسة ومدرّسة اللغة العربية والطلاب أما المصادر البيانات غير الإنسان الوثائق فى تلك المدرسة. أما الطريقة المستخدمة فى جميع البيانات هي ملاحظة غير مشاركة، ومقابلة المقننة، و التأريخ و الوثائق. وأما المنهج المستخدم فى تحليل البيانات هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.وقد دلت نتيجة هذا البحث وهي: تطبيق ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج يستطيع المدرسة لترقية دافية الطلاب لتعليم اللغة العربية و يستطيع الطلاب يفهمون ويقرءون القراءة بصحيحة لترقية مهارة القراءة. كما عرفنا أن كل من الطلاب يحاولون أن يفهم ويقراء القراءة بصحيحة ليبن إلى أصدقائهم.العوامل التي تأثير ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج تكون عاملان هما العوامل الداخلية والخارجية.أمّا العوامل الداخلية تكون العائق و العاضد في ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. ولكن من العوامل الخارجية تكون العاضد في ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج.الكلمة الرئيسية: الترقية، مهارة القراءة، بوربوينت. Penelitian ini mencakup dua masalah: Pertama, bagaimana menerapkan peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. Kedua, faktor-faktor apa yang mempengaruhi peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. Adapun tujuan dari penelitian ini, adalah: 1 - Untuk mengetahui penerapan peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. 2 - Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru bahasa Arab serta para siswa. Adapun sumber data selain adalah beberapa dokumen di sekolah itu. Adapun tehnik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam analisis data adalah metode penelitian deskriptif analitik. Sedangkan objek penelitiannya di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. Hasil dari penelitian ini adalah: Penerapan peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang, guru bahasa arab mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dalam keterampilan membaca, sehingga mereka mampu membaca dan memahi dengan benar khususnya dalam meningkatkan kemahiran membaca teks arab. Setelah itu mereka bisa membaca dan menjelaskan kepada teman-temannya apa yang telah dipahaminya. Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang adalah dua faktor, faktor internal dan eksternal. Salah satu faktor internal yaitu kurangnya pemahaman siswa dalam belajar bahasa karena faktor latar belakang pendidikan mereka. Sedangkan faktor eksternal yaitu hambatan dalam menggunakan beberapa media pembelajaran, seperti terbatasnya media pembelajaran.
Metode Qawa’id dan Tarjamah dalam Pembelajaran Menterjemah Bahasa Arab di Pondok Pesantren Baitussholihin Probolinggo Muhammad Holimi
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Menterjemah merupakan kegiatan yang membutuhkan kemampuan yang matang, meskipun hanya mengubah teks dari satu bahasa ke bahasa yang lain. Karena bahasa memiliki cara penyampaian yang berbeda-beda. Menterjemah bahasa arab membutuhkan penguasaan kosakata bahasa arab, gramatika bahasa arab dan cara menterjemahkan. Penelitian ini mengkaji tentang proses penggunaan metode Qawa’id dan Tarjamah dalam pembelajaran menterjemah Bahasa Arab di Pondok Pesantren Baitussholihin Probolinggo.Peneliti bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana penggunaan metode Qawa’id dan Tarjamah dalam pembelajaran menterjemah Bahasa Arab di Pondok Pesantren Baitussholihin Probolinggo. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan atau field research. Dimana peneliti terjun langsung ke lapangan untuk memperoleh data dan informasi terkait dengan penelitian yang dilakukanPenelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Adapun alat pengambilan data dalam penelitian ini menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Sumber data diperoleh dari guru bahasa arab dan siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa dalam penggunaan metode Qawa’id dan Tarjamah, peserta didik menjadi subjek pembelajaran yang aktif melakukan praktek-praktek menterjemah. Belajar yang efektif dimulai dari lingkungan yang berpusat pada peserta didik, guru bahasa arab memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menterjemah terlebih dahulu. Kemampuan peserta didik dalam menterjemah bahasa arab mengalami peningkatan setelah menggunakan metode Qawa’id dan Tarjamah.
Efektifitas Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Arab di Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang Sholihatul Atik Hikmawati
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan zaman di era digital, kini pendekatan pembelajaran telah berubah ke arah pembelajaran abad pengetahuan. Orang dapat belajar di mana saja, kapan saja, dengan siapa saja. Itulah ciri pembelajaran abad pengetahuan yang dikenal sebagai berbasis digital. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan model pembelajaran daring atau Online Learning Model (OLM), sekaligus menerapkannya untuk meningkatkan keefektifan perkuliahan Bahasa Arab di IAI Sunan Kalijogo Malang. Pengembangan OLM menggunakan teknik Online Interactive Learning Model (OILM) dengan memanfaatkan media sosial berbasis internet serta telepon seluler atau ponsel sebagai sarananya. Subjek penelitian ini adalah mahasiswa program S-1 peserta mata kuliah wajib umum Bahasa Arab di tiga fakultas, yaitu Fakultas Tarbiyah dan Keguruan (FTK), Fakultas Ekonomi Syariah dan Bisnis (FEBI), dan Fakultas Dakwah dan Komunikasi Islam (FDKI). Penelitian ini menggunakan pendekatan mix methods. Data dikumpulkan dengan menggunakan kuesioner, angket, dan tes. Hasil penelitian ini menunjukkan: (1) OILM efektif digunakan dalam perkuliahan Bahasa Arab di program S-1; (2) model pembelajaran telah mampu meningkatkan penyerapan mahasiswa terhadap materi kuliah, dengan peningkatan mencapai lebih dari 80% dibandingkan dengan hanya menggunakan model pembelajaran tatap-muka; (3) berdasarkan hasil kuesioner, subjek berpendapat bahwa OLM telah memberikan sebuah pengalaman baru yang lebih menantang daripada model pembelajaran konvensional atau tatap-muka.
Pengaruh Program ODOJ (One Day One Juz) terhadap Kemampuan Membaca Al-Qur’an di Pondok Pesantren Darul Ma’arif Putri Bojonegoro Yusnia I’anatur Rofiqoh; Lailatul Fitriyah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Agama Islam adalah agama yang mengandung jalan hidup manusia yang paling sempurna dan memuat ajaran yang menuntun umat manusia kepada kebahagiaan dan kesejahteraan, dapat diketahui dasar-dasar dan perundang-undangannya melalui al Qur’an. al Qur’an merupakan sumber utama dan mata air yang memancarkan ajaran Islam. Fenomena yang telah terjadi pada saat ini banyak santri yang belum lancar dalam membaca al Qur’an, bahkan sudah tidak menjadi Rahasia umum bahwa tidak semua santri rajin dan gemar membaca al Qur’an, Dengan adanya Program ODOJ ini Santri dituntut untuk meluangkan Waktunya untuk Membaca al Qur’an, maka dengan berlakunya Program ODOJ di pondok pesantren Darul Ma’arif Putri ini membantu santri didalam mengatur kegiatan santri. Karena Banyak Santri lupa tanggung jawabnya untuk membaca al Qur’an pada waktu senggang. Dari hal tersebut Program ODOJ ini mengatasi masalah dalam membaca al Qur’an, membentuk karakter santri, dan pembiasaan untuk membaca al Quran secara terus menerus dan konsisten. Program ini menjelaskan tentang metode membaca satu hari satu juz. Tak perlu banyak cukup satu juz dalam sehari sehingga dalam satu bulan bisa khatam satu kali. Ditinjau dari pembagian juz al Qur’an terbagi dalam 30 juz yang tersebar dalam 114 surat. Pembagian al Qur’an menjadi 30 juz dimaksudkan untuk memudahkan mereka yang ingin menuntaskan membaca al Qur’an dalam 30 hari (satu bulan).
وحدات تعليمية مهارة الكلام في اللغة العربية باستخدام الوسيلة البطاقة الجيبية في المدرسة الثانوية سراج الطالبين Achmad Robith Khusni
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخص : ينظر باحث طريقة التعليم اللغة العربية في المدرسة الثانوية سراج الطالبين التي كان فيها ممل أو رتيب للطلاب ، يحاضر الأستاذ درسا الذي كان في الكتاب المدراسي فقط ولم يكن غيرها . و ما لديه وسيلة التعليم و طريقة التعليم جيدا . وأما أهداف من هذه الوسيلة يعني زيادة وتحفيز للطلاب كي يكونوا حماسة ونشاط في تعلم وتعمق اللغة العربية ومهارة الكلام خصوصا مثل محادثة وتزويد المفردات . فلذلك يحل هذه المسألة بسهولة يعني بصناعة "وحدات تعليمية" أو وسيلة المدرسي باستخدام "بطاقة جيبية" التي كان فيها مفردات . وأما نوع المستخدم في هذا البحث هو البحث الوصفي باالمدخل البحث التمهيدي وشكله هو تعريف أو تحديد وتصميم . نتيجة هذا البحث ينتاج "بطاقة جيبية" يملأ فيها مفردات اللغة العربية . الكلمة الرئيسية : وسيلة التعليمية ، مهارة الكلام ، بطاقة جيبية Abstrak : Peneliti melihat sistem pembelajaran bahasa arab di MTS sirojut tholibin sangat monoton, hanya menyampaikan apa yang ada didalam buku dan bahan ajar tidak memiliki model atau strategi dalam pembelajaran, sedangkan tujuan dari media ini adalah sebagai dasar tambahan dan motivasi bagi peserta didik agar lebih semangat dan kreatif dalam mempelajari bahasa arab khususnya keterampilan muhadasah bhs arab. maka solusi yang mudah adalah peniliti akan membuat modul atau bahan ajar berbasis media “bithoqoh jaybiyah” yaitu kotak saku kosa kata bahasa arab. Peneliti akan mengacu pada analisa pendekatan deskriptif kualitatif dengan penelitian pendahuluan (preliminary reserach) dengan model pengembangan difine dan designe. Analisis ini akan menghasilkan sebuah produk kotak saku mufrodat
تأثير بطاقة أداء الأدوار على مهارة الكلام في الصفّ الثاني بالمدرسة الثانوية "روضة المتعلمين" داتي ناوانج بابات لامونجان Ahmad Nasik Khimamuddin
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

الملخص يتضمّن هذا البحث العلمي على المسئلتين المذكورين: أولا، هل يوجد تأثير بطاقة أداء الأدوار على مهارة الكلام في الصفّ الثاني بالمدرسة الثانوية "روضة المتعلمين" داتي ناوانج بابات لامونجان. والثاني، ما مدى تأثير بطاقة أداء الأدوار على مهارة الكلام في الصفّ الثاني بالمدرسة الثانوية "روضة المتعلمين" داتي ناوانج بابات لامونجان. والأهداف التي قصد الباحث إليها فهي: أولا، لمعرفة وجود تأثير بطاقة أداء الأدوار علي مهارة الكلام في الصفّ الثاني بالمدرسة الثانوية "روضة المتعلمين" داتي ناوانج بابات لامونجان. والثاني، لمعرفة مدى تأثير بطاقة أداء الأدوار على مهارة الكلام في الصفّ الثاني بالمدرسة الثانوية "روضة المتعلمين" داتي ناوانج بابات لامونجان. إن جنس نوع هذاالبحث المسحي على منهج الكمي. يستخدمها الباحث منهج غير التجربي ((Pre Eksperimen، ولجمع البيانات يستخدم الباحث طريقة الإختبار، الاستنابة، والوثائق. اما في تحليل المعلومات التي وصلت الى هذا البحث هو استعمل الباحث " uji-t " لوصول الى تحليل مؤثر. ونتيجة هذا البحث هي وجود تأثير بطاقة أداء الأدوار على مهارة الكلام في الصفّ الثاني بالمدرسة الثانوية "روضة المتعلمين" داتي ناوانج بابات لامونجان، لأن قيمة to أكبر من قيمة t-test فالفروض البحث السلبية (Ho) مردود وفروض البحث الإجابة (Ha) مقبول. وجود مدى تأثير بطاقة أداء الأدوار بنظر إلى نتيجة الاحصائي برمز t-test بالنسبة إلى هذا 12،83 فتفسر هذه قيمة بجدول في الدرجة %1 و %5 فتجد في درجة الدلالة %5 لعدد العينة 27 هي 2،05 وفي درجة %1 2،77 فتعرف بالمقارنة بين t-test المتحصل عليها هي 2،77> 12،83 > 2،05. ونظر إلى تقدير درجات تعبير الشفهي يعني في مستوى" جيّد". Abstrak: Penelitian ini mencakup dua permasalahan: Pertama, Adakah pengaruh kartu roll playing terhadap kemampuan berbicara kelas dua di Mts. Raudlotul Muta’allimin Dati Nawang-Babat-Lamongan. Kedua, Bagaimana efektifitas pengaruh kartu roll playing terhadap kemapuan berbicara kelas dua di Mts. Raudlotul Muta’allimin Dati Nawang-Babat-Lamongan. Adapun tujuan peneliti terhadap penelitian ini adalah: Pertama, untuk mengetahui adanya pengaruh kartu roll playing terhadap kemampuan berbibacara kelas dua di Mts. Raudlotul Muta’allimin Dati Nawang-Babat-Lamongan. Kedua, untuk mengetahui efektifitas pengaruh kartu roll playing terhadap kemampuan berbicara kelas dua di Mts. Raudlotul Muta’allimin Dati Nawang-Babat-Lamongan. Jenis penelitian Survei ini didasarkan pada pendekatan kuantitatif, dengan menggunakan metode (pra-Eksperimen). Adapun pengumpulan data, peneliti menggunakan metode Tes, Angket, dan Dokumentasi. Adapun untuk menganalisis informasi yang mencapai penelitian ini, peneliti menggunakannya Uji-T untuk analisis yang diinginkan. Adapun hasil dari penelitian ini adalah adanya pengaruh kartu roll playing terhadap kemampuan berbicara kelas dua di Mts. Raudlotul Muta’allimin Dati Nawang-Babat-Lamongan. , karena nilai to lebih besar dari nilai t-test sehingga asumsi pencarian negatif (Ho) dikembalikan dan hipotesis jawaban penelitian (Ha) dapat diterima. Adanya efektifitas pengaruh kartu roll playing dengan melihat hasil statistik dengan simbol uji-t yakni 12,83, maka diambil kesimpulan sebagai nilai dalam tabel derajat adalah 1% dan 5%, dan adanya peningkatan yang siginifikan yakni 5% dari jumlah sampel 27 yakni 2,05 dan pada tingkat 1% 2,77 sehingga diketahui dengan perbandingan antara t- Tes yang diperoleh adalah 2,77> 12,83> 2,05. Dan melihat skor verbal berarti di level "baik".
Hukum Menikahi Wanita Hamil karena Zina dan Kedudukan Anaknya Ali Muhtarom
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pergaulan bebas antara muda dan mudi seringkali membawa hal-hal yang tidak dikehendaki yakni kehamilan sebelum menikah. Hamil sebelum menikah menjadi problema yang membutuhkan solusi, karena membawa kegelisahan masyarakat, terutama orang tua, guru dan tokoh masyarakat. Ditinjau dari sosiologis, karena merasa malu, maka orang tua yang kebetulan putrinya hamil di luar nikah berusaha supaya kalau cucunya lahir ada ayahnya. Untuk itu mereka berusaha menikahkan dengan seorang laki-laki, baik itu laki-laki yang menghamili atau bukan. Oleh karena itu dalam artikel ini penulis akan meneliti pendapat para ulama dan akan meneliti sejauhmana relevansi pendapat mereka untuk saat ini. Diantaranya adalah, sah atau tidakkah aqad nikah yang dilakukan dalam keadaan sang wanita hamil, apakah mereka boleh berkumpul sebagaimana layaknya suami istri dalam perkawinan yang sah, dan bagaimana status anaknya. Sehingga diperoleh jawaban sebagai berikut : sah pernikahan antara pria dengan wanita yang dihamilinya sendiri, mereka boleh bersetubuh layaknya suami isteri. Dan sah juga pernikahan antara pria dengan wanita walaupun bukan dengan yang menghamili, akan tetapi tidak diperbolehkan berhubungan layaknya suami istri sampai si wanita melahirkan. Sedangkan status anaknya hanya bernasab kepada si ibu tidak kepada sang ayah(laki-laki yang menghamilinya).

Page 2 of 10 | Total Record : 100

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2025): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2024): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2024): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 1 (2023): Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 (2022): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 1 (2022): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2021): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 3 No 1 (2021): MUHADASAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2021): MUHADASAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2020): MUHADASAH: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 1 No. 1 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab More Issue