Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
1.829
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Khidmatuna : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Moh. Mofid
Unknown Affiliation
Religion Arts Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Energy Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences

Published : 11 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 11 Documents
Search

 1   2 
استخدام الطريقة الإنتقائية في تدريس التعبير الشفوي بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية سنينان أكور بالنجائن باميكاسن Moh. Mofid
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 1 No 2 (2019): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يتضمن هذا البحث على المسألتين المذكورين في حدود البحث، أولا: كيف عملية استخدام الطريقة الإنتقائية في تدريس التعبير الشفوي بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية سنينان أكور بالنجائن باميكاسن. ثانيا: ماالعوامل الـمؤثرة في استخدام الطريقة الإنتقائية في تدريس التعبير الشفوي بمعهد دار اللغة والدراسات الإسلامية سنينان أكور بالنجائن باميكاسن. أما المنهج المستخدم في تحليل البيانات وهو منهج الدراسة الوصفية التحليلية. ومصادر البيانات في هذا البحث هو المدرس الذى يدرس اللغة العربية بتطبيق الطريقة الإنتقائية، والطلاب الذين يتعلمون اللغة العربية، والطريقة المستخدمة في جمع عرض البيانات هي المقابلة المقننة وغير المقننة، والملاحظة والتأريخ والوثائق. وقد دلت نتيجة هذا البحث أن الطريقة الإنتقائية من الناحية التطبيقية يعني المدرس يستخدم طريقة متنوعة في تدريس التعبير الشفوي. أما نتيجة في استخدام الطريقة الإنتقائية في تدريس التعبير الشفوي تهدف الى كون عملية التعليم والتعلم يجري جيدا حتى يكون الطلاب متطورين فى تعبير الشفوي أو فى تكلم اللغة وكذلك مسرورين فى مشاركة التعليم حتى لايشعروا بالملل والنعاس فى مشاركته، وأنا أشعر أن هذه الطريقة تكمل اجراءات التعليم جيدا وتوصل المادة يسرة وسهلة. وان يكون الطلاب يشعرون بالفرح ويستطعوا أن يمثّلوا بهذه الطريقة الإنتقائية عندما يصيروا المعلمين في بيوتهم مستقبَلا.
ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة "بوربوينت" لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج Moh. Mofid
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol 2 No 1 (2020): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يتضمّن هذا البحث العلمي على المسئلتين: أولا، كيف تطبيق ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. والثاني، ما العوامل التي تأثير ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانجوأما أهداف هذا البحث فهي: 1- لمعرفة تطبيق ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. 2- العوامل التي تأثير ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانجوالمصادر البيانات فى هذا البحث يعني الإنسان وغير الإنسان، والإنسان هو الرئيس المدرسة ومدرّسة اللغة العربية والطلاب أما المصادر البيانات غير الإنسان الوثائق فى تلك المدرسة. أما الطريقة المستخدمة فى جميع البيانات هي ملاحظة غير مشاركة، ومقابلة المقننة، و التأريخ و الوثائق. وأما المنهج المستخدم فى تحليل البيانات هو منهج الدراسة الوصفية التحليلية.وقد دلت نتيجة هذا البحث وهي: تطبيق ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج يستطيع المدرسة لترقية دافية الطلاب لتعليم اللغة العربية و يستطيع الطلاب يفهمون ويقرءون القراءة بصحيحة لترقية مهارة القراءة. كما عرفنا أن كل من الطلاب يحاولون أن يفهم ويقراء القراءة بصحيحة ليبن إلى أصدقائهم.العوامل التي تأثير ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج تكون عاملان هما العوامل الداخلية والخارجية.أمّا العوامل الداخلية تكون العائق و العاضد في ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج. ولكن من العوامل الخارجية تكون العاضد في ترقية مهارة القراءة باستخدام الوسيلة “بوربوينت” لطلاب الصف العاشر بمدرسة الثانوية الأهلية بمعهد الرفاعي الثاني مالانج.الكلمة الرئيسية: الترقية، مهارة القراءة، بوربوينت. Penelitian ini mencakup dua masalah: Pertama, bagaimana menerapkan peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. Kedua, faktor-faktor apa yang mempengaruhi peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. Adapun tujuan dari penelitian ini, adalah: 1 - Untuk mengetahui penerapan peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. 2 - Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah dan guru bahasa Arab serta para siswa. Adapun sumber data selain adalah beberapa dokumen di sekolah itu. Adapun tehnik yang digunakan dalam pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam analisis data adalah metode penelitian deskriptif analitik. Sedangkan objek penelitiannya di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang. Hasil dari penelitian ini adalah: Penerapan peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang, guru bahasa arab mampu meningkatkan motivasi belajar siswa dalam keterampilan membaca, sehingga mereka mampu membaca dan memahi dengan benar khususnya dalam meningkatkan kemahiran membaca teks arab. Setelah itu mereka bisa membaca dan menjelaskan kepada teman-temannya apa yang telah dipahaminya. Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan keterampilan membaca menggunakan media "PowerPoint" untuk siswa kelas X di SMA Modern Al-Rifaie 2 Malang adalah dua faktor, faktor internal dan eksternal. Salah satu faktor internal yaitu kurangnya pemahaman siswa dalam belajar bahasa karena faktor latar belakang pendidikan mereka. Sedangkan faktor eksternal yaitu hambatan dalam menggunakan beberapa media pembelajaran, seperti terbatasnya media pembelajaran.
Pemanfaatan Sampah Menjadi Produk Yang Bernilai di Lingkungan Desa Kemantren Mohammad Yasin; Moh. Mofid; Mohammad Yusuf Wijaya
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 2 (2024): Khidmatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/khidmatuna.v4i2.1445

Abstract

Permasalahan tentang sampah adalah masalah yang terus berkelanjutan dan berulang bahkan tidak ada habisnya. Hal ini terjadi karena kehidupan manusia sehari-hari selalu menghasilkan sampah terutama dalam sampah rumahtangga. Jumlah sampah akan meningkat seiring dengan meningkatnya jumlah manusia di bumi. Sampah merupakan hal yang cukup mengganggu karena identik dengan bau yang sangat menyengat, dapat berdampak bagi kesehatan dan dapat menyebabkan masalah lain seperti banjir. Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah untuk memberikan pelatihan dalam rangka meningkatkan ketrampilan dalam hal pengelolaan limbah plastik menjadi kerajinan yang bernilai. Kegiatan ini dimulai dari persiapan desain, pembuatan bentuk, hingga proses akhir pemasaran untuk warga Desa Kemantren. Alasan memilih warga di daerah setempat sebagai objek pelatihan adalah karena sebelumnya mereka juga beberapa responden dalam objek penelitian. Studi Kelayakan Pendirian Bank Sampah dan sesuai hasil wawancara dengan peserta diperoleh informasi bahwa sebagian besar peserta adalah ibu rumah tangga. Metode atau proses yang diimplementasikan pada kegiatan ini yaitu pelatihan (training) dan praktek secara langsung. Dalam pelatihan ini diberikan beberapa kegiatan yang meliputi penyajian materi, dan praktik pembuatan karya seni sampah plastik oleh para instruktur yang berpengalaman dalam bidangnya. Output dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat tentang pelatihan ketrampilan seni menggunakan limbah sampah plastik menjadi produk atau karya yang yang memiliki nilai jual diharapkan menjadi wadah dan modal ketrampilan bagi warga desa kemantren.
Pendampingan Pembelajaran Membaca Al-Qur’an dengan Metode Qiroati di TPQ Roudlotus Salam 2 Umpakrejo Jabung Setiadi, Gatut; Hufron; Rindra Risdiantoro; Moh. Mofid; Aufa Husna; Luluk Kurniawati
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 5 No. 1 (2024): Khidmatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/khidmatuna.v5i1.1593

Abstract

Pendampingan pembelajaran membaca Al-qur’an di TPQ Roudlotus Salam 2 di maksudkan untuk membantu meringankan tenaga pendidik, berdasarkan hasil observasi sebelum dilaksanakannya KKN (Kuliah Kerja Nyata) di dusun tersebut, tenaga pendidik di TPQ Roudlotus salam 2 memiliki masalah kekurangan SDM tenaga pengajar di lembaga tersebut. TPQ Roudlotus Salam 2, merupakan lembaga Non formal yang mempelajari tentang cara membaca Al-qur’an dengan menggunakan Metode Qiro’ati, Metode Qiroati adalah suatu model dalam belajar membaca Al Quran yang secara langsung (tanpa dieja) dan menggunakan atau menerapkan pembiasaan membaca tartil sesuai dengan kaidah tajwid. dan di lanjut dengan pembelajaran ghorib(cara membaca Ayat yang tidak biasa dalam Al-Qur’an, seperti Imalah, Isymam, Saktah, dan lain sebagainya)dan Madrasah diniyah atau Madin(lembaga pendidikan yang keseluruhan mata pelajarannya adalah mata pelajaran agama Islam yang memungkinkan peserta didiknya menguasai materi ilmu agama secara baik dikarenakan padat dan lengkapnya materi ilmu agama yang disajikan) . TPQ Roudlotus Salam 2 berdiri sejak tahun 2012 oleh bapak Suriyat, selaku kepala TPQ di lembaga tersebut. TPQ Roudlotus Salam 2 bertempat di Dusun Umpakrejo Rt. Rw. kecamatan Jabung kabupaten Malang.
Pemberdayaan Masyarakat Desa Boro Jabung dalam Mengembangkan Keterampilan Dan Kreatifitas Limbah Plastik menjadi Kerajinan Bernilai Guna dan Ekonomis Meyla Nur Vita Sari; Gatut Setiadi; Rindra Risdiantoro; Khoirul Anwar; Sri Mulyani; Zizi Nurhikmah; Moh. Mofid
Khidmatuna: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 3 No. 2 (2023): Khidmatuna: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat
Publisher : Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Permasalahan sampah yang terus menumpuk di Dusun Boro Jabung Lor memerlukan pemanfaatan limbah plastik yang bisa didaur ulang menjadi kerajinan yang memiliki nilai guna dan nilai jual untuk mengurangi penumpukan sampah melalui suatu kegiatan. Metode yang digunakan yaitu metode pendekatan meliputi metode ceramah dan diskusi. Pelaksanaan program dilakukan bulan Agustus 2023 selama sehari. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk sosialisasi. Pelaksanaan kegiatan ini dilakukan di TPQ Al-Hidayah dengan menggunakan metode kegiatan Participatory Action Research (PAR). Kegiatan sosialisasi pengembangan keterampilan dan kreatifitas limbah plastik menjadi kerajinan yaitu ibu-ibu di wilayah dusun boro jabung lor. Kemudian, dilakukan evaluasi dan penyusunan rancangan jangka panjang kepada masyarakat Dusun Boro yang berada di kecamatan Jabung. Hasilnya koordinasi awal berjalan baik, penyusunan materi dan pelaksanaan program berjalan dengan lancar. Luaran yang didapatkan berupa produk dan video yang diunggah di media sosial.
Design Pembelajaran Bahasa Arab pada Era New Normal di Institut Agama Islam Sunan Kaliogo Malang Mustahar Ali Wardana; Moh. Mofid
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 4 No. 2 (2022): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v4i2.689

Abstract

Pandemi yang melanda Indonesia sejak, arah pembelajaran yang dulu dilaksanakan secara tatap muka kini berganti menjadi pembelajaran yang mengacu kepada teknologi dan kegiatan proses belajar mengajar dilakukan dari rumah. Dengan demikian, desain pembelajaran bahasa Arab juga berubah, untuk keberlangsungan pendidikan dibutuhkanlah Teknologi dan berbagai design pembelajaran sebagai solusinya. Tidak heran jika dalam masa pandemi desain pembelajaran bahasa Arab mendapat formulasi baru dengan memperhatikan unsur tambahan yaitu media elektronik. Penelitian ini ditulis dengan menggunakan metode kualitiatif jenis deskriptif. Yakni dengan mengumpulkan berbagai data yang relevan dengan topik yang dibahas. Kemudian dianalisis dan ditarik kesimpulan. Objek penelitian ini yaitu di IAI Sunan Kalijogo sendiri dimana kampus yang tergolong baru ini terdapat beberapa prodi salah satunya prodi bahasa arab dimana pembelajaran bahasa di sini dilakukan dengan aktif dan komunikatif. Dari penelitian ini didapatkan gambaran mengenai unsur-unsur pokok desain pembelajaran bahasa Arab yaitu berupa menentukan tujuan, materi, strategi atau media dan evalusinya ditengah kondisi pandemi (new normal). Hasil dari penelitian ini penting untuk diperhatikan saat ingin melaksanakan sebuah pembelajaran di masa pandemi. Sebagai bahan pertimbangan dan petunjuk bagi pendidik dalam menentukan desain pembelajaran bahasa Arab yang efektif dan berkualitas tentunya.
Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Think-Pair-Share untuk Meningkatkan Maharah Qiro’ah di Kelas VII MTs Al-Amin I Wonorejo Poncokusumo Malang Moh. Mofid; Ning Riza
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 5 No. 2 (2023): Muhadasah : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v5i2.1532

Abstract

Penelitan dilakukan di MTs Al-Amin I Wonorejo Poncokusumo Malang, dengan tujuan untuk menjelaskan pengaruh dan efektivitas model pembelajaran kooperatif think- pair-share untuk meningkatkan maharah qiro’ah. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya minat membaca siswa dan kurangnya penggunaan model pembelajaran yang mendukung. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif eksperimen dengan teknik pengumpulan data menggunakan tes tulis (pretest dan posttest) dan dokumentasi untuk mendapatkan informasi sekolah. Berdasarkan dari hasil penelitian ini maka dapat ditarik kesimpulan bahwa: 1)Terdapat pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan model pembelajaran kooperatif think-pair-share untuk meningkatkan maharah qiro’ah di kelas VII MTs Al-Amin I Wonorejo Poncokusumo Malang. Hal ini dapat dibuktikan dengan peningkatan hasil tes dengan rata-rat 49,23 dan meningkat menjadi 88,97. Berdasarkan hasil pengujian uji T yang berarti yang telah dlakukan, diperoleh nilai signifikan lebih kecil dari 0,05 (0,00<0,05) yang berarti Ha (hipotesis kerja) dalam penelitian ini diterima. 2)Nilai efektivitas model pembelajaran kooperatif think-pair-share memperoleh hasil 0,698 dari perhitungan effect size dengan kategori sedang sehingga dapat diartikan bahwa model pembelajaran koopertif think- pair-share efektif untuk meningkatkan maharah qiro’ah di kelas VII MTs Al-Amin I Wonorejo Poncokusumo Malang.
Efektivitas Media Canva dalam Pembelajaran Bahasa Arab Guna Meningkatkan Penguasaan Mufrodat Siswa Kelas VII SMP Sunan Kalijogo 2 Jabung Malang Moh. Mofid; Bilghis Lu’luil Malihatus Sya’bah
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 1 (2024): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v6i1.2536

Abstract

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran sangat diperlukan dalam hal mendesain, menganalisis, mengevaluasi, mengembangkan dan mengimplentasikan materi dalam proses pembelajaran. Canva merupakan aplikasi yang hadir dalam ramainya dunia teknologi. Dengan menggunakan media ini, pembelajaran bahasa Arab dapat memudahkan siswa dalam memahami materi serta dapat meningkatkan penguasaan mufrodat siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mendeskripsikan langkah-langkah penggunaan media Canva dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas VII SMP Sunan Kalijogo 2 Putri. 2) Untuk mengetahui efektivitas penggunaan media Canva dalam pembelajaran bahasa Arab di kelas VII SMP Sunan Kalijogo 2 Putri. Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Instrumen penelitian berupa soal pre-test dan post-test dan teknik pengumpulkan data yang digunakan adalah dokumentasi dan metode tes. Data dianalisis menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas, mendeskripsikan data dan menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1) Penerapan pembelajaran mufrodat melalui media Canva pada pembelajaran bahasa Arab terhadap hasil belajar siswa kelas VII A di SMP Sunan Kalijogo 2 Jabung Malang terbilang berhasil, Artinya media Canva memiliki efektivitas dalam pembelajaran bahasa Arab dan dapat meningkatkan penguasaan mufrodat siswa, hal ini dapat dilihat dari antusis dan respon siswa ketika belajar dengan menggunakan media Canva. 2) Hasil belajar siswa kelas VII di SMP Sunan Kalijogo 2 Jabung Malang mengalami peningkatan setelah pembelajaran. Sebelum diterapkannya media Canva nilai rata-rata pre-test siswa kelas eksperimen (VII A) berjumlah 56,5. Setelah diterapkannya media Canva rata-rata nilai post-test naik sebanyak 69,1. Sedangkan pada kelas kontrol (VII B), rata-rata hasil belajar siswa sebelumnya adalah 39,1. Setelah dilakukan post-test rata-rata hasil belajar berjumlah 46. Efektivitas dapat dilihat dari perolehan hasil belajar siswa di kelas eksperimen (VII A) yaitu 69,1. Dan perolehan tersebut bisa dibandingkan dengan hasil belajar pada kelas kontrol (VII B) yaitu sebesar 46.
Problematika Implementasi Metode Take and Give Dalam Pembelajaran Maharatul Kalam di Kelas XI Bahasa SMA Sunan Kalijogo Malang Moh. Mofid; Asa Nufa Quthrunnada
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 6 No. 2 (2024): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v6i2.3179

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh permasalahan yang terjadi di kelas XI Bahasa SMA Sunan Kaliogo Malang, partisipasi dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab masih rendah. Dalam mengikuti pembelajaran sebagian siswa kurang termotivasi. Kurang optimalnya keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran seperti menjawab pertanyaan dari guru dan menanggapi pertanyaan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui implementasi metode Take and Give dalam pembelajaran maharah kalam di kelas XI Bahasa SMA Sunan Kalijogo Malang serta untuk mengetahui kendala dan problematikanya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dan jenis penelitian studi lapangan. Metode pengumpulan data meliputi observasi, wawancara dan dokumentasi. Data kemudian di analisis dengan menggunakan teknik analisis induktif. dan diuji keabsahannya menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa persiapan awal sebelum melaksanakan metode Take and Give dalam pembelajaran maharah kalam adalah persiapan materi dan penyesuaian RPP. Yaitu dengan menentukan materi yang akan dipelajari siswa, menjelakan secara singkat terkait materi, menjelaskan pembelajaran yang akan dilaksanakan dengan berkelompok atau individu untuk berdiskusi, membahas pertanyaan, memberi penjelasan dan ulasan secukupnya pada akhir pembelajaran. Adapun kendala dalam menggunakan metode Take and Give dalam pembelajaran maharah kalam yaitu, dalam proses pembelajaran materi masih terpaku pada buku paket atau LKS, keterbatasan waktu dan pembiasaan yang menyebabkan siswa tidak terbiasa dan kurang percaya diri dalam berkomunikasi, minim dalam penguasaan kosakata sehingga mempersempit komunikasi terkait materi yang ingin disampaikan dan diterima, keterbatasan dalam penglompokan siswa sesuai kemampuan akademik dalam pembelajaran maharah kalam.  
Pemerolehan Kosakata Bahasa Arab dengan Menggunakan Permainan Teka-Teki Silang di SDS Sunan Kalijogo Jabung Moh. Mofid; Mustahar Ali Wardana
Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab Vol. 7 No. 1 (2025): Muhadasah: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Institut Agama Islam Sunan Kalijogo Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51339/muhad.v7i1.4005

Abstract

Pengajaran bahasa Arab merupakan usaha untuk membantu siswa memahami bahasa tersebut, di mana guru berperan sebagai fasilitator yang bertujuan mengarahkan berbagai elemen demi mencapai hasil yang diharapkan. Elemen-elemen tersebut mencakup pendidik, peserta didik, metode pengajaran, media pembelajaran, sarana dan prasarana, serta lingkungan belajar. Teka-Teki Silang (تحدي الكلمات المتقاطعة) dapat berfungsi untuk melatih kemampuan berpikir siswa dan sekaligus meningkatkan pengetahuan mereka. Semakin banyak kosakata yang dimiliki oleh seseorang, maka pemahaman terhadap bacaan akan menjadi lebih mudah. Begitu pula, semakin lancar dan mahir dalam berbicara, komunikasi akan menjadi lebih akurat dan cepat. Studi ini adalah sebuah penelitian deskriptif yang berfokus pada pemahaman fenomena secara langsung melalui pendekatan kolaboratif dan partisipatif, dengan mengamati objek penelitian secara mendetail. Dalam studi ini, sumber data yang digunakan terdiri dari data primer dan sekunder, melalui langkah-langkah perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan informasi dilakukan melalui cara wawancara, pengamatan, dan pengumpulan dokumen. Metode yang diterapkan untuk pengolahan dan analisis data adalah analisis kualitatif. Hasil studi mengindikasikan bahwa penerapan metode tersebut. Permainan teka-teki silang bertujuan untuk meningkatkan penguasaan kosakata dalam bahasa Arab. Siswa-siswi kelas lima SDS Sunan Kalijogo Jabung telah menunjukkan kemajuan yang signifikan. Sekitar 80% siswa berhasil mendapatkan sekitar 10 kosakata baru dalam bahasa Arab. Tentu, saya bisa membantu Anda memparafrasakan teks. Silakan berikan teks yang ingin Anda ubah, dan saya akan mengerjakannya dalam waktu yang telah Anda tentukan. Dengan kata lain, temuan dari penelitian ini dapat. Dapat disimpulkan bahwa penggunaan permainan teka-teki silang dalam proses pembelajaran. Penguasaan kosakata bahasa Arab dapat memberikan dampak positif terhadap pencapaian belajar siswa.  
Co-Authors Asa Nufa Quthrunnada Aufa Husna Bilghis Lu’luil Malihatus Sya’bah Gatut Setiadi Hufron KHOIRUL ANWAR Luluk Kurniawati M. Hadi Sutiyo M. Sholihun Meyla Nur Vita Sari Mohammad Yasin Mohammad Yusuf Wijaya Mustahar Ali Wardana Ning Riza Rindra Risdiantoro Sri Mulyani Zizi Nurhikmah