MATAAZIR (Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan)
Maatazir adalah jurnal iliah berkala yang diterbtkan oleh Program Studi Manajemen Pendidikan Islam (MPI) Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Mandailing Natal. Jurnal ini berfokus pada studi tentang Ilmu Manajemen Pendidikan Islam atau Manajemen Pendidikan secara general melalui penelitian berbasis riset dan penelitian non riset/literatur kepustakaan. Dewan editorial menyambut kontribusi dalam bentuk artikel dari ilmuwan, cendekiawan, profesional, mahasiswa pascasarjana dan peneliti dalam disiplin Manajemen Pendidikan Islam/Manajemen Pendidikan yang akan diterbitkan dua kali dalam sethun ( Juli dan Januari) dan disebarluaskan setelah melalui mekanisme pemilihan naskah, studi mitra berkelanjutan, dan proses penyuntingan.
Articles
111 Documents
<![CDATA[Manajemen Program IMTAQ Di SMAN 1 SUMATERA BARAT ]]>
<![CDATA[sofyan sofyan]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Januari-Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (534.552 KB)
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i1.399
<![CDATA[Masalah penelitian ini adalah belum diketahuinya: (1) Perencanaan program Imtaq di SMA Negeri 1 Sumatera Barat, (2) Pelaksanaan program Imtaq di SMA Negeri 1 Sumatera Barat, (3) Bagaimana kontrol program Imtaq di SMA Negeri 1 Sumatera Barat, (4) Bagaimana bentuk evaluasi terhadap program Imtaq di SMA Negeri 1 Sumatera Barat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Perencanaan program Imtaq di SMA Negeri 1 Sumatera Barat, (2) Pelaksanaan program Imtaq di SMA Negeri 1 Sumatera Barat, (3) kKontrol program Imtaq di SMA Negeri 1 Sumatera Barat, (4) Bagaimana evaluasi terhadap program Imtaq di SMA Negeri 1 Sumatera Barat. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala bagian kesiswaan, wakil kepala bagian kurikulum, guru pembina program Imtaq, guru PAI dan siswa. Lokasi penelitian di SMA Negeri 1 Sumatera Barat. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman melalui pengumpulan data, reduksi data, display data dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan data dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kebijakan Pembinaan Keislaman Terhadap Kompetensi Profesionalisme Dosen Universitas Islam Riau ]]>
<![CDATA[Musaddad Harahap]]>;
<![CDATA[Miftah Syarif]]>;
<![CDATA[Sholeh]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Januari-Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i1.530
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah pentingnya eksistensi dosen di perguruan tinggi. Banyak faktor yang menentukan keberhasilan pendidikan di perguruan tinggi, salah satunya adalah dosen yang profesional. Rumusan masalah penelitian adalah bagaimana pengaruh kebijakan pembinaan keislaman terhadap profesionalisme dosen Universitas Islam Riau. Asumsi awal sebelum dilakukan penelitian adalah terdapat pengaruh pembinaan keislaman terhadap terhadap profesionalisme dosen di Universitas Islam Riau. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif, instrument pengumpulan datanya adalah angket. Untuk analisis data menggunakan regresi linier sederhana. Setelah dilakukan riset maka ditemukan nilai signifikansi 0.02 < probabilitas 0.05, hal ini mengindikasikan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kebijakan pembinaan keislaman terhadap profesionalisme dosen di Universitas Islam Riau. Pengaruh kebijakan pembinaan keislaman terhadap profesionalisme dosen di Univeristas Islam memiliki pengaruh positif berdasarkan nilai b = angka koefisien 0.555. Besaran pengaruh antara kebijakan pembinaan keislaman terhadap profesionalisme dosen adalah 17.1%, sisanya sebesar 82.9% diprediksi dipengaruhi faktor-faktor lain. Sementara jika dilihat hubungan antara kedua variabel penelitian ini volumenya hanya pada level cukup kuat. Hal ini ditentukan berdasarkan nilai R sebesar 0.413, angka ini terletak pada rentang 0.40 – 0.599. Dengan demikian untuk meningkatkan profesionalisme dosen perlu sekali pimpinan untuk selalu mengadakan kegiatan-kegiatan keagamaan sehingga kesadaran keagamaan dosen tumbuh. Tumbuhnya kesadaran keagamaan dosen, secara teori akan dapat meningkatkan kinerja akademik mereka.]]>
<![CDATA[Kebijakan Kurikulum di Masa Pandemi ]]>
<![CDATA[Emiliya Fatmawati]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Januari-Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i1.538
<![CDATA[Pandemi di Indonesia masih berlangsung hingga sekarang, sudah hampir 2 tahun masyarakat Indonesia hidup berdampingan dengan virus covid-19. Melihat 2 tahun kebelakang banyak sekali sektor negara yang berubah, salah satunya yakni pendidikan. Tujuan pendidikan tentu sangat mulia yakni memanusiakan manusia. Yang berarti membantu peserta didik untuk kembali kepada fitrahnya serta membimbing peserta didik agar dapat menjalani kehidupan di masa depan. Tujuan tersebut telah dirancang dengan terstruktur dalam kurikulum. Pandemi turut berpengaruh terhadap kurikulum pada setiap jenjang pendidikan. Kebijakan kurikulum berubah menjadi desentralisasi sekolah. Yang berarti pihak sekolah diberikan kewenangan untuk membuat peraturan secara mandiri. Saat pandemi, kurikulum membebaskan setiap sekolah untuk melakukan proses pembelajaran baik itu tatap muka ataupun pembelajaran jarak jauh (pjj). Alasan ini didasari oleh luasnya wilayah Indonesia sehingga tidak semua daerah memiliki sinyal yang mendukung dalam proses pembelajaran. Adanya kebijakan kurikulum dimasa pandemi turut mendorong sekolah untuk meningkatkan mutu pembelajaran. Perubahan ini juga dipicu oleh tantangan pendidikan yang berbeda antara satu sekolah dengan yang lainnya. Karena itulah penulis membahas mengenai kebijakan kurikulum di masa pandemi. Tujuannya yakni memahami kurikulum secara menyeluruh baik itu konsep kurikulum, ruang lingkup, problematika kurikum di masa pandemi serta kebijakan kurikulum dan implemntasinya. Sedangkan metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan pendekatan kualitatif]]>
<![CDATA[Analisis Kebijakan Pemerintah terhadap Keefektifan Pembelajaran Online Di SD Negeri 118172 Normark (Kotapinang) Pada Masa Pandemi Covid-19 ]]>
<![CDATA[nina resmaya]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Januari-Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i1.567
<![CDATA[Masalah dalam penelitian ini adalah kebijakan pemerintah terhadap efektivitas belajar online di SD pada masa pandemi covid-19. . Banyak faktor yang membuat kurang efektifnya pembelajaran online dikala masa pandemi . rumusan masalah penelitian ini adalah dampak covid-19 terhadap pembelajaran online di SD Normark, dampak covid-19 terhadap pelajar serta inovasi yang didapat dari pandemi covid-19 ini. Untuk mengetahui nya maka diadakanlah riset tentang analisis kebijakan pemerintah terhadap keefektifan pembelajaran online. Dampak covid-19 sangat dirasakan oleh pelajar di SD Negeri 118172 Normark (Kota Pinang). Tidak hanya pada sulitnya ekonomi dan pendidikan yang begitu rumit melalui sistem daring yang menggunakan paket data dan hp android. Masalah yang dihadapi pelajar saat belajar online adalah pelajar sulit berkonsultasi dengan guru untuk dapat memahamkan dan menerima penjelasan yang mendalam dari guru.]]>
<![CDATA[Strategi Pendidikan Karakter Kerjasama Guru dan Siswa di SMA Al-Ihsan Tanjung Lago ]]>
<![CDATA[Wildan Nuril Ahmad Fauzi]]>;
<![CDATA[Kgs. M. Roihan Adnan]]>;
<![CDATA[Ermia Gusmiarti]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Juli-Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i2.610
<![CDATA[sebagai organisasi yang di dalamnya perlu adanya koordinasi dan masalah yang sering terjadi di sekolah kurangnya koordinasi atau kerjasama tim yang baik. Tujuan penelitian yaitu untuk mengetahui strategi yang digunakan oleh kepala sekolah dan guru SMA Al-Ihsan Tanjung Lago dalam mendidik karakter kerjasama di sekolah. Metode penelitian menggunakan metode kualitatif, pengumpulan data yaitu dengan cara wawancara secara langsung dan pengisian kuesioner via google form serta dianalisis menggunakan analisis deskriptif yaitu mengolah data wawancara dan kuesioner serta dihubungan dengan teori atau penelitian sebelumnya lalu dibuat interpretasi. Dalam penelitian ini, peneliti melaksanakan penelitian ini di SMA Al-Ihsan Tanjung Lago Kab. Banyuasin. Hasilnya menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah dalam mendidik karakter guru sudah sangat bagus yaitu dengan menjalin hubungan kekeluargaan dan strategi yang digunakan oleh guru dalam mendidik karakter kerjasama siswa masih belum baik karena guru hanya mendidik karakter kerjasama di dalam jam pembelajaran dan tidak karakter kerjasama siswa di luar jam pembelajaran.]]>
<![CDATA[Online Learning: Definisi, Komponen, Karakteristik dan Tren Pembelajaran Masa Depan ]]>
<![CDATA[indang retno]]>;
<![CDATA[Ariyatun]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Juli-Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i2.611
<![CDATA[Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskritif kualitatif studi literatur dengan kajian kepustakaan (library research) untuk mendeskripsikan definisi, karaktersitik online learning dan bagaimana tren pembelajaran untuk masa depan. Pada penelitian studi literatur ini penulis menggunakan berbagai sumber tertulis seperti artikel, jurnal dan dokumen-dokumen yang relevan dengan kajian dalam penelitian ini. Hasil studi menunjukan bahwa Online learning merupakan suatu sistem yang dapat memfasilitasi siswa belajar lebih luas, lebih banyak, dan bervariasi. Online learning meliputi aspek perangkat keras (infrastruktur) berupa seperangkat komputer yang saling berhubungan satu sama lain dan memiliki kemampuan untuk mengirimkan data, baik berupa teks, pesan, grafis, maupun suara. Penelitian berikutnya yang menarik untuk dikembangkan sebagai riset adalah peran online learning dan teknologinya dalam menfasilitasi proses pengajaran dan pembelajaran di era pendidikan 5.0.]]>
<![CDATA[Efektifitas Belajar Daring di Cafe Shop ]]>
<![CDATA[Marwah Lubis]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2021): Edisi Januari-Juni 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i1.723
<![CDATA[Abstarak: Tulisan ini menjelaskan tentang keefektipan belajar daring di cafe selama masa pandemi covid-19 dengan menggunakan survey lapangan dikalangan pelajar dan mahasiswa di Mandailing Natal. Survey dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dan menunjukkan hasil bahwa belajar dengan menggunakan cafe sebagai tempat pilihan bukanlah tempat yang selalu efektif untuk menunjang keefektipan proses belajar mengajar daring selama masa pandemi covid-19, namun bisa menjadi efektif untuk jangka waktu pembelajaran singkat seperti satu mata pelajaran, dan untuk mengerjakan tugas-tugas yang diberikan oleh guru atau dosen, terutama sekali tugas dan penggunaan aplikasi dengan kuota tinggi sehingga sulit menggunakan smartphone yang kuota dan kualitas jaringannya rendah dan tidak lancar, sedangkan cafe mampu menyediakan gratis wifi yang tidak terbatas pemakainnya oleh pengunjung. Cafe juga mampu menghilangkan kejenuhan dan stress pelajar selama menjalankan proses belajar daring dari rumah. Abstract: This article discusses about the efektivitas daring study in cafe shop as when as pandemic covid-19. The writer did the survey to the students at Mandailing Natal by using kualitatif approach with the result that using cafe as a place to study is not always efective to use.but it’s can be effective to use for short study and doing home work which has given the teachers or the lectures. Especially for doing home work and applying the application which need high internet quota. It’s also can be efefective to relaxes mind from the stress when doing daring study at home. Key words: Efektifitas, Belajar Daring, Cafe Shop.]]>
<![CDATA[Pengelolaan Keuangan di Pesantren Mustafawiyah ]]>
<![CDATA[Nadia Syahida]]>;
<![CDATA[Yudi Nanda Utama]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Juli-Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i2.719
<![CDATA[Pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan keagamaan yang dalam pengajarannya mengutamakan pelajaran agama. Dalam menjalankan sebuah pesantren tidak terlepas dari pengelolaan keuangan. Hal ini sangat diperlukan dalam menunjang kelancaran proses kegiatan belajar mengajar dan segala kegiatan yang ada di pondok pesantren. Pondok pesantren sebagai salah satu lembaga pendidikan yang ada di indonesia harus bisa mempertahankan kualitasnya. Dan ini tentu tidak akan terlepas dari pengelolaan keuangan yang ada di pesnatren tersebut. Penggunaan anggaran di pesantren didasarkan pada pengelolaan syar’i dan muamalah islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengelolaan keuangan yang ada di pondok pesantren Musthafawiyah. Hasil yang di dapat adalah bahwasanya sumber keuangan yang di peroleh pesantren Musthafawiyah adalah dari SPP yang didapat dari santri setiap bulannya dan ada juga dari BOS. Tetapi beberapa tahun terkhir pihak pesantren menolak bantuan dana BOS dari pemerintah karena ingin mandiri. Selain itu juga pimpinan dari pondok pesatren ini memiliki usaha lain yang dapat membantu keuangan di pondok pesantren]]>
<![CDATA[Pengelolaan Manajemen Keuangan di Pondok Pesantren Abinnur Al-Islami ]]>
<![CDATA[rindy regar]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2021): Edisi Juli-Desember 2021 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v2i2.720
<![CDATA[Ada tiga faktor yang berperan dalam sistem penyelenggaraan pondok pesantren yaitu manajemen sebagai faktor faktor upaya, organisasi sebagai faktor sarana, dan administrasi sebagai faktor karsa. Ketiga faktor ini memberi arah dan panduan dalam merumuskan, mengendalikan, penyelengaraan, mengawasi serta menilai pelaksanaan kebijakan-kebijakan dalam usaha penyelenggaraan kegiatan pendidikan yang sesuai dengan tujuan setiap pondok pesantren. Manajemen keunagan pondok pesantren merupakan salah satu subtansi lembaga pendidikan yang akan turut mementukan kelancaran kegiatan pondok pesanten. Seperti halnya yang terjadi pada subtansi manajemen pendidikan umumnya, kegiantan manajemen pondok pesantren dilakukan melalui proses perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, pengkoordinasian, pengawasan, atau pengendalian. Beberapa kegiatan manajemen keuangan berupa kegiatan memperoleh dan menetapkan sumber-sumber pendanaan, pemanfaatan dana, pelaporan, pemeriksaan, dan pertanggungjawaban.]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Pendidikan Islam Di Lingkungan Masyarakat Desa Huta Baru ]]>
<![CDATA[Abdul hamid hasibuan]]>
<![CDATA[ MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2022): Edisi Januari-Juni 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[STAIN Madina Press ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.56874/jamp.v3i1.794
<![CDATA[Pendidikan islam perlu diperhatian dalam kehidupan berkaitan dengan kehidupan sosial baik di kalangan masyarakat dan juga instansi, masyarakat perlu menyadari bahwa pendidikan islam itu sangat penting khususnya bagi diri pribadi dan lingkungan sosial. Diharapkan dalam anggota masyarakat harus selalu menjunjung tinggi pendidikan islam itu karna berkaitan erat dengan nilai-nilai, norma, hukum, sifat, tingkah laku, pendidikan islam yang harus dijadikan sebagai pedoman. Termauk Penelitian deskriptif kualitatif dengan metode studi kasus, Teknik penghimpun data dengan wawancara, untuk mendapatkan data yang akurat secara langsung melalui saluran komunikasi yang dapat digunakan . Dokumentasi merupakan pengumpulan data untuk mendapatkan bukti baik itu berupa foto dan video . Observasi adalah pengumpulan data dengan melihat secara langsung penomena yang terjadi dalam kehidupan bermasyarakat, ketidak tahuan akan membuat kita tidak berguna, maka perlu adanya pendidikan bagi setiap orang terutama pendidikan islam. Pendidikan islam yang di Terapkan di Desa Huta Baru berpatokan kepada printah agama islam yang mengikat dari Al-Qur’an dan hadits. Di desa huta baru kegiatan dalam pelaksanaan pendidikan islam yaitu sebagai berikut: Wirit ketika ada yang kemalangan, pengajian ibu dan bapak, pengajian naposo naulibulung, Tadarusan pada bulan Ramadhan Dalam menanamkan nilai nilai keislaman dalam kehidupan sehari-hari usaha yang dapat dilakukan mengacu kepada aspek-aspek berikut: Agama, Norma, Budaya.]]>
