cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Bagas F
Contact Email
jurnal.algebra@gmail.com
Phone
+6282161984112
Journal Mail Official
jurnal.algebra@gmail.com
Editorial Address
Head Office : Jl. Sisingamangaraja Nomor 171 Kota Pematang Siantar, Sumatera Utara Editorial Office : Jl. Bilal Ujung, Kota Medan, Sumatera Utara
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Published by Yayasan Amanah Nur Aman
ISSN : 2807663X     EISSN : 2807629X     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Environmental Science Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains dikelola dan diterbitkan oleh Tim Riset YANA dibawah Yayasan Amanah Nur Aman. Algebra : jurnal pendidikan, sosial dan sains berdiri sejak tahun 2021 dan terbit 4 edisi setiap tahun yaitu pada bulan Maret, Juni, September dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 55 Documents
 1   2   3   4   5 
PENGEMBANGAN MODUL TRIGONOMETRI BERBASIS DISCOVERY LEARNING TERHADAP SISWA MAN 2 PADANGSIDIMPUAN Rika Syahriani; Syaukani; Asrul
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.72 KB)

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengembangkan produk berupa modul pembelajaran matematika. Materi ajar yang diberikan peneliti adalah Trigonometri untuk siswa Kelas X MA/SMA. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa X-MIA MAN 2 Padangsidimpuan. Dalam penelitian ini, proses pengembangan modul matematika mengacu pada model pengembangan ADDIE yang telah diubah menjadi ADDI, yaitu tahap analisis, tahap perancangan, tahap pengembangan dan tahap implementasi. Modul pembelajaran yang dikembangkan dalam penelitian ini berdasarkan nilai rata-rata ahli materi 4,73 dan ahli media 4,56 yang memenuhi kategori sangat baik, penilaian guru 4,63 dalam kategori sangat baik, dan respon siswa 4,02 dalam kategori baik. Modul pembelajaran ini memenuhi persyaratan efektivitas dan dapat digunakan selama proses pembelajaran. Kata Kunci : Modul Pembelajaran, Discovery Learning. ABSTRACT The purpose of this research is to develop a product in the form of a mathematics learning module. The teaching material given by the researcher is Trigonometry for Class X MA/SMA students. The subjects in this study were students of X-MIA MAN 2 Padangsidimpuan. In this study, the process of developing the mathematics module refers to the ADDIE development model which has been converted into ADDI, namely the analysis stage, design stage, development stage and implementation stage. The learning module developed in this study was based on the average score of 4.73 material experts and 4.56 media experts who met the very good category, the teacher's assessment was 4.63 in the very good category, and student responses were 4.02 in the good category. This learning module meets the requirements of effectiveness and can be used during the learning process. Keywords : Learning module, Discovery Learning.
PERBANDINGAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF YANG DIAJAR DENGAN STRATEGI PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING DAN INQUIRY Siti Farida Hasni Lubis; Hadis Purba; Eka Khairani Hasibuan
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.765 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah kemampuan berpikir kreatif matematis siswa yang diajar degan strategi pembelajaran Problem Based Learning lebih baik daripada siswa yang diajar dengan strategi Inquiry. Jenis Penelitian ini ialah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan penelitian quasy eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMA Swasta Cerdas Murni Kabupaten Deli Serdang, dan sampel pada penelitian ini yaitu kelas XI IPA 1 dan XI IPA 2 sebanyak 35 siswa dengan menggunakan teknik cluster random sampling. Pengujian hipotesis dilakukan dengan analisis varians. Hasil temuan ini menunjukkan nilai ????ℎ???????????????????? = 9,422 dan ???????????????????????? = 3,978. Hal ini bermaksud ????ℎ???????????????????? > ???????????????????????? dimana kemampuan berpikir kreatif yang diajar dengan strategi problem based learning lebih baik dari pada strategi pembelajaran inquiry. Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kreatif; Strategi Pembelajaran Problem Based Learning; Strategi Pembelajaran Inquiry.   ABSTRACT   This study aims to determine whether the mathematical creative thinking ability of students who are taught using the Problem Based Learning strategy is better than the students who are taught using the Inquiry strategy. This type of research is quantitative research, with a quasi-experimental research approach. The population of this study was all class XI SMA Swasta Cerdas Pure Deli Serdang Regency, and the samples in this study were class XI IPA 1 and XI IPA 2 as many as 35 students using cluster random sampling technique. Hypothesis testing is done by analysis of variance. These findings show the value of ???????????????????????? = 9.422 and ???????????????????????? = 3.978. This means that ???????????????????????? > ???????????????????????? where creative thinking skills taught by problem based learning strategies are better than inquiry learning strategies. Keywords : Creative Thinking Ability; Problem Based Learning Strategy; Inquiry Learning Strategy.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID PADA MATERI NOTASI SIGMA Dina Zhafira; Wahyudin Nur Nasution; Indra Jaya
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.703 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran mobile learning berbasis android pada materi notasi sigma di kelas XI Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Medan. Kualitas produk yang dikembangkan dinilai berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan. Prosedur pengembangan media pembelajaran mengacu pada model pengembangan 4-D, yaitu Define (Pendefinisian), Design (Perancangan), Develop (Pengembangan), dan Disseminate (Penyebaran). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI MAN 3 Medan berjumlah 15 orang siswa. Kualitas kevalidan media pembelajaran memenuhi kriteria valid berdasarkan skor rata-rata lembar penilaian media yaitu 4,63 dari skor maksimal 5,00 dengan kriteria sangat baik. Kualitas kepraktisan media pembelajaran berdasarkan persentase rata-rata angket respon siswa yaitu 43,36% artinya hampir dari setengah siswa mengatakan bahwa media yang dikembangkan praktis digunakan. Kepraktisan media didukung oleh persentase keterlaksanaan pembelajaran menunjukkan 93,33% pembelajaran terlaksana dengan sangat baik. Keefektifan media memenuhi kriteria efektif dengan tingkat sedang dengan adanya peningkatan skor rata-rata pre test yakni 30 ke nilai post test yakni 52. Hal ini diperkuat dengan uji normalitas gain yang menunjukkan skor 0,31 yang menunjukkan adanya keefektifan media pada tingkat sedang. Kata Kunci : Media Pembelajaran; Mobile Learning; Android. ABSTRACT This study aims to develop android-based mobile learning learning media on sigma notation material in class XI Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 3 Medan. The quality of the developed products was assessed based on aspects of validity, practicality, and effectiveness. The instructional media development procedure refered to the 4-D development model, namely Define, Design, Develop, and Disseminate. The subjects of this research were 15 students of class XI MAN 3 Medan. The quality of the validity of the learning media met the valid criteria based on the average score of the media assessment sheet, which is 4.63 out of a maximum score of 5.00 with very good criteria. The practicality quality of learning media was based on the average percentage of student response questionnaires, which was 43.36%, meaning that almost half of students said that the media developed was practical to use. The practicality of the media was supported by the percentage of implementation of learning which shows 93.33% of learning was carried out very well. The effectiveness of the media met the criteria of being effective at a moderate level with an increase in the average pre-test score of 30 to the post-test value of 52. This was reinforced by the gain normality test which shows a score of 0.31 which indicates the effectiveness of the media at a moderate level. Keywords: Learning Media, Mobile Learning, Android
PERBEDAAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA DENGAN PEMBELAJARAN TIPE TGT DAN PEMBELAJARAN PROBLEM SOLVING Siti Chatijah; Fibri Rakhmawati
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.71 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dan model pembelajaran Problem Solving. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperiment. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa kelas X MAN ASAHAN Tahun Ajaran 2020-2021 dan sampelnya adalah siswa kelas X-IPA 1 dan X-IPA 2. Analisis data dilakukan dengan analisis varian (ANAVA). Hasil temuan ini menunjukkan bahwa: 1) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dan model pembelajaran Problem Solving dengan Qhitung (3,44) > Qtabel (2,871) ; 2) Terdapat perbedaan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) dan model pembelajaran Problem Solving dengan Qhitung (8,69) > Qtabel (2,871) ; 2) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis dan kemampuan komunikasi matematis siswa yang diajar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT dan model pembelajaran Problem Solving pada materi Trigonometri dengan Fhitung (37,52) > Ftabel (4,12). Kata Kunci : Kemampuan Berpikir Kritis; Kemampuan Komunikasi Matematis; Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Dan Model Pembelajaran Problem Solving. ABSTRACT This study aimsto determine the differences in critical thinking skills and mathematical communication skills of students who are taught using the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model and the Problem Solving Learning model. This research is a quantitative research, with a quasi-experimental type of research. The population used is all student of class X MAN Asahan Academic Year 2020-2021 and the samples are students of class X-IPA 1 and X-IPA 2. Data analysis was performed by analysis of variance (ANOVA). These findings indicate that: 1) There are differences in students' critical thinking skills who are taught using the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model and the Problem Solving learning model with Qcount (3.44) > Qtable (2.871); 2) There are differences in students' mathematical communication skills who are taught using the Teams Games Tournament (TGT) cooperative learning model and the Problem Solving learning model with Qcount (8.69) > Qtable (2.871); 2) There are differences in critical thinking skills and mathematical communication skills of students who are taught using the TGT type cooperative learning model and Problem Solving learning model on Trigonometry material with Fcount (37.52) > Ftable (4,12). Keyword : Critical Thinking Ability; Mathematical Communication Ability; Teams Games Tournament (TGT) Cooperative Learning Model and Problem Solving Learning Model.
ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI MASA PANDEMI COVID-19 Windi Rahmana Putri; Hadis Purba; Eka Khairani Hasibuan
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (67.75 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh informasi deskripsi kemampuan komunikasi matematis siswa SMA Cerdas Murni kelas XI MIA-1 pada pembelajaran matematika yang dilakukan selama masa pandemi Covid-19 dengan pembelajaran daring atau jarak jauh. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Hasil dari penelitian ini menunjukkan (1) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan kategori sangat baik (A) bahwa siswa memenuhi dan mencapai ketiga indikator yanng telah dirumuskan; (2) kemampuan komunikasi matematis pada kategori baik (A-) memenuhi ketiga indikator, akan tetapi pada indikator 3 siswa masih kurang memenuhi namun secara keseluruhan dapat dikatakan baik; (3) kemampuan komunikasi matematis pada kategori sedang (B) sudah cukup baik namun pada indikator 1 dan 3 masih belum terpenuhi; (4) kemampuan komunikasi matematis siswa pada kategori rendah (C) menunjukkan bahwa siswa belum memenuhi baik indikator 1, indikator 2 maupun indikator 3. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa kemampuan komunikasi matematis pada pembelajaran matematika siswa kelas XI MIA-1 SMA Cerdas Murni selama pandemi Covid-19 sudah baik dengan persentase kategori baik 41,6%. Kata Kunci : Kemampuan Komunikasi Matematis; Pembelajaran Matematika; Pandemi Covid- 19. ABSTRACT As for this study, the aim of this study was to obtain information on the description of the mathematical communication skills of Cerdas Murni Senior High School students class XI MIA-1 in mathematics learning carried out during the Covid-19 pandemic by online or distance learning. This study uses a qualitative approach and the type of qualitative descriptive research. The results of this study indicate (1) students' mathematical communication skills with a very good category (A) that students meet and achieve the three indicators that have been formulated; (2) mathematical communication skills in the good category (A-) meet the three indicators, but in indicator 3 students still do not meet but overall it can be said to be good; (3) mathematical communication skills in the medium category (B) are quite good but indicators 1 and 3 are still not fulfilled; (4) students' mathematical communication skills in the low category (C) indicate that students have not met either indicator 1, indicator 2 or indicator 3. Based on the results of the analysis, it is concluded that mathematical communication skills in mathematics learning of class XI MIA-1 Cerdas Murni Senior High School during the pandemic Covid-19 is already good with a good category percentage of 41.6%. Keywords: Mathematical Communication Skills; Math Learning; Covid-19 Pandemic.
KOMUNIKASI INTERPERSONAL TERHADAP PENGGUNAAN MEDIA SOSIAL DI KALANGAN MAHASISWA ILMU KOMUNIKASI UIN SUMATERA UTARA Afwan Syahril Manurung; Muhammad Alfikri; Achiriah
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 4 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif, dengan teori uses and gratifications. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada pengaruh komunikasi interpersonal terhadap penggunaan media sosial di kalangan mahasiswa program studi ilmu komunikasi di UIN Sumatera Utara. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi ilmu komunikasi UIN Sumatera Utara Stambuk 2018 sebanyak 296 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan rumus Slovin dengan taraf signifikansi 10%. Kemudian ditetapkan sampel sebanyak 91 responden. Hasil penelitian ini adalah uji-t dengan 28 item soal dan masing-masing variabel menggunakan 14 item soal. Hasil pertanyaan variabel komunikasi interpersonal dijawab dengan tidak setuju, sedangkan variabel penggunaan media sosial menjawab bahwa penggunaan media sosial Facebook mengarah pada interaksi sosial sedangkan media sosial Instagram mengarah pada informasi. Kata kunci: Komunikasi Interpersonal; Penggunaan media sosial; Facebook; Instagram ABSTRACT This study uses quantitative methods, with uses and gratifications theory. This study aims to determine whether there is an influence of interpersonal communication on the use of social media among students of the communication science study program at UIN North Sumatra. The population in this study were 296 students of the communication science study program at UIN Sumatera Utara Stambuk 2018 as many as 296 people. The technique used in sampling is using the Slovin formula with a significance level of 10%. Then set a sample of 91 respondents. The results of this study on a t-test with 28 questions and each variable used 14 questions. The results of the interpersonal communication variable questions were answered with disagreement, while the use of social media variables answered that the use of Facebook social media leads to social interaction while Instagram social media leads to information. Keywords: Interpersonal Communication; Use of social media; Facebook; Instagram.
ANALISIS KESULITAN SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SECARA DARING SELAMA MASA PANDEMI COVID-19 Anggi Maulida; Rustam; Fibri Rakhmawati
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 4 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana proses pembelajaran daring dan kesulitan pembelajaran selama daring yang dialami siswa kelas XI MIPA 1 di SMA Negeri 1 Kuala. Pada penelitian ini, teknik analisis data yang dilakukan menurut Miles dan Huberman, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan dan teknik pengumpulan data dengan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Proses pembelajaran di kelas XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Kuala selama daring dilakukan sebanyak satu minggu sekali, menggunakan platform Google Classroom dan Google Meet. Pembelajaran tatap muka dilakukan selama 75 menit, dan 30 menit pertama siswa diperintahkan untuk membaca materi yang telah diberikan. Seluruh kelas XI MIPA di gabung untuk memudahkan siswa yang mengalama susah sinyal bisa bergabung dengan temannya. Kesulitan yang dialami siswa yaitu, terkait sarana prasarana, proses belajar daring yang minim penjelasan dan diskusi dengan guru, dan penalaran siswa yang menurun sehingga berdampak kepada minat belajar siswa yang menurun. Kata Kunci: Kesulitan Siswa; Pembelajaran Daring; Matematika Abstract The purpose of this study was to find out how the online learning process and online learning difficulties experienced by class XI MIPA 1 students at SMA Negeri 1 Kuala. In this study, data analysis techniques performed according to Miles and Huberman, namely data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions and data collection techniques by interview, observation, and documentation. The online learning process in class XI MIPA 1 SMA Negeri 1 Kuala is once a week, using the Google Classroom and Google Meet platforms. Face-to-face learning is carried out for 75 minutes, and the first 30 minutes students are instructed to read the material that has been given. The entire XI MIPA class was merged to make it easier for students who had difficulty signaling to join their friends. The difficulties experienced by students are related to infrastructure, online learning processes that lack explanations and discussions with teachers, and decreased student reasoning so that it has an impact on students' decreased interest in learning. Keywords: Student difficulties; Online Learning; Mathematics
PENGEMBANGAN LKPD DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENGOPTIMALKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS Nurullita; Amiruddin Siahaan; Indra Jaya
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 4 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pembelajaran lembar kerja peserta didik dengan pendekatan inkuiri terbimbing untuk mengoptimalkan kemampuan berpikir kritis peserta didik pada materi limit fungsi kelas XI SMA Swasta Tamansiswa Sukadamai. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMA Swasta Tamansiswa Sukadamai. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (R&D). Tingkat kevalidan lembar kerja peserta didik yaitu dengan nilai rata-rata yang didapatkan dari ahli materi 4,16, ahli media 4,18, guru matematika 4,75 dan teman sejawat 4,41. Sehingga rata-rata penliaian dari kevalidan lembar kerja peserta didik memperoleh 4,38 yang kategori sangat baik. Kepraktisan lembar kerja peserta didik dilihat melalui angket respon peserta didik yang mendapat nilai rata-rata 4,12 dengan kategori baik. Kemudian keefektifan lembar kerja peserta didik dilihat melalui ketuntasan belajar peserta didik yang mengalami peningkatan sebanyak 60% dan masuk dalam kategori baik. Perangkat pembelajaran lembar kerja peserta didik ini memenuhi tingkat valid, praktis, dan efektif digunakan selama proses pembelajaran. Kata Kunci : Lembar Kerja Peserta Didik; Pendekatan Inkuiri Terbimbing; Kemampuan Berpikir Kritis Abstract This study aims to develop a learning device for student worksheets with a guided inquiry approach to optimize students' critical thinking skills in class XI material at SMA Swasta Tamansiswa Sukadamai. The subjects in this study were students of class XI Tamansiswa Sukadamai Private High School. This research uses research and development (R&D) research methods. With a 4D research model that is define, design, develop, and dessiminate. The level of validity of the student worksheets, namely with the average value obtained from material experts 4.16, media experts 4.18, mathematics teachers 4.75 and peers 4,41. So that the average assessment of the validity of the student worksheets is 4.38 which is a very good category. The practicality of the student worksheets was seen through the questionnaire responses of students who got an average score of 4.12 with good categories. Then the effectiveness of the student worksheets is seen through the students' learning mastery which has increased by 60% and is in the good category. This student worksheet learning device meets the valid, practical, and effective level used during the learning process. Keywords: Student Worksheets; Guided Inquiry Approach; Critical Thinking Ability
PENGARUH KOMPENSASI DAN MOTIVASI TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA KARYAWAN Abdi Sugiarto; Dibi Hanandra
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 4 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kompensasi terhadap produktivitas kerja karyawan dan motivasi terhadap produktivitas karyawan. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh pegawai pada Dinas Perumahan dan Kawasan Permukiman Kota Binjai sebanyak 75 orang, sampel diambil 43 orang dengan teknik sampling random sampling. Penelitian ini menggunakan data primer yang didapat dari jawaban responden yang berupa pengisian kuisioner yaitu data yang diperoleh langsung dari objek penelitian. Pengujian data meliputi: uji kualitas data terdiri dari uji validitas dan uji reabilitas, uji asumsi klasik terdiri dari uji normalitas, uji heterokedastisitas dan uji multikolinieritas, uji regresi linier berganda serta uji hipotesis yang terdiri dari uji parsial (uji t), uji simultan (uji F) dan uji koefesien determinasi.Dari hasil uji koefesien determinasi diperoleh nilai R2 sebesar 0.708, artinya sebesar 70.8% besar pengaruh antara variabel kompensasi dan motivasi terhadap variabel produktivitas kerja. Dan sisanya 29.2% dipengaruhi faktor lainnya yang tidak dimasukan kedalam penelitian ini. Kata Kunci : Kompensasi, Motivasi dan Produktivitas Kerja ABSTRACT The purpose of this study was to determine the effect of compensation on employee productivity and motivation on employee productivity. The method in this study uses quantitative methods. The population in this study were all employees at the Department of Housing and Settlement Areas of Binjai City as many as 75 people, the sample was taken by 43 people with a random sampling technique. This study uses primary data obtained from respondents' answers in the form of filling out questionnaires, namely data obtained directly from the object of research. Data testing includes: data quality test consisting of validity test and reliability test, classical assumption test consisting of normality test, heteroscedasticity test and multicollinearity test, multiple linear regression test and hypothesis testing consisting of partial test (t test), simultaneous test (test F) and the coefficient of determination test. From the results of the coefficient of determination test, the R2 value is 0.708, meaning that it is 70.8% of the large influence between compensation and motivation variables on work productivity variables. And the remaining 29.2% is influenced by other factors that are not included in this study. Keywords : Compensation, Motivation and Work Productivity
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO Indah Kholila; Rusydi Ananda; Riri Syafitri Lubis
Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial dan Sains Vol 1 No 4 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains
Publisher : Yayasan Amanah Nur Aman

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat proses pembuatan video pembelajaran berdasarkan model ADDIE, melihat tingkat kevalidan, dan keefektifan dari media pembelajaran berbasis video pada materi sistem persamaan linear tiga variabel. Penelitian ini termasuk penelitian dan pengembangan (research and development). Penelitian ini menggunakan model pengembengan ADDIE dengan 5 tahapan, yaitu analysze (analisis), design (desain), development (pengembangan), implementation (implementasi), evaluation (evaluasi). Subjek pada penelitian ini yaitu peserta didik di kelas X IPA-1 SMA Swasta Ira Medan yang berjumlah sebanyak 20 peserta didik. Instrumen pada penelitian ini menggunakan angket untuk melihat kevalidan oleh dosen ahli media dan ahli materi dan tes hasil belajar peserta didik untuk melihat keefektifan dari media yang dikembangkan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tingkat kevalidan dari media pembelajaran berdasarkan ahli media sebesar 82,69% dengan kategori sangat layak dan ahli materi sebesar 91,67% dengan kategori sangat layak sehingga media pembelajaran dikatakan valid. Sedangkan untuk tingkat keefektifan berdasarkan presentase ketuntasan belajar secara klasikal sebesar 85% dengan hasil indeks Gain Ternormalisasi 0.34 yang tergolong sedang. Kata kunci : Pengembangan media pembelajaran; powToon; ADDIE. Abstract This study aims to see the process of making learning videos based on the ADDIE model, to see the level of validity, and effectiveness of video-based learning media on the material of a three-variable linear equation system. This research includes research and development (research and development). This study uses the ADDIE development model with 5 stages, namely analysis, design, development, implementation, evaluation. The subjects in this study were students in class X IPA-1 SMA Ira Medan, which amounted to 20 students. The instrument in this study used a questionnaire to see the validity of the media expert lecturers and material experts and test student learning outcomes to see the effectiveness of the developed media. The results of this study and the level of validity of the learning media based on media experts is 82.69% with a very feasible category and 91.67% material experts with a very feasible category so that the learning media is said to be valid. Meanwhile, the level of effectiveness based on the percentage of classical learning completeness is 85% with the Normalized Gain index of 0.34 which is classified as moderate. Keywords: Development; Learning media; PowToon; ADDIE.

Page 3 of 6 | Total Record : 55

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2, Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains Vol 1 No 4 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains Vol 1 No 3 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains Vol 1 No 2 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains Vol 1 No 1 (2021): Algebra : Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Sains