cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Imam Rohani
Contact Email
jurnaltarbawi0101@gmail.com
Phone
+6281273663742
Journal Mail Official
jurnaltarbawi0101@gmail.com
Editorial Address
Jl. Sunan Kalijaga, Dusun I, Ngabar, Kec. Siman, Kabupaten Ponorogo, Jawa Timur 63471
Location
Kab. bangkalan,
Jawa timur
INDONESIA
Tarbawi Ngabar: Jurnal of Education
Published by Institut Agama Islam Riyadlatul Mujahidin Ngabar Ponorogo
ISSN : -     EISSN : 2716196X     DOI : https://doi.org/10.51772/tarbawi
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal Tarbawi Ngabar adalah jurnal yang menyajikan informasi dan analisis persoalan di bidang Pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3 No 1 (2022)" : 7 Documents clear
Pengembangan Kompetensi Pedagogik pada Guru Pendidikan Agama Islam Hena Haedaroh; Mohamad Faisal Aulia
Tarbawi: Journal of Islamic Education Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/tarbawi.v3i1.77

Abstract

Pendidikan bagi kehidupan manusia merupakan kebutuhan mutlak yang harus dijalankan sepanjang hayat. Tanpa pendidikan, mustahil suatu kelompok manusia dapat hidup berkembnag sejalan dengan aspirasi (cita-cita) untuk maju, sejahtera, dan bahagia menurut konsep pandangan hidup mereka. Guru yang berkompetensi perdagogik adalah guru yang mempunyai kemampuan dalam mengelolah peserta didik. Kompetensi perdagogik menempatkan peserta didik sebagai unsur penting yang memiliki hak dan kewajiban dalam rangka sistem pendidikan menyeluruh dan terpadu. Guru menurut paradigma baru ini bukan hanya bertindak sebagai pengajar, tetapi juga sebagai Pendidik, motivator, fasilitator, pembimbing dan evaluator proses belajar mengajar yaitu realisasi atau aktualisasi potensi-potensi manusia agar dapat mengimbangi kelemahan pokok yang dimilikinya. Untuk memanfaatkan alat teknologi pendidikan dibutuhkan keterampilan dari pihak guru, serta sikap positif terhadap perkembangan alat teknologi pendidikan. Betapapun majunya alat teknologi pendidikan senantiasa memerlukan peran guru.
Pendidikan Anak dalam Perspektif Al-Qur’an dan Aktualisasinya di Era Digitalisasi Husnul Khotimah
Tarbawi: Journal of Islamic Education Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/tarbawi.v3i1.152

Abstract

Penelitian ini guna menelaah pendidikan anak perspektif al-Qur’an dan aktualisasinya di era digitalisasi yang mencangkup pembahasan: 1)hakikat pendidikan anak, 2) pendidikan anak dalam perspektif al-Qur’an, dan 3) aktualisasi pengembangan konsep pendidikan anak di era digitalisas. Jenis penelitian ini adalah Library research, yakni telaah yang digunakan untuk memecahkan suatu permasalahan yang pada dasarnya bertumpu pada penelaahan kritis dan mendalam terhadap bahan-bahan pustaka yang relevan. Pada penelitian seperti ini bahan-bahan pustaka digunakan sebagai sumber ide dalam menggali pemikiran atau pun gagasan baru, sebagai bahan dasar untuk melakukan dedukasi dari pengetahuan yang telah ada, sehingga kerangka teori baru dapat dikembangkan dan dapat digunakan sebagai pemecahan masalah. Penelitian ini bersifat kualitatif, yaitu penelitian yang menitikberatkan analisis terhadap data-data yang ada sebelumnya. Sedangkan metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah deskriptif analisis. Teknik yang digunakan dalam analisis penelitian ini menggunakan metode content analysis, yaitu analisis data yang mendeskripsikan secara objektif dan sistematis sehingga dapat menarik kesimpulan yang sahih. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa: 1) Pendidikan anak yakni usaha sadar pada anak yang sedang berkembang menuju kesempurnaan yaitu dewasa, sebagai upaya untuk memajukan tumbuh kembangnya dan belajar menjadi pribadi yang mandiri, mengembangkan konsep diri dan bertanggung jawab atas perbuatan dan tindakannya. 2) Al-Qur’an juga menjelaskan dasar dari pendidikan anak yang dikemas dalam kisah Luqman al-Hakim. Terdapat dua kategori pendidikan anak yang terkandung dalam al Qur’an yaitu materi dan metode. 3) Aktualisasi pengembangan konsep pendidikan anak di era digitalisasi dengan cara terciptanya produk materi dan metode yang kekinian, kemampuan anak tidak berpacu pada kemampuan kognitif saja, melainkan kemampuan yang berbasis life skill supaya anak lebih kreatif dan inovatif, mengembangkan bakat ulet serta tangguh dalam menghadapi perkembangan masyarakat yang semakin mengglobal ini. Dan Integrasian Iman dengan IPTEK (Ilmu pengetahuan dan teknologi) agar terjadi kesetaraan pada keduanya.
Application of the Giving Question and Getting Answer Method to Improve Student Learning Outcomes in Islamic Religious Education Class VIII H MTs Wali Songo Ngabar Ponorogo Muhammad Yusron Fahmi; Riky Syaputra; Imam Rohani
Tarbawi: Journal of Islamic Education Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/tarbawi.v3i1.153

Abstract

This classroom action research aims to improve the quality of student learning outcomes in Islamic Religious Education subjects. The alternative offered to achieve that goal is to introduce the method of giving questions and getting answers. This research uses Kurt Lewin's Class Action Research (CAR) method. Data collection techniques used are observation and tests. Classroom Action Research in class VIII H MTs Wali Songo Ngabar. The steps of data analysis are as follows: data selection, data correction and data weighting. The results of this study prove that the giving question and getting answer method has succeeded in improving the quality of student learning outcomes in Islamic Religious Education subjects in class VIII H MTs Wali Songo Ngabar.
Implementasi Pembelajaran Kewirausahaan dalam Pembentukan Karakter Mandiri Siswa Kelas XI Madrasah Aliyah Entrepreneur Nurul Qolbi Polorejo Babadan Ponorogo Oktavia Marfuatul Maslikhah; Ririn Nuraini
Tarbawi: Journal of Islamic Education Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/tarbawi.v3i1.169

Abstract

This study aims to explain entrepreneurial learning, explain the inhibiting and supporting factors for the implementation of entrepreneurship learning in the formation of students' independent character and explain the implementation of entrepreneurship learning in the formation of independent character in class XI Madrasah Aliyah Entrepreneurial Lessons Nurul Qolbi. This study uses data collection techniques through interviews, observation and documentation. The data analysis technique uses an interactive model from Milles and Hubarman in the form of data reduction, data presentation and drawing conclusions. This study resulted in the following conclusions: Based on research on the implementation of entrepreneurship learning in the formation of independent character of class XI students of Madrasah Aliyah "Entrepreneur" Nurul Qolbi, it can be concluded as, Entrepreneurship learning at Madrasah Aliyah "Entrepreneur" Nurul Qolbi is one form of effort to study the potential student skills. Entrepreneurship learning is to begin to form an independent character attitude. the inhibiting factor is the lack of awareness in learning and motivation to learn, while the supporting factors emphasize practical learning and open government. Implementation of Entrepreneurship Learning at Madrasah Aliyah "Entrepreneur" Nurul Qolbi applies learning using 20% ​​theory and 80% practice methods. Students come into direct contact with adequate fields and laboratories and students can channel their potential or talents.
Using The Problem Based Learning Model With Youtube Media to Improve Student's Learning Interest Ratna Utami Nur Ajizah; Khalis Zamrani Putra; Miftahudin
Tarbawi: Journal of Islamic Education Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/tarbawi.v3i1.170

Abstract

Problem-based learning is often compared to conventional learning to reform educators' learning routines in the last ten years. According to the researcher, problem-based learning is proven to increase students' attention and interest. However, problem-based learning becomes ineffective if students are not interested in the problems to be solved. Therefore, it takes the help of learning media to stimulate students' interest in learning. Media that can be integrated in learning is YouTube. Based on these alternative media, YouTube was chosen to support the Problem Based Learning model. YouTube is a very appropriate medium to overcome the problems that exist in schools.
Konsep Ajaran Islam Tentang Keadilan Gender Imam Rohani; Ali imron; Dian Indriyani
Tarbawi: Journal of Islamic Education Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/tarbawi.v3i1.171

Abstract

Keadilan gender merupakan salah satu wacana yang selalu menarik untuk diperbincangkan. Adanya pandangan bahwa Islam yang datang pada masa Nabi itu memiliki kesamaan dengan konsep kesetaraan yang dibawa feminisme barat memerlukan pengkajian ulang dari teks-teks hukum dan ayat-ayat yang telah mengatur hubungan antara pria dan wanita agar sesuai dengan perspektif keadilan gender. Dalam konsep keadilan gender menekankan terpenuhinya kebutuhan tiap individu yang sesuai dengan karakteristik dan kapasitas masing-masing, berusaha menyeimbangkan budaya patriarkat dan matriarkat sehingga laki-laki dan perempuan dapat menjalankan perannya secara harmonis sebagai khalifah, serta memandang laki-laki dan perempuan adalah kesatuan yang berpasangan. Tulisan ini disusun dengan menggunakan pendekatan library research dengan menggunakan sumber primer dan sekunder. Melalui metode deskriptif analitis, penulis berupaya untuk mengeksplorasi ajaran Islam tentang keadilan gender
Implementasi Penilaian Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis Media Daring Darul Lailatul Qomariyah
Tarbawi: Journal of Islamic Education Vol 3 No 1 (2022)
Publisher : Institut Agama Islam Riyadlotul Mujahidin Ngabar Ponorogo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55380/tarbawi.v3i1.172

Abstract

Pandemi COVID-19 telah banyak memberi dampak terhadap berbagai aspek dalam kehidupan masyarakat Indonesia, salah satunya yaitu berdampak pada pendidikan. Pada masa penyebaran pandemi Covid-19 ini, pelaksanaan pendidikan jarak jauh menimbulkan berbagai persoalan, terutama pada proses penilaian pembelajaran peserta didik. Dalam kondisi pandemi seperti saat ini, penilaian pembelajaran yang dilakukan di rumah dapat menggunakan metode penilaian jarak jauh. Hal tersebut sangat memungkinkan dilakukan dengan memanfaatkan perkembangan teknologi yang ada saat ini, terutama dengan adanya jaringan internet. Pendidik dapat memanfaatkan berbagai aplikasi penilaian yang terhubung dengan jaringan internet untuk melakukan penilaian dan evaluasi hasil belajar secara daring. Penilaian pembelajaran yang dilakukan dapat berbentuk kuis, penugasan-penugasan individu maupun kelompok, ataupun dengan bentuk-bentuk penilaian daring lainnya dengan pemanfaatan internet.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2024) Vol 5 No 1 (2024) Vol 4 No 2 (2023) Vol 4 No 1 (2023) Vol 3 No 2 (2022) Vol 3 No 1 (2022) Vol 2 No 2 (2021) Vol 2 No 1 (2021) Vol 1 No 2 (2020) Vol 1 No 1 (2020)