cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gede Aditra Pradnyana
Contact Email
gede.aditra@undiksha.ac.id
Phone
+6236222928
Journal Mail Official
putu.spyanawati@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No 11 Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjp
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Other
the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Physical education sport and health Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Physical education sport and health Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,198 Documents
 68   69   70   71   72 
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH I Putu Suardika .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; I Ketut Semarayasa, S.Pd., M.Or. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2376

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lompat jauh melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII.i SMP Negeri 3 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII.i SMP Negeri 3 Singaraja berjumlah 23, terdiri dari 11 siswa putra dan 12 siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas lompat jauh pada observasi awal secara klasikal sebesar 6,3 (kurang aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 7,5 (cukup aktif) dan 8,5 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil lompat jauh pada observasi awal secara klasikal sebesar 30,43% (sangat kurang), pada siklus I 69,57%% (cukup baik) dan 91,30% (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil teknik dasar lompat jauh siswa meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VIII.i SMP Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2013/2014. Untuk itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT untuk meningkatkan aktivitas dan hasil lompat jauhKata Kunci : Kooperatif TGT, aktivitas, hasil belajar, lompat jauh. This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques long jump through the implementation of cooperative learning model TGT on VIII.i grade students of SMP Negeri 3 Singaraja academic year 2013/2014 . This research is a classroom action research is the teacher as researcher . Conducted in two cycles consisting of stages of planning , action , observation / evaluation and reflection . Subjects were VIII.i grade students of SMP Negeri 3 Singaraja numbered 23 , consisting of 11 boys and 12 female student . Data were analyzed using descriptive statistics . Based on the analysis of data for the activity of the long jump at the beginning of the classical observation of 6.3 ( less active ) , and the first cycle increased to 7.5 ( moderately active ) and 8.5 ( active ) in the second cycle . While the percentage of the long jump at the beginning of the classical observation by 30.43 % ( very less ) , 69,57% in the first cycle ( pretty good ) and 91.30 % (excellent ) on the second cycle . Based on the analysis of data it can be concluded that the activity and the results of the basic techniques of the long jump increased student through the application of cooperative learning model TGT on VIII.i grade students of SMP Negeri 3 Singaraja Academic Year 2013/2014 . It is recommended to teachers Penjasorkes to use TGT cooperative learning model to enhance the activity and the results of the long jump.keyword : Cooperative TGT, activities , learning outcomes , long jump
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING CONTROL SEPAKBOLA Imam Hidayat .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2377

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas X.IPA 7 SMA Negeri 1 Semarapura tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa X.IPA 7 SMA Negeri 1 Semarapura, berjumlah 36 orang dengan rincian 12 orang putra dan 24 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing control sepak bola secara klasikal sebesar 6.6 (cukup aktif), dan pada siklus II sebesar 8.58 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1.98. Persentase hasil belajar passing control sepak bola secara klasikal pada siklus I sebesar 78.12% (cukup baik) dan pada siklus II sebesar 87.36% (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 9.24%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing control sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas X.IPA 7 SMA Negeri 1 Semarapura tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing control sepak bola pada siswa.Kata Kunci : TGT, aktivitas dan hasil belajar passing control sepakbola This study aims to improve the activity and learning outcomes football passing control through the implementation of cooperative learning model X.IPA TGT in grade 7 SMA Negeri 1 Semarapura academic year 2013/2014 . This research is a classroom action research was conducted in two cycles , consisting of an action plan , action, observation or evaluation and reflection . The subjects were students of SMA Negeri 1 X.IPA 7 Semarapura , totaling 36 people with the details of 12 sons and 24 daughters . Data were analyzed using descriptive statistical analysis . Results of data analysis in the first cycle learning activity passing football in the classical control of 6.6 ( quite active ) , and the second cycle of 8:58 ( active ) . From the first cycle to the second cycle increased by 1.98 . Percentage of passing control study in classical football in the first cycle of 78.12 % ( pretty good ) and the second cycle of 87.36 % ( excellent ) . From the first cycle to the second cycle increased by 9:24 % . Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes football passing control increased through the implementation of cooperative learning model X.IPA TGT in grade 7 SMA Negeri 1 Semarapura academic year 2013/2014 . Penjasorkes recommended to teachers to implement cooperative learning model TGT as it can increase activity and learning outcomes football passing control to the students .keyword : TGT, activities and learning outcomes football passing control
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LARI SPRINT Ni Luh Puspita Sari .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; dr. Made Suadnyani Pasek, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2378

Abstract

Jenis penelitian yang dilaksanakan di SMP Negeri 2 Kintamani, merupakan penelitian tindakan kelas yang mempunyai tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lari sprint melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 kintamani tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Kintamani, berjumlah 30 orang dengan rincian 16 siswa putri dan 14 siswa putra. Data penelitian dianalisis memakai analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa aktivitas belajar teknik dasar lari sprint pada observasi awal 6,2 meningkat sebesar 0,6 dari siklus I menjadi 6,8 dan terjadi peningkatan sebesar 2,7 pada siklus II menjadi 8,8. Rata-rata aktivitas belajar teknik dasar lari sprint telah mencapai 8,87 dengan kategori aktif. Sedangkan ketuntasan hasil belajar teknik dasar lari sprint pada observasi awal 23,3% meningkat sebesar 6,7% pada siklus I menjadi 30% dan terjadi peningkatan sebesar 60% menjadi 90% pada siklus II. Rata-rata persentase tingkat hasil belajar teknik dasar lari sprint telah mencapai 83,45% dengan kategori baik.Dari hasil analisis data dan pembahasan menyimpulkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar lari sprint meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII C SMP Negeri 2 Kintamani tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru Penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada pembelajaran karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : kooperatif, NHT, aktivitas dan hasil belajar, lari sprint This type of research conducted at SMP Negeri 2 kintamani, is a class action which has the aim to increase the activity and results of learning the basic techniques of sprint run through the implementation of cooperative learning model NHT class VIII C student of SMP Negeri 2 Kintamani academic year 2013/2014. Classroom action research was conducted in two cycles. The subjects were students of class VIII C SMP Negeri 2 Kintamani, totaling 30 people with the details of 16 female students and 14 male students. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the findings that the activity of learning the basic techniques of sprint run on increased 6.2 preliminary observations from the first cycle of 0.6 to 6.8 and an increase of 2.7 to 8.8 in the second cycle. The average activity of learning the basic techniques of sprint run has reached 8.87 with the active category. While mastery of learning outcomes sprint run on preliminary observations 23.3% increased by 6.7% in the first cycle to 30% and an increase of 60% to 90% in the second cycle. The average percentage rate of learning the basic techniques of sprint run has reached 83.45% in active categories. From the analysis of data and discussion of the activities and results concluded learned the basic techniques of run sprint up through the implementation of cooperative learning model NHT C class VIII student of SMP Negeri 2 Kintamani academic year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers to use cooperative learning model NHT on learning because it can increase activity and learning outcomes.keyword : cooperative, NHT, activities and learning outcomes, sprint run
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Gede Ermawan .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; dr. Made Kurnia Widiastuti Giri, S.Ked .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Singaraja berjumlah 21, terdiri dari 10 orang putra dan 11 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar passing bola basket pada observasi awal 5,42 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,14 (cukup aktif) dan 8,5 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar passing bola basket dari observasi awal sebesar 62,84 (kurang baik), pada siklus I 77,23% (cukup baik) dan 86,76% ( baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bolabasket. This research aimed at increasing the activity and students’ ability in basketball passing through Think Pair Share as cooperative method at D class of eight grade at SMP 7 Singaraja. This research was an classroom action based research with teacher as a researcher. This was held in 2 cycles that were consist of planning stage, action stage, observation stage and reflection stage. The subject of this study was students of D class of eight grade at SMPN 7 Singaraja and consisted of 21 students. There were 10 male students and 11 female students. The analysis data used was descriptive statistic. Based on the result of analysis for activity in studying basketball passing, at the beginning observation the result was 5.42 (active enogh) and at the first cycle the result increased, that became 6.14 (active enough) and 8.5 (active) at the second cycle. Whereas, precentage of study result in basketball passing from the beginning observation was 62.84 % (less good), at the first cycle was 77.23% (good enough) and 86.76 % (good) at the second cycle.Based on the data analysis and discussion , it was concluded that activity and result of studying basketball passing increased through the implementation of Think Pair Share as cooperative learning at D class of the eight grade students of SMPN 7 Singaraja in academic year 2012/2014.keyword : cooperative, activity, basketball, study result.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAK BOLA Komang Budi Satriawan .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; I Ketut Semarayasa, S.Pd., M.Or. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2380

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VII.14 SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII.14 SMP Negeri 2 Singaraja, berjumlah 36 orang dengan rincian 19 orang putra dan 17 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar passing sepak bola secara klasikal sebesar 5,33 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 72,22% menjadi 7,6 (aktif) dan meningkat sebesar 11,11% menjadi 8,34 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar passing sepak bola pada observasi awal secara klasikal sebesar 33,3%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 36,1% menjadi 69,4% dan meningkat sebesar 22,2% menjadi 91,7% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepak bola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas VII.14 SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepak bola pada siswa. Kata Kunci : Kooperatif TGT, aktivitas, hasil, sepak bola. This study aims to improve the activity and learning outcomes football passing techniques through the implementation of cooperative learning model on students' class TGT VII.14 SMP Negeri 2 Singaraja academic year 2013/2014. This research is a classroom action research was conducted in two cycles , consisting of an action plan, action, observation or evaluation and reflection. Research subjects graders VII.14 SMP Negeri 2 Singaraja, totaling 36 people with the details of 19 sons and 17 daughters. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Observation data analysis results early learning activities in classical football passing at 5.33 ( quite active ), after receiving the first cycle of action learning activities increased by 72,22% to 7,6 ( active ) and increased by 11,11% to 8.34 ( active ) in the second cycle. Analysis of learning outcomes data passing football at the beginning of the classical observation by 33,3%, after a given action in the first cycle of learning outcomes increased by 36,1% to 69,44% and increased by 22,2% to 91,7% on second cycle. Based on the analysis of data and discussion is concluded that the activity and learning outcomes improved technique of football passing through the implementation of cooperative learning model on students' class TGT VII.14 SMP Negeri 2 Singaraja academic year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers can use cooperative learning model TGT because it can increase activity and learning outcomes football passing techniques on students.keyword : Cooperative TGT, activities , learning , football
KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR DRIBBLING SEPAK BOLA I Putu Waliana .; Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd. .; I Putu Darmayasa, S.Pd, M.For .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2381

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar dribbling sepak bola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA1 SMA Negeri 1 Tembuku, yang berjumlah 22 orang. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar dribbling sepak bola menggunakan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar mengalami peningkatan sebesar 27,27% (6 siswa) dari observasi awal ke siklus I, kemudian dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 13,64% (3 siswa), dan dari observasi awal ke siklus II meningkat sebesar 86,36% (19 siswa). Sedangkan analisis data hasil belajar dari observasi awal ke siklus I tidak mengalami peningkatan kemudian dari siklus I ke siklus II meningkat sebesar 9,0% (2 orang), dan dari observasi awal ke siklus II. meningkat sebesar 9,0% (2 orang). Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar dribbling sepak bola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII IPA1 SMA Negeri 1 Tembuku Tahun Pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, Dribbling sepak bola This study aims to improve the activity and results of learning basic techniques of soccer dribbling through the implementation of the STAD cooperative learning model. This is a classroom action research was conducted in two cycles. The subjects were students of class XII IPA1 SMA Negeri 1 Tembuku, which amounts to 22 people. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. The observation data analysis results learning early activities using soccer dribbling inner leg and the outer leg is 27.27 % ( 6 students ) from the initial observation to cycle I. Then increased by 13.64 % ( 3 students ) from cycle I to cycle II , and increased by 86.36 % ( 19 students ) from the initial observation to the second cycle. The study results were not increased 0 % from initial observations to the first cycle and then increased by 9.0 % ( 2 ) of the first cycle to the second cycle, and increased by 9.0 % ( 2 ) from the initial observation to the second cycle. Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes soccer dribbling increased through the implementation of STAD cooperative learning model to class XII students of SMA Negeri 1 Tembuku IPA1 Academic Year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers to use STAD cooperative learning model because it can increase activity and student learning outcomes.keyword : STAD , learning activities , learning outcomes , dribbling soccer
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Kadek Putra Wirasantika .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; dr. Made Kurnia Widiastuti Giri, S.Ked .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2382

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII B2 SMP Negeri 6 Singaraja.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VII B2 SMP Negeri 6 Singaraja berjumlah 31, terdiri dari 17 siswa putra dan 14 siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal pada observasi awal 4,87% (kurang aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,33% (cukup aktif) dan 8,16% (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik dasar passing bola voli dari observasi awal sebesar 35,48% meningkat menjadi 70,97% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 96,78% (Tuntas) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar siswa teknik dasar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII B2 SMP Negeri 6 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : Model pembelajaran kooperatif , aktivitas, hasil belajar, bola voli This research aimed to improve the activity and learning achievement of volleyball passing basic techniques through the implementation of cooperative learning model of NHT type of students in VII B2 SMP Negeri 6 Singaraja. This research was classroom action research which the teacher as a researcher. It was conducted in two cycles consisting of planning stage, action, observation / evaluation and reflection. Students of class VII B2 SMP Negeri 6 Singaraja was 31 students consisted of 17 male and 14 student was female as a research subjects were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the data analysis for learning volley ball passing basic techniques in the initial observation had shown was 4,87% (less active) classically. It was increased to 6.33% (sufficiently active) in the first cycle and increased 8.16% (active) in the second cycle. Whereas at the initial of the result learning observation, the percentage of completeness was 35,48%. It was increase about 70,97% in the first cycle and increased about 96.78% in the second cycle. Based on the results of data analysis and the discussion, it was concluded that the activities and learning achievement of the students in learning volley ball passing basic techniques (above passing and below passing) improved through the application of cooperative learning model of NHT type in class VII B2 SMP Negeri 6 Singaraja in academic year 2013/2014. Suggested for physical education teachers (sport) to use cooperative learning model NHT type, because it proved to be effective to enhance the activity and learning achievement of the students.keyword : cooperative learning model, activity, learning achievement, volley ball
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN BELAJAR HEAD STAND DAN SIKAP LILIN SENAM KETANGKASAN Muhamad Fahrizal .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .; dr. Made Kurnia Widiastuti Giri, S.Ked .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2383

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar head stand dan sikap lilin senam ketangkasan melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Kampung Baru tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 3 Kampung Baru, yang berjumlah 38 orang terdiri dari 24 orang putra dan 14 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar head stand dan sikap lilin senam ketangkasan secara klasikal pada observasi awal 5,28 (cukup aktif), meningkat pada siklus I menjadi 6,24 (cukup aktif), dan meningkat pada siklus II menjadi 8,15 (aktif). Sedangkan hasil belajar secara klasikal pada observasi awal 64,45 (kurang), meningkat pada siklus I menjadi 74,56 (baik), dan meningkat pada siklus II menjadi 80,72 (baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar head stand dan sikap lilin senam ketangkasan meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas IV SD Negeri 3 Kampung Baru tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes SD Negeri 3 Kampung Baru untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar head stand dan sikap lilin senam ketangkasan siswa.Kata Kunci : STAD, senam ketangkasan This research aims to increase the activities and outcomes of head stand learning and candle position of agility gymnastic through the implementation of STAD cooperative learning model to the students of grade IV of SD Negeri 3 Kampung Baru academic year 2013/2014. The subject of the study are 38 grade IV students consists of 24 male and 14 female. The data were analyzed using descriptive statistic analysis. Based on the result of the study, the mean of head stand and candle position of clasical agility gymnastic learning activities during the initial observation was 5,28 (fairly active), during cycle I was increasing to 6,24 (fairly active), and during cycle II was increasing to 8,15 (active). Meanwhile, the outcomes of clasical learning during the initial observation was 64,45 (poor), during cycle I was increasing to 74,56 (good), and during cycle II was increasing to 80,72 (good). Based on the data analysis and discussion, it can be concluded that the activities and learning outcomes of head stand and candle position of agility gymnastic was increasing by implementing STAD cooperative learning model to the students of grade IV of SD Negeri 3 Kampung Baru academic year 2013/2014. It is suggested for physical education teachers in SD Negeri 3 Kampung Baru to implement the STAD cooperative learning model because it could increase the activities and learning outcomes of head stand and candle position of agility gymnastic of the students.keyword : STAD, agility gymnastic
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA I Putu Prisa Jaya .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2384

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IPS.2 SMA Negeri 1 Petang tahun pelajaran 2013/2014. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS.2 SMA Negeri 1 Petang, yang berjumlah 33 orang terdiri dari 20 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan rata-rata aktivitas belajar passing sepakbola secara klasikal pada observasi awal 6,0 (cukup aktif), meningkat pada siklus I menjadi 7,5 (aktif), dan meningkat pada siklus II menjadi 8,4 (aktif). Sedangkan hasil belajar secara klasikal pada observasi awal 66,3 (kurang), meningkat pada siklus I menjadi 75,2 (baik), dan meningkat pada siklus II menjadi 81,2 (baik). Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XI IPS.2 SMA Negeri 1 Petang tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes SMA Negeri 1 Petang untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola siswa.Kata Kunci : Kata-kata kunci: Kooperatif tipe STAD, aktivitas belajar, hasil belajar, passing sepakbola. This research aims to improve the activity and the result study of passing foot ball through the implementation of type of cooperative model STAD to XI IPS.2 grade students of SMA N 1 Petang, in which the population are 33 students, 20 male students and 13 female students. The data were analyzed by descriptive statistic. Based on this research, from the first observation the mean of activity of passing football in classical way is 6,0 (enough active) the improvement in cycle I is 7,5 (active) and in the cycle II to be 8,4 (active). Whereas the result in the classical from the first observation is 66,3 (poor), it improves in cycle I to be 75, 2 (good) and in cycle II, the improvement is 81, 2 (good). Based on the data analysis and the explanation above, it can be conclude that the activity and the result study of passing foot ball are improved through the implementation of type of cooperative study that is STAD in XI IPS.2 grade students of SMA N 1 Petang in academic year 2013/2014. The suggestion to the teacher who teach sport in SMA N 1 Petang is to implement the type of cooperative model STAD to improve the activity and the result study of students in passing foot ball.keyword : Key words: The type of cooperative model STAD, Activity study, Result study, passing foot ball
IMPLEMENTASI KOOPERATIF TIPE TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH I Wayan Suastra Dipa .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2386

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik lompat jauh melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas XI IA-2 SMA Negeri 1 Sukasada. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IA-2 SMA Negeri 1 Sukasada berjumlah 20, terdiri dari 7 orang putra dan 13 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik lompat jauh pada observasi awal 5,60 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,84 (cukup aktif) dan 8,49 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik lompat jauh dari observasi awal 68,10% (cukup baik), pada siklus I 75,07% (cukup baik) dan 87,02% (baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik lompat jauh siswa meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TPS pada siswa kelas XI IA-2 SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TPS, karena terbukti efektif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajarKata Kunci : Kooperatif TPS, aktivitas, hasil belajar, lompat jauh This study aims in improving the activity and the result of learning of long jump through the implementation of type TPS cooperative learning model f to the students of class XI IA-2 in SMA Negeri 1 Sukasada. This study belongs to classroom action research that involves the teacher as the researcher. This study is conducted in two cycles consisting of planning phase, action phase, observation or evaluation phase and reflection. The subject of this study is the students of XI IA-2 in SMA Negeri 1 Sukasada. The numbers of students are 20 students consisting of 7 male and 13 female. The data is analyzed by using the descriptive statistic. Based on the result of the analysis regarding to the activity in learning of long jump technique in the early observation is 5.60 (active enough), and in cycle 1 is increasing into 6.84 (active enough) and 8.49 (active) in cycle 2. Meanwhile the percentage of the result in learning of in long jump technique from the early observation 68.10% (good enough), in cycle 1 is 75.07% (good enough) and 87.02 % (good) in cycle 2. Based on the result of data analysis and the discussion, it can be concluded that the activity and the learning result of long jump technique through the implementation of type TPS cooperative learning model in the students of class XI IA-2 in SMA Negeri 1 Sukasada in academic year 2013/2014. It is suggested to the sport and health teacher to use the type TPS cooperative learning model, since it has been proven that this model is effective in improving the activity and the result of learning keyword : Cooperative TPS, activity, learning result, long jump

Page 70 of 120 | Total Record : 1198

 68   69   70   71   72 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue