cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gede Aditra Pradnyana
Contact Email
gede.aditra@undiksha.ac.id
Phone
+6236222928
Journal Mail Official
putu.spyanawati@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No 11 Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjp
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Other
the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Physical education sport and health Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Physical education sport and health Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,198 Documents
 69   70   71   72   73 
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA Rai Kusuma Putra .; I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2387

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 1 Mengwi yang berjumlah 37 orang, yaitu 9 orang putra dan 28 orang putri. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar teknik dasar passing sepakbola secara klasikal pada observasi awal adalah 6,31 (cukup aktif) meningkat menjadi 7,18 (aktif) pada siklus I dan meningkat menjadi 9,09 (aktif) pada siklus II. Persentase kentuntasan hasil belajar padao bservasi awal sebesar 27,03%, meningkat menjadi 70,27% pada siklus I dan meningkat menjadi 100% pada siklus II. Disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas VIII ASMP Negeri 1 Mengwi tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola siswa. .Kata Kunci : kooperatif GI, aktivitas, hasil belajar,passing sepakbola This study aims to improve the activity and learning outcomes of passing football through the implementation of cooperative learning GI type. This study use classroom action research was conducted in two cycles in the VIII grade students of SMP N 1 Mengwi, which its subjects are 37 students, 9 male students and 28 female students. The data were analyzed by descriptive statistic. . Initial observation data analysis results of rolled in classical learning activity was 6.31 (sufficiently active), It was increased to 7.51 (active) in the first cycle and increased 9,09 (active) in the second cycle. At the initial of the learning outcomes observed, the percentage of completeness was 27,03%, It was increase about 70,27 % in the first cycle and increased about 100% in the second cycle. It was concluded that the activity of the basic techniques and learning outcomes of passing football are improved through the implementation of cooperative learning GI type at the students of VIII A class in SMP N 1 Mengwi at 2013/2014 academic year. The suggestion to the teacher who teach sport in SMP N 1 Mengwi to use cooperative learning GI type, because it can increase the activity and learning outcomes of students in passing football. keyword : The type of cooperative model GI, Activity study, Learning outcomes, passing football
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SEPAKBOLA I Gde Bagus Pramana .; Drs.I Putu Panca Adi, M.Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2388

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola (kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD) pada siswa kelas VII.1 SMP Negeri 2 Singarajatahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yaitu guru sebagai peneliti. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi, dan refleksi. Subyek penlitian adalah siswa kelas VII.1 SMP Negeri 2 Singaraja, berjumlah 40 orang siswa terdiri dari 19 orang siswa putri dan 21 orang siswa putra. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik dasar passing sepakbola (kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) pada observasi awal 6,43 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 7,84 (cukup aktif) dan 8,45(aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik dasar passing sepakbola dari observasi awal sebesar 37,50% ( sangat kurang), pada siklus I meningkat menjadi 67,50% (cukup) dan 90% (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola (kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD) pada siswa kelas VII.1 SMP Negeri 2 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru Penjasorkes agar menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe (STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing sepakbola pada siswa. Kata Kunci : Model Pembelajaran kooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar,teknik dasar passing sepakbola This research aims to improve the activity and learning basic techniques of soccer passing (inner leg and the outer leg) through the implementation of cooperative learning model STAD VII.1 grade students of SMP Negeri 2 Singaraja academic year 2013/2014. This research is Classroom Action Research that mean a teacher as researcher. This study was conducted in two cycles consisting of stages of planning, action, observation/evaluation, and reflection. Subjects of this research is VII.1 graders of SMP Negeri 2 Singaraja, totaling 40 students, 19 girls and 21 boys. Data were analyzed using descriptive statistics. Based on the results of data analysis techniques for studying the activity of passing (inner leg and the outer leg) football on the initial observation 6.43 ( moderately active ) , and in the first cycle increased to 7,84 ( quite active ) and 8,45 ( active ) in the second cycle . while the percentage yield learning the basic techniques of passing football from the early observations of 37.50 % ( very less ) , in the first cycle increased to 67.50 % (average) and 90 % ( very good ) in the second cycle . Based on data analysis and discussion, it can be concluded that the activity and learning outcomes soccer passing (inner leg and the outer leg) techniques increased through the implementation of cooperative learning model STAD VII.1 grade students of SMP Negeri 2 Singaraja academic year 2013/2014 .Penjasorkes teachers suggested to use STAD cooperative learning model because it can increase the activity of the basic techniques and learning outcomes in students passing the football.keyword : STAD cooperative learning model , activity, learning outcomes, passing basic techniques of soccer.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET Ketut Gede Suartha Jaya Dana Sadu .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; I Ketut Semarayasa, S.Pd., M.Or. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2399

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dilaksanakan dua siklus, terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII A2 SMP Negeri 3 Sawan, berjumlah 27 orang dengan rincian 15 putra dan 12 putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar teknik dasar passing bola basket secara klasikal sebesar 5,7 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 0,7 menjadi 6,4 (cukup aktif) dan meningkat sebesar 2,11 menjadi 8,51 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada observasi awal sebesar 11,1%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 25,9 menjadi 37% dan meningkat sebesar 55,6 menjadi 92,6% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII A2 SMP Negeri 3 Sawan tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD, karena terbukti efektif meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.Kata Kunci : STAD, aktivitas, hasil belajar, basket. This study aimed at improving activities and learning result of basketball passing basic technique throught the implementation of cooperative learning style tipe STAD. This study is a classroom action research was done in two cycles, consisting of action plan, treatment, observation or evaluation and reflection. The subject of the study was VIII A2 students of SMP Negeri 3 Sawan consisting of 27 students, 15 male and 12 female. Data was analyzed through using descriptive statistic analysis. The result of analysis data of the pre-observation of basketball passing basic technique learning activities classically was 5,7 (active enough), after getting the treatment in the first cycle, learning activities was increase to 0,7 become 6,4 (avtive enough) and was increase to 2,11 become 8,51 (active) in the second cycle. The data analysis result of basketball passing basic technique learning activities in the pre-observation was 11,1%, after geting treatment in the first cycle increase to 25,9 become 37% and increase to 55,6 become 92,6% in the second cycle. Based on the data analysis result and the discussion, can be concluded that activities and learning result of basketball passing basic technique improved through the implementation of cooperative learning style type STAD at VIII A2 students of SMP Negeri 3 Sawan in academic year 2013/2014. Penjasorkes teachers were recommended to implement cooperative learning style STAD, because it has been proven in increasing activities and learning result of the student.keyword : STAD, activities, learning result, basketball.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN PASSING BOLA BASKET I Gede Agus Mulyawan .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2400

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa kelas VII-B SMA Negeri 1 Bangli tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII-B SMA Negeri 1 Bangli yang berjumlah 32 orang terdiri dari 17 orang siswa putra dan 15 orang siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data penelitian didapatkan aktivitas belajar teknik dasar passing bola basket mengalami peningkatan 1,6% pada observasi awal ke siklus I. Kemudian meningkat sebesar 0,6% dari siklus I ke siklus II, dan selanjutnya meningkat sebesar 2,2% dari observasi awal ke siklus II. Sedangkan hasil belajar teknik dasar passing bola basket mengalami peningkatan sebesar 31,6% pada observasi awal ke siklus I. Kemudian meningkat sebesar 3,1% dari siklus I ke siklus II. Dan mengalami peningkatan sebesar 34,7% dari observasi awal ke siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui implementasi model pembelajarann kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII-B SMA Negeri 1 Bangli tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket pada siswa.Kata Kunci : NHT, passing bola basket. This study aims to improve the activity and learning basic techniques of passing the basketball class VII-B SMAN 1 Bangli academic year 2013/2014. This study was classified as a class action research conducted in two cycles. Research subjects were students of class VII-B SMAN 1 Bangli, amounting to 32 people consisting of 17 boys and 15 students daughters. Data were analyzed using descriptive statistics. The results of the analysis of research data obtained studying the activity of passing basic techniques of basketball has increased 1.6% on the initial observations to cycle I. Then increased by 0.6% from the first cycle to the second cycle, and further increased by 2.2% from the initial observation to the second cycle. While the results of learning the basic techniques of basketball passing an increase of 31.6% on the initial observations to cycle I. Then increased by 3.1% from the first cycle to the second cycle. And an increase of 34.7% from the initial observation to the second cycle. Based on the results of the data analysis and discussion, it can be concluded that the activities and outcomes of learning the basic techniques of passing basketballs increased through the implementation of a model cooperative pembelajarann NHT in class VII-B SMAN 1 Bangli academic year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers to implement cooperative learning model NHT because it can increase activity and learning basic techniques on students passing a basketball.keyword : NHT, passing a basketball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TGT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK GAYA LOMPAT JAUH Made Dwi Widyartawan .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2401

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik gaya lompat jauh melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPA SMA Saraswati Seririt tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dalam bentuk guru sebagai peneliti, yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas XI IPA SMA Saraswati Seririt, berjumlah 38 orang dengan rincian 14 orang putra dan 24 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar lompat jauh secara klasikal sebesar 5,0 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 1,8% menjadi 6,8 (cukup aktif) dan meningkat sebesar 1,42% menjadi 8,22 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar lompat jauh pada observasi awal ketuntasan belajar sebesar 8%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 58% menjadi 66% dan meningkat sebesar 15% menjadi 81% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik gaya lompat jauh meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe TGT pada siswa kelas XI IPA SMA Saraswati Seririt tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe TGT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik gaya lompat jauh pada siswa.Kata Kunci : TGT, aktivitas, hasil belajar, lompat jauh This reaserch is aim to improve the activity and learning result of long jump style technique through the implementation of cooperative learning TGT on students at class XI IPA Saraswati Seririt Senior High School in academic year 2013//2014. This reaserch is a classroom action reaserch that take the teacher as a reasecher as it models, wich conducted in two cycles that consisting of planning action, treatment actions, observation or evaluation and reflection. The subject of this reaserch is XI IPA Saraswati Seririt Senior High School student that tottaly. 38 people that consisted of 14 boys and 24 girls. The data were analyzed by using descriptive statistical analysis. The reasult of pre-observation of the activity learning of long jump in classical is 5,0 (quite active), after giving the treatment In the first cycles the activity is increasing about 1,8% become 6,8 (quite active) and increasing about 1,4% become 8,22% (active) in the second cycles. In the analysis data of the learning result of the long jump in the pre-observation is only 8% that pass, after giving treatment in the first cycle the result is increasing 58% become 66% and increasing 15% become 81% in the second cycles. Based on the the analysis result and the discussion it can be concluded that the activity and learning result of the long jump style technique is increasing through the implementation of the cooperative learning TGT on student at XI IPA Saraswati Seririt Senior High School in academic year 2013/2014. It recomended to the Penjasorkes teacher could implemented it because it can increasing the activity and learning result in long jump style technique on studentkeyword : TGT, activity, learning result,long jump.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAKBOLA Ida Bagus Gede Angga Widyanatha .; I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2402

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Bangli tahun pelajaran 2013/2014”. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitiannya adalah siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Bangli yang berjumlah 32 orang terdiri dari 17 siswa putra dan 15 siswa putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data penelitian untuk aktivitas belajar teknik dasar passing sepakbola pada observasi awal 6.25 (cukup aktif), pada siklus I meningkat menjadi 7.8 (aktif) pada siklus II meningkat menjadi 8.4 (aktif). Sedangkan persentase ketuntasan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola pada observasi awal 6.25 % (sangat kurang baik), meningkat pada siklus I menjadi 50% (kurang baik), dan meningkat menjadi 96.9% (sangat baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII A SMP Negeri 1 Bangli tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes untuk mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing sepakbola.Kata Kunci : NHT, Passing sepakbola This research was aimed to improve learning activities and outputs on the basic techniques of passing football toward class VII A students of SMP Negeri 1 Bangli in academic years 2013/2014 This research was classroom based action research done in two cycles. The subjects of this research were class VII A students of SMP Negeri 1 Bangli which the total number of students were 47, which consisted of 17 males and 15 females. Data analysis used statistical descriptive. The result of data analysis on learning activities basic techniques of passing football in the preliminary observation was 6.25 (active enough), in the first cycle it increased to become 7.8 (active), in the second cycle it increased to become 8.4 (active). Whereas, the percentage of mastery learning outputs on learning activities basic techniques of passing football in the preliminary observation was 6.25% (poor), it increased in the first cycle became 50% (good), and it increased to become 96.9% (very good) in the second cycle. Based on data analysis and discussion, it could be concluded that learning activities and outputs on the basic techniques of passing football increase through the implementation of Cooperative Learning model NHT toward class VII A students of SMP Negeri 1 Bangli in academic years 2013/2014. It is suggested for Penjasorkes teachers to implement Cooperative Learning model NHT due to it can increase learning activities and outputs on the basic techniques of passing football.keyword : NHT, passing football
PENERAPAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR LOMPAT JAUH I Nyoman Arsudika .; I Ketut Budaya Astra, S.Pd, M.Or .; dr. Made Kurnia Widiastuti Giri, S.Ked .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2403

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang mempunyai tujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kubutambahan tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kubutambahan, berjumlah 32 orang dengan rincian 18 orang siswa putri dan 14 orang siswa putra. Dianalisis data dengan memakai analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian bahwa aktivitas belajar lompat jauh pada observasi awal 5,03 (kurang aktif) meningkat sebesar 1,67 dari siklus I menjadi 6,70 (cukup aktif) dan terjadi peningkatan sebesar 1,5 pada siklus II menjadi 8,20 (aktif). Sedangkan ketuntasan hasil belajar lompat jauh pada observasi awal 70,62% (cukup baik) meningkat sebesar 8,71% pada siklus I menjadi 79,33% (baik) dan terjadi peningkatan sebesar 10,67% menjadi 96,87% (sangat baik) pada siklus II. Dari hasil analisis data dan pembahasan menyimpulkan aktivitas dan hasil belajar lompat jauh meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII IPA 1 SMA Negeri 1 Kubutambahan tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru Penjasorkes untuk menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada pembelajaran karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar.Kata Kunci : kooperatif, STAD, aktivitas, hasil belajar, lompat jauh This research is a class act with the purpose to increase the activity and learning outcomes through the implementation of the long jump STAD cooperative learning model in class XII IPA 1 SMAN 1 Kubutambahan academic year 2013/2014. The experiment was conducted in two cycles. The subjects were students of class XII IPA 1 SMAN 1 Kubutambahan, there are 32 people with the details of 18 students and 14 student daughter's son. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the results of research that studied the activity of the long jump at the initial observation 5.03 (less active) increased by 1.67 from the first cycle to 6.70 (moderately active) and an increase of 1.5 in the second cycle becomes 8.20 (active ). While mastery of learning outcomes in the long jump preliminary observations 70.62% (pretty good) increased by 8.71% in the first cycle to 79.33% (excellent) and an increase of 10.67% to 96.87% (excellent ) in the second cycle. From the analysis of data and discussion conclude the activity and long jump increased learning outcomes through the implementation of STAD cooperative learning model in class XII IPA 1 SMAN 1 Kubutambahan academic year 2013/2014. Penjasorkes recommended to teachers to use STAD cooperative learning model to learning because it can increase activity and learning outcomes.keyword : cooperative, STAD, activities, learning outcomes, long jump
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING SEPAK BOLA I Putu Ari Darma Santika .; Prof. Dr. I Nyoman Kanca, MS .; dr. Putu Adi Saputra, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2404

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik passing sepak bola melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Rendang tahun pelajaran 2013/2014. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa VIII A SMP Negeri 3 Rendang, berjumlah 37 orang dengan rincian 25 orang putra dan 12 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data pada siklus I aktivitas belajar passing sepak bola secara klasikal sebesar 6.95 (cukup aktif), dan pada siklus II sebesar 8.52 (aktif). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 1.57. Persentase hasil belajar passing sepak bola secara klasikal pada siklus I sebesar 74.5% (cukup baik), dan pada siklus II sebesar 83.2% (baik). Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 8.7%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing sepak bola meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VIII A SMP Negeri 3 Rendang tahun pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : NHT, aktivitas, hasil belajar, Sepak bola. This study aimed to improve the activities and the achievement in passing technique of football learning through the application of cooperative learning technique type NHT for VIIIA students in SMP Negeri 3 Rendang in the academic year 2013/2014. This study is a classroom action research, namely the teacher as researcher. Held in two cycles which in each cycle consists of: planning, action, observation, and reflection. The subject of this study is 37 students of VIIIA SMP Negeri 3 Rendang consist of 25 male and 12 female students. The data was analyzed using descriptive statistic analysis. The result of the analysis in cycle I shows that the activity of passing in football learning is 6.95 (active enough). Meanwhile, in cycle II, it is 8.25 (active). The improvement occurred from cycle I to cycle II is increased for about 1.57. The percentage of students’ achievement of football passing technique in cycle I is 74.5% (good), while in cycle II the result is 83.2% (very good). The percentage of improvement occurred from the cycle I to cycle II is 8.7%. Based on the result of data analysis, it can be concluded that the activity and achievement of passing technique in football learning is improved through the application of cooperative learning technique type NHT for the students of VIIIA in SMP Negeri 3 Rendang in the academic year 2013/2014.keyword : NHT, activity, achievement, football
PENERAPAN KOOPERATIF GI MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING BOLA BASKET I Wayan Wikantara .; Prof. Dr. I Wayan Rai, MS .; dr. Ni Made Sri Dewi Lestari, S.Ked. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2569

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Bangli Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas yaitu peneliti sebagai guru. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Bangli yang berjumlah 36 siswa (16 siswa putra dan 20 siswa putri). Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data pada Siklus I aktivitas belajar passing (chest pass dan bounce pass) Bola Basket secara klasikal sebesar 6,9 dan Siklus II secara klasikal sebesar 8,3. Dari Siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan sebesar 1,4. Persentase ketuntasan hasil belajar passing Bola Basket pada Siklus I secara klasikal sebesar 63,90% dan Siklus II secara klasikal sebesar 83,30%. Dari Siklus I ke Siklus II mengalami peningkatan sebesar 19,40%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola basket meningkat melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe GI Pada Siswa Kelas XI IPA 1 SMA Negeri 2 Bangli Tahun Pelajaran 2013 / 2014. Oleh karena itu, disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe GI dalam pembelajaran teknik dasar passing bola basketKata Kunci : Pembelajaran GI, Aktivitas, Hasil Belajar, Passing, Bola Basket. This observational has a purpose to improved the activities and the outcome learning of basic techniques in passing of basketball through the application of cooperative learning method of Group Investigation (GI) in Senior High School 2 Bangli in the grade of XI IPA 1. This researched concerning in classroom action in which the researcher as a teacher within two cycles. The subject was 36 students (16 of male and 20 female) of the class XII IPA 1. The data was analyzed by descriptive of statistic. The result of the first cycles in passing (chest pass and bounce pass) learning activities of Basketball in a classical manner was 6.9 (inactive) whereas in the second cycles was 8.3 (active). Besides in the first cycles to the second cycles that increased 1.4. The completeness percentage of the learning result in passing of Basketball on first cycles according classical was 63.90% and the second cycles was 83.30%.From the first to the second cycles was increasing 19.40%.Besides the result of data analyzed and discussion, it can concluded that activities and the result of basic technique learning in passing of basketball was increasing by the application of GI in Senior High School 2 Bangli in the grade of XI IPA 1 in the year lesson of 2013/2014. It was suggestion to the teacher obtained to applying the learning model of cooperative type GI on the learning of basic technique learning in passing of basketball.keyword : learning of GI, activities, outcome learning, passing, Basketball
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI I Putu Wiradana .; Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd. .; I Made Satyawan, S.Pd. .
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol. 2 No. 1 (2014)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STADpada siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Sawan.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi.Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIIC SMP Negeri 1 Sawan berjumlah 36 orang, terdiri dari 17 orang putra dan 19orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal pada observasi awal 5,67 (kurang aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,67(cukup aktif) dan 8,05(aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik dasar passing bola voli dari observasi awal sebesar 25% meningkat menjadi 72,22% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STADpada siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : Model pembelajarankooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar,passing bola voli. This research aimed to improve the activity and learning achievement of volleyballpassingbasic techniquesthrough the implementation ofcooperative learning model of STAD type of students in VIII CSMP Negeri1 Sawan. Thisresearchwasclassroomaction researchwhich the teacheras a researcher. It was conducted in two cyclesconsistingofplanning stage, action, observation/evaluationandreflection. Students of class VIII C SMP Negeri 1 Sawan was 36 students consisted of 17male and19studentwas female.Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the data analysisforlearningvolleyballpassingbasictechniques in the initial observation had shown was 5,67 (less active) classically. It was increased to 6.67 (sufficiently active) in the first cycle and increased 8.05 (active) in the second cycle. Whereas at the initial of the result learning observation, the percentage of completeness was 25%. It was increase about 72,22% in the first cycle and increased about 100% in the second cycle. Based onthe results ofdata analysisandthe discussion, it wasconcludedthat theactivitiesandlearning achievementof the students in learning volley ball passingbasictechniques (above passing andbelowpassing) improvedthrough the application ofcooperative learning model of STAD type in class VIIICSMP Negeri1Sawan in academic year2013/2014. keyword : STAD cooperative learning model, activity, learning achievement, passing of volley ball.

Page 71 of 120 | Total Record : 1198

 69   70   71   72   73 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol 4, No 3 (2016) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol 2, No 1 (2014): Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol 1, No 1 (2013) Vol. 1 No. 1 (2013) More Issue