cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhamad Suhard
Contact Email
jurnal.P4I@gmail.com
Phone
+6289681071805
Journal Mail Official
jurnal.P4I@gmail.com
Editorial Address
Lingkungan Handayanai, Kel. Leneng, Kec. Praya, Kab. Lombok Tengah
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah
Published by Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian Indonesia
ISSN : 27985741     EISSN : 27985733     DOI : https://doi.org/10.51878/action.v1i2.639
Core Subject : Science, Education,
Education Library & Information Science Materials Science & Nanotechnology Mathematics
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah contains writings/articles on the results of thoughts and research results written by teachers, lecturers, experts, scientists, practitioners, and reviewers in all disciplines related to Classroom and School Action Research.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 3 (2024)" : 5 Documents clear
PENERAPAN PEMBELAJARAN KITAB KUNING DALAM PENDIDIKAN AKHLAK DI HIDAYATUN NASYI-IEN KATIBUNG LAMPUNG SELATAN ANDRIANTO, DEDI; KURNIAWAN, WAKIB; MUSTOFA , M. FAIQ
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v4i3.4225

Abstract

The learning of kitab kuning in madrasah diniyah plays a significant role in religious education, especially in shaping the character and morals of students. However, the implementation of this learning is not without various challenges, both external factors such as the less supportive location of the madrasah, low community attention to religious education, and internal constraints such as the limited time and energy of students who must first attend formal education. This study aims to analyze the supporting and inhibiting factors in the implementation of kitab kuning learning at Madrasah Diniyah Hidayatun Nasyi-ien and to identify the steps that can be taken to improve its effectiveness. The research method used is a case study with a qualitative approach through interviews with madrasah administrators, teachers, and students. The findings indicate that the presence of competent educators, the teaching of morals through kitab kuning, and the involvement of parents and the community are key factors in supporting the learning process. However, limitations in facilities and the lack of parental attention to religious education remain challenges that need to be addressed. This study suggests the need for synergy between the madrasah, families, and the community to create a more supportive environment for religious education, to produce a generation that is both morally upright and competitive in society. ABSTRAKPembelajaran kitab kuning di madrasah diniyah memiliki peran penting dalam pendidikan agama, terutama dalam membentuk karakter dan akhlak siswa. Namun, implementasi pembelajaran ini tidak lepas dari berbagai tantangan, baik dari segi faktor eksternal seperti lokasi madrasah yang kurang mendukung, rendahnya perhatian masyarakat terhadap pendidikan agama, maupun kendala internal berupa keterbatasan waktu dan tenaga siswa yang harus mengikuti pendidikan formal terlebih dahulu. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan pembelajaran kitab kuning di Madrasah Diniyah Hidayatun Nasyi-ien serta mengidentifikasi langkah-langkah yang dapat dilakukan untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. Metode yang digunakan adalah studi kasus dengan pendekatan kualitatif melalui wawancara dengan pengelola madrasah, ustadz, dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keberadaan tenaga pengajar yang berkompeten, pengajaran akhlak melalui kitab kuning, serta keterlibatan orang tua dan masyarakat menjadi faktor kunci dalam mendukung pembelajaran. Namun, keterbatasan sarana prasarana dan perhatian orang tua terhadap pendidikan agama menjadi tantangan yang perlu diatasi. Penelitian ini menyarankan perlunya sinergi antara pihak madrasah, keluarga, dan masyarakat dalam menciptakan lingkungan yang lebih mendukung pendidikan agama untuk menghasilkan generasi yang berakhlakul karimah dan berdaya saing di masyarakat.
MANAJEMEN MUTU PENDIDIKAN DALAM MENINGKATKAN PRESTASI SEKOLAH MAULIDIN, SYARIF; LUKITASARI, DIAH
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v4i3.4268

Abstract

This study aims to analyze the implementation of educational quality management at MTs Bustanul Ulum Jayasakti and its impact on education quality and community satisfaction. The background of this research is based on the importance of improving the quality of education in facing global challenges. The research focuses on the selection process of students, the implementation of the Merdeka Curriculum, and the development of students' character and competencies. The method used in this study is descriptive qualitative with a case study approach, involving in-depth interviews, observations, and document analysis. The research results indicate that the implementation of educational quality management at MTs Bustanul Ulum Jayasakti has a significant impact on the improvement of education quality, reflected in the increased student achievement and community satisfaction. This madrasah has also successfully created an education system based on character values and competencies, with great attention to the quality of the learning process. The main conclusion of this study is that the applied quality management can improve the effectiveness of education and positively impact the overall education quality. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan manajemen mutu pendidikan di MTs Bustanul Ulum Jayasakti dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan serta kepuasan masyarakat. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pentingnya peningkatan mutu pendidikan dalam menghadapi tantangan global. Fokus penelitian meliputi proses seleksi peserta didik, penerapan Kurikulum Merdeka, serta pengembangan karakter dan kompetensi siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan pendekatan studi kasus, yang melibatkan wawancara mendalam, observasi, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan manajemen mutu pendidikan di MTs Bustanul Ulum Jayasakti memberikan dampak signifikan terhadap peningkatan kualitas pendidikan, yang tercermin pada meningkatnya prestasi siswa dan kepuasan masyarakat. Madrasah ini juga berhasil menciptakan sistem pendidikan yang berbasis pada nilai-nilai karakter dan kompetensi, serta memberikan perhatian besar terhadap kualitas proses pembelajaran. Simpulan utama dari penelitian ini adalah bahwa manajemen mutu yang diterapkan dapat meningkatkan efektivitas pendidikan dan memberikan dampak positif terhadap kualitas pendidikan secara keseluruhan.
BUDAYA ORGANISASI DALAM MENINGKATKAN NILAI RELIGIUS: STUDI DI MTs NEGERI AULIYA, WAFDA SALMA; MAULIDIN, SYARIF; JANAH, SITI WARDATUL
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v4i3.4400

Abstract

This study aims to analyze the implementation of organizational culture in enhancing religious values at MTs Negeri 1 Kudus. The background of this research is the importance of developing religious character among students as part of holistic education. The focus of this study is how organizational culture, including various religious and social programs such as dhuha prayer, Qur’an recitation, congregational dzuhur prayer, pesantren kilat (Islamic summer camp), and charity, can improve students' religious values. The research method used is field research with a case study approach, employing qualitative techniques including observation, interviews, and documentation at MTs Negeri 1 Kudus. The findings indicate that the organizational culture applied at this school is effective in enhancing students' religious values, with a significant improvement in the implementation of congregational dzuhur prayer. In conclusion, organizational culture based on religious values can shape students' character and strengthen their devotion to Allah Swt. This research also offers prospects for the development of similar programs in other schools to foster a generation with noble character and strong faith. ABSTRAKPenelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan budaya organisasi dalam meningkatkan nilai religius di MTs Negeri 1 Kudus. Latar belakang penelitian ini adalah pentingnya pembentukan karakter religius di kalangan siswa sebagai bagian dari pendidikan yang holistik. Fokus masalah yang dibahas adalah bagaimana budaya organisasi, termasuk berbagai program keagamaan dan sosial seperti shalat dhuha, tadarus al-Qur'an, shalat dzuhur berjamaah, pesantren kilat, dan sedekah, dapat meningkatkan nilai religius siswa. Metode yang digunakan adalah penelitian lapangan dengan pendekatan studi kasus kualitatif yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi di MTs Negeri 1 Kudus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa budaya organisasi yang diterapkan di sekolah ini efektif dalam meningkatkan nilai religius siswa, dengan peningkatan yang signifikan pada pelaksanaan shalat dzuhur berjamaah. Kesimpulannya, budaya organisasi yang berbasis pada nilai-nilai religius dapat membentuk karakter siswa yang lebih baik dan memperkuat ketakwaan mereka kepada Allah Swt. Penelitian ini juga memberikan prospek untuk pengembangan program-program serupa di sekolah lain sebagai upaya untuk mencetak generasi muda yang berakhlak mulia dan berkarakter kuat.
MANAJEMEN KINERJA GURU DI SD MUHAMMADIYAH SUKOREJO KENDAL BADRUDIN, BADRUDIN; JUNAIDAH, JUNAIDAH; ANDRIANTO, DEDI; MAULIDIN, SYARIF
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v4i3.4474

Abstract

ABSTRACT The management of teacher performance at SD Muhammadiyah Sukorejo Kendal is carried out through four key stages: planning, organizing, implementation, and evaluation. This study aims to analyze how the teacher performance management process is applied at the school and to understand how evaluation and coaching are conducted by the principal and management team. A descriptive approach was used, with in-depth interviews conducted with the principal, teachers, and management team. The findings show that performance planning is carried out through an annual work meeting, involving the entire management team and aligning with the school's vision and mission. Teacher performance organization involves task allocation based on the teachers' educational background. The implementation of teacher performance includes professional development through seminars, workshops, and teacher workgroups (KKG), as well as providing motivation in the form of incentives. Performance evaluation is conducted through evaluation meetings, supervision, and Teacher Performance Appraisal (PKG), providing feedback to improve teacher performance. Although various efforts have been made to improve the quality of teaching, there are still shortcomings in lesson planning, particularly related to the preparation of lesson plans (RPP). This study suggests strengthening lesson planning and further developing teacher professional skills. Keywords: performance management, performance evaluation, teacher development ABSTRAK Manajemen kinerja guru di SD Muhammadiyah Sukorejo Kendal dilakukan melalui empat tahap penting, yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan evaluasi kinerja. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis bagaimana proses manajemen kinerja guru diterapkan di sekolah tersebut dan untuk mengetahui bagaimana evaluasi serta pembinaan dilakukan oleh kepala sekolah dan tim manajemen. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif dengan wawancara mendalam terhadap kepala sekolah, guru, dan tim manajemen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan kinerja dilakukan melalui rapat kerja di awal tahun, melibatkan seluruh tim manajemen dan disesuaikan dengan visi dan misi sekolah. Pengorganisasian kinerja guru dilakukan dengan membagi tugas sesuai dengan latar belakang pendidikan guru. Pelaksanaan kinerja guru meliputi pembinaan profesionalisme guru melalui seminar, workshop, dan KKG, serta pemberian motivasi berupa insentif. Evaluasi kinerja dilakukan melalui rapat evaluasi, supervisi, dan PKG yang memberikan umpan balik untuk meningkatkan kinerja guru. Meskipun sudah ada berbagai upaya untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, masih terdapat kekurangan dalam hal perencanaan pembelajaran, terutama terkait pembuatan RPP. Penelitian ini menyarankan untuk lebih memperkuat perencanaan pembelajaran dan pengembangan profesionalisme guru. Kata Kunci: manajemen kinerja, evaluasi kinerja, pembinaan guru
PENGARUH RASA PERCAYA DIRI TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH : STUDI DI KELAS VIII MADRASAH TSANAWIYAH BUSTANUL ULUM JAYASAKTI NGULWIYAH, LAELATUL; ULFA HIDAYATI, ARINI; ANDRIANTO, DEDI; MAULIDIN, SYARIF
ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas dan Sekolah Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Pusat Pengembangan Pendidikan dan Penelitian indonesia (P4I)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51878/action.v4i3.4475

Abstract

ABSTRACT This study aims to determine the effect of self-confidence on students' critical thinking skills in the subject of Fiqh at MTs Bustanul Ulum Jayasakti. A quantitative method with a correlational design was used in this research. The sample consisted of 35 eighth-grade students, with data collected through questionnaires to measure self-confidence and tests to assess students' critical thinking skills. Simple linear regression, normality test, linearity test, and homogeneity test were used to analyze the data. The results showed that self-confidence had a positive and significant effect on students' critical thinking skills, with a contribution of 74%. Based on the hypothesis test, the significance value of 0.000 < 0.05 means that the alternative hypothesis is accepted. Therefore, it can be concluded that increasing students' self-confidence has the potential to improve their critical thinking skills. This study recommends the development of teaching strategies that can enhance students' self-confidence as an effort to support the improvement of their critical thinking skills in the future. Keywords: Self-Confidence, Critical Thinking Skills, Learning ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh rasa percaya diri terhadap kemampuan berpikir kritis siswa pada mata pelajaran Fiqih di MTs Bustanul Ulum Jayasakti. Dalam penelitian ini, digunakan metode kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel yang digunakan sebanyak 35 siswa kelas VIII, dengan pengumpulan data melalui angket untuk mengukur rasa percaya diri dan tes untuk mengukur kemampuan berpikir kritis siswa. Uji regresi linear sederhana, uji normalitas, uji linearitas, dan uji homogenitas digunakan untuk menganalisis data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rasa percaya diri memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis siswa, dengan kontribusi sebesar 74%. Berdasarkan hasil uji hipotesis, nilai signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, yang berarti hipotesis alternatif diterima. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa meningkatkan rasa percaya diri siswa berpotensi memperbaiki kemampuan berpikir kritis mereka. Penelitian ini menyarankan perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang dapat meningkatkan rasa percaya diri siswa, sebagai upaya untuk mendukung peningkatan keterampilan berpikir kritis mereka di masa mendatang. Kata Kunci: Rasa Percaya Diri, Kemampuan Berpikir Kritis, Pembelajaran

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 5 No. 1 (2025) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 2 No. 3 (2022) Vol. 2 No. 2 (2022) Vol. 2 No. 1 (2022) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue