cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Fuad Zaini
Contact Email
fuadzaini06@gmail.com
Phone
+6282360501584
Journal Mail Official
fuadzaini06@gmail.com
Editorial Address
Jl. Seser Komplek Citra Mulia Residence Blok D. 14 Medan – 20229
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
ALACRITY : Journal Of Education
Published by Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia
ISSN : -     EISSN : 27754138     DOI : https://doi.org/10.52121/alacrity.v1i3
Core Subject : Education,
Education Other
ALACRITY : Journal Of Education is an interdisciplinary publication of original research and writings on education that publishes articles in journal form to an international audience of educational researchers. This journal aims to provide a forum for scientific understanding of the fields of education, social and management and play an important role in promoting the accumulation of knowledge, values, and skills that are transmitted from one generation to another; and to make the methods and content of evaluation and research in education available to teachers, administrators, students, faculty and research workers. This journal covers a wide range of topics,Learning, including, social, curriculum, management science, educational philosophy and educational approaches.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 140 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Volume 5 Nomor 1 Februari 2025" : 140 Documents clear
Pemahaman Pendidikan Islam Moderat di Perguruan Tinggi Islam: Studi Terhadap Mahasiswa STAIN Mandailing Natal Kahar, Syadidul; Maas Zai, Muhammad Idrisd
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.694

Abstract

Penelitian ini mengungkan fenomena di STAIN Madina dalam menanamkan nilai-nilai Islam moderat. Perguruan tinggi merupakan wadah ilmiah yang mencakupi pendidikan, penelitian dan pengabdian masyarakat atau disebut tridarma perguruan tinggi untuk membekali mahasiswa berkontribusi di masyarakat. Maka dalam hal ini, keberadaan STAIN Mandailing Natal berada dalam keragaman tersebut. Untuk memproleh data terhadap permasalahan penelitian tersebut maka digunakan metode kualitatif dengan pendekatan fenomonologi. Maka upaya yang dilakukan peneliti bahwa menyajikan data dan hasil wawancara yang diperoleh di lapangan, kemudian peneliti melakukan analisis data. Berdasarkan analisis data dari hasil temuan penelitian maka ditemukan bahwa pertama konsep Islam Moderat di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri (STAIN) Mandailing Natal meliputi: 1) kekeluargaan artinya untuk mencapai tujuan yang baik harus bersama-sama, bekerjasama meskipun berbeda budaya. 2) kerukunan dan kedisiplinan. 3) keterbukaan yaitu menerima perubahan berdasarkan batasan dalam nilai-nilai Islam. Kedua Islam moderat pada dasarnya membangun modernisasi dalam pemikiran islam. Berkembangnya Islam keseluruh lapisan sosial masyarakat dan segala aspek lini sturuktural masyarakat telah menorehkan tinta sejarah bahwa ajaran Islam adalah ajaran rahmat li al alamin. Keberhasilan tersebut tidak terlepas dari penekanan Islam dalam menjaga menjaga keragaman, dalam aspek pemerintahan dikenal dengan Islam wasathan. Pemikiran yang terbuka dengan membuka pintu modernisasi sebagai bentuk perubahan sosial merupakan konsekuensi logis dari kondisi dunia yang semakin mengglobal.
Development Of Liveworksheets Based Learning Materials in Class V Sciences Learning of Sukarejo State Elementary School Yusnita, Nuke Safria; Sahudra, Tengku Muhammad; Mulyahati, Bunga
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.695

Abstract

The research aims to develop a product of teaching materials based on Liveworksheets for learning science, particularly social studies materials for grade V elementary school students. This study was conducted to evaluate the validity of the teaching materials through validation assessments from material experts, language experts, and teaching material experts, as well as to assess their practicality. The study uses the Research and Development (R&D) approach, employing the ADDIE model, which includes five phases: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data collection methods include observation, interviews, documentation, and validation questionnaires for experts, along with response questionnaires for teachers and students. The validation results from material experts showed a percentage of 88% in the "very valid" category, while language experts achieved 90% in the "very valid" category, and teaching material experts scored 80% in the "valid" category. Based on feedback from practitioners through the teacher and student response questionnaires, teacher responses received 89% in the "very practical" category, while student responses reached 93.46% in the "very practical" category. Based on the assessment results of the Liveworksheets-based teaching materials, it can be concluded that these materials are highly suitable for use in grade V science education. For future researchers, it is advisable to conduct field trials to measure the effectiveness of the teaching materials and to develop Liveworksheets-based teaching materials for various subjects in elementary schools.
Pengaruh Model Pictorial Riddle Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa SD Materi Sifat-Sifat Benda Ariefka, Reza; Ariyanti, Etika
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.704

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Pictorial Riddle learning model assisted by the Canva application on the scientific literacy skills of elementary school students on the material properties of objects. This study uses a quantitative method with a True Experimental Design. The research sample consisted of 22 fifth-grade students of SD Negeri 1 Karang Melati, which were divided into an experimental class (11 students) and a control class (11 students). The pre-test results showed an average score of 55.63 in the experimental class and 51.81 in the control class. After treatment, the post-test results increased to 73.18 in the experimental class and 61.81 in the control class. The Paired Sample T-Test test showed a significant difference between the pre-test and post-test with a sig. Value of 0.001 (<0.05), while the Independent Sample T-Test test showed a significant difference between the experimental and control classes with a sig. Value of 0.000 (<0.05). The results of this study indicate that the Pictorial Riddle model assisted by Canva significantly improves students' scientific literacy skills.
Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar Aryani, Eka; Ariefka, Reza
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.705

Abstract

This study aims to determine the significant effect of using the Project Based Learning learning model on students' understanding of science concepts in elementary schools. The research method used is an experiment (quasi-experiment) with a non-equivalent control group design. The population in this study were all fourth-grade students of SDN 5 Kampung Baru. The research sample used was 50 students, namely 25 students of class IV A and 25 of class IV B. The data collection technique used was a multiple-choice test. The results of this study were obtained through the Independent Sample T-test or hypothesis test with a significance value of <,001. Based on the results of these values, it can be concluded that the probability of significance <0.05 so that H_a is accepted and H_o is rejected. From these results, it can be concluded that the project-based learning model has an effect on the understanding of science concepts of fourth-grade students at SDN 5 Kampung Baru.
Pengaruh Model Pembelajaran Carousel Feedback Terhadap Kemampuan Literasi Sains Mata Pelajaran IPA Kelas 3 Sekolah Dasar Aryani, Devi; Ariefka, Reza
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.706

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Carousel Feedback learning model on the scientific literacy skills of grade 3 students of Rejodadi Elementary School in science subjects. The research method used is pre-experiment design with a One-Group Pretest-Posttest. The research sample consisted of 23 students selected through probability sampling techniques. The research instrument was a science literacy test that had been tested for validity and reliability. The results showed a significant increase in students' average scores, from 57.17 (pretest) to 68.26 (posttest). The Paired Sample T-Test statistical test showed a significance value of 0.000 (<0.05), which indicated a significant effect of the Carousel Feedback learning model on students' scientific literacy. Thus, this learning model can be an effective alternative to improving scientific literacy in elementary schools.
Penerapan Pendidikan Karakter dan Multikultular dalam Membangun Sikap Cinta Damai dan Toleransi Pada Siswa Sekolah Dasar Mulya Putra, Al Ihwanul Imanulah; Mahrus, Miftahul
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.707

Abstract

Pendidikan multikultural merupakan proses untuk mengembangkan kemampuan dan pemahaman individu agar dapat menghargai pluralitas dan heterogenitasnya di lingkungan tempat tinggal salah satunya di SDN Campur Asri. Tujuan dari penelitian ini adalah mendeskripsikan secara ilmiah dan memahami serta menggali informasi sejauh mana sikap toleransi dan cinta damai yang ditunjukkan oleh warga sekolah SDN Campur Asri. Dengan menggunakan penelitian kualitatif dan menggunakan teknik triangulasi yakni wawancara, observasi dan dokumentasi. Partisipan yang dituju dalam penelitian ini adalah guru yang menerapkan pembelajaran  pendidikan karakter dan multkultural dalam membangun sikap cinta damai dan toleransi pada siswa sekolah dasar kelas V. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan multikultural sangat mempengaruhi karakter siswa SDN Campur Asri untuk melaksanakan aktivitas belajar di tengah keberagaman yang ada. Pendidikan multikultural dapat diintegrasikan pada tema pembelajaran PPKn yang dilaksanakan serta melalui pembiasaan perilaku dengan cara saling menghormati perbedaan yang ada dalam sekolah. Selain itu guru menjadi pribadi yang dapat diteladani oleh siswa dengan cara mencerminkan sikap toleransi dan cinta damai.
Efektivitas Media Manipulatif dalam Meningkatkan Pemahaman Operasi Bilangan Pecahan Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar Ariani, Rifa; Mahrus, Miftahul
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.708

Abstract

Tujuan dari studi ini adalah untuk menilai efektivitas media manipulatif dalam meningkatkan pemahaman operasi bilangan pecahan. pengkajian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis Quasi experimental design, dengan bentuk Nonequivalent Control Group Design. Populasi terdiri dari semua peserta didik di kelas IV dari semester genap tahun akademik 2024/2025 di SDN 5 Kampung Baru dengan sampel 37 peserta didik menggunakan tes essay 10 butir. Dalam menyelidiki data studi ini digunakan uji hipotesis yaitu uji normalitas dan uji homogenitas. Uji normalitas dilancarkan dengan uji shpiro-wilk disertai dengan uji homogenitas dengan uji levene. Setelah memastikan homogenitas dilanjutkan ke pengujian hipotesis. Uji paired sample t test dan Uji t sample independent t test yang dihitung menggunakan software SPSS 30 for Windows. Berdasarkan nilai sig. (2-tailed) pada taraf signifikansi 5% adalah sebesar 0,015 > 0,05 dapat dipastikan ada perbedaan rata-rata hasil posttest peserta didik antara menggunakan media manipulatif dan tanpa menggunakan media, demikian dapat disimpulkan bahwa hipotesis nol (Ho) yang menyatakan ditolak, sementara itu alternatif (Ha) yang menyatakan bahwa penggunaan media manipulatif terhadap pemahaman operasi bilangan pecahan peserta didik kelas IV SDN 5 Kampung Baru dinyatakan diterima. Dengan demikian dapat dikatakan bahwa penerapan media manipulatif efektif dalam meningkatkan pemahaman operasi bilangan pecahan peserta didik kelas IV sekolah dasar.
Efektivitas Penggunaan Alat Peraga Medan Magnet dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar Kelas VI Ariefka, Reza; Rosely, Annisa
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.710

Abstract

This study aims to measure the effectiveness of magnetic field teaching aids in improving the scientific literacy of sixth-grade elementary school students. The research method used is a true experiment with a pretest-posttest control group design. The research sample consisted of two classes, namely the experimental class that used magnetic field teaching aids and the control class that used conventional learning methods. Data were collected through pretest and posttest tests, then analyzed using normality tests, homogeneity tests, Independent Sample t-tests, and N-Gain tests with the help of the SPSS version 25 application. The results showed that the average pretest score in the experimental class was 69.20, while in the control class, it was 62.13. After being given treatment, the average posttest score in the experimental class increased to 84.67, while in the control class, it only increased to 75.20. The results of the hypothesis test showed a significance value of 0.013, which means that there was a significant difference between the experimental class and the control class. In addition, the results of the N-Gain effectiveness test with a value of 56.7% showed an increase in students' scientific literacy skills using magnetic field teaching aids.
Strategi Guru Kelas dalam Memfasilitasi Kebutuhan Belajar Siswa Berkebutuhan Khusus di MIN 9 Kota Banda Aceh Saadiya, Alisha Zahara; Khaira, Wanty
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.742

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui strategi yang diimplementasikan oleh guru kelas yang merangkap sebagai guru bimbingan dan konseling di MIN 9 Kota Banda Aceh dalam memfasilitasi kebutuhan belajar pada kategori siswa berkebutuhan khusus. Dengan melihat strategi yang telah diterapkan oleh guru kelas sebagai guru bimbingan dan konseling ini akan menemukan penemuan baru dalam memberikan kebutuhan yang disesuaikan pada kategori siswa berkebutuhan khusus. Penelitian ini memanfaatkan pendekatan kualitatif, dengan menggabungkan data yang didapatkan melalui observasi lapangan, wawancara terperinci dengan guru kelas sebagai guru bimbingan dan konseling, wali kelas, Ketua Tim Layanan Pendidikan Inklusif serta analisis dokumen terkait seperti profil siswa inklusi. Hasil penelitian menerangkan bahwa strategi yang diterapkan oleh guru kelas sebagai guru bimbingan dan konseling mencakup pendekatan permainan, individual, dan komunikasi yang dibangun dengan orang tua siswa. Pendekatan permainan yang dilakukan oleh guru seperti; mengajak siswa untuk bermain sambil bernyanyi dan guru turut aktif mendampingi terkhusus kepada siswa berkebutuhan khusus. Pendekatan individual yang dijalankan oleh guru, siswa didampingi untuk mempelajari pelajaran kurang mengerti dan membantu siswa yang mengalami hambatan pada proses pembelajaran. Selain itu, peran orang tua sangat penting dalam mendidik dan mendorong anaknya untuk mencapai keberhasilan proses belajar. Walaupun demikian, hambatan yang dialami dalam menerapkan strategi ini, guru harus mampu menyesuaikan dengan kebutuhan bagi setiap siswa berkebutuhan khusus.
Pengaruh Model Pictorial Riddle Berbantuan Aplikasi Canva Terhadap Kemampuan Literasi Sains Siswa SD Materi Sifat-Sifat Benda Ariyanti, Etika; Ariefka, Reza
ALACRITY : Journal of Education Volume 5 Nomor 1 Februari 2025
Publisher : LPPPI Publishing

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52121/alacrity.v5i1.704

Abstract

This study aims to analyze the effect of the Pictorial Riddle learning model assisted by the Canva application on the scientific literacy skills of elementary school students on the material properties of objects. This study uses a quantitative method with a True Experimental Design. The research sample consisted of 22 fifth-grade students of SD Negeri 1 Karang Melati, which were divided into an experimental class (11 students) and a control class (11 students). The pre-test results showed an average score of 55.63 in the experimental class and 51.81 in the control class. After treatment, the post-test results increased to 73.18 in the experimental class and 61.81 in the control class. The Paired Sample T-Test test showed a significant difference between the pre-test and post-test with a sig. Value of 0.001 (<0.05), while the Independent Sample T-Test test showed a significant difference between the experimental and control classes with a sig. Value of 0.000 (<0.05). The results of this study indicate that the Pictorial Riddle model assisted by Canva significantly improves students' scientific literacy skills.

Page 7 of 14 | Total Record : 140

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 6 Issue 1 Februari 2026 | IN PRESS Volume 5 Nomor 3 Oktober 2025 Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 Volume 5 Nomor 2 Juni 2025 | IN PRESS Volume 5 Nomor 1 Februari 2025 Volume 4 Issue 3 Oktober 2024 Volume 4 Issue 2 Juni 2024 Volume 4 Issue 1 Februari 2024 Volume 3 Issue 3 Oktober 2023 Volume 3 Issue 2 Juni 2023 Volume 3 Issue 1 Februari 2023 Volume 2 Issue 3 Oktober 2022 Volume 2 Issue 2 Juni 2022 Volume 2 Issue 1 Februari 2022 Volume 1 Issue 3 Oktober 2021 Volume 1 Issue 2 Juni 2021 Volume 1 Issue 1 Februari 2021 More Issue