Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 3, No 2 (2022)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[PERSEPSI GURU TERHADAP KEPEMIMPINAN KEPALA MADRASAH DAN BUDAYA MADRASAH PENGARUHNYA TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH IBTIDAIYAH WONOSEGORO KAB BOYOLALI ]]>
<![CDATA[Slamet Mulyadi]]>;
<![CDATA[Muh. Saerozi]]>;
<![CDATA[Erna Risfaula Kusumawati]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.44
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala madrasah dan budaya madrasah pengaruhnya terhadap kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah kecamatan Wonosegoro. Penelitian survey digunakan untuk mengungkap persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala madrash dan budaya madrasah. Metode sampel yang akan digunakan adalah stratified random sampling. Variasi data penelitian pada variabel persepsi guru terhadap kepemimpinan kepala sekolah (X1) terletak pada interval 53-64 dalam kategori sangat baik. Diperoleh mean sebesar 53.0732 dengan kriteria sangat baik 68 %, baik 32 %, dan kriteria cukup 0 %. Persepsi tentang budaya Madrasah di kecamatan Wonosegoro diketahui kriteria sangat baik 54 %, baik 46 %, dan kriteria cukup 0 %. Diperoleh mean sebesar 44.1463 yang terletak pada interval 43-52 dalam kategori sangat baik. Kinerja guru Madrasah Ibtidaiyah di kecamatan Wonosegoro diketahui dalam kriteria sangat baik 68 %, baik 32 %, dan kriteria cukup 0 %. Diperoleh mean sebesar 47.7805 yang terletak pada interval 46-56 dalam kategori sangat baik. Hasil yang didapat dari persamaan regresinya adalah Y = 54,240 + 0,272 X1 + 0,102 X2. Hasil analisis regresi menunjukkan harga koefisien determinasi (r2) sebesar 0,043. Nilai tersebut berarti bahwa 4,3 % perubahan pada variabel kinerja guru (Y) dapat ditentukan oleh persepsi guru tentang kepemimpinan kepala madrasah (X1) dan Budaya Madrasah (X2), sedangkan 95,7% dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Uji signifikansi hipotesis ketiga menunjukkan nilai Fhitung sebesar 0,853. Nilai tersebut lebih kecil dari nilai Ftabel pada taraf signifikansi 5% sebesar 2,340. Hal ini berarti terdapat tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi guru tentang kepemimpinan kepala madrasah dan Budaya Madrasah terhadap kinerja guru.]]>
<![CDATA[KEEFEKTIFAN THINK PAIR SHARE BERPENDEKATAN PROBLEM SOLVING TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA SISWA ]]>
<![CDATA[Emillya, Firdausita Rizqi Putri]]>;
<![CDATA[Himmah, Wulan Izzatul]]>;
<![CDATA[Istiqlal, Muhammad]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.57
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran think pair share (TPS) dengan pendekatan problem solving terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif jenis eksperimen dengan desain Non Equivalen Posttest Only Control Group Design. Populasi pada penelitian ini ialah siswa kelas VIII salah satu SMP Negeri di Jawa Tengah. Menggunakan teknik cluster random sampling, terpilih siswa kelas VIII C menjadi kelas eksperimen serta siswa kelas VIII E menjadi kelas kontrol. Pengambilan data menggunakan teknik tes dan dianalisis menggunakan uji Independent Sample T Test. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Think Pair Share dengan pendekatan Problem Solving efektif terhadap hasil belajar matematika siswa pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel.]]>
<![CDATA[PENGARUH MINAT PADA EVALUASI PEMBELAJARAN BERBASIS GAME EDUKASI MELALUI MEDIA QUIZIZZ DAN KAHOOT! TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Musbihin Musbihin]]>;
<![CDATA[Saiful Marom]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.54
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh dan seberapa besar minat evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi melalui media quizizz dan kahoot! terhadap hasil belajar peserta didik kelas VIII MTs Agung Alim Blado Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi penelitian ini ialah seluruh peserta didik kelas VIII. Sampel penelitian ini berjumlah 33 yang dipilih menggunakan metode proportional random sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner, tes, dan dokumentasi. Hasil analisis data menggunakan software SPSS 25 menunjukkan bahwa data minat evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi terhadap hasil belajar diperoleh sign 0,017 0,05. Hal ini menandakan ada pengaruh minat pada evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi terhadap hasil belajar. Pada analisis regresi yang digunakan, diperoleh thitung 2,511 ttabel 1,696 dengan nilai R2 sebesar 0,169. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh evaluasi pembelajaran berbasis game edukasi terhadap hasil belajar kelas VIII MTs Agung Alim Blado Tahun Ajaran 2020/2021 sebesar 16,9%.]]>
<![CDATA[PENGARUH KREATIVITAS MENGAJAR GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA ]]>
<![CDATA[Iqomudin, Muhamad]]>;
<![CDATA[Winarno, Winarno]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.55
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah ada pengaruh antara kreativitas mengajar guru terhadap prestasi belajar matematika siswa. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan menggunakan pendekatan analisis regresi sederhana untuk mengetahui pengaruh variabel terikat terhadap variabel bebas. Sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII-G SMP Negeri 3 Salatiga yang berjumlah 30 siswa, sampel ditentukan dengan menggunakan teknik sampel semu yang merupakan bagian dari nonprobability sampling. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket kreativitas guru yang berjumlah 20 pertanyaan. Adapun hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kreativitas guru terhadap prestasi belajar mata pelajaran matematika siswa. Berdasarkan nilai yang didapat dari analisis regresi sederhana dengan perhitungan menggunakan aplikasi SPSS dan diambil nilai koefisien regresi yang bernilai positif (+) maka dapat dikatakan bahwa pengaruh kreativitas guru berpengaruh positif terhadap prestasi mata pelajaran matematika dan dengan bentuk persamaan yang didapatkan dari analisa data penelitian yakni garis regresi adalah Y = 20,416 + 0,304.]]>
<![CDATA[STRATEGI PENANAMAN KECERDASAN SPIRITUAL DAN BUDAYA NIRKEKERASAN PADA SISWA SMK DI MAGELANG ]]>
<![CDATA[Kurniawati, Eri]]>;
<![CDATA[Nursikin, Mukh.]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.82
<![CDATA[Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) Strategi Penanaman Kecerdasan Spiritual dan Budaya Nirkekerasan di SMKN 1 Windusari Magelang dan SMK Yudha Karya Magelang (2) Untuk mengetahui Implementasi Penanaman Kecerdasan Spiritual dan Budaya Nirkekerasan pada siswa SMKN 1 Windusari Magelang dan SMK Yudha Karya Magelang, dan (3) Untuk mengetahui faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penanaman kecerdasan spiritual dan budaya Nirkekerasan di SMKN 1 Windusari Magelang dan SMK Yudha Karya Magelang. Metode pengumpulan data diperoleh melalui wawancara kepada guru BK dan guru PAI kemudian dilakukan observasi dan dokumentasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan analisis data Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Penerapan strategi penanaman kecerdasan spiritual dan budaya nirkekerasan masih rendah dan ada yang sudah menerapkan namun kurang maksimal sehingga perlu memperkuat penerapan aspek kecerdasan spiritual dan budaya di sekolah sehingga tujuan sekolah dalam menangani kenakalan siswa dapat terminimalisir dengan baik. (2) Implementasi penanaman kecerdasan spiritual yang dilakukan guru yakni dengan memberikan kasih sayang kepada para murid serta menganggap mereka seperti anak sendiri, memberikan nasihat mengenai apa saja demi kepentingan masa depan murid-muridnya, serta memberi pembiasaan kepada para murid, serta mencegah mereka dari akhlak tercela. (3) Faktor penghambat dari beberapa sekolah yakni sebagian orang tua belum bisa diajak kerjasama untuk menanamkan kecerdasan spiritual serta kurangnya kerjasama antar guru serta kurangnya dukungan dari pihak sekolah. Faktor pendukungnya yakni kerjasama yang bagus sivitas akademika saling mensuport program untuk kebaikan siswanya. Dapat disimpulkan bahwa pentingnya menerapkan kecerdasan spiritual dilingkungan sekolah agar siswa dapat mengontrol jiwa serta emosinya dengan baik serta penerapan budaya nirkekerasan pada siswa agar tercipta perdamaian serta peduli sosial yang tinggi.]]>
<![CDATA[SIMPLIFIKASI CERITA WAYANG DUTA PALWAGA SEBAGAI BAHAN AJAR MEMBACA PEMAHAMAN DI SEKOLAH DASAR ]]>
<![CDATA[Rahman, Ithafur]]>;
<![CDATA[Jati, Tri Buana Waluyo]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.89
<![CDATA[Cerita wayang dapat dijadikan alternatif untuk digunakan sebagai bahan ajar membaca pemahaman teks sastra di sekolah dasar. Salah satu adalah cerita wayang Duta Palwaga. Namun, cerita wayang tersebut terlalu panjang, maka perlu disimplifikasikan agar dapat digunakan sebagai bahan ajar. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan struktur naratif cerita wayang Duta Palwaga dan membuat hasil simplifikasi cerita tersebut untuk dapat dijadikan sebagai bahan ajar membaca pemahaman. Teori yang digunakan yaitu teori strukturalisme naratif untuk membedah struktur naratif dari cerita wayang tersebut. Pendekatan yang digunakan yaitu pendekatan objektif. Adapun metode yang digunakan adalah metode analisis struktural. Hasil penlitian ini menemukan bahwa di dalam cerita wayang Duta Palwaga terdapat 54 sekuen inti. Berdasarkan sekuen tersebut dapat diketahui urutan tekstual, logis, dan kronologis. Selain itu, diketahui pula peristiwa dan wujud dalam berdasarkan 54 sekuen inti yang telah ditemukan. Hasil simplifikasi cerita wayang didapatkan 22 sekuen inti yang merupakan turunan dari sekuen yang mengandung nilai pendidikan karakter. Berdasarkan hasil penelitan disarankan agar cerita wayang Duta Palwaga dapat digunakan sebagai bahan ajar membaca pemahaman teks sastra di sekolah.]]>
<![CDATA[PENGARUH POLA ASUH ORANG TUA YANG RELIGIUS DAN YANG MENGGUNAKAN GAWAI TERHADAP MORAL AGAMA ANAK DI MI MUHAMMADIYAH RINGIN ANOM WONOSEGORO ]]>
<![CDATA[Mushoffi, Basyirotul]]>;
<![CDATA[Wahidin, Wahidin]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.81
<![CDATA[Every parent wants their child to have a good, moral, and religious personality. Parents are the first and foremost personal shapers in their children's lives. Parents' personalities, attitudes, and ways of life are elements of education that will indirectly be transmitted to a child's personality. This study uses quantitative research methods with data analysis using multiple linear regression involving 34 samples using purposive sampling technique. There are three data collection instruments that are declared valid by expert and reliable validators. The instruments include the scale of religious parenting, the scale of the use of gadgets, and the moral scale of children's religion. The results showed that 1) The effect of religious parenting variable (X1) on children's religious morals (Y) is known to be sig. for the effect of X1 on Y is 0.0 0.05 and the t value is 5.743 t table is 2.262, then H0 is rejected and H1 is accepted. So it can be concluded that H1 is accepted and there is an effect of X1 on Y. 2) The effect of using gadgets (X2) on children's religious morals (Y) is known to be sig. X2 is 0.464 0.05. And the value of t count 0, 741 2,262, then H0 is accepted and H2 is rejected. It can be concluded that there is no influence between the use of gadgets (X2) on children's religious morals (Y). 3) Furthermore, in the F test, the sig value is known. for the effect of X1 and X2 simultaneously on Y is 0.000 0.05 and the value of f count is 18.811 f table 4.10, so it can be concluded that H3 is accepted which means that there is an effect of X1 and X2 simultaneously on Y.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN BOARDGAME UTASI TERINTEGRASI APLIKASI GOOGLE SLIDES DALAM PEMBELAJARAN IPS PADA SISWA KELAS V DI MI HUSNUL KHATIMAH KOTA SEMARANG ]]>
<![CDATA[Sari, Deni Modeana]]>;
<![CDATA[Rasimin, Rasimin]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.80
<![CDATA[This study aims to develop a board game integrated with google slides application in social studies learning. The type of research used is Research and Development (RD) with the research subjects being teachers and students of MI Husnul Khatimah Semarang City. The data collection instruments used questionnaires, interviews, tests, and documentation. The boardgame development process in this study used the Borg and Gall model (Potential and problems, Data collection, Product design, Product validation, Product improvement, Product trial, Product revision, Product revision, Product revision). The product is developed according to the initial conditions and then tested for feasibility and revised until it is suitable for implementation in learning. The results of the feasibility test / validation of media experts get an average percentage of 93%, social studies material experts as much as 85%. Based on the results of each validator shows that the boardgame integrated google slides application in social studies learning is feasible to use. The effectiveness of the boardgame integrated google slides application in social studies learning is shown from the results of the calculation of the t test on the pretest and posttest scores of students. Paired Samples Statistics results show the t value of 0.000 0.05, then Ha is accepted and Ho is rejected. There is a significant difference between pretest and posttest data, so it can be concluded that the development of board games integrated with google slides application in social studies learning is effective for improving the learning outcomes of fifth grade students of MI Husnul Khatimah Semarang City.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS VIDEO WEBHOST PADA MATERI SISTEM PENCERNAAN MANUSIA SISWA KELAS V MIS NURUL HUDA KLANGON ]]>
<![CDATA[Nadia Istiati]]>;
<![CDATA[Rifqi Aulia Erlangga]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.35672/afeksi.v3i2.79
<![CDATA[The purpose of this research and development is to determine the need for developing webhost on the human digestive system material, to describe the form of webhost on the human digestive system material and effectiveness of student learning outcomes cognitively in the human digestive system material at MIS Nurul Huda Klangon. This type of research is a Research and Development (R D) research using the ADDIE model with Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. Data collection techniques using questionnaires, and tests. The limited-scale test was carried out in class VA with 15 students and the broad-scale test was carried out in class V with 31 students. The data analysis technique used normality test, homogeneity test, Anova test, t test and gain test. The results of the study indicate that: (1) The need for webhost is needed for students to improve student learning outcomes. (2) The development of webhost based on expert validation, media validation and teachers. For material experts with a percentage of 93.75% the category is very feasible, for media experts it is 89.23% very feasible category media development webhost are very effective in influencing students' cognitive learning outcomes which are indicated by increasing students' cognitive learning outcomes with the normality test showing that student learning outcomes are normally distributed with evidence that for pretest 0.001 0.050 and 0.151 at the post test. The homogeneity test showed that = 0.248 0.005, which means that the learning outcomes have a homogeneous variance. The ANOVA table shows that there is a significant difference in student learning outcomes (F = 12.105, p 0.05), which explains that the data are homogeneous. For the results of the average difference (t test) shows that that is = 0.00 0.005 so it is rejected and accepted, which explains that there are differences in students' cognitive learning outcomes. Gain test shows that the limit is 0.3 g 0.7, with a difference between the pre test and post test of 13.23. Gain value of 0.422 is included in the medium criteria.]]>
<![CDATA[PENGEMBANGAN INSTRUMEN PENGUKUR KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH ]]>
<![CDATA[Danni, Rahmat]]>
<![CDATA[ Afeksi: Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan Vol 3, No 2 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusat Studi Penelitian dan Evaluasi Pembelajaran ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.59698/afeksi.v3i2.308
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen higher order thinking skills Bahasa Arab tingkat Madrasah Aliyah di Provinsi Kep. Bangka Belitung. Instrumen dikembangkan mengacu Model pengembangan Oriondo Antonio. Sampel penelitian berjumlah 500 peserta didik kelas XI dari tiga Madrasah Aliyah yang ditentukan menggunakan Multistage random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instruman higher order thinking skills terbukti valid dan reliabel sehingga layak digunakan untuk mengukur kemampuan berpikir tingkat tinggi peserta didik. Hal ini dibuktikan dari perolehan rerata indeks validitas isi instrumen melalui expert judgement yaitu sebesar 0,97. Hasi uji coba instrumen secara empirik menunjukkan reliabilitas items sebesar 0,93 dan reliabilitas persons sebesar 0,71, Outfit mean square (MNSQ) di rentang 0,87 – 1,59, Outfit Z-standard (ZTSD) berada di rentang -1,9 – 1,9, dan Point measure correlation di rentang 0,52 – 0,66 serta tingkat kesukaran butir tergolong sedang dengan rentang -1,9 sampai 2,46. Dengan demikian Instrumen HOTS bahasa Arab yang dikembangkan terbukti valid dan layak digunakan untuk mengukur HOTS bahasa Arab peserta didik.]]>
