Education Achievement: Journal of Science and Research
Education Achievement: Journal of Science and Research terbit 3 kali dalam setahun, yaitu bulan Oktober, Februari dan Juni, Education Achievement: Journal of Science and Research merupakan jurnal pada bidang yang berkaitan dengan Pendidikan, yang meliputi studi tekstual dan lapangan dengan berbagai perspektif, Manajemen Pendidikan, Kebijakan Pendidikan, Teknologi Pendidikan, Psikologi Pendidikan, Pengembangan Kurikulum dan Strategi Pembelajaran serta hasil-hasil penelitian kontemporer dalam bidang Pendidikan.
Articles
148 Documents
Search results for
, issue
"Volume 5 Issue 3 November 2024"
:
148 Documents
clear
<![CDATA[Pengembangan Media Pembelajaran PPT Interaktif Berbasis Edu Games Wordwall Materi Pancaindra Pada Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Nurpeni, Riski Diah]]>;
<![CDATA[Arni, Yusni]]>;
<![CDATA[Juliani, Intan]]>;
<![CDATA[Anandha, Adelia Putri]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2224
<![CDATA[Dengan kemajuan teknologi di bidang pendidikan, ada peluang baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Salah satunya adalah media PowerPoint interaktif yang menggunakan Wordwall, sebuah game edukasi. Untuk siswa di kelas IV di SD Negri 50 PalembangTujuan penelitian ini adalah untuk membuat media PowerPoint interaktif yang berfokus pada materi pancaindra dengan wordwall. Dalam penelitian ini, metode Model pengembangan ADDIE digunakan untuk penelitian dan pengembangan (R&D), yang menjelaskan analisis, desain, pengembangan, penerapan, dan evaluasi. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan pengujian produk terhadap siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Edu Ganes PowerPoint interaktif dan Wordwall dapat meningkatkan pemahaman pancaindra siswa secara signifikan. Media ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa setelah digunakan. Oleh karena itu, game edukasi berbasis PowerPoint dan Wordwall dapat digunakan sebagai alternatif yang bagus untuk meningkatkan kualitas pembelajaran IPAS, terutama materi pancaindra. Studi ini menyarankan penggunaan PowerPoint dan Wordwall sebagai alat bantu pembelajaran yang kreatif dan interaktif.]]>
<![CDATA[The Effect of Teaching Factory-Based Learning Method on the Industrial Chemistry Course ]]>
<![CDATA[Fuadaturrahmah, Fuadaturrahmah]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jsr.v6i1.2311
<![CDATA[This study aims to examine the effect of the Teaching Factory-based learning method on students' understanding in the Industrial Chemistry course. The Teaching Factory method is a learning approach that integrates industrial practical experience with the theory taught in class, allowing students to acquire skills relevant to the workforce. This study uses an experimental design with two groups: the experimental group, which follows the Teaching Factory-based learning method, and the control group, which follows the conventional learning method. Data were collected through pre-tests and post-tests to measure students' understanding. The results show that the experimental group, which followed the Teaching Factory method, experienced a significant improvement in understanding, with an average difference in pre-test and post-test scores of 19.80 (p-value = 0.000), while the control group only showed a small improvement with a score difference of 5.85 (p-value = 0.020). Practical observation indicated that students in the experimental group were more skilled in performing industrial process simulations compared to the control group. Additionally, the results of the questionnaire showed higher satisfaction levels in the experimental group (average score of 4.2) compared to the control group (average score of 3.4). Based on these results, it can be concluded that the Teaching Factory-based learning method has a positive and significant impact on improving students' understanding in the Industrial Chemistry course and the practical skills relevant to the industrial world. This study recommends implementing this method more widely in higher education, especially in courses directly related to industrial processes.]]>
<![CDATA[Implementasi Kepemimpinan dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja ]]>
<![CDATA[Putri Syahri]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui permasalahan implementasi kepemimpinan dalam meningkatkan produktivitas kerja. Bentuk penelitian ini adalah penelitian pustaka (library risearch) bersifat deskriptif kualitatif. Sumber data studi dokumentasi. Teknik pengumpulan data penulis melakukan identifikasi wacana dari buku-buku, makalah atau artikel, majalah, jurnal, web (internet), ataupun informasi lainnya yang berhubungan dengan judul penulisan untuk mencari halhal atau variabel yang berupa catatan, transkip buku, surat kabar, majalah dan sebagainya yang berkaitan dengan kajian tentang implementasi kepemimpinan dalam meningkatkan produktivitas kerja. Maka dilakukan langkah-langkah sebagai berikut: 1)Mengumpulkan data-data yang ada baik melalui buku-buku, dokumen, majalah internet (web). 2)Menganalisa data-data tersebut sehingga peneliti bisa menyimpulkan tentang masalah yang dikaji. Hasil penelitian menunjukan 1)Pelaksanaan fungsi-fungsi manajemen sangat penting untuk mengatur semua kegiatan, baik kegiatan yang bersifat formal maupun nonformal.2) tipe-tipe dalam mengelola produktivitas kerja. 3) Tantangan dalam mengelola produktivitas kerja. Dan 4) Implementasi dalam meningkatkan produktivitas kerja. Dalam kajian ini perlu diarahkan pada produktivitas dengan melakukan pembenahan khususnya dalam menempatkan cara atau teknik yang terbaik dilakukan oleh pimpinan dalam meningkatkan produktivitas kerja.]]>
<![CDATA[MENGELOLA KONFLIK ANTARA SISWA MELALUI IMPLEMENTASI KOMUNIKASI ASERTIF DI MTs NURUL IKHWAN TANJUNG MORAWA ]]>
<![CDATA[Siti Rukhaiyah]]>;
<![CDATA[Muhammad Zaini, Abdillah]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Nurul Ikhwan Tanjung Morawa. Adapun penelitian ini dimulai pada bulan November 2023. Metode Penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian observasi alami (natural observation). Observasi alami merupakan jenis penelitian kualitatif dengan melakukan observasi menyeluruh pada sebuah latar tertentu tanpa sedikitpun mengubahnya. Tujuan utamanya ialah untuk mengamati dan memahami perilaku seseorang atau kelompok orang dalam situasi tertentu. . Sumber data dalam penelitian umumnya terbagi kepada dua sumber, yakni sumber data primer dan sumber data sekunder. Salah satu ciri penelitian kualitatif adalah peneliti bertindak sebagai instrumen sekaligus pengumpul data. Instrumen selain manusia (seperti; angket, pedoman wawancara, pedoman observasi dan sebagainya) dapat pula digunakan, tetapi fungsinya terbatas sebagai pendukung tugas peneliti sebagai instrumen kunci. Teknik pengumpulan data merupakan cara yang digunakan oleh peneliti untuk mengumpulkan data-data penelitian dari sumber data (subyek maupun sampel penelitian). Dalam penelitian kualitatif, pengumpulan data dilakukan pada natural setting (kondisi yang alamiah), sumber data primer dan teknik pengumpulan data lebih banyak pada observasi berperan serta (participant observaction), wawancara mendalam (in depth interview) dan dokumentasi. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan teknik analisis data secara interaktif berupa reduksi data (data reduction), penyajian data (data display) dan penarikan kesimpulan atau verifikasi data (conclusion drawing/verification). Adapun hasil penelitian ini adalah: 1) Ketegangan yang diekspresikan berlebihan oleh siswa, 2) Adanya pemenuhan yang dirasa berbeda, 3) Pemenuhan kebutuhan yang kurang tepat sasaran, 4) Sikap menghalangi orang lain dalam mencapai tujuan.]]>
<![CDATA[Implementasi Learning Management System (LMS) Berbasis Web Menggunakan Moodle ]]>
<![CDATA[Maulidza, Chairunnisa']]>;
<![CDATA[Aziz, Aulia Syarif]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2059
<![CDATA[Perkembangan teknologi saat ini membawa perubahan signifikan dalam berbagai aspek kehidupan, termasuk pendidikan. Teknologi memungkinkan penyebaran informasi cepat dan membuka peluang untuk meningkatkan proses belajar mengajar melalui metode modern seperti e-learning. E-learning memanfaatkan perangkat elektronik seperti komputer dan ponsel yang terhubung ke internet, memungkinkan interaksi tanpa pertemuan langsung antara guru dan siswa. Learning Management System (LMS) menjadi solusi praktis dalam mengelola kegiatan pembelajaran, mendistribusikan materi, dan memfasilitasi kolaborasi. Moodle, salah satu platform LMS, digunakan oleh Universitas Islam Negeri (UIN) Ar-Raniry untuk mengembangkan Virtual Learning Environment (VLE) yang masih perlu dioptimalkan. Penelitian ini berfokus pada implementasi LMS berbasis web menggunakan Moodle di Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry. Tujuannya adalah meningkatkan pemanfaatan teknologi dalam proses belajar mengajar dan memberikan kenyamanan bagi dosen dan mahasiswa. Metode SDLC dengan model pengembangan air terjun (waterfall) digunakan, meliputi tahap spesifikasi, perancangan, implementasi, dan pengujian. Data diambil dari mahasiswa Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry. Pelaksanaan sistem dilakukan dengan menerapkan desain yang telah disusun ke dalam fitur-fitur LMS menggunakan Moodle, dengan MySQL sebagai server database. Pengujian blackbox memastikan semua fitur berfungsi sesuai yang diinginkan dan mendeteksi kesalahan dalam sistem. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi LMS berbasis web menggunakan Moodle berhasil memudahkan proses pembelajaran bagi dosen dan mahasiswa. Pengujian black box terbukti efektif dalam menguji fungsionalitas sistem, memastikan LMS siap digunakan dengan baik oleh pengguna.]]>
<![CDATA[Problems of the 6th Semester Students in Micro Teaching Class at English Education Department FTIK of UIN SMDD Bukittinggi ]]>
<![CDATA[Putri, Fabiola Amanda]]>;
<![CDATA[Melani, Melyann]]>;
<![CDATA[Reflinda, Reflinda]]>;
<![CDATA[Roza, Veni]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2067
<![CDATA[This research was motivated by the theory that problems of 6th semester micro teaching students in teaching skills. The purpose this research was to analyse whats the students teaching skills in micro-teaching. This research used a qualitative descriptive research design. There were 12 students in the 6th semester as the informants in this research. The instrument used in this research was interview and observation sheet. There are 8 questions of interview covering the 5 indicatros of the problems micro teaching and There are a total of 40 statements related to teaching skills, covering the 8 basic teaching skills. The analysis of the data was carried out using an interactive model method, and each informant was observed individually. The result of the analysis has been presented in a structured narrative explanation. The result is finding the problems of the 6th semester students in teaching skills and solutions of the problems.]]>
<![CDATA[The Effectiveness of Literature Circles (LC) Strategy on Learners’ Reading Comprehension at the VIII Grade of UPTD SMP N 3 Kec. Guguak ]]>
<![CDATA[Julian, Intan]]>;
<![CDATA[Melani, Melyann]]>;
<![CDATA[Reflinda, Reflinda]]>;
<![CDATA[Roza, Veni]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2070
<![CDATA[This research was conducted based on problems found by researcher in the learning process about reading comprehension using the Literature Circles (LC) strategy. It found that learners had problems when understanding the text although the teacher taught by using the Literature Circles strategy. Next, learners had difficulty to make a summary although the Literature Circles strategy was used. Last, in applying the Literature Circles strategy teacher had tried to help learners to comprehend some words that learners did not know from the text, but learners still tend to have difficulty in understanding those words. The purpose of this research was to see the effectiveness of using the Literature Circles strategy in teaching reading comprehension for VIII grade at UPTD SMP N 3 Kec.Guguak. The method used in this research was descriptive quantitative research, which aims to describe the significant effect of using Literature Circles (LC) strategy on reading comprehension learners. The population of this research were all of the learners in VIII grade of UPTD SMP N 3 Kec.Guguak. Then, the instrument used in this research was a reading comprehension test. The finding reveals that the use of Literature Circles strategy is effective to improve reading comprehension at VIII grade of UPTD SMP N 3 Kec. Guguak. It shows that in indicators the identifying the main idea and identifying generic structure in the text get the highest percentage of score (91.6%). Meanwhile, the result percentage of average score in indicator the vocabulary in the context get the lowest percentage of score (57.3%). Even though there is low score in those one reading comprehension’s indicator, but the total percentage of average score from all indicators in reading comprehension learners is 79.5%. According to the table of interpretation of the effectiveness percentage, 79.5% indicated ‘Effective” category. It means in using Literature Circles strategy is effective to improve the learners reading comprehension.]]>
<![CDATA[The Effect of Application of Typing Master Pro Version 11 Against Blind Ten-Finger Typing Ability ]]>
<![CDATA[Qalby, Annur]]>;
<![CDATA[Supriadi, Supriadi]]>;
<![CDATA[Efriyanti, Liza]]>;
<![CDATA[Khairuddin, Khairuddin]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2072
<![CDATA[The purpose of this study is to assess the impact of the application of Typing Master Pro version 11 on students' typing skills in class XI of SMK Negeri 1 Ampek Angkek. This study was motivated by the low level of ability of class XI students majoring in Office Management and business services in typing ten fingers quickly and accurately, as well as the lack of utilization of applications supporting typing skills. The approach taken was to apply the Typing Master Pro version 11 application. This study used a quasi-experimental method with a quantitative approach. The data instrument used involved a test. The results showed an increase in students' ten-finger typing skills. The experimental group experienced an increase in typing skill scores of 71.17%, achieved a completeness rate of 87.5%, and an accuracy rate of 90%. Meanwhile, the control group experienced an increase of 37.22%, with a completion rate of 43.75%, and an accuracy rate of 80%. The increase in the control group was smaller than the increase in the experimental group.]]>
<![CDATA[The Influence of Entrepreneurship Knowledge, Industrial Work Practice and Self-Efficacy on Entrepreneurial Interest of Class XII BDP Students ]]>
<![CDATA[Khirat, Miftahul]]>;
<![CDATA[Asriati, Nuraini]]>;
<![CDATA[Syamsuri, Syamsuri]]>;
<![CDATA[Syahrudin, Hunsi]]>;
<![CDATA[Basri, M.]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2073
<![CDATA[This study aims to examine and analyze the Effect of Entrepreneurship Knowledge, Industrial Work Practice and Self-Efficacy on Entrepreneurial Interest of Class XII BDP Students of SMKN 8 Pontianak. This form of research is Quantitative research with Survey research type. The sample in this study were XII BDP class students 83 students. The sampling method is Total Sampling population The results showed that 1. There is a significant effect of X1 Entrepreneurship Knowledge on Y Entrepreneurial Interest indicated by a significant value of 0.000. The calculated t value of 12.809 is greater than the t table of 1.664 by having an influence of 66.9%, 2. There is a significant effect of X2 Industrial Work Practice on Y Entrepreneurial Interest indicated by a significant value of 0.018, with a calculated t value of 2.414 having an influence of 6.7%, 3. There is a significant effect of X3 Self-Efficacy on Y Entrepreneurial Interest indicated by a significance value of 0.000. There is an effect of Entrepreneurship Knowledge (X1), Industrial Work Practice (X2), and Self- Efficacy (X3) has a positive influence on Entrepreneurial Interest (Y) together (simultaneously) with a significance value of 0.000 smaller than 0.005 with a value of F value calculated 82.734 greater than F table 2.76 with the influence of 75.9%.]]>
<![CDATA[Permasalahan Pendidikan dalam Praktek Pendidikan ]]>
<![CDATA[Khairana, Cind]]>;
<![CDATA[Rahmania, Fadilla]]>;
<![CDATA[Taqwima, Ahsani]]>;
<![CDATA[Fahmi, Apriliano]]>;
<![CDATA[Hendrizal, Hendrizal]]>
<![CDATA[ Education Achievement: Journal of Science and Research Volume 5 Issue 3 November 2024 ]]>
Publisher : <![CDATA[Pusdikra-Publishing.com ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.51178/jsr.v5i3.2077
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis berbagai permasalahan yang muncul dalam praktek pendidikan di sekolah-sekolah. Fokus utama penelitian ini adalah pada kendala yang dihadapi oleh pendidik dan peserta didik dalam proses pembelajaran, serta faktor-faktor yang mempengaruhi efektivitas pendidikan. Metode yang digunakan adalah studi kualitatif dengan pendekatan observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permasalahan utama dalam praktek pendidikan meliputi keterbatasan sumber daya, kurangnya dukungan dari pihak manajemen sekolah, dan tantangan dalam penerapan kurikulum yang relevan dan kontekstual. Selain itu, ditemukan juga bahwa masalah komunikasi antara pendidik dan peserta didik serta metode pengajaran yang kurang variatif turut menjadi faktor yang menghambat proses pembelajaran. Penelitian ini menyarankan adanya peningkatan pelatihan dan pengembangan profesional bagi pendidik, perbaikan infrastruktur pendidikan, serta implementasi strategi pembelajaran yang lebih inovatif dan berpusat pada peserta didik. Dengan mengatasi permasalahan-permasalahan ini, diharapkan kualitas pendidikan dapat ditingkatkan secara signifikan.]]>
