cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Rustam
Contact Email
ahmad.rustam1988@gmail.com
Phone
+6285399507330
Journal Mail Official
ahmad.rustam1988@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajup/1
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Arus Jurnal Pendidikan
Published by Arden Jaya Publisher
ISSN : 28079566     EISSN : 28079558     DOI : 10.57250
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Arus Jurnal Pendidikan atau di singkat dengan (Ajup) adalah jurnal ilmiah yang memuat artikel-artikel hasil-hasil penelitian, kajian literatur, review buku pada bidang pendidikan secara umum, pendidikan yang berkaitan dengan masalah pendidikan baik siswa, guru, sekolah. selain itu, media, metode, model pembelajaran sampai kepada penilaian dan evaluasi pendidikan. Arus Jurnal Pendidikan (Ajup) terbit 3 (tiga) kali dalam setahun yaitu bulan April, Agustus, dan Desember.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 134 Documents
 1   2   3   4   5 
Efektivitas Penggunaan Aplikasi Quizizz dalam Melakukan Assesment Diagnostik Non Kognitif Siswa Kelas 12 IPS Lintas Minat di SMA YPHB Kota Bogor Suci Mustika Hati
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (848.601 KB)

Abstract

The condition of the covid-19 pandemic that requires students to study at home on an online basis. Teachers and students directly change the learning process that is usually done in the classroom into distance learning. This makes teachers forget to consider the readiness of students non-cognitively during online learning. Therefore, the government issued an emergency curriculum during the pandemic. In addition, the Ministry of Education and Culture also urges all teachers to carry out non-cognitive diagnostic assessments on a regular basis in order to determine the readiness of students both emotionally and psychologically in accepting online learning. To carry out the diagnostic assessment, there are many special platforms that can be used to assist teachers in carrying out non-cognitive diagnostic assessments, one of which is using the quizziz platform. The results of this observation can determine the effectiveness of the quizziz platform in the implementation of non-cognitive diagnostic assessments.
Pengaruh Peranan Keluarga Terhadap Prestasi Siswa Kelas X MA Nurul Falah Bekasi Pada Masa pandemi covid Meidita Ellen Chasparinda
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (553.339 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh secara signifikan peranan keluarga terhadap prestasi siswa di masa pandemi covid.  Sumber data penelitian adalah siswa kelas X MA Nurul Falah Bekasi. yang berjumlah 40 siswa .Penelitian ini termasuk dalam pengertian kuantitatif. Peneliti ingin mengetahui apakah terdapat pengaruh terhadap variabel yang ditentukan. Hasil penelitian bahwa peranan keluarga terhadap prestasi siswa di masa pandemi covid menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan.
Efektifitas Media Sosial Whatshapp terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam pada Gugus I Sekolah Dasar Kecamatan IV Koto AUR Malintang Padang Pariaman Nuraslinda; Supriadi
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (550.989 KB)

Abstract

Whatshap merupakan salah satu aplikasi media sosial yang mempunyai berbagai macam fitur yang penggunanya bisa berbagi video, mengirim foto, pengiriman data teks, pesan suara yang mampu beroperasi dalam kondisi sinyal lemah dan tidak diganggu oleh iklan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Seberapa efektifkah media sosial whatshapp terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dimana data yang diperoleh berupa angka, jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksprimen.Desain yang dipilih oleh peneliti adalah quasi-eksperimental design atau eksperimen kuasi. Desain penelitian eksperimen yang digunakan dalam penelitian ini berbentuk nonequivalent control group design.Penelitian ini akan terdapat dua kelompok, yaitu kelompok eksprimen dan kelompok kontrol. Diberi preetes untuk mengetahui keadaan awal dan postess di akhir pembelajaran/materi. Hasil penelitian bahwa Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SD Negeri 01, 09, dan SD Negeri 13 (gugus 1) IV Koto Aur Malintang Kabupaten Padang Pariaman tidak efektif dengan menggunkan media sosial Whassapp sebagai media pembelajaran. Hal diketahui melalui nilai rata-rata (mean) N-Gain Scor Kelas Eksperimen (penggunaan media sosial whassapp sebagai media pembelajaran dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam) sebesar 31.77, Selanjutnya nilai rata-rata N-Gain Skor ini dikonsultasikan dengan tafsiran efektivitas N-Gain Persen (%) yang berada pada rentang < 40 dengan kategori tidak efektif.Maka  diperlukan evaluasi peran guru dan orang tua dalam memilih media sosial sebagai media pembelajaran.
Pengaruh Manajemen Pembelajaran terhadap Hasil Belajar Siswa SD Al Ma’soem di Masa Pandemi Husni Mubarok; Uswatun Khasanah; Aliyya Ishlah Farah; Khoirun Nisa; Novi Musanadah; Roikhatun Haniyyah
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (694.408 KB)

Abstract

This writing aims to study the Effect of Management on Student Learning Outcomes at Al-Ma'soem Elementary School during the Pandemic. This writing uses descriptive qualitative research methods in obtaining data. So as to be able to explain the influence of learning management on student learning outcomes during the pandemic. In this study, the aspect studied was learning management at Al-Ma'soem Elementary School such as methods and strategies in teaching during the pandemic in order to achieve a goal, with good management, of course, it would affect student learning outcomes. Thus, with this writing, it is hoped that good learning management can affect student learning outcomes so that a learning goal can be achieved.
Penerapan Pendidikan Karakter Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Di SD Al Ma'some Elya Umi Hanik; Siti Durotun Naviroh; Erma Novita; Roufatunnur; Selvy Wahyuni
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (695.647 KB)

Abstract

This writing aims to learn about the application of discipline character values in improving student learning outcomes at Al-Ma'soem Elementary School Bandung. This writing uses descriptive qualitative research methods in obtaining data. So as to be able to explain the process of applying discipline character values that can improve student learning outcomes. The population of this study were students and educators of SD Al-Ma'soem. Based on the results of the study, it was found that the value of the character of discipline was obtained consistently with time and things that could realize the potential of students. This is inseparable from the teacher's role as characterforming in students by habituation of living disciplined attitudes, behavior, and ethics in the learning process at school. Thus, this writing is expected to form the character of self-discipline in students so that they are able to improve learning outcomes in a better direction.
Minat Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Ekologi Hewan Selama Masa Pandemi Covid-19 Ruth Megawati
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (690.96 KB)

Abstract

The type of this research is a quantitative descriptive, with the population is all students who program animal ecology courses. The sampling technique is the saturated sampling technique, which takes all of the population as research samples, as many as 36 people. The research instrument is a closed questionnaire about interest in learning. This questionnaire was made using a Likert scale with alternative answer choices Strongly Agree (SS) with a score of 4, Agree (S) with a score of 3, Disagree (TS) with a score of 2, Strongly Disagree (STS) with a score of 1. Data collection techniques are carried out by both (1). Online questionnaires via google form; and (2). Took interviews with several students to confirm the answers based on the questionnaire. The technique of data analysis is the percentage formula, then confirmed in the table of criteria for scores acquisition of interest in learning outcomes. The results of this research on each indicator of interest show that there are differences in each obtained of the results. The indicator of feeling happy to attend lectures on animal ecology courses are in the medium category with a percentage of 58%, then the indicator of attention to lectures is in the less category with a percentage of 40%, the indicator of willingness to always active in attending the course is also in the less category with a percentage of 37%, and the indicator of interest in animal ecology course is in the medium category with a percentage of 60%. Overall, based on all indicators, students' interest in studying animal ecology course is in the moderate category with a percentage of 48, 75%.
Strategi Joyful Learning dalam Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran Matematika di SMP Kelas VII Yanti Haryanti
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (729.361 KB)

Abstract

Matematika adalah suatu alat untuk mengembangkan cara berpikir logis dan sistematis. Dalam kegiatan pembelajaran matematika tugas utama seorang guru untuk menyampaikan informasi kepada peserta didiknya, guru juga harus dapat memotivasi dan dapat menumbuhkan sikap kerja sama serta tanggung jawab terhadap keberhasilan sendiri dan keberhasilan orang lain. Suasana belajar yang menyenangkan harus selalu diterapkan pada pembelajaran matematika. Salah satu model pembelajaran yang dapat diterapkan adalah dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament).  Model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams Games Tournament) didesain untuk meningkatkan motivasi peserta didik dalam belajar matematika sehingga akan berimplikasi terhadap meningkatnya hasil belajar matematika peserta didik Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar matematika Peserta didik kelas VII pada materi Aljabar dengan menggunakan Strategi Joyful Learning. Subjek dalam penelitian ini adalah 31 Peserta didik kelas VII B MTs Negeri 9 Ciamis. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini meliputi observasi, wawancara, tes dan dokumentasi. Penerapan strategi joyful learning dilakukan dalam 1 siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, tahap observasi dan tahap refleksi. Hasil penelitian pada pra siklus menunjukkan nilai rata-rata kelas yang diperoleh sebesar 26,41%, setelah diberikan tindakan pada siklus I dengan menggunakan strategi joyful learning mengalami peningkatan hasil belajar dengan nilai rata-rata kelas sebesar 64,52% dengan Peserta didik  yang tuntas sebanyak 24 Peserta didik  atau 77,41%. Hasil ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar Peserta didik dengan penerapan strategi joyful learning, sehingga dapat disimpulkan bahwa strategi joyful learning dapat meningkatkan hasil belajar matematika Peserta didik.
Penerapan Metode Cooperative Learning Think Pair Share dalam Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Peningkatan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII di MTs Negeri 9 Ciamis YULIASARI
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (731.265 KB)

Abstract

Kurangnya efektivitas pembelajaran di kelas Salah satu penyebabnya adalah Metode yang digunakan selama ini belum optimal, sehingga peserta didik tidak berperan aktif dalam proses pembelajaran dan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam menjadi rendah. Identifikasi masalah yang telah diuraikan, maka batasan masalah dalam penelitian ini adalah metode pembelajaran yang digunakan pendidik kurang bervariasi, masih rendahnya hasil belajar peserta didik di kelas VII MTs Negeri 9 Ciamis dari pengertian di atas maka penulis mengemukakan hipotesis penelitian ini adalah: “Metode Think Pair Share dapat meningkatkan hasil belajar siswa terhadap materi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di kelas VII MTs Negeri 9 Ciamis Tahun Pelajaran 2019/2020”. Model Think Pair Share memberi waktu kepada peserta didik untuk berpikir secara mandiri dan merespon peserta didik lain serta berbagi dengan teman yang lain. Pelaksanaan model Think Pair Share dibagi menjadi tiga tahap yakni Thinking (Berpikir), Pairing (Berkelompok), dan Sharing (Berbagi) sehingga peserta didik dapat ikut aktif dalam proses pembelajaran dan dapat meningkatkan hasil belajar. Dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS). Peneliti menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri dari 2 siklus dan masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti antara lain metode tes, observasi, dan dokumentasi. Metode analisis data yang peneliti gunakan adalah analisis data kuantitatif dan analisis data kualitatif. Setelah dilakukan PTK menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) hasil belajar siklus I mencapai persentase ketuntasan sebesar 56,1% dan setelah dilaksanakan pembelajaran siklus II meningkat sebesar 21,1% menjadi 77,2%. Peningkatan juga terjadi pada aktivitas peserta didik, peningkatan ini disebabkan karena adanya upaya perbaikan dalam pencapaian target hasil belajarnya. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan dengan menggunakan model kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) dapat meningkatkan hasil belajar Sejarah Kebudayaan Islam peserta didik kelas VII MTs Negeri 9 Ciamis
Upaya Meningkatkan Kreativitas Peserta Didik dan Hasil Belajar dengan Menerapkan Model Sinektik pada Mata Pelajaran Matematika di Kelas VII B MTS Negeri 9 Ciamis Rahman Subarnas
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (741.912 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana kreativitas belajar Peserta didik  pada pokok bahasan Segiempat kelas VII-B. MTS Negeri 9 Ciamis T.P 2017/2018 dengan penerapan model Sinektik. Untuk mengetahui apakah penerapan model Sinektik dapat meningkatkan kreativitas belajar Peserta didik  pada pokok bahasan Segiempat kelas VII-B. MTs Negeri 9 Ciamis. Instrumen penelitia yang digunakan adalah Tes untuk melihat ketercapaian peningkatan dalam pemahaman matematika Peserta didik dan Observasi untuk melihat kreativitas Peserta didik. Tes yang digunakan adalah tes tertulis yang berbentuk uraian sebanyak 4 tes yaitu tes awal, tes siklus I, tes siklus II dan tes siklus III yang masing-masing terdiri dari 8 buah soal. Sementara, observasi dilakukan dengan mengamati kreativitas belajar Peserta didik  sesuai dengan indikator. Subjek penelitian ini adalah Peserta didik  kelas VII-B di MTS Negeri 9 Ciamis TAHUN PELAJARAN  2017/2018 yang berjumlah 39 orang, sedangkan objek penelitian ini adalah dengan menggunakan model Sinektik untuk meningkatkan kreativitas belajar matematika pada Peserta didik . Hasil penelitian ini dari 39 Peserta didik  pada tes siklus I 15 Peserta didik  yang mencapai ketuntasan hasil belajar Peserta didik  yaitu 38,46% pada tes siklus I ini yang menjadi tujuan penelitian ini belum tercapai dan observasi nilai rata-rata persentase kreativitas Peserta didik  56,82% dengan kategori cukup, maka harus dilanjutkan pada siklus II. Hasil tes yag dilakukan pada siklus II  menunjukkan peningkatan yaitu 23 Peserta didik  yang mencapai ketuntasan hasil belajar yaitu 58,97%, namun pada siklus II ini masih belum mencapai dari tujuan penelitian dan observasi nilai rata-rata persentase kreativitas Peserta didik  68,72% dengan kategori cukup, maka dilanjutkan lagi pada siklus III. Hasil tes yang dilakukan pada siklus III menunjukan adanya peningkatan menjadi 35 orang yang mencapai ketuntasan hasil belajar yaitu 89,74%, pada siklus III ini yang menjadi tujuan penelitian sudah tercapai dan ternyata pada siklus III ini juga mengalami peningkatan observasi nilai rata-rata persentase kreativitas Peserta didik  82,31% dengan kategori baik. Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model Sinektik pada pokok bahasan Segiempat terjadi peningkatan kreativitas belajar matematika pada Peserta didik  kelas VII-B di MTS Negeri 9 Ciamis.
Pemanfaatan Metode Pembelajaran Permainan Snake and Ladder Dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Bicara Peserta Didik dalam Bahasa Inggris di Kelas VIII-A MTS Negeri 9 Ciamis Elis Sumartini
Arus Jurnal Pendidikan Vol 1 No 3: Desember (2021)
Publisher : Arden Jaya Publisher

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (711.3 KB)

Abstract

Pembelajaran yang dilakukan guru selama siklus I dan siklus II menunjukkan performance yang baik. Guru mulai menerapkan metode dan teknik pengajaran yang bervariasi, guru berusaha menstimulus keaktifan dan kekreatifan Peserta didik , guru menyajikan pembelajaran bahasa Inggris secara integral, guru tidak hanya berkomunikasi pada tuntasnya suatu materi pelajaran saja tetapi lebih memperhatikan kemampuan penguasaan yang diperoleh Peserta didik. Hal ini dapat dilihat pada aspek kesesuaian merespon dengan instruksi terjadi kenaikan pada tahap I dengan nilai 70 ke 75 pada tahap II dan 85 pada tahap ke III, juga terjadi perubahan yang signifikan pada aspek peran aktif Peserta didik dalam kegiatan pembelajaran yang mengalami peningkatan dari 75 pada tahap I ke 90 pada tahap II dan 100 pada tahap III. Hal ini juga berpengaruh juga pada aspek tanggapan Peserta didik tentang media snake and ladder penguatan dengan pendekatan CTL (Contextual Teaching and Learning) dengan nilai berturut-turut 90, 95 dan 100 pada tahap III. Kata kunci: Hasil Belajar Matematika, Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Scramble dengan pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTL).

Page 2 of 14 | Total Record : 134

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2: Agustus (2025) Vol 5 No 1: April (2025) Vol 4 No 3: Desember (2024) Vol 4 No 2: Agustus (2024) Vol 4 No 1: April (2024) Vol 3 No 3: Desember (2023) Vol 3 No 2: Agustus (2023) Vol 3 No 1: April (2023) Vol 2 No 3: Desember (2022) Vol 2 No 2: Agustus (2022) Vol 2 No 1: April (2022) Vol 1 No 3: Desember (2021) Vol 1 No 2: Agustus (2021) More Issue