cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Mukhlasin
Contact Email
tawadhu@unugha.ac.id
Phone
+6287837176076
Journal Mail Official
tawadhu@unugha.ac.id
Editorial Address
Fakultas Keagamaan Islam (FKI) Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap Gedung 1 No 23 Jl. Kemerdekaan Barat No. 17 Kesugihan Cilacap Kode Pos 53274 https://jurnal.unugha.ac.id/index.php/twd/about/contact
Location
Kab. cilacap,
Jawa tengah
INDONESIA
Jurnal Tawadhu
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap
ISSN : 25977121     EISSN : 25808826     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education, Social,
Religion Humanities Education Social Sciences
Jurnal Tawadhu hasil pemikiran, ataupun hasil penelitian tentang pendidikan/ Kependidikan baik lingkup Islam maupun umum (Pesantren, Sekolah/ Madrasah, Pendidikan luar Sekolah, Pendidikan kemasyarakatan). Author pada artikel ini yaitu: Pendidik (Dosen dan Guru), Praktisi Pendidikan dan Mahasiswa
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 8 No. 1 (2024)" : 9 Documents clear
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DI SMPN 2 TELUKJAMBE TIMUR Ahmad Shofi; Camelyati Kulsum Fadilah; Farah Nurfadilah; Tika Mutiasari
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.705

Abstract

The learning model is the most important factor in the learning process because the learning model is a plan that helps the learning process to be carried out in accordance with the learning objectives. Therefore, it is necessary to apply a learning model to facilitate the learning process. SMPN 2 Telukjambe Timur applies a cooperative learning model to improve students' learning activities in training cohesiveness in a group as well as improving skills in students. Cooperative learning models are applied in various aspects of learning, especially in Islamic Education (PAI) lessons. This cooperative learning model involves the activeness of students in forming their own groups, this aims to hone and train students in developing their abilities in terms of cognitive and psychomotor. This article is made with qualitative methods and literature studies and data collection techniques through interviews and observations. This research aims to find out the effectiveness of this learning model and how Islamic Religious Education teachers implement cooperative learning models in the school environment and in the classroom.
PEMIKIRAN MAHMUD YUNUS TENTANG PENDIDIKAN ISLAM Depita, Teti
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.795

Abstract

Pendidikan Islam memiliki peran penting dalam pembangunan masyarakat Muslim. Pendidikan Islam bertujuan untuk meningkatkan ketakwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa dan membentuk individu Muslim yang berdaya dan masyarakat yang berkualitas. Pemikiran pendidikan Islam menjadi landasan dalam mengembangkan sistem pendidikan di negara Muslim. Salah satu tokoh yang berkontribusi besar memberikan pemikiran terhadap pendidikan Islam salah satunya adalah Mahmud Yunus. Tujuan dari penulisan artikel ini adalah untuk membahas secara mendalam bagaimana konsep pemikiran pendidikan Islam yang dikemukakan oleh Mahmud Yunus. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi kepustakaan (library research) dimana data diperoleh melalui buku-buku dan jurnal terkait dengan penelitian ini. Mahmud Yunus merupakan tokoh pembaharu dalam dunia pendidikan yang berasal dari Minangkabau. Pemikirannya mengenai pendidikan Islam berkaitan dengan tujuan pendidikan Islam adalah menyiapkan anak-anak didik agar pada waktu dewasa kelak mereka sanggup dan cakap melakukan pekerjaan dunia dan amalan akhirat, sehingga tercipta kebahagiaan bersama dunia akhirat. Selain itu juga membahas tentang kurikulum pendidikan Islam, metode pendidikan Islam dan kelembagaan pendidikan Islam. Meskipun pemikiran Mahmud Yunus terhadap pendidikan Islam digagas sudah cukup lama, namun pemikirannya menarik untuk dikaji kembali karena beberapa pemikirannya masih relevan dengan pendidikan era modern sekarang.
PENDIDIKAN ISLAM DALAM PEMIKIRAN SYEIKH AHMAD SURKATI Febrina, Widya
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.796

Abstract

Islamic education is one aspect of Islam as a whole. Therefore, the aim of Islamic education cannot be separated from the aim of human life in Islam, namely the aim of producing individual servants of Allah who are always devoted to Allah and are able to achieve a happy life in this world and in the afterlife. Even though Sheikh Ahmad Surkati is an important figure in the renewal of Islamic thought in Indonesia, especially in the field of education, his name is still rarely mentioned in the historical discourse on the struggle for Islamic thought in Indonesia. The aim of this research is to understand in depth the concept of Islamic education initiated by Sheikh Ahmad Surqati. His ideas had a great influence on Islamic education in Indonesia. The research method used in this research is the character study method. Sheikh Ahmad Surkati is a reformer in the world of Islamic education. This is proven by the generalization of educational intuition carried out by Sheikh Ahmad Surkati which has never existed before in Indonesia. Sheikh Ahmad Surqati was also a pioneer in the formation of an institutional system in the world of education. This is progress in the world of education. Sheikh Ahmad Surkati's contribution to the development and improvement of the developing education system in Indonesia is enormous.
TINJAUAN VALIDASI DATA DI LAPANGAN TENTANG STANDAR PENGABDIAN PADA MASYARAKAT: PADA PRODI PGSD, UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA AL GHAZALI CILACAP Dian Permana
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.947

Abstract

Tinjauan Validasi Data Di Lapangan Tentang Standar Pengabdian Pada Masyarakat: Pada Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD), Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap. Adapun dalam tulisan ini penulis mencoba mencari data terkait standar pengabdian kepada masyarakat yang meliputi (standar hasil pengabdian kepada masyarakat, standar isi pengabdian kepada masyarakat, standar proses pengabdian kepada masyarakat) diprogram studi PGSD, Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap dan memvalidasinya, selanjutnya kita akan sinkronkan dengan standar pengabdian kepada masyarakat dari peraturan Kemendikbud RI. Proses selanjutnya, kita akan mengaanalis standar tersebut sampai dengan kita mengetahui hasil-hasilnya. Adapun hasil dari pembahasan ini ada dua katagori. Pertama (Singkron/cocok) dan Kedua (tidak singkron/tidak cokok). Jika hasilnya tidak cocok, maka kita akan mencari atau melacak penyebab dari ketidak cocokan tersebut. Dan terakhir kita akan menyimpulkan pembahasannya. Hasil dari validasi data tersesut pada setiap Standar yakni Standar hasil, Standar Isi dan Standar Proses pengabdian kepada masyarkat pada peraturan kemendikbud No 03 tahun 2020 dengan pelaksanaan pengabdian keapada Masyarakat pada Program Studi PGSD Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap adalah singkron. Walaupun dalam kesingkronan ini tidak semua item yang ada pada standar tersebut, melaikan memenuhi salah satu item didalamnya.
PEMIKIRAN KH. AHMAD DAHLAN TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA DENGAN PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER Nani Kuniasih
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.948

Abstract

PEMIKIRAN MUHAMMAD NATSIR TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER Eko Setiawan
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.952

Abstract

PEMIKIRAN KH. HASIM MUZADI TENTANG PENDIDIKAN ISLAM DAN RELEVANSINYA TERHADAP PENDIDIKAN ISLAM KONTEMPORER Mubaedah Al Fatah
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.977

Abstract

TINJAUAN VALIDASI DATA DI LAPANGAN TENTANG STANDAR DOSEN DAN TENAGA KEPENDIDIKAN DI PERGURUAN TINGGI UNIVERSITAS NAHDLATUL ULAMA AL GHAZALI CILACAP Nasrulloh
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.1004

Abstract

Tinjauan Validasi Data Di Lapangan Tentang Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali (UNUGHA) Cilacap. Adapun dalam tulisan ini kita akan mencoba mencari data terkait Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali (UNUGHA) Cilacap dan memvalidasinya, selanjutnya kita akan sinkronkan dengan Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan dari peraturan Kemendikbud RI No 3 Tahun 2020. Proses selanjutnya, kita akan mengaanalis standar tersebut sampai dengan hasil-hasilnya. Adapun hasil dari pembahasan ini adalah (Singkron/cocok). Dan terakhir kita akan menyimpulkan pembahasannya. Hasil dari validasi data tersesut peraturan kemendikbud No 03 tahun 2020 dengan pelaksanaan Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan pada Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali (UNUGHA) Cilacap adalah singkron. Walaupun dalam kesingkronan ini tidak semua item yang ada pada standar tersebut, melaikan memenuhi salah satu item didalamnya.
PROFESIONALITAS GURU AKIDAH AKHKLAK DALAM MEMBANGUN KARAKTER SISWA DI MA MAARIF 09 KOTAGAJAH Yola Febriyana; Maulinda Amalia Hafifah; Putri Suci Nuraini; Juwita Puspita Sari; Muhammad Nabil Mubarok
Jurnal Tawadhu Vol. 8 No. 1 (2024)
Publisher : Universitas Nahdlatul Ulama Al Ghazali Cilacap

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52802/twd.v8i1.1027

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk menjelaskan profesionalisme guru aqidah akhlak dalam membangun karakter siswa di MA Maarif 09 Kotagajah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yang melibatkan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Studi ini menyoroti temuan penting terkait kurangnya pemahaman terhadap materi, persiapan mengajar yang kurang memadai, keterbatasan keterampilan manajemen kelas, evaluasi yang tidak memadai, serta penggunaan metode pembelajaran yang kurang inovatif dan interaktif. Guru menggunakan cerita, diskusi, tanya jawab, dan ceramah untuk memberikan pemahaman yang lebih dalam kepada siswa tentang iman dan moral. Namun, fokus pada metode ceramah mungkin tidak cukup efektif. Penting bagi guru untuk menerapkan metode yang menginspirasi pemahaman siswa, mendorong diskusi, dan memfasilitasi keterlibatan siswa. Langkah-langkah perbaikan termasuk pelatihan dan pengembangan guru, evaluasi yang rutin, pembinaan siswa, dan peningkatan komunikasi dengan orangtua. Langkah-langkah ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pengajaran dan menciptakan lingkungan yang lebih baik yang lebih mendukung perkembangan karakter siswa.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 9 No. 2 (2025) Vol. 9 No. 1 (2025) Vol. 8 No. 2 (2024) Vol. 8 No. 1 (2024) Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol. 6 No. 2 (2022) Vol. 6 No. 1 (2022) Vol. 5 No. 2 (2021) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 1 No. 2 (2017): Jurnal Tawadhu (Edisi Oktober 2017) More Issue