cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 45 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013" : 45 Documents clear
FUNGSI KEGIATAN EKSTRAKURIKULER DALAM MENINGKATKAN INTEGRASI SOSIAL SISWA SMA NEGERI 1 SEGEDONG (F55009016), Hamditika; Zakso, Amrazi; Budjang, Gusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui fungsi kegiatan Ekstrakurikuler dalam meningkatkan integrasi sosial siwa SMA Negeri 1 Segedong. Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, sedangkan alat pengumpulan data adalah panduan observasi, panduan wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa yang mengikuti kegiatan Ekstrakurikuler berlangsung di SMA Negri 1 Segedong telah mampu meningkatkan integrasi sosial siswa dengan melalui fungsi pengembangan, fungsi sosial, fungsi rekreatif dan fungsi persiapan karir kegiatan ekstrakurikuler. Kata kunci : Fungsi, Ekstrakurikuler, Integrasi Sosial. Abstract: This research is conducted in order to know the function of extracurricular activity in increasing social integration of students in SMA Negeri 1 Segedong. In conducting this research, the researcher used qualitative approach by using descriptive method. The researcher used observation, interview, and documentation study to collecting data. To complete the process, the researcher used observation check-list, interview guidance, and documentation as tools in collecting data. The finding tells that the students who took extracurricular activity in SMA Negeri 1 Segedong increased their ability in social integration through development function, social function, recreative function, and extracurricular career praparation. Keywords: Function, Extracurricular, Social Integration.
PENINGKATAN PENGENALAN BENTUK GEOMETRI MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN (F54210181), Yuliana; Syukri, M.; ., Halida
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pendidikan bertujuan untuk meningkatkan kecerdasan bangsa sehingga kita tidak tertinggal dari bangsa maju lainnya. Masa usia dini merupakan masa peletak dasar atau pondasi awal bagi pertumbuhan dan perkembangan selanjutnya. Untuk itu, agar pertumbuhan dan perkembangan anak tercapai secara optimal, maka dibutuhkan situasi dan kondisi yang kondusif pada saat memberikan stimulasi dan upaya pendidikan yang sesuai dengan kebutuhan anak. Masa awal anak-anak sering disebut sebagai tahap bermain, karena dalam periode ini hampir semua permainan menggunakan mainan. Adapun dalam memperoleh data untuk mengetahui keberhasilan pada indikator diberikan : 1. Anak dikatakan belum berkembang (BB) apabila nilai yang dipe-rolehnya 0%-25%. 2. Anak dikatakan mulai berkembang (MB) apabila nilai yang diperolehnya 25,1%-50%. 3. Anak dikatakan berkembang sesuai harapan (BSH) apabila nilai yang diperolehnya 50,1%-75%. 4. Anak dikatakan berkembang sangat baik (BSB) apabila nilai yang diperolehnya 75,1%-100% Kata Kunci: Bentuk Geometri, Metode, Demonstrasi Abstract : Education aims to improve the intelligence of the nation so that we do not lag behind other developed nations . Early childhood is the foundation stone of the future or the beginning foundation for further growth and development . And so, for the growth and development of children achieved optimally , it is necessary conducive circumstances at the time of stimulation and education efforts that fit the needs of the child . The beginning of children is often referred to as a stage play , because in this period almost all games using toys . As in obtaining the data to determine the success of the indicators is given : 1 . Child is not yet developed ( BB ) if the value of the trea - rolehnya 0 % -25 % . 2 . Said the child begins to develop ( MB ) if the value obtained is 25.1 % -50 % . 3 . Son said to develop according to expectations ( BSH ) if the value obtained is 50.1 % -75 % . 4 . Children's developing very well says ( BSB ) if the value obtained is 75.1 % -100 % Keywords : Shape Geometry , Methods , Demonstrations
IMPROVING STUDENTS READING COMPREHENSION ON NARRATIVE TEXT THROUGH DIRECTED READING-THINKING ACTIVITY Nudho, Elberthi; Arifin, Zainal; Salam, Urai
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: PenelitianinibertujuanuntukmeningkatkankemampuanmembacasiswamemahamiteksnaratifmelaluiStrategi Directed Reading-Thinking Activity.Aspekdaripemahamanmembaca yang difokuskandalampenelitianiniadalahpemahamanmembacadalam menemukan ide utama dan detail informasi, menemukan kata ganti, membuat kesimpulan dan mengidentifikasi arti kosa kata baru yang ditemukan dalam teks naratif. Penelitian ini adalah sebuah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Subjek dari penelitian ini adalah Kelas XI IPS 3 SMA Santo Fransiskus Asisi Pontianak pada semester kedua yang terdiridari 47 siswa. Data penelitian dikumpulkan denganmenggunakan observasi, catatan lapangan, tespemahaman membacasiswa dan wawancara. Data tersebut dianalisa dengan mendeskripsikan hasil observasi dan catatan lapangan, dan menggunakan rumus mencari nilai rata-rata.Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih aktif dalam proses belajar dan pembelajaran. Siwa memberi tanggapan positif selama kegiatan berlangsung. Siswa menunjukkan ketertarikan mereka dengan lebih banyak bertanya dan menjawab pertanyaan secara aktif. Siswa membuat prediksi-prediksi, mendiskusikannya dalam kelompok-kelompok, berbagi pendapat dengan siswa lain, dan mengerjakan tugas dengan baik. Beberapa siswa sangat percaya diri untuk mengklaim bahwa prediksi-prediksi mereka benar dan menyampaikan alasannya. Para siswa menikmati membuat prediksi-prediksi dan hal tersebut membantu mereka dalam berpikir dan mengingat apa yang telah dipelajari. Hal tersebut membuktikan bahwa pemahamanmembacasiswa padateks naratif meningkat dalam tiga siklus melalui Strategi Directed Reading-Thinking Activity.Nilai rata-rata siswapadasikluspertamaadalah63,70menjadi83,17 padasikluskedua, dan 89,04 pada siklus ketiga. Kata kunci: Membaca, Pemahaman, Naratif, Directed Reading-Thinking Activity Abstract: This research was intended to improve the students reading comprehension on narrative text through Directed Reading-Thinking Activity Strategy. The aspects of reading comprehension focused in this research were reading comprehension in finding main idea and detail information, locating referent, making inference, and identifying the meaning of unknown vocabulary on narrative text. It was a Classroom Action Research which was conducted in three cycles. The subject of this research was Grade XI IPS 3 on the second semester of SMA Santo Fransiskus Asisi Pontianak Pontianak which consisted of 47 students. The data was collected by using observation checklist table, field notes, students reading comprehension test score and interview.It was analyzed by describing the observation checklist and field notes, and by using formula of mean score. The result of this research indicated that the students became more active in teaching and learning process. The students gave positive response during the activity. The students showed their interests by asking more questions and answering teachers questions actively. The students made predictions, discussed in groups, shared ideas to others students, and did the task well. Some students were very confident to claim that their predictions were correct and gave the reasons. The students enjoyed to make the predictions and it helped them to think and remember what they have learned. It proved that the students reading comprehension on narrative text improved through Directed Reading-Thinking Activity Strategy in three cycles. The students mean score in the first cycle was 63.70 on the first cycle became 83.17 on the second cycle and 89.04 on the third cycle. Key words:Reading, Comprehension, Narrative, Directed Reading-Thinking Activity
PENGARUH GAYA BELAJAR DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS X DI SMAN 8 PONTIANAK ,, Nurtilawati; Matsum, Junaidi H; ,, Herkulana
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk (1) Mengetahui dan mempelajari pengaruh gaya belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 8 Pontianak (2) Mengetahui dan mempelajari pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 8 Pontianak (3) Mengetahui dan mempelajari gaya belajar dan motivasi belajar terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 8 Pontianak. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskrptif kuantitatif. Sampel penelitian ini berjumlah 30 orang. Pengambilan sampil dilakukan dengan cara simple randon sampling. Data dikumpulkan menggunakan angket gaya belajar dan motivasi belajar, sedangkan hasil belajar diperoleh melalui dokumentasi. Teknik analisis yang digunakan adalah regresi ganda dengan taraf signifikan 5% (= 0,05). Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Gaya belajar memiliki pengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 8 Pontianak. Hasil analisis regresi menunjukkan variabel gaya belajar mempengaruhi variabel hasil belajar sebesar 24%. (2) Motivasi belajar berpengaruh positif terhadap hasil belajar hasil analisis regresi menunjukkan hanya sebesar 88%. (3) Hasil analisis uji koefisien determinasi diperoleh kesimpulan bahwa variabel gaya belajar (X1) dan motivasi belajar (X2) berpengaruh sebesar 61,9% terhadap hasil belajar. Kata kunci: Gaya Belajar dan Motivasi Belajar. Abstract: The purpose of this study was to (1) determine and study the influence of learning style on learning outcomes of students of class X SMAN 8 Pontianak (2) Know and study the effects of motivation on learning outcomes of students of class X SMAN 8 Pontianak (3) Knowing and learning styles and learning motivation to learn the results of class X student of SMAN 8 Pontianak. This study uses a quantitative approach deskrptif. Sample size was 30 people. Sampel retrieval done by simple random sampling. Data were collected using questionnaires learning style and motivation to learn, while the learning outcomes obtained through documentation. The analysis technique used is multiple regression with a significance level of 5 % (? = 0,05). From the research it can be concluded that (1) learning style has a significant influence on the results of class X students of SMAN 8 Pontianak . The regression analysis showed variable learning styles affect learning outcome variable of 24 %. (2) Motivation to learn is a positive influence on learning outcomes regression analysis showed that only 88%. (3) The results of the determination coefficient test analysis concluded that learning style variable ( X1 ) and motivation ( X2 ) equal to 61,9 % influence on learningoutcomes. Keywords : Learning and Motivation Learning Styles
PENGARUH PEMBIAYAAN PENDIDIKAN OLEH ORANG TUA TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS X SMA NEGERI F01109061, Soraya; ., Nuraini Asriati; ., Husni Syahrudin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: This research aimed to determine the effect of education funding by parents on student achievement class X SMA Negeri 1 Ambawang River. The research method used is associative. The sample of this research are 93 students. The results showed that there are significant funding of education by parents on student achievement class X SMA Negeri 1 Ambawang River seen from the value of t count> t table (13,307> 1,662) so that Ho is rejected and Ha accepted. Calculation of simple linear regression equation Y = 68,181 +0,205 X, meaning the value of the constant is 68,181, if the financing of education by parents is 0, then student achievement is worth 68,181. Regression coefficient values ??education funding by parents that 0,205. It means that any increase in education funding by parents 1, then student achievement will increase by 0,205. While the coefficient of determination in this study showed the influence of education funding contribution by parents to the learning achievement of 66,1%. Keywords: Education funding by parents and student achievement Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembiayaan pendidikan oleh orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Ambawang. Metode penelitian yang digunakan adalah asosiatif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 93 siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh pembiayaan pendidikan oleh orang tua terhadap prestasi belajar siswa kelas X SMA Negeri 1 Sungai Ambawang dilihat dari nilai t hitung > t tabel (13,307>1,662) sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Perhitungan regresi linear sederhana diperoleh persamaan Y=68,181+0,205X, artinya nilai konstanta adalah 68,181, jika pembiayaan pendidikan oleh orang tua bernilai 0, maka prestasi belajar siswa bernilai 68,181. Nilai koefisien regresi variabel pembiayaan pendidikan oleh orang tua yaitu 0,205. Artinya setiap peningkatan pembiayaan pendidikan oleh orang tua 1, maka prestasi belajar siswa akan meningkat sebesar 0,205. Sedangkan koefisien determinasi pada penelitian ini menunjukkan kontribusi pengaruh pembiayaan pendidikan oleh orang tua terhadap prestasi belajar sebesar 66,1%. Kata Kunci: Pembiayaan pendidikan oleh orang tua dan prestasi belajar
ANALISIS MOTIVASI KERJA KARYAWAN KUD MUTIARA RAKYAT DI KUALA MEMPAWAH TIMUR Armiasih, Nur; ., Aminuyati; Ulfah, Maria
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Analisis Motivasi Kerja Karyawan KUD Mutiara Rakyat Di Kuala Mempawah Timur. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dengan jelas mengenai motivasi kerja intrinsik dan motivasi kerja ekstrinsik yang selama ini dilakukan oleh karyawan KUD Mutiara Rakyat Di Kuala Mempawah Timur. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif, Alat pengumpul data yang digunakan berupa daftar check, pedoman wawancara, serta dokumentasi. Teknik pengolahan data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Dari hasil penelitian diketahui bahwa jenis motivasi intrinsik yang mempengaruhi kinerja karyawan KUD selama ini, berdasarkan tingkat kepentingannya yang paling dominan adalah tanggung jawab, yang kedua kesempatan untuk berkembang, yang ketiga adalah prestasi, dan yang terakhir yakni pengakuan diri;serta jenis motivasi ekstrinsik yang mempengaruhi kinerja karyawan KUD selama ini, berdasarkan tingkat kepentingannya yang paling dominan adalah dasar pembayaran gaji, yang kedua hubungan antar personal, yang ketiga kondisi kerja, kemudian kebijakan organisasi, dan yang terakhir yaitu kualitas pengawasan. Kata Kunci : motivasi, motivasi intrinsik, motivasiekstrinsik Abstract: Analysis of Employee Motivation KUD Mutiara Kuala Mempawah People in the East. This study aims to determine clearly the intrinsic motivation and extrinsic motivation for this work is done by employees KUD People In Kuala Mempawah Pearl East.The method usedis descriptive method, data collection tools used in the form of check lists, interview guidelines, and documentation. Data processing technique used is descriptive analysis. The survey results revealed that the type of intrinsic motivation that affects the employee's performance during this KUD, based on the level of importance the most dominant is the responsibility of, the latter an opportunity to evolve, the third is the achievement, and the last one that is self-recognition, as well as the type of extrinsic motivation affecting KUD employee's performance over the years,based on the most dominant importance is the base salary payments, the second inter-personal relationships, the third working conditions, then policy organization, and the last one is the quality of supervision. Keyword: motivation, intrinsic motivation, extrinsic motivation
REMEDIASI KESALAHAN SISWA MELALUI PEMECAHAN MASALAH PADA MATERI ENERGI KELAS IX SMP (F03109009), Emilda; Sitompul, Stepanus Sahala; Maria S, Haratua Tiur
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to know effectiveness remediation through problem solving to reduce students error in finishing the question of energy material on IXth grade SMP Kemala Bhayangkari Sungai Raya. Research method is Pre-Experimental Design form One Group Pretest-Postest Design. The research sample taken through cluster sampling randomly that consist of 21 students. The result of data analisys showed that average students error at pretest is entering and calculation numbers 11,95, unit conversion 5,76, using form 7 and not finishing 4, whereas at posttest entering and calculation numbers 10,88, unit conversion 5,71, using form 7 and not finishing 4. Students error decrease got average is 2 as well as proportion of effectiveness reach 0.07. Thus, researcher have as a conclusion that remediation through problem solving of energy material is effective decrease students error finishing the question and suggested have variative evaluating not only comprehension but skill and question finishing process. Keywords: Finishing the Question, Students Error. Abstrak: Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas remediasi melalui pemecahan masalah untuk menurunkan kesalahan siswa menyelesaikan soal energi di kelas IX SMP Kemala Bhayangkari Sungai Raya. Metode yang digunakan adalah Pre-Experimental Design bentuk One Group Pretest-Postest Design. Sampel berjumlah 21 siswa diambil acak melalui cluster sampling. Hasil yang diperoleh berupa rata-rata kesalahan siswa pada tes awal yaitu memasukkan angka dan menghitung 11,95, mengkonversi satuan 5,76, menggunakan formula 7 dan tidak menyelesaikan soal 4, sedangkan pada tes akhir yaitu memasukkan angka dan menghitung 10,88, mengkonversi satuan 5,71, kemudian menggunakan formula 6,14 dan tidak menyelesaikan soal 4. Kemudian penurunan kesalahan siswa diperoleh rata-rata 2 serta menghasilkan proporsi tingkat efektivitas sebesar 0,07. Dari uraian hasil penelitian disimpulkan remediasi melalui pemecahan masalah efektif menurunkan kesalahan siswa menyelesaikan soal energi dan disarankan tahap evaluasi yang dilakukan lebih variatif tidak hanya pemahaman melainkan kemampuan serta proses menyelesaikan soal. KataKunci: Menyelesaikan Soal, Kesalahan Siswa.
IMPROVING STUDENTS READING COMREHENSION IN NARRATIVE THROUGH THE USE OF TPS TECHNIQUE Hadi, Darul; Sada, Clarry; ., Surmiyati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membantu siswa mengatasi masalah mereka di dalam pemahaman membaca melalui teknik membaca TPS. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas di mana diselenggarakan dengan tujuan untuk mengatasi masalah yang terjadi di kelas dan meningkatkan proses pengajaran-pembelajaran. Data dari penelitian tindakan kelas di kumpulkan dengan tehnik observasi langsung di dalam kelas melalui tes prestasi, dan catatan lapangan. Kegunaan dari teknik membaca TPS di dalam meningkatkan pemahaman membaca siswa dapat dilihat di tiap pertemuan yang telah di observasi. Bedasarkan temuan penelitian, teknik membaca TPS di mana telah dipergunakan pada subjek penelitian menunjukan peningkatan pemahaman membaca narrative teks. Data skor rata-rata menunjukan pada tes pertama siswa yaitu 63.75 dan mendapat peningkatan pada tes putaran kedua yaitu 77.81. Sementara itu, standar skor yang diberikan adalah 75. Ini berarti dengan menggunakan strategi membaca TPS dalam mengajar pemahaman membaca siswa di dalam teks narratve dapat meningkat dari waktu ke waktu. Kata kunci: Teks narrative, TPS. Abstract: The purpose of this research is to help students to cope with their problem in reading comprehension through TPS reading technique. This research was a classroom action research which was conducted on the purpose to solve the problems that happened in the classroom and to improve the teaching-learning process. The data were collected through achievement test, and field notes. The use of TPS reading technique in improving students reading comprehension can be seen in every meeting that was observed. Based on the research findings, the TPS reading technique which was applied to the subject of research showed the improvement the students reading comprehension of narrative text. The data mean score showed at the students test of first cycle was 63.75 and get improved at second cycle test that was 77.81. Meanwhile, the standard score given was 75. It means that by using TPS reading technique in teaching reading comprehension in narrative text the students get improved from time to time. Key words: Report text, TPS.
PENGARUH MODIFIKASI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP KETERAMPILAN PASSING BAWAH BOLAVOLI Sugito, Dahlan; Supriatna, Eka; Yunitanigrum, Wiwik
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study was "Is there any effect of modifications to the learning media skills on the volleyball passing under the eighth grade students of SMP Negeri 1 Seluas". The study objective was to determine the effect of modifications to the learning media volleyball passing skills under the eighth grade students of SMP Negeri 1 Seluas an area. This research method is experimental. Research population is the son of eighth grade students of SMP Negeri 1 Seluas an area totaling 24 people. Sampling technique using total sampling technique. Then conducted initial tests, treatments, and final tests, the passing down of volleyball. The results showed that the average value of the pre-test and post-test 61.20, 74.22 or an increase of 21%. T value (6.85)> t table (2.069). The conclusion of this research is the study of the influence of media modifications under volleyball passing skills. Keywords: Modification, Passing Down of Volleyball. Abstrak: Permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah ada pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap keterampilan passing bawah bola voli pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seluas. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh modifikasi media pembelajaran bola voli terhadap keterampilan passing bawah pada siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Seluas. Metode Penelitian ini adalah eksperimen. Populasi penelitiannya adalah siswa putra kelas VIII SMP Negeri 1 Seluas yang berjumlah 24 orang. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik total sampling. Kemudian dilakukan tes awal, treatmen, dan tes akhir, yaitu passing bawah bola voli. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai rata-rata pre-test 61,20 dan post-test 74,22 atau mengalami peningkatan sebesar 21%. Nilai t hitung (6,85) > ttabel (2,069). Kesimpulan dalam penelitian ini adalah adanya pengaruh modifikasi media pembelajaran terhadap keterampilan passing bawah bola voli. Kata kunci: Modifikasi, Passing Bawah Bola Voli.
REMEDIASI MISKONSEPSI SISWA MENGGUNAKAN MODEL TIPE NHT BERBANTUAN LKS PADA MATERI GLB DI SMP F03109013, Riskyworo Dian Anggraini; Sahala, Stepanus; Arsyid, Syaiful
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this research is to know the effectiveness of remediation using the model type Numbered Heads Together (NHT) assisted by Student Worksheet (LKS) in overcoming the misconception of students at Regular Straight Motion (GLB) in grade VII SMP Negeri 1 Segedong Regency Pontianak. The form of research design used was pre-experimental design by using the draft of one-group pretest-posttest design. The number of research sample is 30 students. The result of data analysis shows that the average percentage of the reduction in number of students misconception is 55,54% (classified medium). The result of t-test analysis obtained tcount (13,25) > ttable (2,04). This shows that remediation misconception using the model type NHT assisted by LKS is significantly affecting the differences in the ability of students to solve problem. According to Barometer of Hattie, the effectiveness level of the model type NHT assisted by LKS to overcome the misconception of students is classified high in the amount of 3,2. Keywords: Remediation, Misconception, Numbered Heads Together Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas remediasi menggunakan model tipe Numbered Heads Together (NHT) berbantuan Lembar Kerja Siswa (LKS) untuk mengatasi miskonsepsi siswa pada materi Gerak Lurus Beraturan (GLB) di kelas VII SMP Negeri 1 Segedong Kabupaten Pontianak. Bentuk penelitian yang digunakan adalah desain pre-eksperimen (pre-experimental design) dengan rancangan one-group pretest-posttest design. Sampel penelitian ini adalah 30 orang siswa. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata persentase penurunan jumlah miskonsepsi siswa yaitu sebesar 55,54% (tergolong sedang). Berdasarkan hasil analisis uji-t didapatkan thitung (13,25) > ttabel (2,04). Hal ini menunjukkan bahwa remediasi miskonsepsi menggunakan model tipe NHT berbantuan LKS berpengaruh signifikan terhadap perbedaan kemampuan siswa menyelesaikan masalah. Menurut Barometer Hattie, tingkat efektivitas model tipe NHT berbantuan LKS untuk mengatasi miskonsepsi siswa tergolong tinggi yaitu sebesar 3,2. Kata Kunci: Remediasi, Miskonsepsi, Numbered Heads Together

Page 4 of 5 | Total Record : 45

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue