cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 64 Documents
 1   2   3   4   5 
Search results for , issue "Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013" : 64 Documents clear
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN METODE DISKUSI KELOMPOK PADA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI Yanti, Fransiska; nita, Ros; yarso, Rusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Judul penelitian ini adalah Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Matematika dengan Menggunakan Metode Diskusi Kelompok pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri. Penelitian ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran Matematika agar aktivitas belajar siswa meningkat dan memberikan informasi yang jelas dan nyata mengenai penggunaan metode diskusi kelompok. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif, dengan sifat kualitatif dan jenis Penelitian Tindakan Kelas. Subyek dalam penelitian ini adalah sebanyak 13 orang siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri 17 Nanga BunganKapuas Hulu. Hasil analisis data menunjukkan bahwa setelah digunakan metode diskusi kelompok pada subjek penelitian, terdapat peningkatan aktivitas dalam pembelajaran Matematika, baik dalam aktivitas fisik, mental, maupun emosional. Kata kunci: aktivitas pembelajaran, metode diskusi kelompok, Matematika Abstract: The title of this research is The Enhancement of Learning Activity in Mathematics with Group Discussion Method on Students of Class V 17 Nanga BunganKapuas Hulu. The aim of this research is to improve Mathematics learning process otherwise the students learning activities increase and give the accurate information about the using of group discussion methods. The research method used was descriptive research in the form of Class Action Research. Subjects were 13 students of SDN 17 Nanga BunganKapuas Hulu. The result of data analysis shows that there was an activities enhancement in learning after the using of group discussion method on research subjects. The enhancement were including in physics, mental, and emotional activities. Key words: learning activity, group discussion, Mathematics.
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGKOMUNIKASIKAN IDE DALAM MENANGGAPI PERSOALAN MELALUI MEDIA GAMBAR PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI KELAS V SD F34210628, Sukirah; Nasrun, M; Chiar, M
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract : Action Research emphasizes the use of media images in order to improve students ability to communicate their ideas in response to questions about Indonesian learning in Clas VA students of SDN 15 North Pontianak. The method used in this research is Descriptive, Qualitative Approach and Using Action Research Approach . This Action Research consisted of two cycles of action. In the implementation, cycle 1 and cycle 2 consist of the following activities : 1 ) planing, 2) implementation, 3) observation, 4) reflection. The result after the implementation of cycle 1and cycle 2 which uses media images can improve the ability to communicate ideas in response to problems in learning Indonesian to class VA students of SDN 15 North Pontianak, by the number of learners are 33 which consisted of 14 male learners and 19 female Learners. This is evidenced by the average results of this study is 57.53 in cycle 1 to 77.4 in cycle 2. It increased to 19.87. So, the conclusion from this study that media images can enhance studentss ability to communicate their ideas inresponseto problems about Indonesian learning in class VA students of SDN 15 north Pontianak. Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas ini menekankan pada penggunaan media gambar agar dapat meningkatkan kemampuan peserta didik mengkomunikasikan ide dalam menanggapi persoalan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VA Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriftif, pendekatan penelitian kualitatif, dan menggunakan prosedur Penelitian Tindakan Kelas . Penelitian Tindakan Kelas ini terdiri atas dua siklus. Dalam pelaksana annya, siklus I dan siklus II terdiri dari kegiatan-kegiatan sebagai berikut : 1) Perencanaan, 2) Pelaksanaan, 3) Observasi, 4) Refleksi. Hasil penelitian setelah dilaksanakan siklus I dan siklus II ternyata penggunaan media gambar dapat meningkat kan kemampuan mengkomunikasikan ide dalam menanggapi persoalan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VA Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara, dengan jumlah peserta didik 33 orang yang terdiri 14 peserta didik laki-laki dan 19 peserta didik perempuan. Hal ini dibuktikan dengan nilai rata-rata hasil belajar yaitu 57,53 pada sklus I menjadi 77,4 pada siklus II,meningkat menjadi 19,87.Jadi,kesimpulan pada penelitian ini adalah bahwa penggunaan media gambar dapat meningkatkan kemampuan peserta didik mengkomunikasikan ide dalam menanggapi persoalan pada pembelajaran Bahasa Indonesia di kelas VA Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara. Kata Kunci : komunikasi, ide, media gambar, pembelajaran bahasa Indonesia
MEMPERBAIKI PENGETAHUAN DAN KEMAMPUAN PROSEDURAL SISWA MELALUI METODE PENUGASAN BERBASIS KESALAHAN haryanti, desi; -, Bistari; -, Hamdani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan utama penelitian ini adalah untuk memperbaiki pengetahuan dan kemampuan prosedural siswa pada soal-soal try out UN matematika melalui metode penugasan berbasis kesalahan. Metode penugasan berbasis kesalahan digunakan untuk memperbaiki pengetahuan dan kemampuan prosedural siswa tersebut. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian studi tindak lanjut. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Kartika V Pontianak sebanyak 5 dari 27 siswa yang berpartisipasi dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini adalah pengetahuan prosedural siswa pada soal-soal try out yang diberikan semakin membaik dan kemampuan prosedural siswa mengalami peningkatan yang dilihat dari hasil persentase dari try out ke-1, try out ke-2, dan try out ke-3. Kata Kunci: pengetahuan prosedural, kemampuan prosedural Abstract: The main objective of this research is to improve students knowledge and skills in procedural matters try out UN mathematics through fault-based assignment method. Fault-based assignment method is used to improve the knowledge and skills students are procedural. The research method used is descriptive method to shape the research study follow-up. The subjects were students of class VI SD Kartika V Pontianak as many as 5 of the 27 students who participated in this study. The results of this study are students of procedural knowledge questions given try out getting better and procedural skills of students has increased the percentage seen from the results of the first try out, try out the two, and try out the 3. Keywords: procedural knowledge, procedural skills
PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA SEKOLAH DASAR astuti, Puji; ,, , Kartono; ,, , Zainuddin
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The general purpose of this research is to improve process skill of students by using teaching media. The method used is descriptive method by using action research and the nature of the research is collaboration. This research is done in three cycles, the process skill of students that involves the skill in doing the try out for the first cycle is 75%, the second cycle is 81,25% and third cycle is 87,5%. The skill of observing for the first cycle is 56,25%, the second cycle is 81,25% and the third cycle is 93,75%. The ability inference in the first cycle is 56,25%, the second cycle is 62,5% and the third cycle is 87,5%. And the ability to communicate for the first cycle is to 50%, the second cycle is 68,75% and the third cycle is 81,25%. The result of the students learning for the first cycle the average score of student is 60, the second cycle, the average score is 79,58 and the average score of the cycle is 88,75. Key Words: Teaching Media, Proses Skill Abstrak: Tujuan umum penelitian ini adalah meningkatkan keterampilan proses siswa dengan menggunakan media pembelajaran. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitiannya adalah kolaborasi. Penelitian ini dilakukan sebanyak 3 siklus, keterampilan proses siswa yang meliputi keterampilan melakukan percobaan pada silkus satu 75%, siklus dua 81,25% dan siklus tiga 87,5%. Keterampilan mengamati pada siklus satu 56,25%, siklus dua 81,25%, dan siklus tiga 93,75%. Keterampilan menginferensi pada siklus satu 56,25%, siklus dua 62,5% dan siklus tiga mencapai 87,5%. Dan keterampilan mengkomunikasikan pada siklus satu 50%, siklus dua 68,75%, dan siklus tiga 81,25%. Hasil belajar siswa pada siklus satu rata-rata kelas 60, siklus dua rata-rata kelas 79,58 dan siklus tiga rata-rata kelas 88,75. Kata Kunci : Media Pembelajaran, Keterampilan Proses
ANALISIS FAKTOR PENYEBAB DAN UPAYA MENGATASI PELANGGARAN TATA TERTIB SEKOLAH PADA SMA WISUDA PONTIANAK Julia, Emi; Zakso, Amrazi; Budjang, Gusti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this paper to determine violations of school discipline happens to students in class XI High School Graduation Pontianak. Writing is a qualitative research approach to the form of case studies. Source of data used is the primary data source consists of 4 teachers and 4 students who experienced school disciplinary violations. The results of data analysis: first, in general violation of the order that is often violated the violation of school uniforms, feeding on classes, coming late to school, using cell phones in school hours, and often alpha. Factors causing breach of school discipline due to the source of students, external students, and school conditions. efforts made by teachers to address violations of school discipline is evaluating breaches, penalizing the clear and educate, as well as a raid on the students. Abstrak: Tujuan dari penulisan ini untuk mengetahui pelanggaran tata tertib sekolah yang terjadi pada siswa di kelas XI SMA Wisuda Pontianak. Penulisan ini menggunakan pendekatan penelitian kualitatif dengan bentuk studi kasus. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer meliputi 4 guru serta 4 siswa yang mengalami pelanggaran tata tertib sekolah. Hasil analisis data diperoleh: pertama, secara umum pelanggaran tata tertib yang sering dilanggar yaitu pelanggaran seragam sekolah, makan pada jam pelajaran, terlambat datang ke sekolah, menggunakan handphone pada jam pelajaran, dan sering alpha. Faktor penyebab pelanggaran tata tertib sekolah disebabkan oleh sumber dari siswa, luar siswa, dan keadaan sekolah. upaya yang dilakukan oleh guru untuk mengatasi pelanggaran tata tertib sekolah yaitu mengevaluasi pelanggaran, memberikan sanksi yang jelas dan mendidik, serta melakukan razia pada si siswa. Kata Kunci: Pelanggaran Tata Tertib Sekolah
PERSEPSI SISWA TENTANG KETERAMPILAN MENGAJAR MAHASISWA PPL-2 PENDIDIKAN SOSIOLOGI FKIP UNTAN Rivaie, Wanto; Zakso, Amrazi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perceptions of Students Teaching Students About Skills PPL-2 Untan FKIP Sociology of Education. This study aims to determine the perceptions of students about the Student Teaching Skills PPL-2. The method used is descriptive method. Opinions students (91.67%) or 33 students stated are rarely given the opportunity to answer questions and convey ideas in other words Explaining student did not master skills, (83.33%) or 33 students declared PPL students often analyze students' opinions in other words students as well master Skills Teaching Small Group and Individual. Abstrak: Persepsi Siswa Tentang Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL-2 Pendidikan Sosiologi FKIP Untan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Siswa tentang Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL-2. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Pendapat siswa, ( 91,67% ) atau 33 siswa menyatakan jarang diberikan kesempatan menjawab pertanyaan dan menyampaikan gagasannya dengan kata lain mahasiswa kurang menguasai Keterampilan Menjelaskan, ( 83,33% ) atau 33 siswa menyatakan mahasiswa PPL sering sekali menganalisa pendapat siswa dengan kata lain mahasiswa secara baik menguasai Keterampilan Dalam Mengajar Kelompok Kecil dan Perorangan. Kata Kunci : Keterampilan Mengajar Mahasiswa PPL
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DAN KARTU HURUF PADA PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA F34209534, Sartinah; Buwono, Sri; Uliyanti, Endang
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: Classroom action research is intended to enhance students activities in participating in Indonesian language learning, at early stage of reading and writing. To achieve this goal carried out two cycles, with the following stages: Planning, Action, Observation and Reflection. The use of Inquiry methods and letter cards can increase physical activity, mental activity and emotional activity so that students can also improve the ability to read and write at the early stage of read and write learning. Classroom action research conducted in the first cycle and second cycle obtained the following results: the first cycle of physical activity 80%, 90% on the second cycle, the first cycle of mental activity 61.65%, 75% on the second cycle, the first cycle of emotional activity 58.35%, 65% on the second cycle. Abstrak: Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Indonesia, pada membaca dan menulis permulaan. Untuk mencapai tujuan itu dilaksanakan dua siklus, dengan tahapan sebagai berikut: Perencanaan, Tindakan, Pengamatan dan Refleksi. Penggunaan metode inkuiri dan kartu huruf dapat meningkatkan aktivitas fisik, aktivitas mental dan aktivitas emosional siswa sehingga dapat juga meningkatkan kemampuan membaca dan menulis pada pembelajaran membaca dan menulis permulaan. Penelitian tindakan kelas yang dilakukan pada siklus I dan siklus II diperoleh hasil sebagai berikut: aktivitas fisik pada siklus I 80% , pada siklus II 90%, aktivitas mental pada siklus I 61,65% , pada siklus II 75%, aktivitas emosional pada siklus I 58,35% , pada siklus II 65%. Kata kunci : Kartu huruf, pembelajaran bahasa Indonesia, metode inkuiri, menulis permulaan.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MELALUI MODEL TALKING STICK PADA PELAJARAN IPA KELAS V SEKOLAH DASAR F34209481, Putiha; Uliyanti, Endang; Buwono, Sri
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstracts: Research background, the achievement of the average score: 63.79 ? 65, the fifth grade Science learning in Elementary School 13 Sungai Kakap caused by the fun learning atmosphere is still less. The general objective research to gain clarity application of learning talking stick model can enhance students learning activities that impact on studentss learning outcomes in the Human Respiratory Equipment materials in Science learning in fifth grade Elementary School 13 Su Sungai Kakap. The planning of talking stick model in improving students learning outcomes in the Human Respiratory Equipment materials in Science learning in fifth grade Elementary School 13 Sungai Kakap can be seen from the score obtained each component increased and the average score in Siklus is 72,06%, and it is increasing in Siklus II become 92,65%; it increases 20,59%. Abstrak: Latar belakang penelitian, bahwa pencapaian nilai rata-rata: 63,79 ? 65, pada pembelajaran IPA di kelas V SD negeri 13 Sungai kakap disebabkan oleh suasana pembelajaran kurang menyenangkan. Secara umum tujuan penelirtian untuk mendapatkan kejelasan penerapan model pembelajaran talking stick dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa yang berdampak pada hasil belajar siswa pada materi Alat Pernapasan pada Manusia dalam pembelajaran IPA di kelas V SD Negeri 13 Sungai Kakap. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas. Perencanaan model pembelajaran talking stick dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Alat Pernapasan Manusia pada pelajaran IPA kelas V SD Negeri 13 Sungai Kakap dapat dilihat perencanaan model pembelajaran talking stick. Peningkatan ini dapat dilihat dari skor yang diperoleh pada tiap-tiap komponen mengalami peningkatan dan siklus I dengan skor rata-rata sebsar 72,06%, dan meningkat pada Siklus II menjadi 92,65% dengan selisih kenaikan sebesar 20,59%. Kata Kunci : Peningkatan Aktivitas Belajar Model Talking Stick
PEMBELAJARAN KOOPERATIF JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMAHAMI UNSUR INTRINSIK NOVEL REMAJA SISWA KELAS VIII Juliyana, Ida; ., Syambasril,; Ramdani, Deden
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The title of the research is cooperative learning of jigsaw to enhance understanding capabilities of teen novel intrinsic elements in VIII class. This study aims to improve the ability to enhance understanding capabilities of teen novel intrinsic element.The method that has to be use is descriptive method, this research is a class action research that includes 3 cycles. Consist of four stages is planning, implementation, observation, reflection. Data were analyzed qualitatively,with data sources of the teacher and the students in the learning process. Based on data analysis, can conclude that learning to understand the intrinsic elements of teen novels increased every cycle. The first cycle the students average value obtained 76.7, the second cycle students scores increased to 73.6, and the third cycle increased to 79.1 from grade students that consist of 40 students. Key Words: jigsaw, enhace learning, intrinsic elements Abstrak: Judul penelitian ini adalah pembelajaran kooperatif jigsaw untuk meningkatkan kemampuan memahami unsur intrinsik novel remaja siswa kelas VIII. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami unsur intrinsik novel remaja. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang meliputi 3 siklus, terdiri dari 4 tahapan yaitu Perencanaan, Pelaksanaan, Pengamatan, Refleksi. Data dianalisis secara kualitatif, dengan sumber data guru dan siswa dalam proses pembelajaran. Berdasarkan analisis data, dapat disimpulkan pembelajaran memahami unsur intrinsik novel remaja meningkat setiap siklusnya. Siklus I nilai rata-rata yang diperoleh 67.7. Siklus II nilai siswa meningkat menjadi 73,6 dan Siklus III meningkat lagi menjadi 79.1 dari jumlah siswa yaitu 40 siswa. Kata Kunci : jigsaw, meningkatkan pembelajaran, unsur intrinsik
RELASI SEMANTIK KATA DALAM BAHASA MELAYU DIALEK SEKADAU Tambunan, Tiurmina Br; Saman, Sisiliya; Simanjuntak, Hotma
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aimed to describe the semantic relationships in a Malay word Sekadau in Sei Ringgin. The method used in this research is descriptive qualitative research forms. The data in this study are the words that contain the semantic relationships in the BMDS. Sources of data in this study is BMDS spoken by the people in the village of Sei Ringgin, Sekadau Hilir District. The techniques are used in this study is interviewing techniques, fishing techniques, and documentary studies. The data procedure analysis technique transcription stage, classification, analyzing data, and conclusions. Based on the analysis of existing data, it can be concluded that the BMDS are synonyms, antonyms, homonyms, hiponyms, and polysemy. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan relasi semantik kata dalam bahasa Melayu Sekadau di Desa Sei Ringgin. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah kata-kata yang mengandung relasi semantik dalam BMDS. Sumber data dalam penelitian ini adalah BMDS yang dituturkan oleh masyarakat di Desa Sei Ringgin, Kecamatan Sekadau Hilir. Teknik yang digunakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik wawancara, teknik pancing, dan studi dokumenter. Teknik analisis data dilakukan melalui tahap transkripsi, klasifikasi, menganalisis data, dan simpulan. Berdasarkan hasil analisis data, dapat ditarik kesimpulan bahwa dalam BMDS terdapat sinonim, antonim, homonim, hiponim, dan polisemi. Kata Kunci : Relasi Semantik, Relasi, Semantik

Page 2 of 7 | Total Record : 64

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2013 2013


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue