cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Doni Pranata
Contact Email
up4i@fkip.untan.ac.id
Phone
+6283125507573
Journal Mail Official
up4i@fkip.untan.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Training and Education, Pontianak. Universitas Tanjungpura, Jl. Profesor Dokter H. Hadari Nawawi, Bansir Laut, Kec. Pontianak Tenggara, Kota Pontianak, Kalimantan Barat 78115
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK)
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : -     EISSN : 27152723     DOI : https://doi.org/10.26418/jppk
Core Subject : Science, Education,
Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Journal of Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JPPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JPPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Science education 2. Social Education 3. Literature and Language Education 4. Primary Education 5. Sport Science Education 6. Educational Science
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 117 Documents
 5   6   7   8   9 
Search results for , issue "Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014" : 117 Documents clear
ANALISIS HARGA POKOK PRODUKSI DALAM PEROLEHAN LABA DI CV ATIKA SUKSES SUNGAI RAYA DALAM Hernudin, Agus; Purwaningsih, Endang; Ulfah, Maria
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian ini bertujuan mengetahui besarnya biaya bahan baku, tenaga kerja, overhead pabrik, HPP per unit dan perolehan laba pada kue salju Alvya serta faktor yang memengaruhi perolehan laba pada kue salju Alyya di CV Atika Sukses. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan studi kasus. Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah laporan biaya produksi dan Laporan Keuangan CV Atika Sukses. Berdasarkan hasil pengolahan data dapat diketahui bahwa biaya bahan baku per unit tahun 2011=Rp200,92, tahun 2012=Rp174,5, tahun 2013=Rp164,52. Untuk biaya tenaga kerja per unit tahun 2011=Rp38,21, tahun 2012=Rp32,82, tahun 2013=Rp30,93. Biaya overhead pabrik per unit tahun 2011=Rp7,00, tahun 2012=Rp3,34, tahun 2013=Rp2,95. Dari ketiga biaya tersebut harga pokok produksi per unit tahun 2011=Rp245,5, tahun 2012=Rp210,66, tahun 2013=Rp198,4. Laba kotor yang diperoleh CV Atika Sukses untuk tahun 2011 sebesar Rp9.451.125, tahun 2012 sebesar Rp45.997.194,22, tahun 2013 sebesar Rp55.044.981. Perolehan laba pada CV Atika Sukses dipengaruhi oleh dua faktor yaitu: penekanan biaya produksi (harga pokok produksi) dan peningkatan kuantitas penjualan setiap tahunnya.   Kata Kunci : Biaya, Harga Pokok Produksi (HPP), Perolehan Laba, Per Unit   Abstract: This study aims to determine the cost of raw materials, labor, manufacturing overhead, cost of production one unit and profit the cake Alvya snow as well as factors that influence profit on the cake Alyya snow di CV Atika Sukses. The method used is descriptive method with a case study. The data used in this study is the production cost reports and financial statements CV Atika Sukses. Based on the results of data processing can be seen that the cost of raw materials per unit of 2011=Rp200,92, 2012=Rp174,5, 2013=Rp164,52. For the cost of labor per unit of 2011=Rp38,21, 2012=Rp32,82, 2013=Rp30,93. Factory overhead cost per unit in 2011=Rp7,00, 2012=Rp3,34, 2013=Rp2,95. Of the three the cost per unit of production cost in 2011=Rp245,5, 2012=Rp210,66, 2013=Rp198,4. Gross profit earned CV Atika Sukses for the year 2011 amounted to Rp9.451.125, in 2012 by Rp45.997.194,22, the year 2013 by Rp55.044.981. Profit on Atika CV Success is influenced by two factors: reduced cost of production (cost of production) and an increase in sales volume annually.   Key Word : Cost, Cost of Production (GPP), Acquisition Earnings Per Unit
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MODEL RANGKA MANUSIA DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR F34212060, Maulidda; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siwa pada pembelajaran IPA materi Kerangka Manuasia dengan menggunakan model rangka manusia di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 6 Gutok Kecamatan Sadaniang. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, dengan tahap masing-masing siklus yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 6 Gutok Kecamatan Sadaniang. Subjek penelitian adalah guru sebagai peneliti dan siswa kelas IV yang berjumlah 6 orang siswa. Perencanaa pembelajaran IPA di kelas IV SD Negeri 6 Gutok Kecamatan Sadaniang telah dilaksanakan dengan kategori baik. Hal ini dapat dilihat pada lembar IPKG 1 siklus I dengan rata-rata 3,33% dan IPKG 2 siklus I rata-rata 3,33%. Sedangkan IPKG 1 siklus II dengan skor rata-rata 3,67% dan IPKG 2 pada siklus II skor rata-rata 3,75%. Peningkatan masing-masing IPKG 1 dan IPKG 2 adalah sebesar 0,34% dan 70,42%.   Kata Kunci: Hasil belajar, pembelajaran IPA, model rangka manusia. Abstract: This study aims to improve learning outcomes Shiva on science learning framework material of humans by using a model skeleton in Public Elementary School fourth grade 6 Gutok District of Sadaniang. This research is a class act consisting of two cycles, with each cycle stages: planning, implementation, observation, and reflection. The method used is descriptive method. The research was conducted in SD Negeri 6 Gutok District of Sadaniang. The subjects were teachers as researchers and students of class IV, amounting to 6 students. Stats science teaching in Elementary School fourth grade 6 Gutok District of Sadaniang been implemented with both categories. This can be seen in IPKG sheet 1 first cycle with an average of 3.33% and 2 IPKG first cycle average of 3.33%. While IPKG 1 second cycle with an average score of 3.67% and 2 on the second cycle IPKG an average score of 3.75%. Increased each IPKG IPKG 1 and 2 are 0.34% and 70.42%.   Keywords: learning outcomes, learning science, human skeletal models.
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR F34211570, Mulyati; ., Syamsiati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar siswa dengan menggunakan metode kerja kelompok pada pelajaran matematika kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Puaje. Observasi awal ditemukan hasil belajar siswa masih rendah. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif , bentuk penelitian tindakan kelas dan sifat penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan menggunakan prosedur penelitian kelas. Subjek penelitian  yaitu siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 14 Puaje Kecamatan Monterado yang berjumlah 24 orang. Data yang dikumpulkan adalah data  hasil belajar siswa. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung, sedangkan alat pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi untuk siswa. Data yang terkumpul tersebut dianalisis dengan perhitungan persentasi. Hasil dari penelitian ini adalah siklus I dengan rata-rata 60,41%, pada siklus II diperoleh rata-rata 70,41%. Jadi dalam penelitian ini terjadi peningkatan siklus I ke siklus II sebanyak 10,00 termasuk kategori cukup tinggi.Hal ini menunjukkan bahwa, metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa.   Kata Kunci : Pembelajaran Matematika, Metode Kerja Kelompok, Hasil Belajar. Abstract: The purpose of this research is to improve student learning outcomes using group work on the fourth grade math State Elementary School 14 Puaje. Preliminary observations found in student learning outcomes are still low. The method used is descriptive, shape and nature of action research study is a qualitative study using the procedure class. Research subjects are students of class IV Sekolah Dasar Negeri 14 Puaje District Monterado totaling 24 people. The data collected is the data of student learning outcomes. The data collection technique was direct observation techniques, while the data collection tool used is the observation sheet for students. The collected data were analyzed by calculating the percentage. The results of this study is the first cycle with an average of 60.41%, in the second cycle gained an average 70.41%. So in this study an increase in the first cycle to the second cycle as much as 10.00 including high enough category .This indicates that, group work method can improve student learning outcomes. Keywords: learning mathematics, method of working groups, the results of study.
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR MENGGUNAKAN COOPERATIVE LEARNING TIPE BAMBOO DANCING DI SEKOLAH DASAR PONTIANAK UTARA F33209079, Satini; ., Sugiyono; Salimi, Asmayani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik menggunakan cooperative learning tipe bamboo dancing dalam pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Bentuk penelitian  yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas V Sekolah Dasar Negeri 15 Pontianak Utara yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpul data yang digunakan adalah teknik observasi langsung. Hasil yang dicapai dalam penelitian ini adalah penyusunan rencana pelaksanaan pembelajaran dan proses pelaksanaan pembelajaran telah dilaksanakan dengan baik. Aktivitas fisik peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 28,57% pada saat base line menjadi 57,12% pada siklus 1 menjadi 85,68% pada siklus 2. Meningkat sebesar 57,11%.  Aktivitas Mental peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 26,19% pada base line menjadi 53,55% pada siklus 1 menjadi 83,30%  pada siklus 2. Meningkat sebesar 57,11%. Aktivitas emosional peserta didik dalam proses pembelajaran meningkat dari 29,76% pada base line menjadi 59,50% pada siklus 1 dan menjadi 88,06% pada siklus 2, terjadi  peningkatan 58,3%. Dapat disimpulkan bahwa penerapan cooperatif learning tipe bamboo dancing dalam pembelajaran pendidikan kewarganegaraan V Sekolah Dasar 15 Pontianak Utara dapat meningkatkan aktivitas peserta didik dalam proses pembelajaran.   Kata kunci: aktivitas belajar, cooperative learning tipe bamboo dancing Abstract: This is research aimed to describe the increase in the activity of students using cooperative learning in the learning type of bamboo dancing Citizenship Education Public Elementary School fifth grade 15 North Pontianak. The method used in this research is descriptive method. Form of research is classroom action research. Subjects in this study were students in grade V State Elementary School 15 North Pontianak 28 in total. Data collection technique used is the technique of direct observation. The results achieved in this study is a lesson plan preparation and implementation process of learning has been implemented properly. Physical activity of students in the learning process increased from 28.57% at the time of the baseline became 57.12% in cycle 1 to 85.68% in cycle 2. An increase of 57.11%. Mental activity of learners in the learning process increased from 26.19% at baseline became 53.55% in cycle 1 to 83.30% in cycle 2. An increase of 57.11%. Emotional activity of learners in the learning process increased from 29.76% at baseline became 59.50% in cycle 1 and became 88.06% in cycle 2, an increase of 58.3%. It can be concluded that the application of cooperative learning type of bamboo dancing in civic education V Elementary School 15 North Pontianak can increase the activity of learners in the learning process.   Keywords: learning activity, cooperative learning tipe bamboo dancing
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS V Alman, .; ., Marzuki; Hasjmy, Maridjo Abdul
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik dalam pembelajaran tematik terpadu dengan  menggunakan pendekatan saintifik di kelas V Sekolah Dasar Negeri 26  Manis Mata Kabupaten Ketapang. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif Bentuk penelitiannya adalah survey studies. Jenis penelitiannya tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah pendidik dan peserta didik yang berjumlah 20 orang. Aktivitas fisik pada baseline rata-rata 28,33%, pada siklus 3 dengan rata-rata 76,68% terjadi peningkatan sebesar 48,35% dari baseline dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas mental pada baseline  rata-rata 23,33%, pada siklus 3 dengan rata-rata 70,00% terjadi peningkatan sebesar 46,67% dari baseline dengan kategori cukup tinggi. Aktivitas emosional pada baseline sebesar 37,50%, pada siklus 3 dengan rata-rata 80,00% terjadi peningkatan sebesar 42,50% dari baseline dengan kategori cukup tinggi. Dengan menggunakan pendekatan saintifik dapat meningkatkan aktivitas peserta didik pada pembelajaran tematik terpadu kelas V SDN 26 Manis Mata Ketapang.   Kata kunci : Peningkatan aktivitas, tematik terpadu, saintifik.   Abstract : The purpose of this study to describe the increase in the activity of learners in an integrated thematic learning by using the scientific approach in Public Elementary School fifth grade 26 Manis Mata Ketapang. The method used in this research is descriptive method of research is a survey studies Form. Type class action research. Subjects in this study were educators and learners who totaled 20 people. Physical activity at baseline average of 28.33%, in the third cycle with an average of 76.68% an increase of 48.35% from the baseline with a fairly high category. Mental activity at baseline average of 23.33%, in the third cycle with an average of 70.00% an increase of 46.67% from the baseline with a fairly high category. Emotional activity at baseline by 37.50%, in the third cycle with an average of 80.00% an increase of 42.50% from the baseline with a fairly high category. By using a scientific approach can increase the activity of students in class integrated thematic learning SDN 26 Manis Mata Ketapang.   Keywords : Increased activity, integrated thematic, scientific.  
PENGGUNAAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS II Mintarsih, Niniek; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak :Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran IPS dikelas II SDN 05 Sungai Kunyit dengan menggunakan metode kerja kelompok. Penelitian ini dilakukan 2 tahapan ( 2 Siklus ) dan setiap siklus dilakukan 1 kali pertemuan tatap muka dengan harapan mendapatkan gambaran yang tepat untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui metode kerja kelompok dalam pembelajaran IPS tentang dokumen dan koleksi benda berharga; untuk melihat hasil mengajar guru dan aktivitas siswa saat mengikuti pembelajaran IPS dengan metode kerja kelompok ; dan sekaligus untuk melihat hasil belajar yang diperoleh siswa setelah mengikuti pembelajaran IPS. Hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode kerja kelompok sudah mencapai  standar ketuntasan, karna terbukti dari hasil belajar siswa kelas II SDN 05 Sungai Kunyit dari siklus I dan siklus II. Pada siklus pertama nilai rata-rata  kelompok 64,09. Sedangkan pada siklus kedua nilai rata-rata kelompoknya adalah 84,70. Peningkatan yang terjadi pada nilai siswa sebesar 20,61. Berarti sudah memenuhi kriteria ketuntasan minimal sekolah yaitu 65.Ini membuktikan bahwa pelaksanaan dan perencanaan pembelajaran kerja kelompok pada Dokumen dan Koleksi Benda Berharga dalam pembelajaran IPS di kelas II SDN.05 Sungai Kunyit dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Kata Kunci :Hasil Belajar Siswa dan Metode Kerja Kelompok Abstract: The aim of this research is to improve result learn student at lessonof IPS in II SD country class 05,This study conducted 2 stages (2 cycles), and each cycle is done first time face to face meetings with the hope of getting a picture that will enhance students' learning activities through group work method in social studies learning about the collection of documents and valuables; to see the activities of teacher and student activities while learning social studies followed by group work methods; and at the same time to see the students' learning outcomes obtained after following social studies learning. Student learning outcomes after following study using group work has reached a standard of completeness, because evident from the results of the second grade students of SDN 05 Sungai Kunyit from the first cycle and second cycle. In the first cycle of the group average value of 64,09. While in the second cycle of the average value of the group was 84,70. Improvement of student scores of 20,61. Means it meets the criteria of minimum completeness school is 65. This proves that the implementation and planning of learning and group work in the Document Collection of Valuable Objects in learning social studies in class II SDN 05 Sungai Kunyit can improve student learning outcomes.   Keywords: Student Learning AoucomentAnd Methods of Group Work
TEACHING TECHNIQUES IN READING USED ON STUDENTS’ CLASSROOM ACTION RESEARCH PAPERS Anggraini, Maulidya; Salam, Urai; Novita, Dewi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Penelitian ini berjudul Teknik-teknik Pengajaran dalam Membaca yang Digunakan pada Skripsi Penelitian Tindakan Kelas Mahasiswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menemukan teknik-teknik pengajaran dalam membaca yang digunakan dalam skripsi penelitian tindakan kelas mahasiswa dan modifikasi-modifikasi untuk meningkatkan penggunaan teknik-teknik tersebut. Penelitian ini dilaksanakan menggunakan metode deskripsi. Peneliti menggunakan tabel observasi sebagai alat pengumpul data. Data penelitian ini diambil dari Program Studi Bahasa Inggris dan UPT Perpustakaan UNTAN. Hasil penelitian menunjukkan bahwa skripsi penelitian tindakan kelas berjumlah 62  skripsi sementara penggunaan teknik pengajaran adalah berjumlah 40 skripsi. Sebagai hasilnya WH Question digunakan 5 kali sedangkan Know Want Learn , Numbered Head Together, Think Pair Share, Directed Reading Thinking Activity dan Reciprocal Teaching Technique digunakan masing-masing 3 kali. Sebanyak 9 teknik pengajaran digunakan 2 kali. Sebanyak 23 teknik pengajaran digunakan hanya 1 kali. Sementara modifikasi teknik pengajaran yang dilakukan adalah memaksimalkan teknik pengajaran dan materi pembelajaran serta peningkatan manajemen kelas. Kata Kunci: Teknik Pengajaran, Teknik Membaca, Skripsi   Abstract:This research entitled Teaching Techniques in Reading Used on Students’ Classroom Action Research Papers. The purpose of this research is to find out teaching techniques in reading used on students’ classroom action research papers and modifications to improve the techniques. This research was done in descriptive study. The researcher used observation table as the tools of collecting data. The research data are taken from English Education Study Program and UPT Perpustakaan UNTAN. The research finding showed that classroom action research papers were 62 papers while there were 40 papers used teaching techniques. As the result, WH Question was used five times while Know Want Learn, Numbered Head Together, Think Pair Share, Directed Reading Thinking Activity and Reciprocal Teaching Technique were used three times. There were 9 teaching techniques used two times and there were 23 teaching technique used just once. Meanwhile, the modifications of teaching techniques were done with emphasize the techniques and learning material and also by improving classroom management. Keywords: Teaching Technique, Reading Technique, Research Paper
PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK DALAM PEMBELAJARAN IPS UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN 07 Usman, Tini; ., Rosnita; Halidjah, Siti
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak : Penelitian Tindakan Kelas mengenai “Penerapan metode kerja kelompok dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai kunyit. Adapun  masalah umum dalam penelitian ini adalah “Apakah dengan metode kerja kelompok dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Kunyit dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial”. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar siswa kelas III Sekolah Dasar Negeri 07 Sungai Kunyit dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan menggunakan metode kerja kelompok. Metode penelitian ini adalah dengan menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian ini adalah PTK. Teknik dan alat pengumpul data adalah teknik observasi langsung dan lembar observasi langsung. Hasil penelitian dengan penerapan mmetode kerja kelompok Dari rekapitulasi hasil belajar siswa jumlah siklus I  910 atau rata-rata 60,67 meningkat menjadi 1080 atau rata-rata 72. Dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan sebesar 11,33.   Kata kunci; Metode kerja kelompok, Pembelajaran IPS, Hasil Belajar   Abstract: Action research on "The implementation of group work in teaching Social Sciences to improve student learning outcomes Class III Public Elementary School 07 Sungai Kunyit turmeric. The common problem in this study is "Does the group work method can improve the results of the third grade students of State Elementary School 07 Turmeric Sungai Kunyit in the subjects of Social Sciences". The purpose of this research is to improve student learning outcomes Class III Public Elementary School 07 Sungai Kunyit Turmeric in Social Science subjects using group work. This research method is to use a descriptive method. The shape of this study is TOD. Techniques and tools for collecting data is the technique of direct observation and direct observation sheet. The results of the research with the implementation of group work method recapitulation of student learning first cycle number 910, or an average of 60.67 increased to 1080 or an average of 72. From the first cycle to the second cycle increased by 11.33. Keywords: Group work method, IPS Learning, Learning Outcomes
PENINGKATAN AKTIVITAS PESERTA DIDIK DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS I SDN 05 DELTA PAWAN Haryati, Sri; Hasjmy, Maridjo Abdul; ., Marzuki
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan peningkatan aktivitas peserta didik melalui pembelajaran tematik terpadu melalui pendekatan saintifik di kelas I SDN 05 Delta Pawan, serta peningkatan perencanaan dan pelaksanaan pembelajarannya. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah bentuk survey kelembagaan dengan setting di dalam kelas. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi langsung, instrumen yang digunakan lembar observasi. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas dengan 3 siklus. Hasil penelitian menunjukkan: 1) Perencanaan pembelajaran tematik terpadu dengan pendekatan saintifik untuk meningkatkan aktivitas fisik peserta didik di kelas I SDN 05 Delta Pawan, mengalami peningkatan sebesar 1,37 kategori kurang; 2) Pelaksanaan pembelajaran meningkat sebesar 1,45 kategori kurang; 3) Aktivitas fisik peserta didik mengalami peningkatan sebesar 29,26 % kategori rendah; 4) Aktivitas mental peserta didik mengalami peningkatan sebesar 46,34 % kategori cukup; 5) Aktivitas emosional peserta didik mengalami peningkatan sebesar 33,33 % kategori rendah. Dengan pendekatan saintifik dalam pembelajaran di kelas I , berdampak positif dan bermakna bagi peserta didik.   Kata Kunci: Peningkatan, Aktivitas, Saintifik.   Abstract: The purpose of this research was to describe the increase in the activity of learners through integrated thematic learning by way of scientific approach in class I primary school 05 Delta Pawan, as well as improved planning and implementation of learning.The research method using descriptive methods. This research is institutional survey with a setting in the classroom. Data collection techniques using direct observation techniques, instruments used observation sheet. This research is a classroom action research with 3 cycles. The results showed: 1) Planning thematic learning integrated with scientific approaches to increase physical activity of students in class I primary school 05 Delta Pawan, an increase of 1.37 less category; 2) Implementation of the learning increased by 1.45 less category; 3) Physical activity of students has increased by 29.26% lower category; 4) The mental activity of students has increased by 46.34% quite category; 5) emotional activity learners increased by 33.33% lower categories. With a scientific approach of learning in first class elementary school, positive impact and meaningful for students.   Keywords: Improvement, Activity, Scientific. 
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA DENGAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SEKOLAH DASAR F34212045, Sopian; Tampubolon, Budiman; ., Sugiyono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to deskrepsi on improving student learning outcomes in order to recoqnize humans using inquiry methods. The method esed in this research is descriptive method, a form of research is action research  and plumb research in collaborative research is based on observations (observations) the ability of teachers to plan learning to know the skeleton by using method of inquiry, in cycle one has an average 3,00 and finally an increase in two cycles by 3,70. T he ability  of teachers in implementing the learning recoqnize human skeleton using a method of inquiry in the cycle has an average of 2,96 increased to two cycles of 3,59 from the data obtained show that the use of inquiry method cam improve the ability of teachers in planning and implementing learning to know the human frame. Keywords : Leaning outcomes, learning methods using the method   of  inquiry.   Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskrepsikan tentang meningkatkan hasil belajar siswa dalam mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode diskriptif, bentuk penelitian adalah penelitian tindakan dan sifat  penelitian dalam penelitian ini adalah kolaboratif. Berdasarkan pengamatan (observasi) kemampuan guru dalam merencanakan pembelajaran mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri, pada siklus satu memiliki rata-rata 3,00 dan akhirnya peningkatan pada siklus dua sebesar 3,70. Kemampuan guru dalam melaksanakan pembelajaran mengenal rangka manusia dengan menggunakan metode inkuiri pada siklus satu memiliki rata-rata 2,96 mengalami peningkatan pada siklus dua sebesar 3,59. Dari data diperoleh menunjukan bahwa penggunaan metode inkuiri dapat meningkatkan kemampuan guru dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran mengenal rangka manusia. Kata kunci: Hasil belajar, metode pembelajaran, menggunakan metode   inkuiri

Page 7 of 12 | Total Record : 117

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2014 2014


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 01 (2026): JANUARI 2026 Vol 14, No 12 (2025): DESEMBER 2025 Vol 14, No 11 (2025): November 2025 Vol 14, No 10 (2025): OKTOBER 2025 Vol 14, No 9 (2025): September 2025 Vol 14, No 8 (2025): Agustus 2025 Vol 14, No 7 (2025): Juli 2025 Vol 14, No 6 (2025): JUNI 2025 Vol 14, No 5 (2025): MEI 2025 Vol 14, No 4 (2025): APRIL 2025 Vol 14, No 3 (2025): Maret 2025 Vol 14, No 2 (2025): Februari 2025 Vol 14, No 1 (2025): Januari 2025 Vol 13, No 12 (2024): Desember 2024 Vol 13, No 11 (2024): November 2024 Vol 13, No 10 (2024): Oktober 2024 Vol 13, No 9 (2024): September 2024 Vol 13, No 8 (2024): Agustus 2024 Vol 13, No 7 (2024): Juli 2024 Vol 13, No 6 (2024): Juni, 2024 Vol 13, No 5 (2024): Mei, 2024 Vol 13, No 4 (2024): APRIL 2024 Vol 13, No 3 (2024): Maret 2024 Vol 13, No 2 (2024): Februari 2024 Vol 13, No 1 (2024): Januari 2024 Vol 1, No 01 (2024): Seminar Nasional Pendidikan (SNP) Tahun 2024 Vol 12, No 12 (2023): Desember 2023 Vol 12, No 11 (2023): NOVEMBER 2023 Vol 12, No 10 (2023): OkTOBER 2023 Vol 12, No 9 (2023): September 2023 Vol 12, No 8 (2023): Agustus 2023 Vol 12, No 7 (2023): Juli, 2023 Vol 12, No 6 (2023): JUNI 2023 Vol 12, No 5 (2023): Mei, 2023 Vol 12, No 4 (2023): April, 2023 Vol 12, No 3 (2023): Maret 2023 Vol 12, No 2 (2023): Februari 2023 Vol 12, No 1 (2023): Januari 2023 Vol 11, No 12 (2022): DESEMBER 2022 Vol 11, No 11 (2022): NOVEMBER 2022 Vol 11, No 9 (2022): SEPTEMBER 2022 Vol 11, No 8 (2022): Agustus 2022 Vol 11, No 7 (2022): Juli 2022 Vol 11, No 6 (2022): Juni 2022 Vol 11, No 5 (2022): Mei, 2022 Vol 11, No 4 (2022): April, 2022 Vol 11, No 3 (2022): Maret, 2022 Vol 11, No 2 (2022): Februari 2022 Vol 11, No 1 (2022): Januari 2022 Vol 11, No 10 (2022): OKTOBER Vol 10, No 12 (2021): Desember 2021 Vol 10, No 11 (2021): NOVEMBER 2021 Vol 10, No 10 (2021): OKTOBER 2021 Vol 10, No 9 (2021): SEPTEMBER 2021 Vol 10, No 8 (2021): AGUSTUS 2021 Vol 10, No 7 (2021): JULI 2021 Vol 10, No 6 (2021): Juni 2021 Vol 10, No 5 (2021): MEI 2021 Vol 10, No 4 (2021): APRIL 2021 Vol 10, No 3 (2021): Maret 2021 Vol 10, No 2 (2021): Februari 2021 Vol 10, No 1 (2021): Januari, 2021 Vol 9, No 12 (2020): Desember 2020 Vol 9, No 11 (2020): November : 2020 Vol 9, No 10 (2020): Oktober 2020 Vol 9, No 9 (2020): September 2020 Vol 9, No 8 (2020): Agustus 2020 Vol 9, No 7 (2020): Juli 2020 Vol 9, No 6 (2020): Juni 2020 Vol 9, No 5 (2020): Mei 2020 Vol 9, No 4 (2020): April 2020 Vol 9, No 3 (2020): Maret 2020 Vol 9, No 2 (2020): Februari 2020 Vol 9, No 1 (2020): Januari 2020 Vol 8, No 12 (2019): Desember 2019 Vol 8, No 11 (2019): Nopember 2019 Vol 8, No 10 (2019): Oktober 2019 Vol 8, No 9 (2019): September 2019 Vol 8, No 8 (2019): AGUSTUS 2019 Vol 8, No 7 (2019): JULI 2019 Vol 8, No 6 (2019): JUNI 2019 Vol 8, No 5 (2019): MEI 2019 Vol 8, No 4 (2019): April 2019 Vol 8, No 3 (2019): Maret 2019 Vol 8, No 2 (2019): Februari 2019 Vol 8, No 1 (2019): Januari 2019 Vol 7, No 12 (2018): Desember 2018 Vol 7, No 11 (2018): Nopember 2018 Vol 7, No 10 (2018): Oktober 2018 Vol 7, No 9 (2018): September 2018 Vol 7, No 8 (2018): AGUSTUS 2018 Vol 7, No 7 (2018): Juli 2018 Vol 7, No 6 (2018): Juni 2018 Vol 7, No 5 (2018): Mei 2018 Vol 7, No 4 (2018): April 2018 Vol 7, No 3 (2018): Maret 2018 Vol 7, No 2 (2018): Februari (2018) Vol 7, No 1 (2018): Januari (2018) Vol 6, No 11 (2017): Nopember 2017 Vol 6, No 10 (2017): Oktober 2017 Vol 6, No 9 (2017): September 2017 Vol 6, No 8 (2017): Agustus 2017 Vol 6, No 7 (2017): Juli 2017 Vol 6, No 6 (2017): Juni 2017 Vol 6, No 5 (2017): Mei 2017 Vol 6, No 4 (2017): April 2017 Vol 6, No 3 (2017): Maret 2017 Vol 6, No 2 (2017): Februari 2017 Vol 6, No 1 (2017): Januari 2017 Vol 6, No 12 (2017): Desember Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016 Vol 5, No 11 (2016): Nopember 2016 Vol 5, No 10 (2016): Oktober 2016 Vol 5, No 06 (2016): Juni 2016 Vol 5, No 9 (2016): September 2016 Vol 5, No 8 (2016): Agustus 2016 Vol 5, No 7 (2016): JULI 2016 Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016 Vol 5, No 4 (2016): April 2016 Vol 5, No 3 (2016): Maret 2016 Vol 5, No 2 (2016): Februari 2016 Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016 Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015 Vol 4, No 11 (2015): Nopember 2015 Vol 4, No 10 (2015): Oktober 2015 Vol 4, No 9 (2015): SEPTEMBER 2015 Vol 4, No 8 (2015): AGUSTUS 2015 Vol 4, No 6 (2015): JUNI 2015 Vol 4, No 5 (2015): Mei 2015 Vol 4, No 4 (2015): April 2015 Vol 4, No 3 (2015): Maret 2015 Vol 4, No 2 (2015): Pebruari 2015 Vol 4, No 1 (2015): Januari 2015 Vol 4, No 7 (2015): Juli Vol 3, No 12 (2014): Desember 2014 Vol 3, No 11 (2014): Nopember 2014 Vol 3, No 10 (2014): Oktober 2014 Vol 3, No 9 (2014): September 2014 Vol 3, No 8 (2014): Agustus 2014 Vol 3, No 7 (2014): Juli 2014 Vol 3, No 6 (2014): Juni 2014 Vol 3, No 5 (2014): Mei 2014 Vol 3, No 4 (2014): April 2014 Vol 3, No 3 (2014): Maret 2014 Vol 3, No 2 (2014): Februari 2014 Vol 3, No 1 (2014): Januari 2014 Vol 2, No 12 (2013): Desember 2013 Vol 2, No 11 (2013): Nopember 2013 Vol 2, No 10 (2013): Oktober 2013 Vol 2, No 9 (2013): September 2013 Vol 2, No 8 (2013): Agustus 2013 Vol 2, No 7 (2013): Juli 2013 Vol 2, No 6 (2013): Juni 2013 Vol 2, No 5 (2013): Mei 2013 Vol 2, No 4 (2013): April 2013 Vol 2, No 3 (2013): Maret 2013 Vol 2, No 2 (2013): Februari 2013 Vol 2, No 1 (2013): Januari 2013 Vol 1, No 1 (2012): November 2012 More Issue