Article Per Year (5 Year)
p-Index From 2020 - 2025
0.444
P-Index
This Author published in this journals
All Journal Jurnal Informatika EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) Jurnal Ilmu Ternak Veteriner JOURNAL OF APPLIED INFORMATICS AND COMPUTING Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF)
Suryani .
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar FKIP UNTAN, Pontianak
Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Veterinary Other

Published : 132 Documents Claim Missing Document
Claim Missing Document
Check
Articles

Found 132 Documents
Search

 1   2   3   4   5 
Ability of fiber bacteria isolated from buffalo rumen in digesting various sources of forage Prihantoro, Iwan; Toharmat, T; Evvyernie, D; ., Suryani; Abdullah, L
Indonesian Journal of Animal and Veterinary Sciences Vol 17, No 3 (2012)
Publisher : Indonesian Animal Sciences Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1447.415 KB) | DOI: 10.14334/jitv.v17i3.699

Abstract

Local buffalo rumen fluid is a source of fiber digesting bacteria. Such bacteria presumably are well adapted to feed stuffs derived from agricultural byproducts with low quality. The purposes of this study were: (1) to isolate the fiber-digesting bacteria from buffalo rumen fluid, (2) to determine the fiber digesting characteristics and adaptability of such bacteria, and (3) to characterize the bacterial diversity.  Rumen fluids for the experiment were collected from buffaloes slaughtered at the Faculty of Animal Science, Bogor Agricultural University abattoir. Fiber-digesting bacteria were isolated using McDougall buffer supplemented with fibrous feed. A factorial experiment was conducted to study characteristics and adaptability of the bacteria using two factors: the type of bacteria and type of feed source of the fiber. Diversity among the bacteria was analyzed using the NTSys2.10 program.Results showed that nine bacterial isolates had a high adaptability to fiber feed based on CMCase. The highest CMCase activity bacteria for Pennisetum purpureum were A9 (11.36±1.70 unit/ml/h), A3 (11.22±0.60 unit/ml/h) and A42 (10.62±1.96 unit/ml/h). CMCase activity of fiber digesting bacteria from buffalo rumen fluid was not correlated with the number of bacteria in the culture. Based on genetic similarity, nine isolates were grouped into five types having similarity≥46%. Key Words: Buffalo Rumen Fluid, Fiber-Digesting Bacteria, Low Quality Forage
Potency of fiber rumen bacterial isolates from local buffalo inoculated into Frisian Holstein calves during preweaning period Prihantoro, Iwan; Evvyernie, D; ., Suryani; Abdullah, L; Yunitasari, N.S; Sari, A.P; Khairunisa, D; Haziq, A; Rahayu, N; Toharmat, T
Indonesian Journal of Animal and Veterinary Sciences Vol 17, No 4 (2012)
Publisher : Indonesian Animal Sciences Society

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (220.773 KB) | DOI: 10.14334/jitv.v17i4.696

Abstract

Fiber-digesting bacteria are the main rumen bacteria that play an important role in digesting feed. These bacteria are adapted to low quality forage from agricultural byproduct. The aim of these study was to determine the potency of fiber-digesting bacteria consortium obtained from buffalo rumen inoculated to Frisian Holstein calves during preweaning on feed consumption, utilization, mineral uptake and physiological status. This study used 14 isolates of bacteria obtained from collection of Faculty of Animal Science, Bogor Agricultural University. The experimental unit consisted of six Frisian Holstein calves at two week old with the average body weight of 38.00 ± 6.23 kg. Calves were inoculated by 20 ml of fiber-digesting rumen bacterial isolates [4.56 x 109 cfu/ml] every morning for four weeks. Experimental design used was based on a completly randomized design with three calves received the respective inoculation (treatment group) and three calves without any inoculation (control group). Data were analyzed statistically using t-test method with α = 0.05 and 0.01. The results showed that fiber-digesting bacteria (FDB) from rumen buffalo have adapted in the calves rumen since preweaning periode. Inoculation FDB increased the number of rumen bacteria, digestibility of protein and P uptake calves at eight weeks old. Increased feed intake, uptake of Mg and cobalt calves at 14 weeks old. Without causing any negative effects on ADG, physiological status and rumen fermentability. Key Words: Fiber-Digesting Bacteria, Nutrient Intake, Rumen Fermentability
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MELALUI PENDEKATAN MATHEMATICAL DISCOURSE UNTUK MENINGKATKAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA ., Suryani
EKUIVALEN - Pendidikan Matematika Vol 24, No 1 (2016): EKUIVALEN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (88.859 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan komunikasi matematis dan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa dengan  menggunakan model pembelajaran problem based learning melalui pendekatan mathematical discourse. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjeknya adalah siswa kelas VII G SMP Negeri 33 Purworejo Tahun Ajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan datanya dengan metode observasi dan tes. Metode yang digunakan untuk menganalisis data adalah deskriptif kuantitatif dengan menggunakan rumus rerata dan persentase. Hasil penelitian ini dilihat dari observasi dan tes menunjukkan bahwa pada siklus I siswa dari tadinya kurang berani mengungkapkan ide-ide matematika, di siklus II siswa sudah berani mengungkapkan ide-ide matematika. Selain itu, siswa yang kurang paham dalam membuat model-model matematika dalam siklus I, di siklus II menjadi lebih paham untuk membuat model-model matematika. Hal ini ditunjukkan dari hasil observasi dan tes komunikasi matematis persentasenya mencapai 73,07% pada siklus I meningkat menjadi 78,78% pada siklus II. Sedangkan dari hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika diperoleh persentasenya mencapai 46,15% pada siklus I meningkat menjadi 72,72% pada siklus II. Dilihat dari jawaban tes siswa pada siklus I dari yang tadinya tidak menggunakan langkah-langkah pemecahan masalah, di siklus II siswa sudah bisa memahami suatu permasalahan dan menggunakan langkah-langkah pemecahan masalah. Pembelajaran model pembelajaran problem based learning melalui pendekatan mathematical discourse dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas VII G SMP Negeri 33 Purworejo Tahun Ajaran 2015/2016.   Kata kunci: komunikasi matematis, kemampuan pemecahan masalah matematika
PETRA CHRISTIAN UNIVERSITY STUDENT EXECUTIVE BOARD (BEM) PROJECT MANAGEMENT SYSTEM ., Yulia; Rahardjo, Arlinah Imam; ., Suryani
Jurnal Informatika Vol 11, No 1 (2012): MAY 2012
Publisher : Institute of Research and Community Outreach - Petra Christian University

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (250.948 KB) | DOI: 10.9744/informatika.11.1.55-62

Abstract

Petra Christian University Student Executive Board (BEM) needs an administrative and project management system that can help managing the activities. This Board was having a problem of coordination on managing the activities they have. The tight schedule of each member of the executive staffs who comes from different departments has created this problem. To answer the above problem, an administrative and project management system is developed to help PCU BEM managing each of their activities. The scope of the system covers access privileges, job divisions and task assignments, proposal creation and budgeting arrangements of the implementation of each activity. The application is developed as a web-based system using Macromedia Dreamweaver MX 2004, PHP and JavaScript programming language and MySQL database system. The system testing concludes that the application is able to support the performances of the BEM executive staff members in managing their activities. The detailed job divisions let the implementation process of each activity be easily viewed by each executive staff member.
PENGGUNAAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL PEMBELAJARAN IPA KELAS IV SEKOLAH DASAR Rukisno, .; ., Abdussamad; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (487.147 KB)

Abstract

Abstrak:  Penelitian ini bertjuan untuk mendeskripsikan pelaksanaan dan hasil Pembelalajaran di kelas IV Sekolah dasar Negeri 25 SP.III Tapang PulauTahun Pelajaran 2015/2016 dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dengan menggunakan metode demonstrasi pada materi mengenal alat indra manusia Metode yang digunakan adalah metode  deskriptif, Bentuk penelitian adalah tindakan kelas yang dilakukan sebanayak 2 siklus. Hasil penelitian menyimpulkan terjadi peningkatan hasil belajar siswa dari siklus I ke siklus II. nilai siklus I rata-rata 73,00 meningkat lagi menjadi 74,74 pada siklus II atau terjadi peningkatan sebesar 1,74. Dengan demikian skor rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dikategorikan rendah kemudian pada siklus II dikaterikan sedang.   Kata Kunci: Hasil Belajar, Metode Demonstrasi, IPA Abstraction: This Research is bertjuan for the mendeskripsikan of execution and result of Pembelalajaran in class of IV of Elementary school  ofCountry 25 SP.III Tapang Pulau tahun Iesson 2015 / 2016 in study of Natural Sciences by using method demonstrate at items recognize the appliance of indra of human being of Method used by is descriptive method, Form the research is class action done/conducted by sebanayak 2 cycle. Result of research conclude happened by the make-up of result learn the student from cycle I to cycle II. assess the cycle of I mean 73,00 mounting again become 74,74 at cycle II or happened by the improvement of equal to 1,74. Thereby mean score of result of learning student of at cycle I categorized to by lower later;then at cycle of II dikaterikan is.   Keywords: Keyword: Result Learn The, Method Demonstrate, IPA  
PENGARUH METODE INQUIRY TERSTRUKTUR TERHADAP HASIL BELAJAR MURID DALAM PEMBELAJARAN IPA DI KELAS IV Nalisa, Evi; ., Suryani; ., Kartono
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (379.21 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode inquiry terstruktur terhadap hasil belajar murid dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 32 Pontianak Tenggara. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen, dengan pola One-Group Pre-test dan Post-test. Sampel penelitian ini adalah kelas IVB yang berjumlah 34 murid. Berdasarkan pengolahan data yang diperoleh dari hasil tes terhadap hasil belajar murid dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam kelas IV Sekolah Dasar Negeri 32 Pontianak Tenggara, rata-rata pre-test 41,44 dan rata-rata post-test adalah 69,55. Hasil analisis data dengan uji  t diperoleh  14,56, sedangkan  dan taraf signifikan (  = 0,05 adalah 1,6924. Karena  >  atau 14,56 > 1,6924 berarti signifikan Ha diterima. Setelah itu dilakukan perhitungan effect size, diperoleh harga ES = 2,42. Hal ini berarti pembelajaran dengan metode inquiry terstruktur memberikan pengaruh yang tinggi terhadap hasil belajar murid kelas IV SD Negeri 32 Pontianak Tenggara.   Kata Kunci : Pengaruh, Metode inquiry terstruktur, Hasil Belajar. Abstract : This study aims to determine the effect of a structured method of inquiry on learning outcomes of students in the learning of science in the fourth grade State Elementary School 32 Southeast Pontianak . The method used in this study is the experimental method , the pattern One- Group Pre -test and post -test. The sample was IVB classes totaling 34 students . By processing the data obtained from the results of tests on student learning outcomes in teaching natural science class IV State Elementary School 32 Southeast Pontianak , the average pre -test 41.44 and the average post-test is 69.55 . Results of data analysis obtained t_hitung t test 14.56 , while t_tabel and significant level ( α ) = 0.05 is 1.6924 . Because t_hitung > t_tabel or 14.56 > 1.6924 a significant means Ha accepted . After the calculation of effect size , the price obtained ES = 2.42. This means learning with structured inquiry methods provide a high impact on learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 32 Southeast Pontianak . This means learning with structured inquiry methods provide a high impact on learning outcomes of fourth grade students of SD Negeri 32 Southeast Pontianak.  Keywords: Effect , Methods of structured inquiry , Learning Result
KORELASI MEDIA PETA TERHADAP HASIL BELAJAR PADA PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL KELAS V Marina, .; ., Suryani; Marli, Suhardi
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 5 (2016): Mei 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (459.676 KB)

Abstract

Abstrak: Masalah dalam penelitian ini adalah “apakah terdapat korelasi antara penggunaan media peta terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran ilmu pengetahuan sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak selatan?”. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif dengan bentuk penelitian studi korelasi. Sampel penelitian ini adalah keseluruhan peserta didik kelas VA dan VB yaitu berjumlah 51 peserta didik. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah teknik komunikasi tidak langsung dan teknik pengukuran. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket dan lembar soal tes formatif. Tindakan analisis data yang digunakan adalah rumus rata-rata. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa tidak terdapat korelasi yang signifikan antara penggunaan media peta terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 pontianak Selatan. Hal ini dapat dilihat pada perhitungan koofesien korelasi dari jumlah rxy < rtabel (0,024 < 0,27). Dengan demikian ha ditolak dan ho diterima. Secara khusus (1) Penggunaan media peta pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak Selatan termasuk kategori baik. (2) Hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Penegtahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Pontaianak Selatan termasuk kategori baik. (3) Korelasi penggunaan media peta terhadap hasil belajar peserta didik pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V Sekolah Dasar Negeri 05 Pontianak  Selatan sebesar 0,024 termasuk kategori sangat rendah. Maka, penggunaan media peta kurang efektif untuk digunakan pada pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial.   Kata kunci : Korelasi media peta, hasil belajar, ilmu pengetahuan sosial Abstract: The problem in this research is “ is there any correlation between the usage of mapping media toward student’social science achievement  of the fifth grade of SD Negeri 05 Pontianak Selatan?”.  In this research , the method used is descriptive method with form the correlation studying research. The sample is all of the fifth grade students, 5th A and 5th B. The total number is 51 students. Technique of data collecting are indirectly communicative technique and measurement technique. Tools of collecting data are questionnaire and formative test. The act of data analysis used is median formula. The result of this research shows that there is no significant correlation between the usage of mapping media toward students’ social science achievement of the fifth grade of SD Negeri 05 Pontianak Selatan. It can be seen from the counting of correlation cooefficient of from rxy < rtabel (0,024 < 0,27).  From that, it can be said that ha is rejected and ho is accepted.  Specifically for (1) the usage of mapping media in learning social science of the fifth grade of SD Negeri 05 Pontianak Selatan can be classified into good category. (2) students’ social science achievement of the fifth grade of SD Negeri 05 Pontianak Selatan can be classify into good category. (3) The correlation of mapping media toward students’ social science achievement of the fifth grade of SD Negeri 05 Pontianak Selatan as big as 0.024 included into lower category.  Then, the usage of mapping media is not really efective to be used in learning social science. Keywords: mapping media correlation, students’ achievement, social science
PENINGKATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN IPS MENGGUNAKAN MODEL WORD SQUARE KELAS IV SEKOLAH DASAR Yuliani, Resha; ., Sugiyono; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 12 (2016): Desember 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (556.277 KB)

Abstract

Abstark; Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial menggunakan model Word Square di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif. Bentuk penelitian adalah penelitian tindakan kelas yang bersifat kolaboratif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus yang terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data adalah teknik observasi langsung menggunakan model Word Square siklus I yaitu 69.29%, siklus II 87.14% dan siklus III 95.00%. Dengan demikian, dari data yang diperoleh menunjukan bahwa dengan menggunakan model Word Square dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dapat meningkatkan aktivitas siswa di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 15 Sungai Raya Kabupaten Kubu Raya. Kata Kunci : Aktivitas, Pembelajaran IPS, Model Word Square Abstract: This study was aimed to improve students’ activity on Social Sciences learning by using Word Square model to the fourth grade of Government Primary School 15 in Sungai Raya, Kubu Raya. The method of  research was descriptive methods in form of collaborative classroom action research. The Research was carried out in three cycles consist of planning; implementation; observation; and data collection and reflection stages. The data collection technique was direct observation by using Word Square model. As the result, activity student by using Word Square model at the first, second, and third cycle is 69.29%; 87.14%; and 95.00% respectively. Thus, the data obtained indicates that Word Square Model application in Social Sciences learning can enhance the students’ activity of the fourth grade students of the Government Primary School 15 in Sungai Raya, Kubu Raya district. Key Words : Activity, Social Sciences Learning, Word Square Model  
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN IPA DI SEKOLAH DASAR Surani, .; ., Sukmawati; ., Suryani
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 4, No 12 (2015): Desember 2015
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (367.516 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam menggunakan metode eksperimen di kelas V SDN 13 Sungai Ambawang pada materi benda dan sifatnya. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan bentuk penelitian tindakan kelas dengan ciri khasnya kolaboratif dan terdiri dari 2 siklus. Subjek dalam penelitian ini adalah guru mata pelajaran IPA kelas V SDN 13 Sungai Ambawang dan 23 siswa kelas V SDN 13 Sungai Ambawang, dengan siswa laki-laki berjumlah 15 siswa dan siswa perempuan berjumlah 8 siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan metode eksperimen dalam pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dapat meningkatkan aktivitas siswa. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan perolehan persentase dari setiap siklusnya. Pada siklus 1 diperoleh persentase sebesar 61,59% (cukup aktif), sedangkan pada siklus 2 diperoleh persentase sebesar 83,09% (sangat aktif) dengan besar peningkatan aktivitas siswa dari siklus 1 ke siklus 2 sebesar 21,50%. Kata kunci: Aktivitas Belajar, Metode Eksperimen Abstract: This research aims to find out the improvement of students’ learning activities use experiment method at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang in object and its characteristic topic. This research used descriptive method with action research design which characteristic is collaborative. The research consist of two cycles. The subjects of this research were a sains teacher at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang and 23 students at fiveth grade of SDN 13 Sungai Ambawang, whom 15 boys and 8 girls. The data analysis result showed that learning used experiment method in sains can improve students’ activities. This was showed by the improvement of percentage by each cycle. Based on the research, the mean of students’ activities on first cycle was 61.59% (active enough) and the mean of students’ activity on second cycle was 83.09% (very active) with the increase of students’s activities was 21.50%.   Keyword: Learning Activities, Experiment Method  
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN TEMATIK DI KELAS II SEKOLAH DASAR Hanida, Titi; ., Suryani; ., Sukmawati
Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa Vol 5, No 1 (2016): JANUARI 2016
Publisher : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (260.496 KB)

Abstract

Abstrak: Tujuan penelitian ini secara umum untuk mendapatkan informasi yang akurat dan benar untuk meningkatkan aktivitas belajar siswa melalui pembelajaran tematik di kelas II sekolah Dasar Negeri 27 Biyu Kabupaten Sanggau. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif. Terdapat peningkatan aktivitas belajar pada pengamatan awal yaitu 53,54%, meningkat menjadi 63,64% pada siklus I, dan pada siklus  II meningkat menjadi 83,84%. Selisih peningkatan dari pengamatan awal ke siklus I dengan persentase sebesar 10,10%, kemudian selisih peningkatan dari siklus I ke siklus II  dengan persentase sebesar 20,20%. Dengan demikian  dapat  dikatakan skor rata-rata aktivitas belajar siklus I  dikategorikan sedang, sementara  pada siklus II dikategorikan tinggi. Kata Kunci: Aktivitas Belajar, Pembelajaran Tematik Abstract: The general reseach purpuses to obtain accurate and correct information to enhance the students learning activities in II classroom 27 biyu districts Sanggau. The method used is descriptive method. There is increased activities at baseline 53,54% increased to 63,64% in the first cycle,  and the second cycle increased  83,84%. The different increased at baseline to cycle I with a percentage of 10,10%, then the different increased  of cycle I to cycle II with a percentage of  20,20%. Thi is can be said the average score learning acrivities categorized cycle I being considered, while in cycle II categorized  as high. Keyword: Activities Learning, Thematic Learning.
Co-Authors . Agustinus, . . Riyanto . Rukisno, . . Saian . Surani, . . Suryana, . . Yesaya, . . Zakaria A Haziq A.P Sari Abdussamad . Agustinus AK, Agustinus Alfonsa F34211483 Aprillia, Risa Arlinah Imam Rahardjo Armani F34211002 Asmayani Salimi Ayu Kusumawati, Ayu Azami, M Nasir Azura (F37009048) Bainen F34211491 Budiman Tampubolon D Khairunisa Daeng Rizky Lasmana Deby Yuti Dwi Novianti, Dwi Dwierra Evvyernie Dwita Purnama Sari Emma (F34211008) Endang Uliyanti Eva Silvia Taher, Eva Silvia Evi Nalisa, Evi F34211300, Iskandar Fadilah F 34211011 Fauzi Ahmad Muda Fitriadi, Hilmi Fransiskus Alon Fransiskus Anwar, Fransiskus Hazminarni F34211524 Heri Pramono Hery Kresnadi I Ngomok Irma Rusmita Istianah F34211023 Iwan Prihantoro Iwin Daryani Janiar, Intan Jhoni Stormadi K.Y Margiyati Kartini F34210654 Kartono . Kaswari . Kolenius Kolai Kristina U Kufron, . L Abdullah Libriyati F33209086 Lidya Angelina Linawati (F34211031) Lira Dwi Ardika, Lira Dwi Lusia s Lusiana F 34211552 M Yasin Mahdalena (F34211032) Marfirah ., Marfirah Mariana Kunjing Maridjo AH Marina, . Martin, Fadli Martinus Pede Marzuki . Masni F37008013 Masnur Nadeak Mastar Asran Moehammad Yani Mulyati F34211570 Murdiana F34211350 Murni F34210488 N Rahayu N.S Yunitasari Nanang Heryana Nur Widya Ichsani Nurhadi . Nurin F 34211192 Pariyasto, Sofyan Pitri Lestari Prayoko, Hendar Purnama, Akhmad Putri, Merisa Jediah Rafael F34211365 Renawati, . Resvan, . Riko Sadewa Rohani MYS Rosmawarni F 34211197 Rosyadi Agung Rudi Gunawan Rupina Burat, Rupina Rustini HR Saian F. 34210543 Samsuri, M. Sari, Arini Vika Saridin Dalam Sartini F34210237 Siti Djuzairoh Siti Halidjah Siti Rohana Sosiawan F 34211623 Sri Mulyono Sri Ponti Kustiningsih SRI RAHAYU Sri Sulastri Sri Utami Sri Winayati Sudariat F 34211208 Sugiyono . Suhardi Marli Sukartini F 34211210 Sukatsiah F34211407 Sukmawati . Sumiyati F34210240 Sunarti F37011027, Sunarti Suparmi F34210241 Supriyono Keleng, Supriyono Surami, Eny Susanto, Firman Susilawaty F34210242 Syamsiati . Syamsul Arifin T Toharmat Tahmid Sabri Tanti Yoseva S Tata Veronika, Tata Thadius Salihin Theresia Septi Ratna Wulandari, Theresia Septi Tiarmin Marpaung Tika Nofita, Tika Titi Hanida, Titi Titiek Rezeki Trisawati, Arby Nurul Tukidi F34211726 Ummy Kalsum Ismail Uray Zuraida Veridiana Sartika Dewi, Veridiana Sartika Veronika Kornelia Pidan vicky arfeni warongan, vicky arfeni Waludimanto F34211729 Wareh Suprihatin Widiyanto, Wahyu Wijaya Yani Kemala Sari, Yasinta Kina Yason F34210246 Yonsius Amir Yulia . Yuliana Rubinem Yuliani, Resha Yuspita F34211666 Zahara . Zainuddin . Zainudin .