Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) merupakan salah satu ajang mempertemukan para peneliti disemua bidang pada tingkat nasional. Tujuan diadakan kegiatan ini agar peneliti akan mampu mengembangkan jaringan sosial, bertukar pengetahuan dan membangun jaringan yang kuat antara komunitas riset Indonesia. Kegiatan ini dilaksanakan setiap tahun oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Adi Buana
Articles
970 Documents
<![CDATA[Inovasi Desain Kelas Berbasis Budaya Menggunakan Teknik Transfer Paper Bagi Guru PAUD ]]>
<![CDATA[Santi Andriyani]]>;
<![CDATA[Abdulloh Hamid]]>;
<![CDATA[Yushinta Eka Farida]]>;
<![CDATA[DS Drajad Wibowo]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (754.051 KB)
<![CDATA[Desain ruang kelas yang sesuai dengan karakter budaya Indonesia akan memberikan pengalaman kepada para siswa secara nyata akan keragaman budaya Indonesia. Mitra pada program pengabdian ini adalah lembaga pendidikan non formal yaitu PAUD KB Ari-Ari. Lokasi mitra terletak di Desa Sukosono, Kecamatan Kedung Kabupaten Jepara. Berdasarkan hasil wawancara dan observasi kepada mitra, ada banyak persoalan yang melingkupi lembaga tersebut, yaitu; (1) Kurangnya SDM guru dalam memfasilitasi kegiatan yang dapat meningkatkan kecintaan siswa terhadap budaya Indonesia; (2) Kurangnya inovasi dan kreatifitas guru dalam mendesain ruang kelas berbasis budaya; (3) Tidak ada sarana dan prasarana yang mendukung dalam menciptakan lingkungan belajar yang dapat meningkatkan kecintaan siswa terhadap warisan budaya Indonesia; dan (4) kurang kreatifnya guru dalam meningkatkan keterampilan berbahasa dalam rangka meningkatkan kecintaan terhadap budaya Indonesia. Adapun metode pelaksanakan program ini terdiri dari beberapa tahap yaitu : (1) Sosialisasi dan edukasi tentang pentingnya desain kelas berbasis budaya; (2) pendampingan membuat desain kelas berbasis budaya dengan menggunakan teknik transfer paper ; dan (3) monitoring dan evaluasi. Hasil pengabdian menunjukkan bahwa mitra dapat membuat desain kelas berbasis budaya. Adapun hasil angket mitra tentang evaluasi program menunjukkan rata-rata score 3,8 dengan arti baik. Kata kunci : desain kelas, budaya indonesia, anak usia dini, teknik transfer paper]]>
<![CDATA[Mengukur Efektifitas Promosi Berbasis Omnichannel pada Ritel Digital ]]>
<![CDATA[Purwanto]]>;
<![CDATA[Lulus Margiati]]>;
<![CDATA[Kuswandi]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (620.08 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menguji efektifitas promosi berbasis saluran omnichannel terhadap perilaku pembelian dan brand image dengan memanfaatkan jejak belanja digital konsumen. Penelitian dilakukan dengan metode eksperimen dengan rancangan 2 X 2 yang melibatkan 497 responden. peneleti menguji efek promosi berbasis omnichannel (misalnya, menggunakan jejak belanja digital untuk menawarkan promosi saat konsumen memasuki toko konvensional) dalam dua kategori produk berbeda (utilitarian vs. hedonis). Hasilnya menunjukkan bahwa peritel mendapatkan manfaat dari menggunakan jejak belanja digital karena meningkatkan pembelian dan meningkatkan brand image. Pengaruh tersebut dimoderasi oleh kategori produk utilitarian dan hedonis. Kata kunci: Omnichannel, perilaku pembelian, brand image, jejak digital.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri dan Discovery terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas X SMA ITP Surabaya yang Memiliki Gaya Kognitif Berbeda ]]>
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>;
<![CDATA[Suhartono]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (298.545 KB)
<![CDATA[Penelitian ini menguji pemanfaatan model pembelajaran dan gaya kognitif yang kadang terabaikan oleh guru dalam praktik pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar PKn siswa kelas X SMA ITP Surabaya yang memiliki gaya kognitif berbeda. Rancangan penelitian mempergunakan Pretest-Posttest Control Group Design dengan teknik analisis (Anova 2 x 2). Sampel yang digunakan didalam penelitian berjumlah 74 siswa kelas X SMA ITP Surabaya. Analisis data yang telah dilaksanakan ditemukan 1) p-value sebesar 0,000 < dari tingkat signifikan (?) 0,05 hal ini memberikan arti ada pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar PKn. 2) p-value sebesar 0,230 > dari tingkat signifikan (?) 0,05, yang artinya tidak ada pengaruh gaya kognitif yang berbeda terhadap hasil belajar PKn siswa. 3) p-value sebesar 0,508 > dari tingkat signifikan (?) 0,05 artinya tidak ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran Discovery Learning dengan gaya kognitif berbeda terhadap hasil belajar PKn siswa kelas X SMA ITP Surabaya. Kata kunci : inkuiri, Discovery Learning, Hasil Belajar, gaya kognitif.]]>
<![CDATA[Penggunaan Teknik Permainan Dalam Program Bimbingan Karakter Bagi Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Aniek Wirastania]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (131.005 KB)
<![CDATA[Permainan adalah suatu bentuk kegiatan bermain dan menjadi suatu bentuk hiburan yang memberikan kenikmatan bagi para pelakunya. Sebuah kegiatan permainan dilakukan secara sengaja untuk dapat menciptakan perubahan perilaku yang ingin dicapai dengan cara melakukan kegiatan dalam permainan dengan sungguh-sungguh. Program Bimbingan Karakter adalah program yang meliputi suatu proses pemberian bantuan konselor kepada individu (konseli) yang dilakukan secara berkesinambungan agar mampu memahami potensi diri dan lingkungannya, menerima diri, mengembangkan dirinya secara optimal, dan menyesuaikan diri secara positif dan konstruktif terhadap tuntutan norma kehidupan (agama dan budaya. Penelitian ini bertujuan untuk melihat bagaimana pengaruh penggunaan teknik permainan dalam program bimbingan karakter dalam mengembangkan kemampuan siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Berdasarkan analisis data yang dilakukan menunjukkan bahwa penggunaan teknik permainan dalam program bimbingan karakter dapat memberikan pengaruh yang signifikan dalam mengembangkan kemampuan siswa sekolah dasar. Kata kunci : permainan, program bimbingan, karakter]]>
<![CDATA[Profil Berpikir Relasional Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Masalah Matematika ]]>
<![CDATA[Restu Ria Wantika]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (532.981 KB)
<![CDATA[Berpikir relasional memiliki beberapa indikator yang berdasarkan polya yaitu mulai dari memahami masalah, merencanakan pemecahan masalah, melaksanakan rencana pemecahan masalah dan memeriksa kembali hasil pemecahan masalah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran secara terperinci tentang berpikir relasional dalam menyelesaikan masalah matematika. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Subjek dipilih berdasarkan hasil tes pemecahan masalah. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi selama pembelajaran, tes dan wawancara mendalam. Instrumen penelitian adalah tes diagnostik dan pedoman wawancara. Analisis data dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif kualitatif. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan dan kebsahan data. Data yang dianalisis adalah data hasil tes dan hasil wawancara mendalam yang digunakan untuk mendeskripsikan proses berpikir relasional dalam pemecahan masalah. Hasil yang didapatkan pada penelitian ini adalah pendeskripsian berpikir relasional mahasiswa dalam pemecahan masalah. Kata kunci : Berpikir Relasional, Pemecahan Masalah]]>
<![CDATA[Pola Pembelajaran Kelas Multikultur di Perguruan Tinggi Berbasis Agama (Studi Kasus di STIPAK Malang) ]]>
<![CDATA[Amir Hamzah]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1584.676 KB)
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah menemukan pola-pola pembelajaran multikultural pada Perguruan Tinggi yang berbasis Agama dalam upaya menjaga ketentraman hidup masyarakat bangsa yang majemuk. Penelitian ini didesain menggunakan pendekatan Studi Kasus (Case Study) untuk menemukan gambaran pola yang terkait dengan fenomena dan mengindentifikasi hubungan-hubungan yang memengaruhi fenomena. Jenis kajiannya adalah studi kasus intrinsik (intrinsic case study) yang ditempuh karena keinginan peneliti untuk memahami kasus dalam seluruh kekhususan dan aspek kesederhanaannya. Paradima penelitian yang dibangun adalah kerangka pikir transformatif, yaitu pola pikir yang digunakan untuk membantu mengembangkan atau memperbaiki kehidupan melalui penyadaran pentingnya keberagaman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Hasil penelitian menemukan tiga pola dasar, yaitu (1) pola indoktrinasi, (2) pola akulturasi, dan (3) gerakan sosial. Pola indoktrinasi dilksankan secara inheren dalam pembelajaran, pola akulturasi dibentuk dalam kelas-kelas majemuk, sedangkan pola gerakan sosial berupa tindakan nyata di tengah masyarakat. Ketiga pola tersebut secara bersama-sama digunakan oleh STIPAK Malang untuk mengodisikan mahasiswa dalam suatu situasi kondusif tetap menjaga budaya dan tradisi guna merawat keberagaman dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Pola indoktrinasi bertujuan untuk memantapkan pemahaman internal mahasiswa, pola akulturasi bertujuan meleburkan budaya yang beragam dalam semangat persatuan dan kesatuan bangsa dan pola gerakan sosial untuk melatih kepekaan dalam bermasyarakat bahwa setiap manusia butuh manusia lainnya. Kata kunci: pola pembelajaran, multikultural]]>
<![CDATA[Analisis Respon dan Kemandirian Belajar Mahasiswa STKIP Qomaruddin Gresik terhadap Penggunaan Modul Elektronik Kalkulus Berbasis Geogebra ]]>
<![CDATA[Mohammad Rifa’i]]>;
<![CDATA[Roisatun Nisa’]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (502.361 KB)
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis respon dan kemandirian belajar mahasiswa terhadap penggunaan e-modul kalkulus berbasis geoebra dalam proses pembelajaran. Metode penelitian dilakukan dengan menggunakan lembar angket respon dan angket kemandirian belajar. Lembara angket respon digunakan untuk mengambil data respon mahasiswa terhadap kualitas, isi, dan materi yang ada di dalam e-modul. Lembar angket kemandirian belajar digunakan untuk mengetahui tingkat kemandirian belajar mahasiswa sebelum dan sesudah adanya e-modul. Hasil penelitian yang didapatkan bahwa, respon mahasiswa pada uji coba kelompok terbatas adalah sangat positif dengan presentasenya 90%. Pada uji coba kelas kecil dan kelas besar rata-rata juga memberikan respon yang sangat positif. Sedangkan, pada hasil analisis kemandirian belajar mahasiswa setelah adanya e-modul juga mengalami peningkatan yang baik dibandingkan sebelum adanya e-modul. Dari hasil-hasil tersebut, diharapkan e-modul dapat terus dikembangkan sebagai salah satu alternatif alat bantu dalam menciptakan pembelajaran yang dinamis, inovatif, partisipatif, dan menyenangkan. Kata kunci : e-modul, kalkulus, geogebra, respon, kemandirian belajar]]>
<![CDATA[Pemodelan SEM PLS pada Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Kepuasan Layanan Mahasiswa Fakultas Ekonomi UNIPA Surabaya ]]>
<![CDATA[Muhammad Riefky]]>;
<![CDATA[Wanda Nur Hamidah]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (426.222 KB)
<![CDATA[Semakin meningkat kebutuhan masyaraka terhadap pendidikan formal, khususnya pendidikan tinggi, menjadikan perguruan tinggi sebagai sektor strategis yang diharapkan dapat menghasilkan sumber daya manusia yang bermutu. Keadaan persaingan yang cukup kompetitif antarperguruan tinggi menuntut lembaga pendidikan memperhatikan mutu pendidikan dan kelembagaan sehingga mampu serta unggul dalam persaingan tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk memodelkan Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS) pada kepuasan mahasiswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan Structural Equation Modeling-Partial Least Square (SEM-PLS). Kesimpulan yang dapat diambil pada penelitian ini hanya aspek sarana dan prasarana yang berpengaruh terhadap kepuasan layanan mahasiswa UNIPA Surabaya. Nilai R2 untuk variabel keputusan pembelian adalah 24,5% dan Q2 sebesar 6%, sehingga model yang dihasilkan kurang baik. Kata kunci : layanan, mahasiswa, SEM-PLS.]]>
<![CDATA[Pemodelan Faktor yang Mempengaruhi Angka Kematian Bayi di Jawa Timur dengan Menggunakan Geographically Weighted Regression ]]>
<![CDATA[Antonito Hornay Cabral]]>;
<![CDATA[Mariana Yonasti Udus]]>;
<![CDATA[Silfia Febriani Jamlean]]>;
<![CDATA[Wara Pramesti]]>;
<![CDATA[Gangga Anuraga]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (272.125 KB)
<![CDATA[Angka Kematian Bayi (AKB) didefinisikan sebagai resiko untuk anak yang lahir hidup mati sebelum ulang tahun pertama yang dikenal sebagai salah satu indikator yang sensitif dan umum digunakan untuk pembangunan sosial dan ekonomi penduduk. Angka Kematian bayi merupakan salah satu indikator penting dalam menentukan tingkat kesehatan masyarakat. Berdasarkan laporan Badan Pusat Statistik Jawa Timur tahun 2016, angka kematian bayi sebesar 23.60 per 1000 kelahiran. Angka tersebut diatas tingkat nasional tetapi masih dianggap tinggi dan belum memenuhi target pemerintah. Upaya yang dapat dilakukan oleh pemerintah untuk menurunkan angka kematian bayi adalah dengan mengetahui faktor-faktor yang memengaruhi AKB tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi angka kematian bayi di Jawa Timur tahun 2016. Salah satu metode yang digunakan untuk megetahui faktor-faktor yang mempengaruhi AKB adalah Geographically Weighted Regression (GWR). Keunggulan model GWR dibandingkan dengan model regresi klasik adalah GWR mampu memberikan model secara lokal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi AKB Jawa Timur adalah Jumlah Puskesmas, Presentase Penduduk Miskin, Berat bayi Lahir Rendah dan Presentase Penolong Persalinan.Model GWR mampu menjelaskan keragaman sebesar 83.06 persen. Kata kunci : Angka Kematian Bayi, Geographically Weighted Regression, Fix Gaussian]]>
<![CDATA[Hubungan Nilai Pretest dan Postest Pada Pembelajaran Model Motivasi Attention Relevance Confidence Satisfaction (ARCS) Siswa Kelas 1 SD CHARIS Malang ]]>
<![CDATA[Lidia Susanti]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (369.259 KB)
<![CDATA[Motivasi dapat menjadi pendorong dan pengarah perilaku peserta didik dalam berupaya dan bekerja keras mencapai tujuan. Motivasi ARCS adalah motivasi yang beracuan kepada empat kategori, attention, relevance, confidence, satisfaction. Kelebihan motivasi ARCS adalah menggunakan pendekatan pembelajaran yang sistematis dan komprehensif dengan tujuan untuk meningkatkan daya tarik pembelajaran. Hasil penelitian ini memiliki nilai Kolmogorof Pretest 0.200 > 0.05 dan Posttest 0.053 > 0.05. Nilai korelasi menunjukkan nilai sig. 2 tailed pretest dan posttest 0.02 < 0.05, artinya menunjukkan ada hubungan yang positif antara pretest dan posttest. Nilai regresi linier menunjukkan nilai 0.02<0.05 hal ini terbukti ada pengaruh pemberian motivasi ARCS pada pembelajaran ini Kata kunci : pretes, postest, motivasi ARCS]]>
