Articles
<![CDATA[PEMBENTUKAN KARAKTER ANAK MELALUI PELATIHAN PARENTING DI DESA KAUMAN KECAMATAN SEDAYU KABUPATEN GRESIK ]]>
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>;
<![CDATA[Irnawati]]>;
<![CDATA[Suyono]]>
<![CDATA[ BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol 1 No 3 (2020) ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Majalengka ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (197.734 KB)
|
DOI: 10.31949/jb.v1i3.349
<![CDATA[Pembentukan karakter anak tidaklah lahir begitu saja, ada proses yang dilewatinya sehingga proses tersebut pun menjadi karakter yang melekat dalam diri seorang anak. Kegiatan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman, pendidikan dan mendeskripsikan pentingnya pembentukan karakter melalui pelatihan parenting bagi orang tua , dan masyarakat pada umumnya sekita desa Kuman Kecamatan Sedayu Kabupaten Gresik. Desain yang digunakan dalam pengabdian masyarakat ini menggunakan pretest posttest design. Pelaksanaan dalam kegiatan ini menggunakan metode pembelajaran Audio visual dan metode pembelajaran ceramah dan demostrasi. Jumlah peserta dalam kegiatan ini sebanyak 37 peserta. Sebelum dimulainya kegiatan, yang terdiri dari 3 sesi pelatihan, peserta terlebuh dahulu di berlakukan tes awal mengerjakan soal. Hal ini dilakukan bertujuan untuk mengetahuhi pengetahuan awal peserta tentang Parenting. Berdasarkan hasil dari rangkaian kegiatan dapat ditarik kesimpulan bahwa pemahaman peserta tentang parenting meningkat. Adapun nilai peningkatan tersebut dapat dilihat dari prosentase nilai pree test dan post test peserta yang mulanya nilai yang menjawab benar dari nilai pree test hanya 42 % dari seluruh peserta, menjadi nilai post test yang menjawab benar 88% dari semua peserta yang menjawab benar.]]>
<![CDATA[DEVELOPMENT OF DIGITAL BOOK ON SHORT STORY MATERIALS IN INDONESIAN LANGUAGE LESSONS ]]>
<![CDATA[Himmatul Khairoh As]]>;
<![CDATA[Mustaji]]>;
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>
<![CDATA[ Jurnal Mantik Vol. 6 No. 2 (2022): August: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Computer Science (IOCS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this development is this development is to produce a Digital Book as an interesting source of information with Indonesian language subject matter so that it can improve student learning outcomes in doing exercises in Indonesian lessons. The development process involves subject matter experts, learning design experts and learning media experts to provide feedback and suggestions for improvement. In addition, the Indonesian language teacher as a user of this Digital Book also provided feedback and input. The use of Borg & Gall's Digital Book Development for Indonesian subjects can effectively increase active learning interactions. The results of this development research are that this Digital Book Product has a material feasibility level, learning design feasibility, and learning media feasibility. While the level of small group trials and field trials with qualifications is very feasible and does not need to be revised.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri dan Discovery terhadap Hasil Belajar PKN Siswa Kelas X SMA ITP Surabaya yang Memiliki Gaya Kognitif Berbeda ]]>
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>;
<![CDATA[Suhartono]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 2 (2019): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 2 Tahun 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (298.545 KB)
<![CDATA[Penelitian ini menguji pemanfaatan model pembelajaran dan gaya kognitif yang kadang terabaikan oleh guru dalam praktik pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar PKn siswa kelas X SMA ITP Surabaya yang memiliki gaya kognitif berbeda. Rancangan penelitian mempergunakan Pretest-Posttest Control Group Design dengan teknik analisis (Anova 2 x 2). Sampel yang digunakan didalam penelitian berjumlah 74 siswa kelas X SMA ITP Surabaya. Analisis data yang telah dilaksanakan ditemukan 1) p-value sebesar 0,000 < dari tingkat signifikan (?) 0,05 hal ini memberikan arti ada pengaruh penggunaan model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran Discovery Learning terhadap hasil belajar PKn. 2) p-value sebesar 0,230 > dari tingkat signifikan (?) 0,05, yang artinya tidak ada pengaruh gaya kognitif yang berbeda terhadap hasil belajar PKn siswa. 3) p-value sebesar 0,508 > dari tingkat signifikan (?) 0,05 artinya tidak ada pengaruh interaksi antara model pembelajaran inkuiri dan model pembelajaran Discovery Learning dengan gaya kognitif berbeda terhadap hasil belajar PKn siswa kelas X SMA ITP Surabaya. Kata kunci : inkuiri, Discovery Learning, Hasil Belajar, gaya kognitif.]]>
<![CDATA[THE EFFECT OF BLENDED PROBLEM BASED LEARNING AND INDEPENDENCE ON LEARNING OUTCOMES CHEMICAL COURSES ]]>
<![CDATA[Aisyah]]>;
<![CDATA[Mustaji]]>;
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>
<![CDATA[ Jurnal Mantik Vol. 6 No. 2 (2022): August: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Computer Science (IOCS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[The purpose of this study is to determine the test results: (1) The Effect of Differences in Learning Outcomes between students who study with the Blended-Problem Based Learning model and the Problem Based Learning model in chemistry subjects, (2) Influence between the differences in student learning outcomes who have high and low independence in chemistry subjects, and (3) the interaction between the Blended-Problem Based Learning model and independent learning on the learning outcomes of chemistry subjects. This experimental research was carried out using a 2x2 factorial design. The subjects in this study were students of class X which consisted of four classes with 120 students. The subjects that became the focus of the experiment were taken classically randomly, namely four classes of Mathematics and Natural Sciences1,2,3,4. The research hypothesis was tested using the Analysis of Variant (Anova) statistical test. The results of the calculation show that: (1) There are differences in the effect of the use of the Blended-Problem Based Learning Model and Problem Based Learning Learning Model on students' chemistry learning outcomes, (2) There are differences in the effect of high learning independence and low learning independence on student learning outcomes, and (3) There is an interaction effect between the learning model and independent learning on students' chemistry learning outcomes. Based on the results of the study, it was concluded that using the Blended-Problem Based Learning Model, Problem Based Learning model, and independence could improve students' Chemistry Learning Outcomes.]]>
<![CDATA[The Development of Anyflip Media Based on The PjBL Model on PPKN Subjects at SMK Muhammadiyah 1 Kemlagi, Mojokerto Regency ]]>
<![CDATA[Mustaji]]>;
<![CDATA[Maksum Efendy Firdaus]]>;
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>
<![CDATA[ Jurnal Mantik Vol. 6 No. 3 (2022): November: Manajemen, Teknologi Informatika dan Komunikasi (Mantik) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institute of Computer Science (IOCS) ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[This study aims to produce Anyflip Media Based on the PjBL Model on appropriate PPKN subjects. The development model used is Dick & Carey. The development process involves subject matter experts, instructional design experts and learning media experts to provide feedback and suggestions for improvement. In addition, teachers of PPKN subjects and students of SMK Muhammadiyah 1 Kemlagi Mojokerto Regency as users of the Pjbl Model-Based Anyflip Media also gave their feedback and input. The results of this development research are (1) The Development of Anyflip Media Based on the Pjbl Model in Civics Subjects developed based on the needs analysis of teachers and students through a needs questionnaire provided by the developer, (2) The results of the validation of material experts, media experts, and design experts on product development Anyflip Media Based on the Pjbl Model in Civics Subjects with very feasible criteria to be developed, and (3) Based on the results of research on the development of the Pjbl Model-Based Anyflip Media in PPKN Subjects, it can be concluded that the Anyflip Media Based on the Pjbl Model is used in developing abilities in designing creative learning , innovative and interesting. Based on the results of this study, it was concluded that using Anyflip Media Based on the Pjbl Model could improve student learning outcomes in PPKN at SMK Muhammadiyah 1 Kemlagi, Mojokerto Regency. The implication of this research is that Anyflip Media Based on the Pjbl Model can be used as a way to improve student learning outcomes for PPKN.]]>
<![CDATA[Pemanfaatan Benda-benda Bekas sebagai Alat Permainan Edukatif (APE) untuk Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>;
<![CDATA[Made Ayu Anggreni]]>;
<![CDATA[Sepbianti Rangga Patriani]]>
<![CDATA[ J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) Vol 3, No 1 (2019): April 2019 ]]>
Publisher : <![CDATA[IKIP PGRI Bojonegoro ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (362.679 KB)
<![CDATA[ABSTRACTIn improving the quality of Early Childhood Education, educational facilities, educators and adequate education personnel are needed. One of them is by providing Play Group Learning Materials and Media. Implementation in the field is a problem faced by teachers who are less skilled and creative in the provision of fun Educational Game Tools (APE). The purpose of this PKM activity is to improve the knowledge of the Play Group teachers' knowledge, skills and creativity in implementing Educational Game Tools (APE) in early childhood through training. There are 3 stages of the PKM Implementation Method: the planning stage, the implementation phase, and the assessment phase. The results of this PKM activity are that the training or socialization in the making of the Educational Game Tool can provide a skill experience to the Learning Group teachers and parents in applying Educational Game Tools to Early Childhood. In addition, as a new insight and skills for early childhood to play creative and educational activities.Keywords: Educational Game Tool, Early Childhood ABSTRAKDalam meningkatkan kualitas Pendidikan Anak Usia Dini diperlukan sarana pendidikan, pendidik dan tenaga kependidikan yang memadai. Salah satunya adalah dengan penyediaan Bahan dan Media Pembelajaran Kelompok Bermain. Pada pelaksanaan di lapangan terdapat masalah yang dihadapi yakni guru kurang terampil dan kreatif dalam hal pengadaan Alat Permainan Edukatif (APE) yang menyenangkan. Tujuan kegiatan PKM ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan kreatifitas guru Kelompok Bermaindalam menerapkan Alat Permainan Edukatif (APE) pada anak usia dini melalui pelatihan. Metode Pelaksanaan PKM ini ada 3 tahap yakni: tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap penilaian. Hasil kegiatan PKM ini adalah dengan adanya pelatihan atau sosialiasi dalam pembuatan Alat Permainan Edukatif dapat memberikan pengalaman keterampilan pada guru Kelompok Belajar dan orang tua dalam menerapkan Alat Permainan Edukatif pada Anak Usia Dini. Selain itu, sebagai wawasan baru dan keterampilan bagi anak usia dini untuk melakukan aktifitas bermain secara kreatif dan edukatif. Kata Kunci: Alat Permainan Edukatif (APE), Anak Usia Dini]]>
<![CDATA[Pengembangan Bahan Ajar Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas XI di SMA Negeri 1 Karangan Trenggalek ]]>
<![CDATA[Darmanun Darmanun]]>;
<![CDATA[Mustaji Mustaji]]>;
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>
<![CDATA[ Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual Vol 6 No 4 (2022): Volume 6, Nomor 4, Oktober 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Lembaga Penelitian dan Pengabdian Universitas Nahdlatul Ulama Blitar ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.28926/riset_konseptual.v6i4.603
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan metode pengembangan dengan Tahapan pengembangan penelitian ini akan mengacu pada pengembangan yang disarankan oleh Borg & Gall. Bahan ajar yang dikembangkan kemudian melalui uji kelayakan dari ahli, uji perorangan, uji kelompok kecil dan uji lapangan dimana dalam implementasinya juga dilakukan revisi produk sebelum akhirnya betul-betul digunakan di lapangan. Berdasarkan hasil pengembangan diperoleh bahwa 1) Pengembangan bahan ajar berupa modul pembelajaran bahasa Indonesia siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Karangan Trenggalek telah melalui tahapan-tahapan yang telah ditentukan sebelumnya, dimana bahan ajar berupa modul melalui uji kelayakan dari ahli, pengujian perorangan, pengujian kelompok kecil dan implementasi di lapangan dimana disimpulkan bahwa modul yang dikembangkan memiliki kategori cukup baik dan dapat diterapkan, dan 2) Efektifitas modul pembelajaran bahasa Indonesia yang dikembangkan terhadap siswa Kelas XI di SMA Negeri 1 Karangan Trenggalek dapat dikategorikan sebagai bahan ajar berupa modul yang efektif yang ditunjukkan dengan adanya peningkatan hasil belajar pada siswa yang menerima perlakuan atau penggunaan modul pembelajaran bahasa Indonesia yang dikembangkan tersebut]]>
<![CDATA[Pelaksanaan Tradisi Haul: Studi Fenomenologi di Desa Bohar Kabupaten Sidoarjo ]]>
<![CDATA[Suyono]]>;
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>
<![CDATA[ Pedagogika: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan Vol. 2 No. 1 (2022) ]]>
Publisher : <![CDATA[Medan Resource Center ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (1048.705 KB)
|
DOI: 10.57251/ped.v2i1.450
<![CDATA[Tradisi Upacara Haul merupakan tradisi upacara adat yang sudah lama dilakukan oleh masyarakat Jawa. Pelaksanaan upacara Haul Mbah Hasan Madinah bertujuan untuk mengenang dan menghormati para leluhur yang telah meninggal dan khususnya Mbah Hasan Madinah. Ritual Haul Mbah Hasan Madinah masih dilestarikan setahun sekali pada bulan Syawal. Penelitian ini bertujuan untuk medeskripsikan: (1) Simbol dan nilai yang terkandung dalam pelaksanaan Haul Mbah Hasan Madinah di Desa Bohar, (2) Proses pelaksanaan Haul Mbah Hasan Madinah di Desa Bohar, ( 3) Fasilitas yang digunakan dalam pelaksanaan Upacara Haul Mbah Hasan Madinah di Desa Bohar. Dalam Penelitian ini metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif, studi fenomenologi. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) simbol dan nilai yang terkandung dalam pelaksanaan upacara berupa kegiatan tumpengan, pawai dan Seni Hadrah yang memiliki makna dan tujuan masing-masing (2) proses pelaksanaan upacara Haul Mbah Hasan Madinah dilaksanakan di Pemakaman Mbah Hasan Madinah desa Bohar yang dipimpin oleh Tokoh Agama Islam desa yang diawali dengan doa bersama dan diakhiri dengan kegiatan Seni Hadrah (3) sarana yang digunakan dalam pelaksanaan Haul Mbah Hasan Madinah]]>
<![CDATA[Perhitungan Jawa Dalam Tradisi Perkawinan Di Desa Mindugading Kecamatan Tarik Sidoarjo ]]>
<![CDATA[Icha Dwi Listari]]>;
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>;
<![CDATA[Suyono]]>
<![CDATA[ PILAR Vol 1 No 1 (2021): PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (210.114 KB)
|
DOI: 10.36456/p.v1i1.4241
<![CDATA[Penelitian ini didasarkan pada kepercayaan masyarakat tentang perhitungan Jawa dalam tradisi pernikahan di Desa Mindugading, Tarik, Sidoarjo. Masyarakat selalu menjalankan tradisi ini dari generasi ke generasi, percaya atau tidak jika tidak melaksanakan perhitungan bahasa Jawa dalam tradisi pernikahan, maka akan terjadi bencana. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui perspektif masyarakat tentang perhitungan Jawa dalam tradisi pernikahan di Desa Mindugading, Tarik, Sidoarjo. 2) Untuk mengetahui nilai-nilai perhitungan bahasa Jawa dalam tradisi pernikahan di Desa Mindugading, Tarik, Sidoarjo. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian ini dapat menyatakan bahwa masyarakat Desa Mindugading, Tarik, Sidoarjo sebagian besar masih menggunakan perhitungan bahasa Jawa untuk tradisi pernikahan. Dalam menentukan hari akad nikah, masyarakat Desa Mindugading hanya menentukan hari yang baik dengan mengacu pada hari-hari Pasaran dan bulan-bulan yang baik. 2) Perhitungan bahasa Jawa dalam tradisi pernikahan mengandung nilai pendidikan di masyarakat desa Mindugading, Kecamatan Tarik, Sidoarjo.]]>
<![CDATA[Upacara Tujuh Bulanan (Tingkeban) Bagi Ibu Hamil Pada Masyarakat Desa Jubel Kidul Kecamatan Sugio Kabupaten Lamongan ]]>
<![CDATA[Khoiriyatul Layly Septi Wahyu Ningrum]]>;
<![CDATA[I Wayan Arsana]]>
<![CDATA[ PILAR Vol 2 No 1 (2022): PACIVIC: Jurnal Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan ]]>
Publisher : <![CDATA[Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (344.064 KB)
|
DOI: 10.36456/p.v2i1.5851
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh tradisi masyarakat Upacara Tujuh Bulanan (Tingkeban) ibu hamil masyarakat Desa Jubel Kidul, Kecamatan Sugio, Lamongan. Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui makna dari Upacara Tingkeban bagi Masyarakat Desa Jubel Kidul, Kecamatan Sugio, Kota Lamongan; 2) Untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan apa saja yang terkandung di dalam pelaksanaan Upacara Tingkeban di Desa Jubel Kidul, Kecamatan Sugio, Kota Lamongan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa Upacara Tujuh Bulanan (Tingkeban) merupakan upacara yang dilaksanakan pada usia kehamilan 7 bulanan. Tradisi Upacara Tujuh Bulanan (Tingkeban) bagi ibu hamil ini mengandung nilai-nilai pendidikan dalam kehidupan masyarakat Desa Jubel Kidul, Kecamatan Sugio, Kota Lamongan.]]>
