cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yoni Sunaryo
Contact Email
yonisunaryo@unigal.ac.id
Phone
+6282317426278
Journal Mail Official
sunaryoyoni@gmail.com
Editorial Address
Jl. R.E. Martadinata No. 150 Ciamis
Location
Kab. ciamis,
Jawa barat
INDONESIA
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan)
Published by Universitas Galuh
ISSN : -     EISSN : 27226069     DOI : http://dx.doi.org/10.25157/j-kip.v1i2
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) merupakan jurnal untuk mempublikasikan hasil penelitian dalam bidang Pendidikan. Terbit secara berkala satu tahun tiga kali yakni pada bulan Februari, Juni dan Oktober. J-KIP dikelola oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Galuh dan mempublikasikan kajian teori ataupun penelitian dalam bidang Pendidikan baik itu dari Peneliti, Mahasiswa, Guru, Dosen, dan Praktisi Pendidikan. Ruang lingkup artikel ilmiah yang dapat diterbitkan dalam J-KIP meliputi: Kurikulum dalam Pengajaran Kemampuan Berpikir Model Pembelajaran Media dan Multimedia Pembelajaran Penilaian (Assesment) dan Evaluasi dalam Pengajaran Pengembangan Profesional Guru Konsep Materi Pelajaran DDR
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 584 Documents
 55   56   57   58   59 
ANALISIS PENGARUH KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MAHASISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI PERGURUAN TINGGI Mawaddah, Alfiani; Putri, Mutiara; Wijayanti, Putri Tri; Kamilah, Intan Putri; Alim, Jesi Alexander
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.18852

Abstract

Kemampuan berpikir kritis keterampilan menjadi esensial dalam pembelajaran matematika di perguruan tinggi, karena berperan dalam pemecahan masalah dan pengambilan keputusan yang rasional. Penelitian ini bertujuan untuk meminimalkan pengaruh kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam menyelesaikan soal matematika di perguruan tinggi. Metode yang digunakan adalah pendekatan kuantitatif dengan penyebaran kuesioner kepada mahasiswa di Provinsi Riau. Data dianalisis menggunakan teknik statistik deskriptif dan inferensial untuk mengukur hubungan antara tingkat berpikir kritis dan prestasi akademik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa lebih mudah memahami soal yang memiliki keterkaitan dengan kehidupan sehari-hari dibandingkan soal yang bersifat abstrak. Selain itu, soal dengan tingkat kesulitan tinggi lebih efektif dalam membedakan kemampuan berpikir kritis mahasiswa. Implikasi dari penelitian ini adalah perlunya penerapan metode pembelajaran yang lebih interaktif, seperti problem forming dan diskusi berbasis kasus, serta evaluasi yang lebih variatif guna meningkatkan kemampuan berpikir kritis mahasiswa dalam memahami dan menerapkan konsep matematika. 
PENERAPAN MODEL GEOGRAFI INQUIRY UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN IPS KELAS 5 SD Inayah, Yeti; Utami, Irma Inesia Sri
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.19781

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan model Geografi Inquiry dalam pembelajaran IPS kelas 5 Sekolah Dasar serta menganalisis peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi langsung selama proses pembelajaran, dan data dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Geografi Inquiry yang terdiri atas lima tahapan Ask, Acquire, Explore, Analyze, dan Act mendorong keterlibatan aktif siswa, meningkatkan kemampuan berpikir kritis, serta mengaitkan pembelajaran dengan konteks kehidupan nyata. Siswa menunjukkan kemajuan dalam mengidentifikasi masalah, menggambar denah, menganalisis informasi, dan menyampaikan solusi melalui slogan. Kesimpulannya, model ini efektif diterapkan di sekolah dasar dan selaras dengan Kurikulum Merdeka, serta mendukung pengembangan keterampilan abad ke-21 seperti berpikir kritis, komunikasi, dan kepedulian sosial.
PENGARUH KEPRIBADIAN DAN MATA KULIAH KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA PADA MAHASISWA PENDIDIKAN IPS UNIVERSITAS RIAU Dani, Rahmatul; Sumarno, Sumarno
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.21778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kepribadian dan mata kuliah kewirausahaan terhadap minat berwirausaha pada mahasiswa Pendidikan IPS Universitas Riau. Populasi penelitian berjumlah 806 mahasiswa dengan sampel 100 responden yang ditentukan menggunakan teknik simple random sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepribadian dan mata kuliah kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha mahasiswa.
PENGARUH MODEL CHALLENGE BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI MATEMATIS SISWA Arifin, Reina Stevany; Solihah, Sri; Ruswana, Angra Meta
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.20690

Abstract

The background of this study is ineffective mathematics learning, which has an impact on students' low mathematical connection abilities. This study aims to determine the effect of the challenge based learning model on students' mathematical connection abilities. The research method used is a quasi experiment with a Non-equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. The population in this study were all students of grade VII at MTs Negeri 2 Ciamis, with a sample of two classes, namely class VII F as the experimental class and class VII E as the control class selected through purposive sampling techniques. Data analysis techniques were carried out through pretests and posttests of mathematical connection abilities which were analyzed using normality tests, homogeneity tests, two-mean difference tests, and effect sizes. The results showed that there were differences in mathematical connection abilities between the experimental class using the challenge based learning model and the control class using the conventional learning model. Thus, it can be concluded that the challenge based learning model has an effect on students' mathematical connection abilities.  Latar belakang penelitian ini adalah pembelajaran matematika yang belum efektif, sehingga berdampak pada rendahnya kemampuan koneksi matematis siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model challenge based learning terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi experiment dengan desain Non-equivalent Pretest-Posttest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII di MTs Negeri 2 Ciamis, dengan sampel dua kelas, yaitu kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII E sebagai kelas kontrol yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Teknik analisis data dilakukan melalui pretest dan posttest kemampuan koneksi matematis yang dianalisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji perbedaan dua rata-rata, dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan koneksi matematis antara kelas eksperimen yang menggunakan model challenge based learning dan kelas kontrol yang menggunakan model pembelajaran konvensional. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa model challenge based learning berpengaruh terhadap kemampuan koneksi matematis siswa.
MODEL PENERAPAN PROJECT PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA (P5) DI SMK NEGERI 4 SURABAYA Rohmah, Risma Maulidina; Saino, Saino
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.19017

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan pelaksanaan projek penguatan profil pelajar pancasila dalam Kurikulum Merdeka di kelas XI SMKN 4 Surabaya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif deskriptif.Teknik pengumpulan data yang digunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi.Informan dalam penelitian yakni Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Ketua P5, dan Siswa kelas XI. Teknik analisis data menggunakan metode yang dikembangkan oleh Milles and Huberman yaitu: pengumpulan data, reduksi data, dan menyajikan data. Hasil yang diperoleh adalah memahami meliputi kegiatan meningkatkan pemahaman guru mengenai projek penguatan profil pelajar pancasila. Sementara itu, perencanaan dimulai dari membentuk tim fasilitator, mengidentifikasi tingkat kesiapan satuan pendidikan, merancang dimensi, tema, dan alokasi waktu, menyusun modul projek, dan merancang strategi evaluasi hasil projek. Selanjutnya, pelaksanaan projek dimulai dari mengawali kegiatan projek dengan tahap kenali diri dan mengoptimalkan pelaksanaan projek dengan tahap merancang ide penguatan profil pelajar pancasila. Yang terakhir evaluasi projek dilakukan dalam pengawasan secara internal dan eksternal. Tema projek yang di terapkan adalah Kebekerjaan dengan pelaksanaan waktu menggunakan sistem blok selama 2 pekan. Akhir projek dilakukan dengan gelar karya projek, yaitu publikasi berupa presentasi hasil karya siswa yang dihadiri oleh semua siswa kelas XI dan semua guru SMKN 4 Surabaya.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK MELALUI PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL) BERBASIS STEAM Nujullulhidayah, Resna; Ilah, Ilah; Dedeh, Dedeh
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.21255

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kreatif siswa. Oleh karena itu, tujuan penelitian ini Adalah untuk mengevaluasi pengaruh model pembelajaran berbasis proyek (PJBL) yang mengintegrasikan pendekatan STEAM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam bidang ekonomi.  Pendekatan kuasi-eksperimen dengan desain kelompok kontrol nonekuivalen (nonequivalent control group design) diterapkan dalam penelitian ini. Analisis data dilakukan menggunakan uji-t. Penelitian ini melibatkan ssiwa kelas X di SMAN 8 Kota Tasikmalaya. Perbandingan dilakukan antara hasil pretest dan posttest dari kelas eksperimen dan kelas control. Kelas eksperimen menerapkan model PJBL berbasis STEAM, sementara kelas control menggunkaan metode pembelajaran konvensional. Maka hasil penelitian membuktikan bahwa kemampuan berpikir kreatif siswa di kedua kelas menunjukkan perbedan yang signifikan peningkatan yang lebih substansial pada kelas yang menggunakan model PJBL berbasis STEAM. Dengan demikian, model PJBL terbukti efektif dalam mengembangkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik.
ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT KEBERHASILAN BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN BIOLOGI DI SMA PLUS AL-HASAN BANJARSARI Dila, Aprillia Risma; Sutresna, Yoyon; Hardi, Endang
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.19891

Abstract

Inti permasalahan yang mendasari penelitian ini yaitu hambatan belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hambatan belajar siswa pada mata Pelajaran biologi. Waktu penelitian dari bulan Januari sampai Mei 2025. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh fase E (kelas X) di SMA Plus Al-Hasan Banjarsari. Sampel yang digunakan yaitu fase E.1 dengan Jumlah 20 peserta didik. Teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling. Instrumen yang digunakan berupa non-tes dalam bentuk lembar kuesioner yang mengacu pada indikator hambatan belajar siswa. Teknik analisis data menggunakan skala likert dianalisis secara deskriptif dengan melihat persentase lembar kuesioner siswa. Hasil penelitian menunjukan adanya hambatan belajar siswa dalam mata Pelajaran biologi kelas X SMA. Hal ini ditunjukan dengan perolehan skor hambatan belajar siswa 68 termasuk dalam kriteria tinggi. Sehingga ditarik Kesimpulan adanya faktor penghambat keberhasilan belajar siswa pada mata Pelajaran biologi. Kata Kunci: Hambatan belajar siswa, Mata Pelajaran Biologi, SMA Plus Al-Hasan Banjarsari
MODEL INOVATIF DALAM PENGEMBANGAN DESAIN PEMBELAJARAN UNTUK MENINGKATKAN KETERLIBATAN AKTIF SISWA Rahmah, Aziza; Syafriani, Velly; Nuryasni, Nuryasni; Demina, Demina
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.18887

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis perubahan keterlibatan siswa sebelum dan sesudah penerapan model pembelajaran inovatif di kelas. Fokus utama penelitian ini adalah pada penerapan model-model pembelajaran yang berbasis pada pendekatan interaktif dan aplikatif, seperti Pembelajaran Berbasis Proyek (PBL), Kelas Terbalik (Flipped Classroom), dan Pembelajaran Kolaboratif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian pustaka, dengan mengumpulkan dan menganalisis berbagai literatur terkait topik penerapan model pembelajaran inovatif dan dampaknya terhadap keterlibatan siswa. Analisis data keterlibatan siswa dilakukan dengan membandingkan indikator-indikator keterlibatan, seperti partisipasi dalam diskusi, interaksi sosial, motivasi belajar, dan keterlibatan dengan materi pembelajaran, sebelum dan sesudah penerapan model inovatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran inovatif secara signifikan meningkatkan keterlibatan siswa, yang tercermin dalam peningkatan partisipasi, motivasi, dan kualitas hasil belajar mereka. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model desain pembelajaran yang inovatif dapat menjadi solusi efektif dalam meningkatkan keterlibatan siswa dan mendorong pengalaman pembelajaran yang lebih interaktif dan bermakna
NILAI-NILAI KEARIFAN LOKAL TRADISI NYALIN DI SITUS SAMIDA DESA SIRNAJAYA KECAMATAN RAJADESA KABUPATEN CIAMIS Yusuf, Hilmi Maulana; Wijayanti, Yeni; Nurholis, Egi
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.20514

Abstract

Tradisi Nyalin merupakan salah satu warisan budaya yang diwariskan secara turun-temurun hingga saat ini oleh masyarakat Desa Sirnajaya, Kecamatan Rajadesa, Kabupaten Ciamis yang dilaksanakan setiap hari Senin Kliwon pada bulan Jumadil Akhir. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis nilai-nilai kearifan lokal yang terkandung dalam tradisi Nyalin di Situs Samida, Desa Sirnajaya, Kecamatan Rajadesa, Kabupaten Ciamis. Penelitian menggunakan metode kualitatif historis dengan tahapan pemilihan topik, pengumpulan sumber, verifikasi, interpretasi, dan penulisan/historiografi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan studi dokumen. Hasil penelitian mengambarkan proses pelaksanaan tradisi Nyalin terdiri dari tiga tahapan, yaitu: 1) persiapan yang terdiri dari rapat kepanitian, pembersihan lokasi kegiatan, pengumpulan dana kegiatan, dan rapat pemantapan kegiatan; 2) pelaksanaan yang terdiri dari pengambilan air dari Situs Cibarani, pembersihan benda pusaka, mengganti pembungkus benda pusaka dengan kain yang baru, dan doa bersama/tawasulan ; 3) penutupan dengan dilaksanakan makan bersama. Setiap tahapan mengandung nilai-nilai kearifan lokal seperti nilai bahasa, seni, kepercayaan, pengetahuan, sistem sosial, dan teknologi tradisional. Tradisi ini menjadi media transmisi nilai-nilai moral dan spiritual serta memperkuat identitas budaya masyarakat Sunda. Dengan demikian, pelestarian tradisi ini sangat penting untuk menjaga kesinambungan warisan budaya serta sebagai potensi pengembangan pendidikan dan pariwisata berbasis kearifan lokal yang harus tetap dilestarikan dari generasi ke generasi.
STUDI KEANEKARAGAMAN GASTROPODA AKUATIK DI PERAIRAN WISATA GOA CILALAY KECAMATAN CIGUGUR KABUPATEN PANGANDARAN Suparman, Chandra; Dadi, Dadi; Rinaldi, Feri Bakhtiar
J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan) Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI
Publisher : Faculty of Teacher Training and Education

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.25157/j-kip.v7i1.21321

Abstract

Data standar mengenai keanekaragaman gastropoda air tawar di Kabupaten Pangandaran hingga saat ini belum tersedia. Sebagian besar penelitian berfokus pada keanekaragaman gastropoda air laut dan payau, sehingga studi tentang keanekaragaman air tawar sangat penting dilakukan. Informasi ilmiah terkait indeks ekologi biota ini dapat memberikan referensi dalam sistem pengelolaannya serta lebih jauh lagi sebagai indikator lingkungan. Tujuan penelitian untuk mengetahui keanekaragaman jenis gastropoda akuatik, kualitas lingkungan berdasarkan parameter fisika – kimia perairan, dan struktur komunitas gastropoda akuatik di perairan Wisata Goa Cilalay Kecamatan Cigugur Kabupaten Pangandaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif, metode observasi eksploratif dan teknik pengambilan sampel dengan transect walk mengikuti pola garis sungai. Pengambilan keong di 3 stasiun pengamatan menggunakan plot berdiameter 30 cm, setiap stasiun 8 plot dengan pengambilan sampel dilakukan secara purposive sampling. Terdapat 2 famili dari kelas gastropoda yang teramati yaitu Famili Pachychilidae yaitu Sulcospira kawaluensis, Sulcospira testudinaria dan Famili Bucinnidae, yaitu Anentome helena. Kualitas perairan Wisata Goa Cilalay termasuk dibawah ambang batas berdasarkan baku mutu air Sungai PP No. 22 Tahun 2021, menunjukan bahwa Perairan Wisata Goa Cilalay sangat baik. Kepadatan populasi pada Sulcospira kawaluensis berkisar 19 – 252 Idn/m2, Sulcospira testudinaria berkisar 8 – 37 Idn/m2, dan Anentome helena berkisar 0 – 8 Idn/m2. Indeks keanekaragaman semua stasiun kategori rendah. Indeks keseragaman kategori tinggi di Stasiun II, Stasiun I, dan Stasiun III kategori rendah. Indeks dominansi tertinggi di Stasiun I dan terendah Stasiun II.

Page 57 of 59 | Total Record : 584

 55   56   57   58   59 

Filter by Year

2020 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7, No 1 (2026): FEBRUARI Vol 6, No 3 (2025): OKTOBER Vol 6, No 2 (2025): JUNI Vol 6, No 1 (2025): FEBRUARI Vol 5, No 3 (2024): OKTOBER Vol 5, No 2 (2024): JUNI Vol 5, No 1 (2024): FEBRUARI Vol 4, No 3 (2023): OKTOBER Vol 4, No 2 (2023): JUNI Vol 4, No 1 (2023): FEBRUARI Vol 3, No 3 (2022): OKTOBER Vol 3, No 2 (2022): JUNI Vol 3, No 1 (2022): FEBRUARI Vol 2, No 2 (2021): JUNI 2021 Vol 2, No 3 (2021): OKTOBER Vol 2, No 1 (2021): FEBRUARI Vol 1, No 2 (2020): OKTOBER Vol 1, No 1 (2020): JUNI More Issue