cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Venny Karolina
Contact Email
jurnalkpk@untan.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jurnalkpk@untan.ac.id
Editorial Address
UP4I FKIP Universitas Tanjungpura Jl. Prof. Dr. Hadari Nawawi, Pontianak, Kalimantan Barat
Location
Kota pontianak,
Kalimantan barat
INDONESIA
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan
Published by Universitas Tanjungpura
ISSN : 25794299     EISSN : 26210533     DOI : http://dx.doi.org/10.26418/jurnalkpk.v$i$.$id
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Journal of Kajian Pembelajaran dan Keilmuan (JKPK) is a peer-reviewed journal which focuses on topics related to education and science in various teaching and learning fields. JKPK invites researchers, lecturers, teachers from various levels such as elementary and secondary levels of education, school principals, school supervisors, and students of Bachelor/Postgraduate/Doctoral programs to publish their research reports or literature review articles. JKPK receive all manuscripts related to original empirical research, theoretical or methodological contributions, literature reviews, and meta analyses on the topics related to teaching and learning in various field such as: 1. Teaching and Learning Mathematics 2. Teaching and Learning Science 3. Teaching and Learning Social Science 4. Teaching and Learning Language and Literature 5. Teaching and Learning Art and Music 6. Teachers and pre-service teachers’ knowledge 7. Theory and Practice in learning 8. Classroom management 9. Education policy
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 204 Documents
 3   4   5   6   7 
BEBAN KERJA DAN TINGKAT PENGANGGURAN PEREMPUAN USIA PRODUKTIF DI DESA TRIMULYA SP II Wartiningsih, Agus
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 1, No 2 (2017): Oktober 2017
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (329.922 KB) | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v1i2.25266

Abstract

Abstrak Kesetaraan gender yang selama ini diperjuangkan oleh banyak tokoh perempuan di negeri ini bahkan di dunia, ternyata tidak serta merta menjadikan perempuan hidup lebih layak jika dilihat dari segi mendapatkan pekerjaan yang layak. Banyak hal yang dijadikan alasan oleh banyak pihak untuk tidak memberikan kesempatan perempuan bekerja di luar rumah. Beberapa alasan untuk tidak menjadikan perempuan bekerja di luar rumah adalah: 1)   rendahnya tingkat pendidikan kaum perempuan, hingga tidak layak untuk bekerja di bidang tertentu; 2) adanya kekhawatiran banyak pihak bahwa perempuan yang bekerja di luar rumah akan meninggalkan pekerjaan rumah sebagai ibu dan sebagai istri; 3) kurangnya pengalaman perempuan bekerja di luar rumah, sehingga dikhawatirkan perempuan tidak dapat mengerjakan pekerjaannya dengan baik; dan 4) adanya anggapan bahwa perempuan itu lemah, sehingga dikhawatirkan tidak mampu mengerjakan pekerja-an-pekerjaan berat. Tujuan penelitian ini adalah pendeskripsian tingkat beban kerja dan tingginya tingkat pengangguran yang dialami perempuan usia produktif di Desa Trimulya SP II Kecamatan Mukok Kabupaten Sanggau akibat rendahnya pendidikan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini metode deskriptif, bentuk penelitian kualitatif, dengan instrumen penelitian peneliti sendiri. Teknik penelitian yang digunakan teknik observasi dan dokumenter, sumber data dokumen desa, data penelitian berupa tingkat pendidikan dan jumlah pengangguran. Hasil penelitian ini adalah rendahnya tingkat pendidikan menyebabkan tingginya tingkat beban kerja dan tingkat pengangguran yang dialami perempuan di Desa Trimulya Kecamatan Mukok Kabupaten Sanggau. Kata kunci: Beban Kerja, Pengangguran, Perempuan
PENGGUNAAN METODE DISKUSI PADA MATERI MATERI PECAHAN DI KELAS IV SDN 18 KAWAKAN Islahiyah, Islahiyah
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 2, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i1.38081

Abstract

AbstrakKajian ini dilatarbelakangi kondisi siswa yang tidak konsentrasi dan kurang aktif dalam belajar, siswa tidak berani menjawab maupun bertanya meskipun mereka kurang paham tentang materi pelajaran (kurang percaya diri), dan pembelajaran yang dilakukan guru dirasakan siswa kurang menyenangkan. Kajian dilakukan untuk memperoleh informasi dan menganalisis tentang proses kegiatan setiap siklus dalam upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada materi pecahan menggunakan metode diskusi di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 18 Kawakan. Metode yang digunakan yakni deskriptif kualitatif berupa penelitian tindakan kelas. Hasil yang diperoleh pembelajaran pada materi pecahan menggunakan metode diskusi memiliki dapat meningkatkan prestasi belajar siswa  yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar  setiap siklusnya. Pada siklus I jumlah siswa yang mencapai ketuntasan belajar sebesar  50%  dan  pada siklus II meningkat menjadi 83,3%. Dan  skor rata-rata nilai prestasi siswa pada siklus I yaitu 60,83, sedangkan skor rata-rata nilai prestasi siklus II meningkat menjadi 82,5. Pembelajaran menggunakan metode diskusi  dapat meningkatkan kinerja guru melaksanakan pembelajaran. Pada siklus I kemampuan guru melaksanakan pembelajaran mencapai rata-rata skor 2,8, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 3,6.Kata Kunci:  Metode Diskusi, Hasil Belajar, Materi Pecahan
MENINGKATKAN PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR IPA DENGAN MENERAPKAN PENGAJARAN BERBASIS INKUIRI DI SD TELAGA ARUM Mulyadi, Mulyadi
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 4, No 1 (2020): April 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (409.389 KB) | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v4i1.40879

Abstract

AbstrakUntuk bisa mempelajari sesuatu dengan baik, kita perlu mendengar, melihat, mengajukan pertanyaan tentangnya, dan membahasnya dengan orang lain. Bukan Cuma itu, siswa perlu “mengerjakannya”, yakni menggambarkan sesuatu dengan cara mereka sendiri, menunjukkan contohnya, mencoba mempraktekkan keterampilan dan mengerjakan tugas yang menuntut pengetahuan yang telah mereka dapatkan. Sedangkan tujuan dari penelitian ini adalah: (a) Ingin mengetahui seberapa jauh pemahaman dan penguasaan mata pelajaran IPA setelah diterapkannya pengajaran berbasis inkuiri. (b) Ingin mengetahui pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan pengajaran berbasis inkuiri. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas V SDN 4 Telaga Arum semester genap tahun pelajaran 2019/2020 Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (62,50%), siklus II (75,00%), siklus III (87,50%). Simpulan dari penelitian ini adalah metode pengajaran berbasis inkuiri dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa kelas V SDN 4 Telaga Arum semester genap tahun pelajaran 2019/2020, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternative pembelajaran IPAKata Kunci: Prestasi Belajar, Motivasi Belajar, Pengajaran Berbasis Inkuiri
GAYA KEPEMIMPINAN WALIKOTA UNTUK MENINGKATKAN KINERJA DAN AKHLAK APARATUR SIPIL NEGARA DI KOTA PONTIANAK Wardi, Suhra
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (453.432 KB) | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v3i2.41212

Abstract

Abstrak Gaya Kepemimpinan seseorang tidak hanya sebatas ciri yang tampak dari perilaku yang dapat di lihat oleh bawahannya akan tetapi juga akan memiliki dampak terhadap hasil kerja orang yang dipimpnnya. Setiap pemimpin memiliki gayanya masing-masing dalam melaksanakan kepemimpinannya. Dipersepsikan adanya pengaruh gaya kepemimpinan terhadap hasil kerja para aparatur karena seorang pemimpin mempengaruhi prilaku orang-orang yang dipimpinnya.Aparatur akan bersikap sesuai dengan harapan yang di inginkan oleh pemimpinnya. Bila mana pemimpinnya disiplin dalam melaksanakan tugas dan mengharapkan bawahannya juga disiplin maka ada kecenderungan terdapat sikap disiplin yang ditunjukkan oleh para aparatur. Gaya Kepemimpinan dapat pula mempengaruhi kinerja para aparatur.Meningkat atau menurun kinerja para aparatur sangat dipengaruhi oleh pemimpinnya. Pada sisi aturan setiap aparatur sudah memiliki tugas pokoknya masing-masing, mereka semestinya taat pada tugasnya, namun pada kenyataan di lapangan masih ada aparatur yang tidak taat pada tugas pokoknya. Kinerja aparatur sangat penting untuk diperhatikan karena suksesnya program program pemerintah sangat dipengaruhi oleh kinerja para aparatur.Pemimpin yang peduli dengan kinerja para aparaturnya akan merasakan mafaat yang besar terhadap hasil dari kepemimpinannya. Prinsip bahwa bagaiman gaya kepemimpinan seseorang akan meningkatkan kinerja aparatur dan sekaligus juga akan terjadi bertambahnya kualitas akhlak aparatur menjadi tujuan organisasi dan harapan masyarakat. Suksesnya pembangunan yang dilaksanakan pemerintah yang bertujuan untuk meningkatkan kesejahteraan masyarakat akan dapat tercapai bila mana proses pembangunan itu berjalan dengan lancar sesuai dengan perencanaan yang tentu di dukung oleh kinerja aparatur yang handal. Kata kunci : Gaya Kepemimpinan, Kinerja, dan Akhlak
PENINGKATAN KINERJA GURU DALAM PEMBELAJARAN MELALUI SUPERVISI KLINIS DI SMP NEGERI 2 KUBU Basri, Mulyadi
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 1 (2021): April 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.405 KB) | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v5i1.48726

Abstract

Abstract Teaching feasibility is not sufficient to only measure based on formal education but also to be measured based on how the teacher's performance in learning related to lesson planning and learning implementation.The purpose of this school action research (PTS) is to determine the extent to which principal coaching through clinical supervision can improve teacher performance in learning.In this school action research (PTS) was carried out in 2 cycles, from the results of the actions taken were proven to improve teacher performance in learning, namely by increasing teacher performance in preparing lesson plans from 72.86% in cycle 1, increasing to 99.2% in cycle 2. Then the increase in teacher performance in implementing learning from 71.8% in cycle 1, increased to 98.6% in cycle 2. In other words, clinical supervision carried out by researchers as school principals can improve teacher performance in learning. Keywords: Clinical Supervision, Learning, Teacher Performance
KELAYAKAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA BUATAN GURU MTS SWASTA PONTIANAK PADA MASA PANDEMI COVID-19 Khairullah, Khairullah; Priyadi, Antonius Totok; Martono, Martono
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (337.667 KB) | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v5i2.50230

Abstract

ABSTRACT This study examined the feasibility of Indonesian learning tools made by teachers of private MTs Pontianak at the times of covid-19 pamdemic. Based on the results of the study, the teacher already made several good learning tools,however there were still  shortcomings in certain components. The method used was descriptive qualitative research. The results of the study showed that the tools made by teachers of private MTs Pontianak that were good, there were lesson plan, teaching materials, learning media and evaluations (the questions made by teachers). However there will still some improvement needed in several components of the learning tools, such as school units, the core activity that were still the same from the first until the final meeting, and also the assessment rubric. Nevertheless, this study will alleviate teachers to prepare learning tools for the use of school accreditation, achieving school's vision and mission in the academic field and improving the quality of education in school. Keywords : Indonesian, Pontianak, The Feasibility of Learning Tools  
PEMBELAJARAN MATERI KONDUKTOR DAN ISOLATOR PANAS MENGGUNAKAN METODE OBSERVASI SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR Zulhila, Zulhila
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 2, No 1 (2018): April 2018
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i1.38076

Abstract

Abstrak: Tulisan ini dilatarbelakangi oleh beberapa kondisi awal kelas VI di SDN 03 Sempalai, yaitu: (1) Hasil ulangan siswa masih banyak di bawah KKM; (2) Kurang fokus dalam mengikuti proses belajar mengajar; (3) Kurang semangat dalam melaksanakan aktivitas di kelas; dan (4) Tidak memahami pelajaran yang di sampaikan. Dari paparan tersebut dicari solusi agar proses belajar mengajar sebaiknya menggunakan metode yang tepat yaitu metode observasi.   Tujuan penulisan ini adalah untuk mendeskripsikan kondisi siswa kelas VI SDN 03 Sempalai dalam menggunakan metode, bentuk RPP harus sesuai dengan karakteristik siswa, supaya mudah untuk menerapkannya dalam pembelajaran, untuk menjelaskan skenario dalam pembelajaran tentang konduktor dan isolator panas menggunakan metode observasi.   Kondisi belajar siswa kelas VI SDN 03 Sempalai tahun ajaran 2017/2018 dalam pembelajaran IPA tentang konduktor dan isolator panas, sangat perlu untuk mengubah metode yang tepat; bentuk RPP harus sesuai dengan karakteristik siswa, supaya mudah untuk menerapkannya dalam pembelajaran, dan skenario pembelajaran menggunakan metode observasi, dimungkinkan mampu   membuat siswa mudah memahami dan sulit dilupakannya, karena siswa melakukan, mengamati, dan berpikir secara ilmiah sehingga dapat dipertanggungjawabkan.  Kata Kunci: Pembelajaran IPA, Konduktor dan Isolator            Panas, Metode Observasi 
MENINGKATKAN PENGUASAAN SISWA KELAS IX D SMP NEGERI 1 KABILA PADA MATERI FUNGSI KUADRAT DAN GRAFIKNYA MENGGUNAKAN TEKNIK INKUIRI DALAM PEMBELAJARAN Ismail, Sumarno; Bakari, Magfirah
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 2, No 2 (2018): Oktober 2018
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v2i2.38129

Abstract

AbstrakPersamaan kuadrat dan fungsi kuadrat merupakan dua materi ini mudah untuk dibedakan tetapi keduanya tidak bisa dipisahkan. Penguasaan siswa terhadap fungsi kuadrat dan grafiknya banyak terkait dengan penguasaan siswa terhadap persamaan kuadrat. Siswa bermasalah dalam menguasai fungsi kuadrat dan menggambar grafik fungsi tersebut diakibatkan oleh (1) penguasaan siswa yang tidak memadai tentang bentuk persamaan kuadrat, (2) siswa tidak menguasai cara menyelidiki dan menemukan akar-akar persamaan kuadrat. Teknik inkuiri dengan karakteristik dan langkah pembelajaran penyelidikan dalam penerapaanya (a) memberi ruang kepada siswa belajar untuk berpikir (learning how to thik), (b) menempatkan siswa melakukan proses penyelidikan sesuai dengan gaya belajarnya dan (c) siswa yang memiliki kemampuan penguasaan dalam range rata-rata atau lebih, tidak terhambat perkembangan penguasaannya oleh siswa yang di bawah rata-rata. Aktivitas siswa melakukan penyelidikan terbimbing dalam pembelajaran mampu meningkatkan penguasaan mereka terhadap persamaan kuadrat dan fungsi kuadrat dan grafinya. Penguasaan siswa kelas IXD SMP Negeri 1 Kabila pada materi fungsi kuadrat dan grafiknya dapat ditingkatkan menggunakan teknik inkuiri dalam pembelajaran. Kata kunci: Penguasaan Siswa, Inkuiri, Pembelajaran
UPAYA PENINGKATAN PEMAHAMAN SISWA PADA MATERI JAMUR MELALUI METODE PENEMUAN TERBIMBING DI SMA Karomatusyafa ah, Karomatusyafa ah
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (455.423 KB) | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v3i2.41207

Abstract

Abstrak Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk memperbaiki proses pembelajaran dan meningkatkan pemahaman siswa dengan menerapkan metode penemuan terbimbing pada materi Jamur siswa kelas X. Pembelajaran Biologi salah satunya dimaksudkan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Jamur. Bentuk penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang dilaksanakan di kelas X MIA SMAN 3 Simpang Hilir Tahun Pelajaran 2018/2019 dengan siswa sebanyak 31 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berpa lembar observasi untuk mengukur kemampuan biologi dan soal tes untuk mengukur hasil pemahaman siswa.. Dari hasil analisis didapatkan bahwa (1)Penerapan metode penemuan terbimbing meningkatkan pemahaman materi jamur pada siswa kelas X MIA SMAN 3 Simpang Hilir. Peningkatan pemahaman siswa ditandai dengan peningkatan pengetahuan dalam setiap siklus. Siklus I rerata pengetahuan 67,32 dan siklus II menjadi 77,41. Peningkatan pemahaman juga ditandai dengan adanya prosentase ketuntasan pada siklus I 25,81% menjadi 77,41%, (2) Pembelajaran dengan metode penemuan terbimbing dalam kegiatan pembelajaran mampu meningkatkan kemampuan biologi. Dengan pembelajaran terbimbing kemampuan komunikasi, kerja sama, percaya diri dan empati meningkat secara signifikan, (3) Penerapan metode penemuan terbimbing berpengaruh positif, yaitu dapat meningkatkan minat dan motivasi belajar. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode penemuan terbimbing dapat meningkatkan pemahaman siswa Kata kunci: Pembelajaran Biologi, Pemahaman, Penemuan Terbimbing
PENGARUH PRAKTEK PERMAINAN PUZZLE TERHADAP PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK PADA MATERI IKATAN KIMIA DI SMA Sukarni, Sukarni
Jurnal Kajian Pembelajaran dan Keilmuan Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020
Publisher : Universitas Tanjungpura

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (357.099 KB) | DOI: 10.26418/jurnalkpk.v4i2.43124

Abstract

Abstrak Penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini dilatarbelakangi oleh beberapa hal; (1) Mata pelajaran kimia dianggap sulit, (2) Peserta didik malas membaca, (3) Peserta didik kurang mampu menghafal, dan (4) Peserta didik mudah melupakan nama unsur. Tujuan penulisan Penelitian Tindakan Kelas ini adalah; ((1) Agar guru selalu berinovasi dalam meningkatkan strategi dan kualitas pembelajaran di kelas, dan (2) Supaya peserta didik dapat berpikir kritis, kreatif, cermat, percaya diri, dan dapat belajar dengan gembira dan menyenangkan. Penggunaan media pembelajaran puzzle adalah upaya untuk meningkatkan kualitas pelajaran kimia, di mana peserta didik melakukan sebagian besar kegiatan selama proses pembelajaran. Peserta didik belajar aktif, gembira, bekerja sama, saling membantu, saling memacu, berani bertanya dan berani mengajukan pendapat. Kesimpulan; Dengan belajar menggunakan media pembelajaran puzzle Tabel Periodik Unsur, peserta didik bisa mengingat dan membedakan jenis unsur, sehingga memudahkan peserta didik dalam mengelompokkan unsur, menuliskan senyawa yang berikatan ion dan kovalen. Kata Kunci: Media Pembelajaran Puzzle, Tabel Periodik Unsur, Model Pembelajaran Kooperatif, Materi Pelajaran Ikatan Kimia SMA Kelas X.

Page 5 of 21 | Total Record : 204

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): OKTOBER 2025 Vol 9, No 1 (2025): APRIL 2025 Vol 8, No 2 (2024): OKTOBER 2024 Vol 8, No 1 (2024): APRIL 2024 Vol 7, No 2 (2023): OKTOBER 2023 Vol 7, No 1 (2023): APRIL 2023 Vol 6, No 2 (2022): OKTOBER 2022 Vol 6, No 1 (2022): April 2022 Vol 5, No 2 (2021): Oktober 2021 Vol 5, No 1 (2021): April 2021 Vol 4, No 2 (2020): Oktober 2020 Vol 4, No 1 (2020): April 2020 Vol 3, No 2 (2019): Oktober 2019 Vol 2, No 2 (2018): Oktober 2018 Vol 2, No 1 (2018): April 2018 Vol 1, No 2 (2017): Oktober 2017 More Issue