cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Wahyu Dwi Kurniawan
Contact Email
wahyukurniawan@unesa.ac.id
Phone
+6285732007088
Journal Mail Official
jvte@unesa.ac.id
Editorial Address
Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya Gedung E1 Fakultas Teknik Kampus Unesa Ketintang Surabaya Kode Pos 60231
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE)
Published by Universitas Negeri Surabaya
ISSN : 22262555     EISSN : 26565587     DOI : -
Core Subject : Education, Engineering,
Education Engineering
JVTE focuses on topics related to learning, evaluation, curriculum, management and policy on technology and vocational education including electrical engineering education, mechanical engineering education, civil engineering education, automotive engineering education, informatics engineering education, cosmetology education, fashion education, culinary education, cosmetology education, and the development of other vocational education.
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik (Lain-Lain)
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2024): March" : 9 Documents clear
PENGEMBANGAN E-MODUL MATA PELAJARAN PRAKARYA UNTUK SISWA SMP KELAS VIII Apriliyanti, Nur Annisa; Handajani, Sri; Bahar, Asrul; Purwidiani, Niken
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p18-27

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1) kelayakan materi dan media dari e-modul mata pelajaran Prakarya untuk siswa SMP kelas VIII, dan 2) respon siswa terhadap e-modul mata pelajaran Prakarya untuk siswa SMP kelas VIII. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian 4D (four D). Penelitian ini hanya sampai pada proses develop (pengembangan) karena keterbatasan dana, waktu, dan tenaga. Untuk menilai kelayakan materi dan media, masing-masing dilakukan validasi oleh dua ahli materi dan dua ahli media. Untuk mengetahui respon peserta didik, dilakukan uji coba pada 18 peserta didik kelas VIII SMPN 32 Surabaya. Teknik pengumpulan data menggunakan angket. Teknik analisis data secara deskriptif kuantitatif. E-modul pembelajaran pada penelitian ini dinilai layak minimal jika memperoleh nilai dengan kategori “Baik”. Hasil penelitian menunjukkan: 1) e-modul dinyatakan layak digunakan sebagai bahan ajar dengan skor rata-rata keseluruhan aspek oleh ahli materi dan ahli media sebesar 3,37 dan 3,24 termasuk dalam kategori “Sangat Baik”, 2) respon peserta didik sebagai pengguna sebesar 3,32 sehingga kelayakan e-modul yang dikembangkan termasuk dalam kategori “Sangat Baik”. Selanjutnya, media e-modul ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran prakarya bagi siswa SMP kelas VIII.
Technopreneur : Meningkatkan Keterampilan Hidup Siswa SMK Agung, Achmad Imam
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p75-81

Abstract

SMK diharapkan mampu menopang akselerasi pembangunan nasional dengan membekali siswa tidak hanya dengan pengetahuan tetapi juga keterampilan sebagai keterampilan hidup (life skill). Hal ini bertujuan untuk mempersiapkan para lulusan sebagai tenaga kerja yang mampu bersaing di dunia kerja dan memiliki keterampilan hidup (life skill), sebagaimana pada era revolusi industri 4.0 yang dibutuhkan saat ini. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas dan efisiensi dari pembelajaran teknik pendingin dan tata udara di SMK bermuatan pengembangan nilai technopreneur. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D), pada model penelitian dan pengembangan merupakan dasar untuk mengembangkan produk yang dihasilkan. Sampel penelitian di SMKN 7 Surabaya dan SMKN 1 Cerme Gresik. Teknik analisis data untuk pengembangan menggunakan prosedur pengembangan meliputi studi pendahaluan, pembuatan desain, merealisasikan desain, melakukan tes, evaluasi dan revisi, serta implementasi. Teknik analisis penelitian dari data angket dilakukan dengan bantuan software SPSS. Analisis deskriptif pada penelitian ini bertujuan mengetahui karakteristik variabel yang mendukung techopreneur. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa saran desiminasi produk dapat dilakukan saat mata pelajaran teknik pendingin dan tata udara atau kewirausahaan, serta membuktikan bahwa produk pembelajaran teknik pendingin dan tata udara bermuatan pengembangan nilai technopreneur telah efektif membantu siswa untuk meningkatkan keterampilan hidup pada siswa SMK.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO YOUTUBE TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK KELAS XI TKR Irawan, Fariz; Kurniawan, Wahyu Dwi
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p1-9

Abstract

ABSTRAK Pengujian dari penelitian ini dimaksudkan untuk menganalisis pengaruh media video ajar yang diambil dari YouTube sebagai media pembelajaan di kelas TKR kelas XI SMK (Sekolah Menengah Kejuruan). Untuk mengetahui keefektif-an media pembelajaran yang bisa membuat siswa dapat memahami dan mengerti konsep dari materi keilmuan teknik kendaraan ringan yang dimana notabene nya keilmuan yang diajarkan adalah tentang sistem-sistem dan mekanisme atau benda yang bergerak di dalam sebuah mesin yang tertutup, tentu saja logikanya pembelajaran yang hanya dengan media gambar dan penjelasan saja tidak akan mudah dipahami oleh siswa karena keilmuan seperti itu tidak merupakan keilmuan umum yang bisa ditemui di kehidupan sehari-hari atau bisa disebut siswa-siswa masih merasa awam. Populasi sampel yang dipilih dalam penelitian ini yaitu kelas XI TKR (Teknik Kendaraan Ringan) di SMKN 1 Kediri tahun ajaran 2023/2024. Rancangan penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, model Pre-Eksperimental Design dalam bentuk peneletian One-Group Pretest-Posttest Design. Untuk menguji hipotesis yaitu dengan menganalisa hasil hasil nilai pretest dan posttest sampel. Hipotesis dari penelitian ini yaitu penggunaan media video YouTube berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI TKR dengan melihat dari peningkatan yang signifikan atau peningkatan yang nyata dari hasil belajar siswa. Hasil penelitian dari menganalisis data yang telah diperoleh bahwa ada pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa pada mata pelajaran PMKR (Pemeliharaan Mesin Kendaraan Ringan) Kelas XI TKR di SMKN 1 Kediri. Hal ini dapat dilihat dari hasil Uji Hipotesis yang telah dilakukan dengan menggunakan SPSS (Statistical Program and Service Solution) v25. Dari pengujian tersebut diperoleh hasil nilai Asymp.Sig (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 yang berarti Ho ditolak dan Ha diterima atau dengan kata lain dengan menggunakan media video YouTube sebagai media ajar terdapat pengaruh atau perbedaan yang nyata terhadap hasil belajar siswa, itu dibuktikan dari nilai hasil pretest dan posttest yang didapat selama pelaksanaan penelitian di SMKN 1 Kediri tahun ajaran 2023-2024. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Video YouTube, Hasil Belajar ABSTRACT The testing of this research is intended to analyze the influence of teaching video media taken from YouTube as a learning medium in the TKR class XI SMK (Vocational High School). To find out the effectiveness of learning media that can enable students to understand and understand the concepts of light vehicle engineering scientific material where in fact the science taught is about systems and mechanisms or objects that move in a closed machine, of course the logic Learning that only uses images and explanations will not be easily understood by students because such knowledge is not general knowledge that can be found in everyday life or it could be said that students still feel unfamiliar. The sample population chosen in this research was class XI TKR (Light Vehicle Engineering) at SMKN 1 Kediri for the 2023/2024 academic year. This research design uses a quantitative approach, a Pre-Experimental Design model in the form of One-Group Pretest-Posttest Design research. To test the hypothesis, namely by analyzing the results of the sample pretest and posttest scores. The hypothesis of this research is that the use of YouTube video media influences the learning outcomes of class XI TKR students by looking at the significant increase or real increase in student learning outcomes. The research results from analyzing the data that have been obtained show that there is a significant influence on student learning outcomes in the PMKR (Light Vehicle Engine Maintenance) Class XI TKR subject at SMKN 1 Kediri. This can be seen from the results of the Hypothesis Test which was carried out using SPSS (Statistical Program and Service Solution) v25. From this test, the Asymp.Sig (2-tailed) value obtained was 0.000 < 0.05, which means that Ho was rejected and Ha was accepted, or in other words, by using YouTube video media as a teaching medium, there was a real influence or difference on student learning outcomes. This is proven by the pretest and posttest results obtained during the research at SMKN 1 Kediri for the 2023-2024 academic year. Keywords: Learning Media, YouTube Videos, Learning Outcomes
VALIDASI BUKU AJAR KAJIAN PEMBELAJARAN VOKASI DALAM PEMBELAJARAN INTERNET OF THINGS Sondang, Meini Sondang; Agung, Achmad Imam; Dewanto, Dewanto; Wibowo , Theodorus Wiyanto
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p10-17

Abstract

The importance of the availability of textbooks can direct the activities of educators and students. For educators, textbooks become guidelines for the substance of competencies that should be taught in the learning process, and for students are guidelines for learning and are a substance of competencies that must be learned. This research aims to develop textbooks for Vocational Learning Studies courses. Vocational Learning Studies Subject. The validity is carried out by expert validation (expert judgment), while practicality is carried out based on practicality assessment by lecturers and students. This research uses the Ploomp development model which consists of 3 phases, namely: (1) preliminary research (initial research), (2) prototyping phase (development phase), (3) assessment phase (assessment phase). Data collection techniques using questionnaires and tests. The research subjects included three lecturer validators and six students as test subjects for the validation and effectiveness of textbooks. Data analysis was performed with quantitative descriptive statistics. The results of textbook validation by students obtained an average score of 95% or very valid, in terms of all aspects. This means that the textbook is very worth using and a little revision. Lecturer validators rated it with an average of 93% with very feasible criteria with little revision. The assessment of the practicality of textbooks by students obtained a score of 99%, which means that this textbook is very practical and can be used, while the assessment of practicality by lecturers, reaching a value of 81%, which means practical, may be used after minor revisions.
HUBUNGAN SELF EFFICACY TERHADAP EMPLOYABILITY SKILLS PADA SISWA KWLAS XII KULINER DI SMK NEGERI 8 SURABAYA Baits, Lubisida; Miranti, Mauren Gita; Pangesthi, Lucia Tri; Dewi, Ila Huda Puspita
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p66-75

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk membuktikan hipotesis bahwa terdapat hubungan yang positif yang signifikan antara Self Efficacy dengan Employability Skills pada siswa SMK Negeri 8 Surabaya. Penelitian ini menggunakan pendekekatan kuantitatif dengan Metode Korelasional. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan teknik de ex post facto. Syarat melaksanakan analisis regresi linier sederhana telah dilaksanakan. Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan angket atau kuisioner yg disebarkan secara online melalui google formulir (gfrom) kepada sampel yang telah ditentukan. Responden pada penelitian ini adalah siswa kelas XII 66 siswa yang diantaranya 20 responden siswa kelas XII Boga A, 12 siswa kelas XII Boga B, 11 siswa kelas XII Boga C, 8 siswa kelas XII Boga D dan 10 siswa dari Boga E. Hasil penelitian ini menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara Self Efficacy dengan Employability Skills, nilai yang diperoleh dari hasil uji regresi adalah 0,412 dengan nilai signifikasi sebesar 0,005 yang menunjukan adanya hubungan yang signifikan antara Self Efficacy dengan Employability Skills pada siswa kelas XII kuliner SMK Negeri 8 Surabaya. Nilai dikatakan moderat karena nilai menunjukan 0.403 atau 40,3% variabel Employability Skills (Y) dikalangan siswa SMK Negeri 8 Surabaya dapat dijelaskan oleh variabel Self Efficacy (X), sedangkan selebihnyanya yaitu sebesar 59,7% (100% - 40,3) dijelaskan oleh variabel lain diluar model penelitian ini.
Pengembangan E-LKPD Berbasis Liveworksheet pada Kompetensi Menganalisis Ruang Lingkup, Giliran dan Karakteristik Menu Kontinental Lidiya Farzana, Nur Azizah; Purwidiani, Niken; Miranti, Mauren Gita; Widagdo, Andika Kuncoro
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p28-36

Abstract

Penelitian ini guna mengetahui: (1) Kelayakan E-LKPD Berbasis Liveworksheet Kompetensi Menganalisis Ruang Lingkup, Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) Kelayakan E-LKPD Berbasis Liveworksheet pada Kompetensi Menganalisis Ruang Lingkup, Giliran (Courses) Dan Karakteristik Menu Kontinental, dan 2) Respon peserta didik terhadap E-LKPD Berbasis Liveworksheet pada KompetensiMenganalisis Ruang Lingkup, Giliran Dan Karakteristik Menu Kontinental di SMK Dharma Wanita Gresik. Penelitian ini merupakan jenispenelitian R&D dengan model pengembangan 4-D (Define, Design, Develop, dan Disseminate). Hasil prototype E-LKPD BerbasisLiveworksheet pada Kompetensi Menganalisis Ruang Lingkup, Giliran dan Karakteristik Menu Kontinental diuji kelayakannya oleh validator ahli materi dan ahli media. Data kelayakan e-lkpd dikumpulkan dengan teknik kuisioner secara langsung (offline) sedangkan respon peserta didik dikumpulkan dengan teknik kuisioner secara online . menggunakan angket terbuka berskala likert rentangan 1-4. Teknik analisis datadilakukan secara deskriptif kuantitatif, validasi dari analisis dengan formula Aiken V dan dilanjutkan dengan Uji ICC menggunakan combarthalpha, serta rerata untuk mengetahui hasil respon peserta didik. Berdasarkan hasil penelitian,, diperoleh hasil penelitian sebagai berikut: 1)Hasil kelayakan validasi judgment expert diperoleh data V index pada aspek materi sebesar 0,955 dengan rxx 0,987 yang artinya Layak dan V indeks pada aspek media 0,812 dengan nilai rxx 0,979 yang artinya Layak, 2) Hasil respon peserta didik terhadap uji coba e-lkpd mencapai 85,7% dengan kategori sangat baik. Dengan demikian e-lkpd berbasis liveworksheet pada kompetensi menganalisis ruang lingkup, giliran dan karakteristik menu kontinental dapat dikatakan sangat baik dan layak untuk digunakan dalam pembelajaran Tata Hidang. Kata kunci: E-LKPD, Liveworksheet, Menu Kontinental, Tata Hidang
PENGARUH GURU PEREMPUAN DALAM PENERAPAN MODEL PROJECT BASED LEARNING DI SEKOLAH VOKASI Aisyah, Sya'ban Fitri Nur Aisyah; Hidayatullah, Rachmad Syarifudin
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p37-45

Abstract

Dalam Mata Pelajaran Teknik Pengelasan, hasil wawancara menunjukkan bahwa sebanyak 53% dari 72 siswa mendapatkan nilai di bawah KKM dalam ujian semester. Penggunaan metode pengajaran yang monoton, di mana guru hanya mengandalkan ceramah dan penjelasan tanpa mengadopsi metode pembelajaran yang beragam dan menarik, dapat membuat siswa merasa bosan. Penelitian ini bertujuan untuk memahami dampak kontribusi guru perempuan dalam proses pembelajaran, termasuk bagaimana partisipasi mereka dapat memengaruhi kemampuan critical thinking siswa, khususnya dalam konteks sekolah vokasi. Jenis penelitian ini adalah pre-eksperimen dengan pendekatan kuantitatif, dan menggunakan desain kelompok eksperimen dengan desain penelitian one group pre-test post-test design. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media powerpoint interaktif dari validasi para ahli layak, dengan persentase score rata-rata 88%, masuk dalam kategori valid/layak. Selain itu, penggunaan model pembelajaran berbasis proyek (project based learning) menghasilkan peningkatan yang signifikan, yang dibuktikan dengan nilai signifikansi uji paired samples test yang mencapai 0,000. Ini karena partisipasi guru perempuan dalam pembelajaran membawa perspektif unik dan pendekatan yang berbeda, sehingga dapat memengaruhi hasil belajar siswa secara signifikan. Guru perempuan lebih empatik dan peduli terhadap kebutuhan siswa, sehingga dapat meningkatkan keterlibatan dan minat belajar. Kontribusi mereka penting untuk meningkatkan efektivitas model pembelajaran dan Media Powerpoint Interaktif dalam mengembangkan kemampuan Critical Thinking siswa Vokasi. Kata Kunci: Critical Thinking, Guru Perempuan, Model Pembelajaran, Powerpoint
PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN PROBLEM SOLVING SISWA Choirudin, Muhammad; Hidayatullah, Rachmad Syarifudin
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p46-55

Abstract

Penelitian ini mengusulkan sebuah pendekatan inovatif dalam proses pembelajaran dengan memanfaatkan model pembelajaran problem-based learning (PBL) yang didukung oleh media PPT Interaktif. Tujuan utamanya adalah untuk menginvestigasi dampak dari penggunaan model ini terhadap kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah, serta tanggapan mereka terhadap metode pembelajaran yang diterapkan. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain pre-eksperimen, khususnya one group pretest-posttest design. Data yang diperoleh dari tes kemudian dianalisis menggunakan perangkat lunak statistik SPSS 26. Hasil analisis menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan model problem based learning dengan nilai signifikansi uji paired sample t-test sebesar 0,000 (two-tailed). Selain itu, hasil nilai rata-rata N-Gain sebesar 66,22% menunjukkan bahwa penggunaan model ini termasuk dalam kategori cukup efektif. Hal ini menegaskan bahwa model problem based learning dapat meningkatkan kemampuan problem-solving siswa secara nyata. Tanggapan siswa terhadap pembelajaran ini juga positif, dengan tingginya tingkat keterlibatan dan motivasi yang tercipta selama proses pembelajaran. Interaksi yang terjadi antara siswa dan materi pembelajaran melalui media PPT Interaktif juga menciptakan suasana lingkungan belajar yang dinamis dan menarik. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model problem based learning dengan media PPT Interaktif mampu meningkatkan efektivitas pembelajaran dan mengembangkan kemampuan siswa dalam menyelesaikan masalah secara kreatif dan terampil. Kata Kunci: Problem based learning, Problem solving
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF GOOGLE SITES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA SMK Syah, Yhurico Alam; Hidayatullah, Rachmad Syarifudin
Journal of Vocational and Technical Education (JVTE) Vol. 6 No. 1 (2024): March
Publisher : Fakultas Teknik Universitas Negeri Surabaya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26740/jvte.v6n1.p56-65

Abstract

Penelitian ini didasari oleh keterbatasan penggunaan media pembelajaran yang mengakibatkan kesulitan siswa dalam memahami materi, yang pada gilirannya menurunkan hasil belajar siswa. Tujuan dari penelitian ini antara lain (1) Mengetahui kelayakan media pembelajaran interaktif berbasis website Google Sites pada mata pelajaran Dasar Teknik Mesin untuk siswa SMK, (2) Menemukan pengembangan media pembelajaran interaktif yang tepat untuk mendukung hasil pembelajaran siswa pada mata pelajaran Dasar Teknik Mesin, (3) Mengetahui respons siswa setelah menggunakan media pembelajaran interaktif berbasis website Google Sites. Penelitian ini menggunakan metode R&D (Research and Development) dengan model pengembangan yang diadaptasi dari Dick dan Carey. Hasil penelitian menunjukkan media interaktif Google Sites dinilai "sangat layak" dengan skor rata-rata 87,49%. Hipotesis penelitian menunjukkan H1 diterima dengan nilai signifikasi sebesar 0,001. Nilai rata-rata N-Gain score pada kelas eksperimen sebesar 56,24%, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 43,66. Hasil tersebut menunjukkan penggunaan media interaktif Google Sites dalam kategori cukup efektif. Respons siswa terhadap media dinilai "sangat baik" dengan skor rata-rata 88,73%. Dengan demikian, dapat disimpulkan penggunaan media interaktif Google Sites mampu meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan oleh tampilan dan fitur feedback yang memudahkan pemahaman materi serta mendorong keterlibatan siswa secara interaktif dalam proses pembelajaran.

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): September Vol. 7 No. 1 (2025): March Vol. 6 No. 2 (2024): September Vol. 6 No. 1 (2024): March Vol. 5 No. 2 (2023): September Vol. 5 No. 1 (2023): March Vol. 4 No. 2 (2022): September Vol. 4 No. 1 (2022): Maret Vol. 3 No. 2 (2021): September Vol. 3 No. 1 (2021): March Vol. 2 No. 2 (2020): September Vol. 2 No. 1 (2020): March Vol. 1 No. 2 (2019): September Vol. 1 No. 1 (2019): March More Issue