cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Annajmi
Contact Email
annajminajmi86@gmail.com
Phone
+6285207745513
Journal Mail Official
annajminajmi86@gmail.com
Editorial Address
Jalan Tuanku Tambusai Kumu, Kec. Rambah Hilir Kab. Rokan Hulu
Location
Kab. rokan hulu,
Riau
INDONESIA
Jurnal Edu Research
Published by Universitas Pasir Pengaraian
ISSN : -     EISSN : 23378921     DOI : https://doi.org/10.30606/jer.v10i1
Core Subject : Education,
Education Other
Edu Research diterbitkan dengan maksud untuk mengumpulkan karya ilmiah dari hasil penelitian dan/atau yang setara dengan hasil penelitian dalam bidang kependidikan dan mempublikasikan karya ilmiah tersebut.Edu Research terbit dua kali dalam setahun pada bulan Juni dan Desember. Isi artikel yang dimuat bukan cerminan sikap dan/atau pandang redaksi. Seluruh isi artikel menjadi tanggung jawab penulis.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 76 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Kreativitas Mahasiswa melalui Model Pembelajaran Brainstorming pada Mata Kuliah Pengantar Geografi di Universitas Pasir Pengaraian Ike Betria; Romika Rahayu
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (486.967 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.699

Abstract

Berdasarkan hasil observasi pada kelas pengantar geografi di Prodi Pendidikan IPS UniversitasPasir Pengaraian menunjukkan rendahnya kreativitas mahasiswa, sehingga penelitian ini bertujuanuntuk mendapatkan informasi dan mengemukakan peningkatan kreativitas mahasiswa melaluimodel pembelajaran Brainstorming pada mata kuliah pengantar geografi di Prodi Pendidikan IPSUniversitas Pasir Pengaraian. Jenis penelitian yang digunakan oleh peneliti adalah PenelitianTindakan Kelas (PTK) dengan pendekatan kualitatif yang dilaksanakan pada bulan Mei tahunajaran 2018/2019. Penelitian dilakukan sebanyak dua siklus, siklus I dan II dilaksanakan sebanyakdua kali pertemuan dengan prosedur penelitian terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi danrefleksi. Subjek penelitian adalah mahasiswa pengantar geografi Prodi Pendidikan IPS UniversitasPasir Pengaraian yang berjumlah 27 mahasiswa. Instrumen pengumpulan data yang digunakanberbentuk lembar observasi, angket, wawancara dan catatan lapangan. Data dianalisis secaradeskriptif dan persentase. Hasil penelitian menunjukkan jumlah rata-rata kreativitas mahasiwa jugamengalami peningkatan dengan persentase rata-rata pada siklus I pertemuan pertama adalah57,41%, pada pertemuan kedua rata-ratanya 75% dan mengalami peningkatan yang signifikan padasiklus II pertemuan pertama dengan rata-rata 80,25% meningkat pada pertemuan kedua denganpersentase rata-rata 89,81%. Dengan demikian penerapan model Brainstroming dapatmeningkatkan dan kreativitas mahasiswa pada mata kuliah pengantar geografi Prodi Pendidikan IPSUniversitas Pasir Pengaraian.
Upaya Meningkatkan Kinerja Guru dalam Mengajar Melalui Reward dan Punishment Oleh Kepala UPTD SD Negeri 01 Suliki Kecamatan Suliki ARFI ARFI
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.051 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.701

Abstract

Penelitian ini berawal dari permasalahan guru yang dalam melakukan pekerjaannya dalam mengajarmemiliki rasa kurang bertanggung jawab. Selain itu ada juga guru yang sering bolos, tidak membuatadministrasi mengajar dan tidak mematuhi perintah. Dengan adanya guru yang mempunyai kinerjarendah, akan sulit untuk mencapai hasil seperti yang diharapkan. Penelitian ini merupakanpenelitian tindakan sekolah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian ini dilaksanakanpada guru-guru UPTD SD Negeri 01 Suliki Kecamatan Suliki yang berjumlah 8 (delapan) orangguru. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa lembar observasi dandokumentasi. Data yang diperoleh dalam penelitian dianalis dengan menggunakan analisis datakualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua kali siklus dansetiap siklusterdiridari dua pertemuan. Hasil penelitian dari setiap siklus penerapan Reward dan Punishment efektifuntuk meningkatkan kinerja guru dikelas pada kegiatan belajar mengajar. Data yang diperolehmenunjukan bahwa setelah diadakan penerapan tindakan berupa Reward dan Punishment, padasiklus I sudah ada peningkatan kinerja guru dari pertemuan 1 ke pertemuan 2 namun masih belummampu mencapai nilai minimal yang ditetapkan. Namun, setelah dilakukan reward and punishmentlebih ditingkatkan maka pada siklus II sudah seluruh guru mampu meningkatkan kinerjanya.Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan Reward dan Punishment dapat meningkatkinerja guru dalam proses belajar mengajar di UPTD SD Negeri 01 Suliki Kecamatan Suliki.
Pengaruh Metode Pembelajaran Bermain Tipe Permainan Panah Soal untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Fisika Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 1 Kepenuhan Hamid Syahropi
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (115.001 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.702

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk melihat dan mengetahui pengaruh metode pembelajaran bermain tipe permainan panah soal untuk meningkatkan motivasi belajar fisika siswa kelas di SMP Negeri 1 Kepenuhan. Penelitian ini merupakan pre-eksperimen dengan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan desain one-group pretest-postest design. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kepenuhan sebanyak 54 siswa yang terdiri dari dua kelas. sampel yang ditetapkan adalah kelas VII B sebanyak 28 siswa yang diambil secara simple random sampling. Instrumen penelitian berupa angket motivasi belajar. Hal ini ditunjukan hasil yang diperoleh dari rata-rata persentase angket awal siswa 70,75% dan pada angket akhir menjadi 75,29%. berdasarkan hasil perhitungan korelasi yang telah diperoleh bahwa nilai rhitung= 0,998 sedangkan nilai rtabel sebesar 0,374. Dengan demikian rhitung lebih besar dari pada rtabel (rhitung > rtabel). Sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh motivasi belajar fisika siswa setelah menggunakan metode pembelajaran bermain.
Analisis Korelasi Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Mahasiswa Pada Mata Kuliah Fisika Dasar Ika Daruwati
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (285.387 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.703

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi antara kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar fisika dasar mahasiswa fisika semester 2 prodi pendidikan fisika.Penelitian ini mengunakan pendekatan deskriptif kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adala mahasiswa fisika dasar semester 2 tahun ajaran 2018/2019. Teknik penggumpulan sampelnya mengunakan teknik sampling jenuh. Instrument penelitian berupa tes dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan analisis regresi dan korelasi.berdasarkan hasil penghitungan data diperoleh dengan menggunakan korelasi didapatkan bahwa rhitung 0,991 sedangkan rtabel 0,576. Dengan demikian rhitung lebih besar dari rtabel, Sehingga dapat disimpulkan bahwa dilihat dari interpretasi koefisien regresi kemampuan berfikir kritis dan hasil belajar fisika mahasiswa mata kuliah fisika dasar berada pada kategori tinggi.
Peningkatan Hasil Belajar Keterampilan Menulis Teks Descriptive Melalui Model Kooperatif Tipe Think Talk Write (TTW) Pada Siswa Kelas X MIA 2 SMAN 2 Rambah Hilir TP 2017/2018 NUR IKHSAN
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (319.763 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.776

Abstract

Dengan menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe Think Talk Write (TTW) dapat meningkatkan hasil belajar dan aktivitas belajar siswa. Model pembelajaran kooperatif TTW pada siklus 1 diperoleh hasil aktivitas siswa, untuk indikator Sangat Baik (A) persentasenya 14%, untuk indikator Baik (B) persentasenya 44%, untuk indikator Cukup (C) persentasenya 39%, untuk indikator Kurang (D) persentasenya 3% dan untuk indikator Sangat Kurang (E) persentasenya 0%. Untuk siklus 2 diperoleh hasil aktivitas siswa, indikator Sangat Baik (A) persentasenya 28%, untuk indikator Baik (B) persentasenya 47%, untuk indikator Cukup (C) persentasenya 25%, untuk indikator Kurang (D) persentasenya 0% dan untuk indikator Sangat Kurang (E) persentasenya 0%. Hal ini ditunjukkan adanya perubahan sikap siswa dalam pembelajaran, diantaranya adalah interaksi dan kerja sama antar siswa semakin baik, siswa semakin mempunyai keberanian untuk mengemukakan ide dan pendapat di depan kelas. Pusat pembelajaran tidak lagi pada guru. Siswa dituntut untuk aktif mencari informasi serta harus dapat saling bertukar pikiran. Peningkatan hasil belajar terlihat dari nilai rata-rata yang diperoleh siswa yaitu 67.50 pada siklus 1, kemudian meningkat menjadi 71,50 pada siklus 2. Ketuntasan belajar siswa juga mengalami peningkatan pada siklus 1 adalah 77,78%, kemudian pada siklus 2 meningkat menjadi 86,11%. Ketuntasan belajar siswa secara klasikal sudah terpenuhi yaitu 85% dari jumlah siswa memperoleh nilai lebih besar atau sama dengan 60.
Penggunaan Media Kartu Kata untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Permulaan Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas 1 SD Negeri 009 Rokan IV Koto Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau RIMHASNI RIMHASNI
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (433.379 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.777

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata. Lokasi penelitian dilaksanakan di SD Negeri 009 Rokan IV Koto Kabupaten Rokan Hulu Provinsi Riau dengan subjek penelitian adalah siswa kelas I yang berjumlah 20 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan lembar observasi. Berdasarkan hasil analisis disimpulkan bahwa pembelajaran membaca permulaan dengan menggunakan media kartu kata dapat meningkatkan keterampilan membaca siswa kelas 1 SD Negeri 009 Rokan IV Koto tahun pelajaran 2019/2020. Pada tindakan ini keterampilan membaca siswa dengan lafal, intonasi dan membaca memahami meningkat hingga mencapai kriteria ketuntasan yang ditetapkan yaitu dengan rata-rata kelas 70 dan ketuntasan kelas 80%.
Analisis Penguasaan Konsep Fisika Menggunakan Laboratorium Virtual Pada Mahasiswa Pendidikan Fisika Tahun Ajaran 2019/2020 Rindi Genesa Hatika; Ika Daruwati; Yeza Febriani; Dedi Mardiansyah
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.286 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.778

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis penguasaan konsep fisika menggunakan laboratorium virtual pada mahasiswa pendidikan fisika. Laboratorium virtual yang digunakan adalah program Crocodile Physics. Penelitian ini dilakukan di Program Studi Pendidikan Fisika pada mahasiswa semester I tahun ajaran 2019/2020 yang berjumlah 17 mahasiswa. Desain penelitian ini adalah memiliki bentuk pre-eksperimental desain one group pretest posttest. Teknik pengambilan sampel menggunakan sampling jenuh. Hasil penelitian mendapati bahwa penguasaan konsep diperoleh dengan nilai N-gain sebesar 0,70. Ini bermakna bahwa penguasaan konsep fisika mahasiswa menggunakan laboratorium virtual berada pada kategori tinggi.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Menggunakan Handout untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA Terpadu Siswa Kelas VII B SMP Negeri I Tandun Tahun Ajaran 2018/2019 SURIANI SURIANI
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30606/jer.v9i2.779

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA Terpadu siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Tandun Tahun Pembelajaran 2018/2019 dengan menggunakan Handout. Penelitian ini merupakan peneliti tindakan kelas (PTK) dengan analisis deskriptif. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan pada bulan Agustus 2018 sampai Oktober 2018. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII B SMP Negeri 1 Tandun yang berjumlah 32 orang siswa. Hasil analisa data yang diperoleh dari pencapaian hasil belajar kognitif siswa yang dilakukan sebanyak II siklus yang terdiri dari 3 kali pertemuan. Diperoleh data hasil belajar kognitif sebelum PTK adalah 59,69%, sesudah PTK pada siklus I 66,09% dan pada siklus II hasil 73,13% . Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa Penerapan Pembelajaran Dengan Menggunakan Handout dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Materi Masalah Sosial dengan Menggunakan Metode Inkuiri Pada Siswa Kelas III UPTD SD Negeri 06 Sialang Kecamatan Kapur Ix Semester I Tp 2019/2020 SYAPRIN SYAPRIN
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.293 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.780

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi oleh adanya kenyataan di lapangan pembelajaran di kelas III Sekolah Dasar (SD) belum menggunakan metode inkuiri, Berdasarkan pengamatan peneliti di UPTD SD Negeri 06 Sialang Kecamatan Kapur IX bahwa guru kelas III SD mengajarkan IPS masih dengan cara yang sama seperti berceramah dengan arti kata pembelajaran terfokus pada guru dan siswa tidak aktif dalam pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan dan mendapatkan informasi tentang pembelajaran IPS dengan menggunakan metode Inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar IPS yang meliputi(1) perencanaan, (2) pelaksanaan yang terdiri dari kegiatan awal, kegiatan inti, dan kegiatan akhir, dan (3) hasil belajar. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus, dilakukan secara kolaboratif antara peneliti dan guru. Data penelitian ini berupa informasi tentang data hasil tindakan yang diperoleh dari hasil pengamatan, hasil observasi aktivitas guru dan siswa, tes awal dan tes akhir pembelajaran. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SD terteliti yang berjumlah 18 orang. Setelah data terkumpul data disesuaikan dengan teknik kualitatif. Hasil penelitian Pada pra siklus jumlah siswa yang mencapai KKM adalah 22,22% atau hanya 4 siswa saja. Pada siklus I dengan metode inkuiri jumlah siswa yang mencapai KKM adalah 10 orang siswa dengan jumlah 55,56% dengan rata-rata 70,83. Hasil belajar siswa sangat meningkat pada siklus II yaitu 18 orang siswa atau 100% yang tuntas mempelajari materi masalah sosial dengan metode inkuiri dengan rata-rata 80,83. Aktivitas guru yang berlangsung pada siklus I diperoleh skor 76 dengan rata-rata 3,45 tergolong dalam kategori baik, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan skor 90 dan rata-rata 4,09 tergolong dalam kategori sangat baik. Aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar berlangsung pada siklus I memperoleh skor 49 dengan rata-rata 2,45 termasuk dalam kategori kurang, sedangkan pada siklus II mengalami peningkatan dengan skor 70 dan rata-rata 3,50 tergolong dalam katagori sangat baik.
ANALISIS SISA PEMBAGIAN DARI SIGMA 13i PANGKAT m DENGAN i DARI 1 SAMPAI n OLEH PEMBAGI 2 Satria Riki Mustafa
Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Pasir Pengaraian

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (761.753 KB) | DOI: 10.30606/jer.v9i2.781

Abstract

Divisibility of finite sums of power of integers such as , , and has been developed by authors in some books and articles. In this article will be discussion residual of result division divisible by two by using divisibility concept and formulate it based on residual of result division that is listed into tables.

Page 2 of 8 | Total Record : 76

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Edu Research Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Edu Research Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Edu Research Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Edu Research Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Edu Research Vol. 11 No. 1 (2022): Jurnal Edu Research Vol. 10 No. 2 (2021): Jurnal Edu Research Vol. 10 No. 1 (2021): Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Edu Research Vol. 9 No. 1 (2020): Jurnal Edu Research Vol. 8 No. 2 (2019): Jurnal Edu Research Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Edu Research More Issue