cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Magdalena Pranata Santoso
Contact Email
magdaps@petra.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
aletheia_journal@petra.ac.id
Editorial Address
Faculty of Teacher Education, Petra Christian University, Jl. Siwalankerto 121-131, Surabaya 60236, Indonesia
Location
Kota surabaya,
Jawa timur
INDONESIA
Aletheia Christian Educators Journal
Published by Universitas Kristen Petra Surabaya
ISSN : -     EISSN : 27763714     DOI : https://doi.org/10.9744/aletheia
Core Subject : Education,
Education Other
ALETHEIA Christian Educators Journal merupakan wadah publikasi hasil penelitian Pendidikan Kristen yang memiliki nomor e-ISSN 2776-3714, yang secara daring (online) diterbitkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Kristen Petra dengan tujuan (1) Mempublikasikan berbagai hasil penelitian merupakan hasil penelitian kualitatif maupun kuantitatif, penelitian konseptual dan artikel-artikel dengan tujuan dan lingkup yang ditetapkan, (2) Mempublikasikan berbagai hasil penelitian di antaranya penelitian lapangan kuantitatif maupun kualitatif, kajian konseptual dan kritis, studi kasus dan bentuk pemikiran orisinal lainnya dalam lingkup penelitian Pendidikan Kristen, dan (3) Menjadi media informasi dan media pengkajian untuk mengembangkan profesional dan praktik situasional, meningkatkan penelitian ilmiah di berbagai bidang dalam pendidikan Kristen serta mendukung dan memberi inspirasi bagi para pendidik Kristen.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 108 Documents
 7   8   9   10   11 
Pengaruh Chat GPT terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Analisis Mahasiswa Jason Maximilian Ungranesia; Rayner Nicholous Tan; Davin Edbert Lie; Richo Indra Yosefian; Hariyanto Hariyanto
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.6.2.73-83

Abstract

Kemajuan teknologi, khususnya kecerdasan buatan (AI), mempengaruhi dunia pendidikan, termasuk proses pembelajaran mahasiswa. chat GPT, model bahasa berbasis teks, banyak digunakan untuk mendukung tugas dan memahami materi kompleks. Meskipun bermanfaat, penggunaan chat GPT juga menimbulkan tantangan terkait ketergantungan yang dapat mengurangi kemampuan berpikir kritis dan analitis mahasiswa. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan chat GPT terhadap kemampuan berpikir kritis dan analisis mahasiswa. Metode yang digunakan adalah survei deskriptif kuantitatif dengan kuesioner berbasis skala Likert yang disebarkan kepada mahasiswa sebuah kampus swasta Kristen di Surabaya. Teknik analisis data melibatkan statistik deskriptif untuk menginterpretasikan hasil survei, yang kemudian disajikan dalam bentuk tabel. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa meskipun chat DPT membantu mahasiswa dalam menganalisis masalah, namun masih kurang dalam hal meningkatkan kreativitas dan kemampuan analisis mereka.
Modul Pembelajaran Interaktif Matematika Topik Bangun Datar Berbasis Aktivitas Fisik untuk Kelas IV SD Novella Janet Cahjono; Iman Subekti
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.6.2.124-130

Abstract

Modul pembelajaran interaktif matematika berbasis aktivitas fisik ini dibuat untuk membantu murid kelas IV SD dalam memahami materi bangun datar secara konkret dan menyenangkan. Modul ini dirancang dalam bentuk fisik dengan aktivitas seperti menempel, menyusun, dan menghitung bangun datar, menggunakan bahan manipulatif seperti kawat, magnet, kartu bangun datar, dan kertas foam. Setiap aktivitas ditujukan untuk meningkatkan pemahaman konsep, kemandirian belajar, serta keterlibatan aktif murid. Implementasi terbatas menunjukkan peningkatan pemahaman dan skor tinggi pada aspek interaktivitas dan kemandirian belajar, yang mengindikasikan bahwa modul ini efektif sebagai sarana pembelajaran kontekstual dan bermakna.
Peran Kepemimpinan Kepala Sekolah SMP Kristen X Jambi dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Murid Shinta Presilia; Lusiana Idawati
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.6.2.94-103

Abstract

Kepala sekolah memiliki peran penting untuk mencapai mutu pendidikan yang tinggi. Hal ini dikarenakan perannya mempengaruhi berbagai aspek di sekolah yang berdampak pada perkembangan kemampuan murid. Salah satu keterampilan yang perlu dikembangkan pada diri murid adalah kemampuan literasi. Hal ini dikarenakan literasi adalah dasar utama dalam proses belajar dan mengajar. Dalam masa kepemimpinan kepala sekolah SMP Kristen X Jambi selama empat tahun, terjadi peningkatan kemampuan literasi berdasarkan Rapor Pendidikan. Oleh karena itu, penelitian ini dengan menggunakan metode kualitatif dan dengan pendekatan studi kasus bertujuan untuk memahami 1) strategi kepemimpinan instruksional dan 2) pendekatan kepemimpinan yang digunakan kepala kepala sekolah dalam upaya meningkatkan kemampuan literasi murid. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kepala sekolah berperan signifikan dalam mengembangkan kemampuan literasi murid melalui kepemimpinan instruksional dan pendekatan transformasional.
Strategi Mengintegrasikan Iman Kristen dalam Proses Pembelajaran Murid Sekolah Dasar Kristen di Makassar Yunielvin Harefa; Magdalena Pranata Santoso
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.6.2.104-112

Abstract

Pendidikan Kristen bertujuan untuk mentransformasi murid-murid agar memiliki karakter, pikiran dan kehendak yang berdasarkan iman kepada Tuhan Yesus Kristus. Mengintegrasikan iman Kristen dalam proses pembelajaran murid merupakan hal yang sangat penting karena melalui proses pembelajaran, murid-murid dapat bertumbuh dan dibentuk secara holistik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi yang digunakan oleh guru di sebuah Sekolah Dasar Kristen di Makassar dalam mengintegrasikan iman Kristen pada proses pembelajaran murid. Penelitian dilakukan menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan mengumpulkan data melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah dua guru wali kelas 1, yakni kelas grade 1.1 dan grade 1.2, serta kepala sekolah sebagai informan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi iman Kristen dalam proses pembelajaran diawali secara legal formal (dilembagakan), dan diwujudkan melalui pemilihan aktivitas dan media pembelajaran yang sesuai. Selain itu, pelaksanaan pembelajaran yang terintegrasi dengan iman Kristen hanya dapat dilaksanakan dengan baik oleh guru-guru yang telah memiliki iman kepada Tuhan Yesus. Mereka mempercayai bahwa Alkitab adalah dasar dan kebenaran yang absolut dalam pembelajaran, serta amanat agung merupakan sebuah panggilan dan prinsip dalam mengajar.
Persepsi Siswa-Siswi Terhadap Iklim Sekolah Menengah Atas Kristen di Bandung Daniel Santoso Ma
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.6.2.55-64

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan persepsi siswa-siswi tentang iklim SMA Kristen. Iklim sekolah yang kondusif memiliki dampak positif bagi perkembangan siswa. Sebanyak 756 siswa dari 6 sekolah berbeda di Bandung berpartisipasi dalam survei ini. Instrumen yang digunakan adalah kuesioner What’s Happening In This School (WHITS) dan survei Faith Engagement. Data menunjukkan distribusi tidak normal, sehingga studi ini menerapkan uji Whitney Mann U dan Kruskal-Wallis H. Hasil menunjukkan perbedaan signifikan dalam aspek Mengakui Keberagaman dan Kejelasan Aturan berdasarkan jenis kelamin. Perbedaan signifikan juga ditemukan pada aspek Kejelasan Aturan, Melaporkan dan Mencari Bantuan, dan Pengaruh Sekolah terhadap Imanku berdasarkan level kelas. Berdasarkan sekolah, perbedaan signifikan juga dilaporkan pada aspek Dukungan Guru, Mengakui Keragaman, dan Pengaruh Sekolah terhadap Imanku. Pembahasan, kesimpulan, dan rekomendasi juga disertakan dalam studi ini.
Karakteristik Servant Leadership Profesor di Perguruan Tinggi Swasta Kristen di Tangerang Resti Ekayanti; Novel Priyatna
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.6.2.65-72

Abstract

Salah satu sasaran Visi Indonesia Emas 2045 adalah peningkatan kualitas sumber daya manusia yang salah satunya dapat dicapai dengan peran para profesor sebagai pemimpin akademik. Namun, penelitian mengenai kepemimpinan profesor di Indonesia masih terbatas. Salah satu perguruan tinggi swasta Kristen di Tangerang mengembangkan para dosennya agar memiliki profil sebagai panutan dan pemimpin yang menggembalakan mahasiswa. Profil tersebut serupa dengan konsep servant leadership yang diperkenalkan oleh Greenleaf sehingga penelitian ini bertujuan mengeksplorasi karakteristik servant leadership yang dimiliki oleh profesor di perguruan tinggi tersebut serta bagaimana perwujudannya dalam menggembalakan mahasiswa. Penelitian menggunakan metode kualitatif fenomenologi dan pengumpulan data dilakukan dengan wawancara mendalam. Subjek penelitian adalah lima orang profesor perguruan tinggi swasta Kristen di Tangerang yang dipilih menggunakan purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa profesor di perguruan tinggi tersebut memiliki sembilan karakteristik servant leadership dalam menggembalakan mahasiswa dengan tiga karakteristik paling menonjol yaitu menjadi penatalayan, memberdayakan dan mengembangkan orang lain, serta memiliki wawasan dunia Kristen. Karakteristik servant leadership diwujudkan dengan menjadi teladan, menunjukkan tanggung jawab, fokus terhadap pertumbuhan mahasiswa, serta mendasarkan tindakan berdasarkan Firman Tuhan. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam mengembangkan kepemimpinan akademik di institusi pendidikan tinggi, khususnya institusi Kristen.
Formed by Algorithms: New Tasks of Christian Educators Ezra Iskandar
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.6.2.131-136

Abstract

Social media—TikTok, Instagram, Facebook—has become one of the most powerful formative forces among students today. It shapes not only how they communicate but also how they think, feel, and believe. What began as a tool for expression has become a system of formation that directs attention, defines identity, and distorts desire. Unfortunately, many educators fail to recognize this hidden force. Perhaps they are victims of the same habits, or they hold an uncritical optimism toward technology, or they assume that students will eventually outgrow its algorithm. In this paper I argue that Christian educators must recover a theological vision of technology grounded in the story of creation, fall, and redemption. Technology, like social media, is not neutral but spiritually formative, shaping the soul toward either worship or idolatry. The paper concludes by outlining practical implications for educators who seek to cultivate wisdom, discernment, and faithful presence in a digital age.
The Impact of Chain of Servant Leadership on the Effectiveness of Classroom Instruction Lusi Hapsari Restulingtyas; Ricky Ricky; Zeplin Jiwa Husada Tarigan
Aletheia Christian Educators Journal Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025
Publisher : Universitas Kristen Petra

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.9744/aletheia.6.2.113-123

Abstract

This study examines the influence of principal servant leadership toward teacher servant leadership, which in turn will influence the classroom instruction at A Christian Faith-Based Senior High School in the Southern part of Surabaya. This quantitative research involved 595 students from 18 classes, ranging from 10th grade to 11th grade, and 12th grade. The data in this research were analyzed using Partial Least Squares on the SmartPLS 3.0 application.  The results show that principal servant leadership has a significant effect on teacher servant leadership and classroom instruction. Teacher servant leadership has a significant effect on classroom instruction. Whilst teacher servant leadership was proven to be a partial mediator between principal servant leadership and classroom instruction (VAF=0.4685 or 46,85%). Thus, it is important for schools to pay attention to the development of both principal and teacher servant leadership as they have a significant impact on classroom instruction that eventually will affect students' learning outcomes.

Page 11 of 11 | Total Record : 108

 7   8   9   10   11 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 2 (2025): OKTOBER 2025 Vol. 6 No. 1 (2025): APRIL 2025 Vol. 5 No. 2 (2024): OKTOBER 2024 Vol. 5 No. 1 (2024): APRIL 2024 Vol. 4 No. 2 (2023): OKTOBER 2023 Vol. 4 No. 1 (2023): APRIL 2023 Vol. 3 No. 2 (2022): OKTOBER 2022 Vol. 3 No. 1 (2022): APRIL 2022 Vol 3 No 1 (2022): APRIL 2022 Vol 2 No 2 (2021): OKTOBER 2021 Vol. 2 No. 2 (2021): OKTOBER 2021 Vol. 2 No. 1 (2021): APRIL 2021 Vol 2 No 1 (2021): APRIL 2021 Vol. 1 No. 1 (2020): OKTOBER 2020 Vol 1 No 1 (2020): OKTOBER 2020 More Issue