cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Amin
Contact Email
aminunimed@unimed.ac.id
Phone
+6285290366919
Journal Mail Official
jevte2021@gmail.com
Editorial Address
Gedung Labolatorium Pendidikan Teknik Elektro Fakultas Teknik Universitas Negeri Meda Jalan Willem Iskandar, Pasar V - Medan 20221
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Journal of Electrical Vocational Teacher Education
Published by Universitas Negeri Medan
ISSN : 27977846     EISSN : 27973360     DOI : https://doi.org/10.24114/jevte
Core Subject : Engineering,
Control & Systems Engineering Electrical & Electronics Engineering Mechanical Engineering
JEVTE - Journal of Electrical Vocational Teacher Education merupakan jurnal dengan ISSN-ongoing (online), pertama kali diterbitkan secara online pada Mei 2021 oleh Program Studi Pendidikan Teknik Elektro, Fakultas Teknik, Univeritas Negeri Medan (Unimed) dan sejak itu secara teratur diterbitkan dua kali setiap tahun pada bulan Mei dan November. Fokus JEVTE adalah memberikan artikel hasil penelitian di bidang pendidikan vokasi umumnya dan vokasi kelistrikan khususnya, tinjauan literatur dan teknologi teknik serta informasi yang berkaitan dengan bidang pendidikan vokasi kelistrikan. Lingkup JEVTE meliputi namun tidak terbatas pada hal-hal sebagai berikut: 1. Pengembangan media dan model pembelajaran, khususnya pada pendidikan vokasi 2. Evaluasi dan penilaian pendidikan vokasi 3. Pendidikan kejuruan 4. Pendidikan dan pelatihan teknis dan kejuruan 5. Teknik elektro (sistem daya listrik, sistem telekomunikasi, elektronik, sistem kontrol, sistem komputer, medan elektromagnetik, dan robotika)
Arjuna Subject : Teknik (semua kategori) - Teknik Listrik dan Elektro
Articles 63 Documents
 3   4   5   6   7 
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ISPRING SUITE 9 PADA MATA PELAJARAN DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA KELAS X TITL DI SMK Pinka Kezia; Hamonangan Tambunan
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i1.49459

Abstract

Abstract The problem in this study is the lack of explanation of material in the form of animation, the use of technology in conveying information so that students do not understand and are interested in the material presented. Many students already have smartphones but only a small percentage use them for learning. Delivery of material in the form of textbooks, whiteboards and markers. The objectives of this study are (1) to determine the design process of developing Ispiring Suite 9 learning media in basic electrical and electronics subjects class X TITL, (2) to determine the feasibility of learning media designed so that this learning media is valid and can be used by students. The research model used in this study from Thiagarajan consists of define, design, development, and dissemination (4D). The subjects of this study were class X TITL2 students of SMKN 14 Medan, while the media assessment validators were UNIMED lecturers and homeroom teachers X TITL2 to assess the material and media. The results of this study show that interactive learning media based on Ispiring Suite 9 is classified as "Excellent". Based on the results of the assessment the validator got the category "Very Worthy" with details from the media expert validator got a percentage score of 93.2% with the category "Very Decent". On the assessment of the media by material experts obtained a percentage score of 94% with the category "Very Decent". Based on the four validators, it can be concluded that interactive learning media based on Ispiring Suite 9 is suitable for use for class X TITL students of SMKN 14 Medan.  Key Words: Media Ispiring Suite 9, Passive and Active Components, Electrical Energy Power AbstrakPermasalahan dalam penelitian ini adalah kurangnya penjelasan materi berupa animasi, pemanfaatan teknologi dalam menyampaikan informasi sehingga siswa kurang memahami dan tertarik pada materi yang disajikan. Banyak siswa yang sudah memiliki smartphone namun hanya sebagian kecil yang menggunakannya untuk pembelajaran. Penyampaian materi berupa buku pelajaran, papan tulis dan spidol. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui proses rancangan pengembangan media pembelajaran Ispiring Suite 9 pada mata pelajaran Dasar Listrik dan Elektronika kelas X TITL, (2) untuk mengetahui kelayakan media pembelajaran yang dirancang agar media pembelajaran ini valid dan dapat digunakan oleh siswa. Adapun model penelitian yang digunakan dalam penelitian ini dari Thiagarajan terdiri dari define, design, development, dan dissemination (4D). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X TITL2 SMKN 14 Medan, sedangkan validator penilaian media yaitu dosen UNIMED dan guru wali kelas X TITL2 untuk menilai materi dan media. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Ispiring Suite 9 tergolong pada kategori “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil dari penilaian validator mendapat kategori “Sangat Layak” dengan rincian dari validator ahli media mendapat skor persentase 93,2% dengan kategori “Sangat Layak”. Pada penilaian media oleh ahli materi diperoleh skor persentase 94% dengan kategori “Sangat Layak”. Berdasarkan dari keempat validator dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran interaktif berbasis Ispiring Suite 9 layak digunakan untuk siswa kelas X TITL SMKN 14 Medan.. Kata Kunci: Media Ispiring Suite 9, Komponen Pasif &Aktif, Daya Energy Listrik
PENGEMBANGAN E-MODUL PEMBELAJARAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK BERBASIS ANDROID DI SMK MEDAN Mill Nanda; Hamonangan Tambunan
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i1.49464

Abstract

Abstract The purpose of this study is to determine the process of making a good e-module, the feasibility of learning e-modules and the effectiveness of android-based learning e-modules in terms of student learning outcomes. This research was carried out on class X students of Electrical Power Installation Engineering at SMK Negeri 14 Medan in the odd semester of the 2022/2023 academic year. This research is a type of Research and Development (R&D) research using the ADDIE development model. The results of this study show that learning e-modules are very feasible to be used in learning. The results of the Indepentend sample t test analysis showed the results of t count ˃ ttable which is 7,392 > 2,048 and sig. (2-tailed) < 0.05 & 0.000 < 0.05, then the H a hypothesis is acceptable. Thus, it can be concluded that learning using android-based learning E-module is effective on student learning outcomes in the subject of basic electromechanical work class X Electrical Power Installation Engineering SMK Negeri 14 Medan.. Key Words: E-module Learning, Feasibility, Effectiveness, Basic Electromechanical Work AbstrakThe purpose of this study is to determine the process of making a good e-module, the feasibility of learning e-modules and the effectiveness of android-based learning e-modules in terms of student learning outcomes. This research was carried out on class X students of Electrical Power Installation Engineering at SMK Negeri 14 Medan in the odd semester of the 2022/2023 academic year. This research is a type of Research and Development (R&D) research using the ADDIE development model. The results of this study show that learning e-modules are very feasible to be used in learning. The results of the Indepentend sample t test analysis showed the results of t count ˃ ttable which is 7,392 > 2,048 and sig. (2-tailed) < 0.05 & 0.000 < 0.05, then the H a hypothesis is acceptable. Thus, it can be concluded that learning using android-based learning E-module is effective on student learning outcomes in the subject of basic electromechanical work class X Electrical Power Installation Engineering SMK Negeri 14 Medan. Kata Kunci: E-modul Pembelajaran, Kelayakan, Efektivitas, Pekerjaan Dasar Elektromekanik
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN ANIMASI BERBASIS ADOBE FLASH ANIMATE PADA MATA PELAJARAN DASAR-DASAR LISTRIK DAN ELEKTRONIKA KELAS X TITL DI SMK DWIWARNA MEDAN Daniel Fransisco Silitonga; Baharuddin .
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i1.49460

Abstract

Abstract This study aims to determine the effectiveness of the development of students learning the basics of electricity and electronics without using animation learning media based on Adobe Flash Animate with students learning the basics of electricity and electronics using animation learning media based on Adobe Flash Animate in class X TITL SMK Medan bicolor. The research was conducted on class X TITL students at SMK Dwiwarna Medan. The focus of this study was on class X TITL with a student population of 10 students. This research is a research and development model (Research and Development). The results of the Adobe Flash Animate-based Animation Learning Media study using the Four-D development were declared valid. The level of validity of animated learning media as a learning medium for the basics of electricity and electronics is based on the assessment: 1) Material expert 1 obtains a score percentage of 78% with a valid assessment. 2) Material experts 2 get a score percentage of 94.23% with a very valid assessment. 3) Media Expert 1 obtains a score percentage of 84.37% with a valid assessment. 4) Media Expert 2 obtains a score percentage of 79.68% with a valid assessment. Assessment of the validity of the media from students obtained through product trials in small groups, namely obtaining a score percentage of 73.88% with valid assessment criteria and use trials in large groups obtained a score percentage of 88.05% with very valid assessment criteria, then the increase obtained was 14.17%. Key Words: Development, Learning Media, Video Animation AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana keefektifan perkembangan siswa belajar dasar-dasar listrik dan elektronika tanpa menggunakan media pembelajaran animasi berbasis Adobe Flash Animate dengan siswa yang belajar dasar-dasar listrik dan elektronika menggunakan media pembelajaran animasi berbasis Adobe Flash Animate pada siswa kelas X TITL SMK Dwiwarna Medan. Penelitian dilakukan pada siswa kelas X TITL SMK Dwiwarna Medan. Fokus penelitian ini adalah pada anak kelas X TITL dengan populasi siswa sebanyak 10 siswa. Penelitian ini merupakan model penelitian dan pengembangan (Research and Development). Hasil dari penelitian Media Pembelajaran Animasi berbasis Adobe Flash Animate dengan menggunakan pengembangan Four-D dinyatakan valid. Tingkat kevalidan media pembelajaran animasi sebagai media pembelajaran dasar-dasar listrik dan elektronika berdasarkan penilaian: 1) Ahli materi 1 memperoleh persentasi skor sebesar 78% dengan penilaian valid. 2) Ahli materi 2 memperoleh persetasi skor sebesar 94,23% dengan penilaian sangat valid. 3) Ahli Media 1 memperoleh persetasi skor sebesar 84,37% dengan penilaian valid. 4) Ahli Media 2 memperoleh persetasi skor sebesar 79,68% dengan penilaian valid. Penilaian kevalidan media dari peserta didik yang didapatkan melalui uji coba produk pada kelompok kecil yaitu diperoleh persentase skor sebesar 73,88% dengan kriteriaa penilaian valid dan uji coba pemakaian pada kelompok besar diperoleh persentase skor sebesar 88,05% dengan kriteria penilaian sangat valid, maka kenaikan yang diperoleh sebesar 14,17%. Kata Kunci: Pengembangan, Media Pembelajaran, Video Animasi
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN PROTOTYPE LIFT BERBASIS PLC PADA MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK KELAS XII TITL DI SMK NEGERI 14 MEDAN Kevin Boijogy Batubara; Wanapri Pangaribuan
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i1.49455

Abstract

Abstract This study aims: (1) To find out students' responses to learning media for lift prototypes based on PLC Omron type CPM1A for electric motor installation subjects on Forward-Reverse electric motor control material for class XII TITL SMK Negeri 14 Medan (2) To find out the results from developing learning media by designing learning media for prototype lifts based on PLC type Omron type CPM1A on electric motor installation subjects for class XII SMK Negeri 14 Medan, and (3) To determine the feasibility of learning media for prototype lifts based on PLC type Omron type CPM1A for eyes electric motor installation lessons class XII SMK Negeri 14 Medan odd semester 2022/2023 academic year. The type of research used is Research and Development (R&D) with the ADDIE research model. The ADDIE research model includes five stages, namely the first analysis which includes needs analysis, the second design, namely designing mechanical, electrical and wiring as well as program design for learning media for prototype elevators, the third development, namely developing learning media by designing and building a three-floor PLC-based elevator prototype that has been designed to do a feasibility test in order to get input from media experts and material experts, the fourth is implementation, namely implementing the product to get responses from users (students) to the prototype lift learning media that has been developed, the fifth evaluation, namely evaluating modules based on some input from experts and responses user. The instruments used in this study were due diligence questionnaires and user response questionnaires. The validity used is based on the opinions of two material experts and two media experts. The results of this study can be seen: (1) This development research produces a product in the form of a PLC-based lift prototype learning media for the class XII TITL electric motor installation subject at SMK Negeri 14 Medan. (2) The feasibility of the prototype elevator learning media in terms of material experts gets a score of 87.50% of the maximum percentage of 100% and is categorized as "Very Eligible". In terms of media experts, it gets a score of 97.50% of the maximum percentage of 100% and is categorized as "Very Decent". The results of user responses (students) in the "Very Good" category obtained an average percentage score of 92%. Then the developed PLC-based lift prototype learning media is declared feasible to use. The recommendation in this study is that the development of media for this elevator prototype can be carried out again in other subjects by adding several work systems so that it can further increase student motivation and enthusiasm for learning Key Words: Development of Learning Media, ADDIE, Lift Prototype, Omron PLC AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui respon siswa terhadap media pembelajaran prototype lift berbasis PLC jenis Omron type CPM1A untuk mata pelajaran instalasi motor listrik pada materi pengontrolan motor listrik secara Forward-Reverse kelas XII TITL SMK Negeri 14 Medan (2) Untuk mengetaui hasil dari pengembangan media pembelajaran dengan merancang bangun media pembelajaran prototype lift berbasis PLC jenis Omron type CPM1A pada mata pelajaran instalasi motor listrik kelas XII SMK Negeri 14 Medan, dan (3) Untuk mengetahui tingkat kelayakan media pembelajaran prototype lift berbasis PLC jenis Omron type CPM1A untuk mata pelajaran instalasi motor listrik kelas XII SMK Negeri 14 Medan semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian yang digunakan ini adalah Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE. Model penelitian ADDIE meliputi lima tahapan yaitu pertama analysis yang meliputi analisis kebutuhan, kedua design yaitu mendesain mekanik, elektric dan wiring serta desain program untuk media pebelajaran prototype lift, ketiga development yaitu mengembangkan media pembelajaran dengan merancang bangun sebuah prototype lift tiga lantai berbasis PLC yang sudah didesain untuk dilakukan uji kelayakan agar mendapatkan masukan oleh ahli media dan ahli materi, keempat implementation yaitu menerapkan produk untuk mendapatkan respon dari pengguna (siswa) terhadap media pembelajaran prototype lift yang telah dikembangkan, kelima evaluation yaitu mengevaluasi modul berdasarkan beberapa masukkan dari para ahli serta respon pengguna. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket uji kelayakan dan angket respon pengguna. Validitas yang digunakan adalah berdasarkan pendapat dari dua ahli materi dan dua ahli media. Hasil Penelitian ini dapat diketahui: (1)Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk berupa media pembelajaran prototype lift berbasis PLC pada mata pelajaran instalasi motor listrik Kelas XII TITL di SMK Negeri 14 Medan. (2) Kelayakan media pembelajaran prototype lift ditinjau dari ahli materi mendapatkan skor 87,50% dari persentase maksimum sebesar 100% dan dikategorikan “Sangat Layak”. Ditinjau dari ahli media mendapatkan skor 97,50% dari persentase maksimum sebesar 100% dan dikategorikan “Sangat Layak”. Hasil respon penngguna (siswa) dengan kategori “Sangat Baik” memperoleh rata-rata presentase skor  92%. Maka media pembelajaran prototype lift berbasis PLC yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan. Rekomendasi pada penelitian ini adalah pengembangan media terhadap prototype lift ini dapat dilakukan lagi pada mata pelajaran lainnya dengan menambahkan beberapa sistem kerjanya sehingga dapat lebih meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa.Kata Kunci: Pengembangan Media Pembelajaran, ADDIE, Prototype Lift, PLC Omron
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS MIND MAPPING PADA MATA PELAJARAN PRODUK KREATIF DAN KEWIRAUSAHAAN KELAS XI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN Enna Nainggolan; Arif Rahman
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i1.49461

Abstract

Abstract The problem in this study is the large number of unemployed in Indonesia as many as 8.4 million people until February 2022, the majority of whom come from Vocational High Schools (SMK). This development research aims to (1) Determine the feasibility of Mind Mapping-Based E-Modules on Creative Products and Entrepreneurship Subjects Class XI Middle School Vocational Schools, and (2) Knowing the effectiveness of Mind Mapping-Based E-Modules on Creative Products and Entrepreneurship Subjects for Class XI Vocational High Schools. This research was conducted at SMK N 14 Medan. The method used in this research is research and development. The research and development process is carried out in several stages adapted from the ADDIE development research model. The stages are: Analysis (Analysis), Design (Design), Development (Development), Implementation (Implementation), and Evaluation (Evaluation). The results of this study are: (1) The results of the media feasibility validation are 3.86 with the "very feasible" category, and the material expert validation is 3.73 with the "very feasible" category. (2) the value of the t-test for Equality of Means (tcount) is 2,393, while the value of ttable (72) is 1,666. Because tcount (2.393) > ttable (1.666) then H0 is rejected, so it can be concluded that Ha is accepted which means that there is a significant influence between student learning outcomes in the subject of Creative Products and Entrepreneurship using Mind Mapping-based E-Modules is higher than the results student learning in Creative Products and Entrepreneurship subjects using the Expository method, then learning using Mind Mapping-based E-Modules in Vocational High Schools can be declared Effective. Key Words: Mind Mapping, Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. AbstrakPermasalahan dalam penelitian ini adalah banyak nya jumlah pengangguran di Indonesia sebanyak 8,4 juta orang hingga Februari 2022 yang mayoritas berasal dari kalangan Sekolah memengah Kejuruan (SMK). Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk (1) Mengetahui kelayakan E-Modul Berbasis Mind Mapping  pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan, dan (2) Mengetahui keefektifan E-Modul Berbasis Berbasis Mind Mapping  pada Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan Kelas XI Sekolah Menengah Kejuruan. Penelitian ini dilakukan di SMK N 14 Medan. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian pengembangan (Research and Development). Proses penelitian dan pengembangan ini dilaksanakan dengan beberapa tahapan yang diadaptasi dari model penelitian pengembangan ADDIE. Adapun tahapan tersebut yaitu: Analysis (Analisa), Design (Desain), Development (Pengembangan), Implementation (Implementasi), dan Evaluation (Evaluasi). Hasil Penelitian ini adalah: (1) E-Modul Berbasis Mind Mapping yang telah dikembangkan. (2) Hasil validasi kelayakan media sebesar 3,86 dengan kategori “sangat layak”, dan validasi ahli materi sebesar 3,73 dengan kategori “sangat layak”. (3) nilai t-test for Equality of Means (thitung) yaitu 2.393, sedangkan nilai ttabel (72) yaitu 1,666. Karena thitung (2,393) > ttabel (1,666) maka H0 ditolak, sehingga dapat disimpulkan bahwa Ha diterima yang berarti adanya pengaruh yang signifikan antara hasil belajar siswa pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahan dengan menggunakan E-Modul berbasis Mind Mapping adalah lebih tinggi daripada hasil belajar siswa pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahan dengan menggunakan metode Ekspositori, maka pembelajaran dengan menggunakan E-Modul berbasis Mind Mapping di SMK dapat dinyatakan Efektif. Kata Kunci: Mind Mapping, Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation
PENGEMBANGAN PROTOTYPE PENGONTROLAN LAMPU VIA ANDROID SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DI SMK DWIWARNA MEDAN Sirait, Wanjul Fransisco; Amin, Muhammad
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i2.57182

Abstract

Abstract This research aims to develop learning media using light control prototypes in microcontroller and microprocessor engineering subjects at Dwiwarna Vocational School, Medan. The research method used is the research and development method with the ADDIE development research model. The stages in development are 1) Analysis Stage, 2) Design, 3) Development or Production, 4) Implementation or Delivery, 5) Evaluations. Data collection for validation of learning materials and media uses a Likert scale. The results of this development research are a light control prototype along with a job sheet. This prototype-based learning media has gone through the validation test stage with an average achievement percentage of 85% according to material experts and 88.12% according to media experts. From the research results, it can be concluded that the learning media using the lamp control prototype meets the quality requirements and is suitable for use as a media to support learning activities for microprocessor and microcontroller programming. Key Words: Learning Media, Light Control Prototype    AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengembangnkan media pembelajaran menggunakan Prototype pengontrolan lampu  pada mata pelajaran teknik mikrokontroller dan mikroprosesor di SMK Dwiwarna Medan Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research and development ) dengan model penelitian pengembangan ADDIE. Tahapan dalam pengembangannya yaitu 1) Tahap Analysis, 2) Design, 3) Development or Production,  4) Implementation or Delivery, 5) Evaluations. Pengambilan data validasi materi dan media pembelajaran menggunakan skala likert. Hasil dari penelitian pengembangan ini berupa Prototype pengontrolan lampu berserta Jobsheet . media pembelajran berbasisi prototype ini telah melalui tahap uji validasi dengan rata – rata persentase capaian sebesar 85 %  menurut ahli materi dan 88,12 % menurut ahli media. Dari hasil pnelitian dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran menggunakan Prototype Pengontrolan lampu ini memenuhi syarat dengan kualitas Layak untuk digunakan sebagai media penunjang kegiatan pembelajaran pemograman mikroprosesor dan mikrokontrollerKata kunci : Media Pembelajaran, Light Control Prototype
PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN PERBAIKAN PERALATAN LISTRIK KELAS XII TITL DI SMK NEGERI 14 MEDAN Bangun, Angga Karisto; Pangaribuan, Wanapri
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i2.57178

Abstract

Abstract This research aims to: (1) Find out how to develop a Class XII Electrical Equipment Repair Learning Module at SMK Negeri 14 Medan. (2) Knowing the response of users of the Class XII Electrical Equipment Repair Learning Module at SMK Negeri 14 Medan. (3) Determine the level of feasibility and effectiveness of the Class XII Electrical Equipment Repair Learning Module at SMK Negeri 14 Medan. This research will be tested involving class This type of research is Research and Development (R & D) with the ADDIE research model. The ADDIE research model includes 5 stages, namely first analysis which includes analysis of product needs, second design namely compiling modules, layouts and module materials, third development namely developing products that have been designed for validation in order to get input from media experts and material experts, fourth implementation namely implementing the product to get responses from users (students) to the modules that have been developed, the fifth evaluation is evaluating the module based on several inputs from experts and user responses. The instruments used in this research were a validation questionnaire and a user response questionnaire. The results of this research are known: (1) This research development produced a product in the form of a learning module for Electrical Equipment Repair Class XII TITL at SMK Negeri 14 Medan. (2) The results of product user (student) responses in the "Very Good" category obtained an average percentage score of 93.5%. So the electrical equipment repair learning module that was developed was declared suitable for use. (3) The feasibility of this module was obtained from the validation results of media experts in the "Very Feasible" category which had a score percentage of 90%, and the subsequent validation results were obtained from material experts in the "Very Feasible" category. ” which obtained a score percentage of 88.75%. The effectiveness of the module developed in the "Very Effective" category has a score percentage of 86%. The recommendation in this research is that module development be carried out again in other subjects so that it can increase students' motivation and enthusiasm for learning. Key Words: Learning Module, Electrical Equipment Repair AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui cara mengembangkan Modul Pembelajaran Perbaikan Peralatan Listrik Kelas XII di SMK Negeri 14 Medan. (2) Mengetahui respon pengguna Modul Pembelajaran Perbaikan Peralatan Listrik Kelas XII di SMK Negeri 14 Medan. (3) Mengetahui tingkat kelayakan dan efektivitas Modul Pembelajaran Perbaikan Peralatan Listrik Kelas XII di SMK Negeri 14 Medan. Penelitian ini akan diuji coba dengan melibatkan siswa kelas XII Teknik Instalasi Tenaga Listrik SMK Negeri 14 Medan semester ganjil tahun ajaran 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah Research and Development (R & D) dengan model penelitian ADDIE. Model penelitian ADDIE meliputi 5 tahapan yaitu pertama analysis yang meliputi analisis kebutuhan produk, kedua design yaitu menyusun modul, layout dan materi modul, ketiga development yaitu mengembangkan produk yang sudah didesain untuk dilakukan validasi agar mendapatkan masukan oleh ahli media dan ahli materi, keempat implementation yaitu menerapkan produk untuk mendapatkan respon dari pengguna (siswa) terhadap modul yang telah dikembangkan, kelima evaluation yaitu mengevaluasi modul berdasarkan beberapa masukkan dari para ahli serta respon pengguna. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini adalah angket validasi dan angket respon pengguna. Hasil Penelitian ini diketahui : (1) Penelitian pengembangan ini menghasilkan produk berupa modul pembelajaran Perbaikan Peralatan Listrik Kelas XII TITL di SMK Negeri 14 Medan. (2) Hasil respon pengguna produk (siswa) dengan kategori “Sangat Baik” memperoleh rata – rata presentase skor  93,5%. Maka modul pembelajaran perbaikan peralatan listrik yang dikembangkan dinyatakan layak untuk digunakan (3) Kelayakan modul ini didapatkan dari hasil validasi ahli media dengan kategori “Sangat Layak” yang memiliki presentase skor 90%, dan hasil validasi berikutnya didapatkan dari ahli materi dengan kategori “Sangat Layak” yang memperoleh presentase skor 88,75%. Efektivitas modul yang dikembangkan dengan kategori “Sangat Efektif” memiliki presentase skor 86%. Rekomendasi pada penelitian ini adalah pengembangan modul dilakukan lagi pada mata pelajaran lainnya sehingga dapat meningkatkan motivasi dan semangat belajar siswa.Kata kunci : Modul Pembelajaran, Perbaikan Peralatan Listrik
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PRAKTIKUM MATA PELAJARAN INSTALASI MOTOR LISTRIK KELAS XI TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK DI SMK NEGERI 1 LUBUK PAKAM Nasution, Erwin Yusuf; Amin, Muhammad
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i2.57183

Abstract

Abstract This research aims to: 1). To develop a practical worksheet for the electric motor installation subject class XI TITL at SMKN 1 Lubuk Pakam, 2). To test the feasibility of the practical worksheet for the electric motor installation subject that has been created for class Lubuk Pakam. This research methodology is research and development (Research & Development) with the Four-D Models development model. Four-D Models consists of 4 stages, namely: 1). Definition (Define), 2). Design, 3). Development (Develop), 4). Dissemination (Dissaminate). The Dissaminate stage was not carried out due to the narrow scope of the research. The instrument used is a non-test instrument in the form of a questionnaire with a Likert scale of 5 answer choices. The questionnaire was validated by an evaluation expert. Based on the results of the analysis and discussion, it is known that: 1) This development research produces learning resources in accordance with the syllabus, namely a practical worksheet consisting of 11 practical activities. 2) The level of suitability of the practicum worksheet is known from the assessment results of material experts, media experts, and the results of teacher and student responses. The results of material expert validation which included aspects of appropriateness of content, language, presentation and benefits achieved an average score of 116 with a percentage of 92.8% in the "very appropriate" category. Media expert validation results covering aspects of appearance, ease of use, consistency, format and graphics achieved an average score of 99.4 with a percentage of 90.36% in the "very feasible" category. Based on teacher responses, they obtained an average score of 117.33 with a percentage of 93.86%. Meanwhile, student responses obtained an average score of 102.68 with a percentage of 85.56% in the "very appropriate" category. Key Words: Practical Worksheet, Electric Motor Installation.. AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk: 1).Untuk mengembangkan Lembar kerja praktikum mata pelajaran instalasi motor listrik kelas XI TITL di SMKN 1 Lubuk Pakam, 2).Untuk menguji kelayakan lembar kerja praktikum mata pelajaran instalasi motor listrik yang telah dibuat untuk kelas XI di SMKN 1 Lubuk Pakam. Metodologi penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (Research & Development) dengan model pengembangan Four-D Models. Four-D Models terdiri dari 4 tahap, yaitu: 1). Pendefinisian (Define), 2). Perancangan (Design), 3). Pengembangan (Develop), 4). Penyebaran (Dissaminate). Tahap Dissaminate tidak dilaksanakan karena lingkup peneltian yang sempit. Instrumen yang digunakan adalah instrumen non tes berupa angket dengan skala Likert 5 pilihan jawaban. Angket divalidasi oleh seorang ahli evaluasi. Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan, diketahui bahwa: 1) Penelitian pengembangan ini menghasilkan sumber belajar sesuai dengan silabus yaitu lembar kerja praktikum yang terdiri dari 11 kegiatan praktik. 2) Tingkat kelayakan lembar kerja praktikum diketahui dari hasil penilaian ahli materi, ahli media, dan hasil respon guru dan siswa. Hasil validasi ahli materi yang meliputi aspek kelayakan isi, kebahasaan, sajian, dan manfaat mencapai rata-rata skor 116 dengan presentase 92.8% pada kategori “sangat layak”. Hasil validasi ahli media yang meliputi aspek tampilan, kemudahan penggunaan, konsistensi, format, dan kegrafikan mencapai rata-rata skor 99.4 dengan presentase 90.36% pada kategori “sangat layak”. Berdasarkan respon guru memperoleh skor rata-rata 117.33 dengan presentase 93.86%. Sementara itu untuk respon siswa memperoleh skor rata-rata 102.68 dengan presentase 85.56% pada kategori “sangat layak”. Kata kunci : Lembar Kerja Praktikum, Instalasi Motor Listrik.
PENGEMBANGAN BAHAN AJAR DIGITAL INSTALASI PENERANGAN LISTRIK BERBASIS CHALLENGE BASED LEARNING (CBL) UNTUK KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA KELAS XI TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK Perangin Angin, Bayu Andica; Mulyana, Dadang
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i2.57179

Abstract

Abstract The objectives to be achieved in this research are to find out: (1) Development of digital teaching materials using the Challenge Based Learning learning model as a learning medium. (2) The feasibility and effectiveness of student learning using digital teaching materials. The Challenge Based Learning Model. Research was carried out at the Imelda Private Vocational School, Medan. This research uses research and development methods or better known as Research and Development (R&D). This product development model is a series of procedures to produce learning media for Challenge Based Learning-based learning media applications on understanding Electrical Installation Concepts for secondary vocational students XI Electrical Power Installation. This product development model uses the ADDIE Lee and Owens model. The results of the research show that: The digital teaching materials with the flipbook maker-based Challenge Based Learning learning model that the researchers developed are suitable for use in the learning process. The results obtained from the assessment are: (1) Assessment of digital teaching material and media using the Challenge Based Learning learning model based on the flipbook maker that researchers developed for the "Material" aspect, an assessment score of 89.50% was obtained in the "Very feasible" category and for the "Media" aspect of 86.25% in the "Very feasible" category. (2) Obtaining digital teaching materials using the flipbook maker-based Challenge Based Learning learning model that researchers developed obtained an effectiveness percentage of 80.6% with very effective criteria, and can be used as a model to support learning activities. The content feasibility aspect score is 89.50% and is included in the "Very feasible" criteria. Key Words: Digital teaching materials, challenge based learning, single phase electric lighting installation.AbstrakTujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini yaitu untuk mengetahui: (1) Pengembangan bahan ajar digital dengan model pembelajaran Challenge Based Learning sebagai media pembelajaran. (2) Kelayakan dan keefektifan belajar siswa dengan menggunakan bahan ajar digital Model Challenge Based Learning Penelitian dilaksanakan di SMK Swasta Imelda Medan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau lebih dikenal dengan Research and Development (R&D). Model pengembangan produk ini adalah serangkaian prosedur rangka menghasilkan media pembelajaran aplikasi media pembelajaran learning berbasis Challenge Based Learning pada pemahaman Konsep Instalasi Listrik untuk siswa menengah kejuruan XI Instalasi Tenaga Listrik. Model pengembangan produk ini menggunakan model ADDIE Lee dan Owens. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: Bahan ajar digital dengan model pembelajaran Challenge Based Learning berbasis flipbook maker yang peneliti kembangkan sudah layak digunakan dalam proses pembelajaran, didapatkan hasil dari perolehan penilaian yaitu: (1) Penilaian materi dan media bahan ajar digital dengan model pembelajaran Challenge Based Learning berbasis flipbook maker yang peneliti kembangkan untuk aspek “Materi” diperoleh skor penilaian sebesar 89,50% dengan kategori “Sangat layak” dan aspek “Media” sebesar 86,25% dengan kategori “Sangat layak”. (2) Perolehan bahan ajar digital dengan model pembelajaran Challenge Based Learning berbasis flipbook maker yang peneliti kembangkan diperoleh persentase efektifitas sebesar 80,6% dengan kriteria sangat efektif, dan dapat digunakan sebagai model dalam mendukung kegiatan pembelajaran. Skor aspek kelayakan isi sebesar 89,50% dan termasuk dalam kriteria “Sangat layak”Kata kunci : Bahan ajar digital, challenge based learning, instalasi penerangan listrik satu fasa
ANALISIS MANAJEMEN BENGKEL SMK DI KOTA MEDAN BERBASIS 5S Zuhri, Alvyn; Sinaga, Nelson
JEVTE Journal of Electrical Vocational Teacher Education Vol 3, No 2 (2023): November 2023
Publisher : Universitas Negeri Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24114/jevte.v3i2.57184

Abstract

Abstract This study aims to determine the application of Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke (5S) in the management of the Electrical Engineering Installation Engineering (TITL) SMK in Medan city.This research uses descriptive qualitative research method. The objects of this research are three TITL practice workshops in different Vocational High Schools, namely: TITL practice workshop at SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan, TITL practice workshop at SMK Negeri 2 Medan, and TITL practice workshop at SMK Negeri 5 Medan. Data collection techniques in this study using observation and documents. The data analysis process consists of reducing data, presenting data, concluding and analyzing qualitative data.From the results of research and discussion of the implementation of Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, and Shitsuke in the management of the TITL workshop at SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan, it has been carried out very well. This is evident from the average implementation of 5S in the very good category, reaching 82.4%. Meanwhile, the management of the TITL workshop at SMK Negeri 2 Medan has also been carried out well. This is evident from the average implementation of 5S in the good category, reaching 76.4% and for the management of the TITL workshop at SMK Negeri 5 Medan it has also been carried out very well. This is evident from the average implementation of 5S in the very good category, reaching 85.4%.. Key Words: Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, dan Shitsuke (5S) AbstrakPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, Shitsuke (5S) dalam pengelolaan manajemen bengkel keahlian Teknik Instalasi Tenaga listrik (TITL)  SMK di kota Medan.Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif. Objek penelitian ini adalah tiga bengkel praktik TITL di Sekolah Menengah Kejuruan yang berbeda yaitu: bengkel praktik TITL SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan, bengkel praktik TITL SMK Negeri 2 Medan, dan bengkel praktik TITL SMK Negeri 5 Medan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan observasidan dokumen. Proses analisis data terdiri dari mereduksi data, menyajikan data, menyimpulkan dan analisis data kualitatif. Dari hasil penelitian dan pembahasan pelaksanaan Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, dan Shitsuke dalam pengelolaan  bengkel TITL di SMK Negeri 1 Percut Sei Tuan sudah terlaksana dengan sangat baik. Hal ini terbukti dari rata-rata pelaksanaan 5S dalam kategori sangat baik yaitu mencapai 82,4%. Sedangkan dalam pengelolaan bengkel TITL di SMK Negeri 2 Medan juga sudah terlaksana dengan baik. Hal ini terbukti dari rata-rata pelaksanaan 5S dalam kategori baik yaitu mencapai 76,4% dan untuk pengelolaan bengkel TITL di SMK Negeri 5 Medan juga sudah terlaksana dengan sangat baik. Hal ini terbukti dari rata-rata pelaksanaan 5S dalam kategori sangat baik yaitu mencapai 85,4%. Kata kunci : Seiri, Seiton, Seiso, Seiketsu, dan Shitsuke (5S)

Page 5 of 7 | Total Record : 63

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 3, No 2 (2023): November 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): November 2023 Vol 3, No 1 (2023): Mei 2023 Vol 2, No 2 (2022): November 2022 Vol 2, No 1 (2022): Mei 2022 Vol 1, No 2 (2021): November 2021 Vol 1, No 1 (2021): Mei 2021