cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
nurodin
Contact Email
nurodin@iuqibogor.ac.id
Phone
+6281316817632
Journal Mail Official
tadbiruna@iuqibogor.ac.id
Editorial Address
Jl. Moch Noh Nur No. 112 Leuwiliang Bogor-Jawa Barat
Location
Kab. bogor,
Jawa barat
INDONESIA
Tadbiruna: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam
Published by Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor
ISSN : 28097122     EISSN : 28097343     DOI : https://doi.org/10.51192/tadbiruna.v1i2.270
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
Tadbiruna adalah Jurnal Program Studi Manajemen Pendidikan Islam Fakultas Tarbiyah dan Imu Keguruan Institut Ummul Quro Al-Islami Bogor, terbit berkala enam bulan sekali (semester), sebagai wahana komunikasi insan akademik dalam bidang manajemen, organisasi pendidikan dan kepemimpinan pendidikan Islam. Redaksi mengundang para pakar dan akademisi untuk menyumbangkan naskah, baik berupa hasil penelitian, kajian mendalam, sesuai dengan disiplin Manajemen Pendidikan Islam. Naskah yang diajukan adalah naskah asli (tidak plagiat) dan belum pernah dipublikasikan di media lain..
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 9 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA" : 9 Documents clear
PENGARUH PENGELOLAAN KELAS TERHADAP MOTIVASI BELAJAR SISWA DI MTs UMMUL QURO AL-ISLAMI LEUWILIANG BOGOR Falah, Saiful; Idhofi, Ahmad; Fauziah, Firda
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3567.341 KB) | DOI: 10.51192/tadbiruna.v1i2.270

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pengelolaan kelas guru untuk dapat memberikan peran dalam peningkatan motivasi belajar siswa dengan kondusif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung. Penelitian bertujuan untuk dapat memperoleh data empirik mengenai pengaruh pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode deskriptif kuantitatif. Populasi yang diambil adalah siswa kelas VIII-Putri MTs Ummul Quro Al-Islami yang berjumlah 346 dengan sampel 50% dari populasi adalah sebanyak 173 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu random sampling. Hasil penelitian menunjukkan secara umum persentase Pengelolaan kelas sebesar 34% dengan kategori cukup baik dan nilai rata-rata 61,72, kemudian Motivasi belajar siswa sebesar  55% dengan kategori baik dan nilai rata-rata 54,72. Berdasarkan hasil analisis pada pembuktian hipotesis diketahui nilai T hitung lebih besar dari T tabel (5,647 > 4,275) maka dapat dikatakah bahwa adanya pengaruh secara signifikan antara pengelolaan kelas terhadap motivasi belajar siswa. Dengan tingkat pengaruh variabel bebas dengan variabel terikat yaitu sebesar 15,7%.
PENGARUH KOOPERATIF GURU DAN WALI MURID TERHADAP MINAT BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMP TERPADU AL-MA’ARIF Munakib; Jumadi, Asep
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3098.251 KB) | DOI: 10.51192/tadbiruna.v1i2.272

Abstract

Penelitian ini merupakan upaya untuk mengetahui pengaruh kooperatif guru dan wali murid terhadp minat belajar peserta didik di SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwiliang Bogor.  Dalam penelitian ini digunakan metode survey, penyebaran angket, dengan populasi 180 responden, teknik pengambilan sampel menggunakan Sampel Jenuh. Terdapat dua variabel yang diteliti dalam penelitian ini yakni variabel kooperatif guru dan wali murid dan variabel minat belajar peserta didik SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwliang Bogor.  Hasil penelitian ini yang diperoleh dari uji instrument kooperatif guru dan wali murid diperoleh 0,837073191 dan minat belajar peserta didik sebesar 20,527695. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi. Data tersebut dianalisis dengan menggunakan rumus koesfisien korelasi product momen. Sehingga diperoleh r_hitung sebesar 0,837073191 lebih besar dari r_tabel 0, 1463 dan uji t data penelitian ini membuktikan bahwa rxy lebih besar dari r_hitung >t_tabel (20,527695) > (1,9734) dan beratagori “Sangat kuat”. Dengan demikian H0 ditolak dan H1 diterima dan dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh kooperatif guru dan wali murid terhadap minat belajar peserta didik di SMP Terpadu Al-Ma’arif Bojong Tengah Karehkel Leuwiliang Bogor
PENGARUH KOMPETENSI MANAJERIAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI SMP TAHFIZH AL-BASYIR BOGOR Tamami, Agus; Azkia, Lutfiatul
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (4685.907 KB) | DOI: 10.51192/tadbiruna.v1i2.273

Abstract

Dalam pengelolaan pendidikan diperlukan sinergi komponen pendidikan yang meliputi kepala sekolah, pendidik dan tenaga kependidikan. Komponen pendidikan kolaboratif tidak dapat dipisahkan dari kegiatan manajemen. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) kompetensi manajerial kepala sekolah, 2) kinerja guru, 3) pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah SMP Tahfizh Al-Basyir Bogor terhadap kinerja guru. Konsep yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif dan metode korelasional. Pengumpulan data diperoleh dari hasil angket, yang meliputi variabel-variabel seperti kompetensi manajerial kepala sekolah dan kinerja guru. Jumlah responden dalam penelitian ini adalah 20 orang. Sedangkan untuk menguji hipotesis digunakan teknik analisis regresi linier sederhana dengan bantuan SPSS For Windows Release. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah sedang, dengan skor rata-rata 128, dan kinerja guru tinggi, dengan skor rata-rata 133,1 Pengaruh kompetensi manajerial kepala sekolah terhadap kinerja menunjukkan hasil sebagai berikut: Analisis data dengan R-Square nilai 0,300. Hasil analisis data menunjukkan bahwa kompetensi manajerial kepala sekolah SMP Tahfizh Al-Basyir Bogor berpengaruh terhadap kinerja guru dan signifikansi t sebesar 2,777
PENGARUH KEPEMIMPINAN DEMOKRATIS TERHADAP MOTIVASI KERJA GURU DI SMPIT CENDEKIA MUSLIM BOGOR Latifah, Milahtul; Zakiyyah, Hilmi
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (3407.014 KB) | DOI: 10.51192/tadbiruna.v1i2.274

Abstract

Kepemimpinan demokratis merupakan salah satu faktor untuk meningkatkan motivasi kerja guru, karena terwujud nya motivasi kerja guru tidak lepas dari peran seorang pemimpin. Oleh karena itu sertiap pemimpin harus mengetahui secara jelas tentang apa yang dibutuhkan oleh guru agar dapat bekerja sama dengan baik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan demokratis terhadap motivasi kerja guru di SMPIT Cendekia Muslim Bogor. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain survey, populasi dalam penelitian ini adalah tenaga pendidik sebanyak 30 orang, sampelnya diambil dari seluruh populasi sebanyak 30 orang. Untuk membuktikan hipotesis dalam penelitian ini menggunakan teknik regresi sederhana dengan bantuan SPSS 18.0. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif antara kepemimpinan demokratis terhadap motivasi kerja guru di SMPIT Cendekia Muslim Bogor dengan korelasi dua variabel yang berpengaruh dengan nilai 0,975. Selain itu R square sebesar 0,951. Hal ini berarti kontribusi variabel X (kepemimpinan demokratis) terhadap variabel Y (motivasi kerja guru) adalah 95,1% dan tersisa 4,9% dari faktor lain
MANAJEMEN EKSTRAKURIKULER PRAMUKA DI PESANTREN MODERN PUTRI UMMUL QURO AL-ISLAMI Alwi, Rahmawati; Ali, Agus; Juvianti
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (6760.946 KB) | DOI: 10.51192/tadbiruna.v1i2.275

Abstract

Pramuka merupakan kegiatan ekstrakurikuler yang ditunjukan untuk melatih dan mendidik peserta didik sebagai bentuk latihan yang berorientasi pada ketahanan hidup, pembentukan kepribadian yang luhur, jiwa sosial dan solidaritas kemanusiaan. Oleh karena itu, pendidikan kepramukaan dianggap sangat penting untuk peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui manajemen yang ada pada pengelolaan ekstrakurikuler pramuka putri Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami. Penelitian yang menggunakan metode kualitatif dan data-data yang digunakan merupakan hasil dari wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa: manajemen ekstrakurikuler pramuka di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami dimulai dari tahap wawancara, observasi lapangan dan dokumentasi yang ada menunjukan 1) dari segi perencanaan,  ekstrakurikuler pramuka Pesantren Modern putri Ummul Quro Al-Islami telah menyusun visi, misi, tujuan program, rencana kerja dan pembinaan untuk pemberi materi pada kegiatan ekstrakurikuler pramuka; 2) dalam pengorganisasian gugus depan Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami telah menyusun struktur organisasi dan pembagian tugas dan wewenangnya; 3) Pelaksanaan ekstrakurikuler pramuka di Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami sesuai dengan rencana program kerja dan kurikulum yang ada; 4) Evaluasi kegiatan ekstrakurikuler pramuka Pesantren Modern Ummul Quro Al-Islami dapat dikategorikan baik dibuktikan dengan evaluasi yang terjadwal
PERAN PROGRAM LIFE SKILL TERHADAP KEMANDIRIAN SANTRI DI PESANTREN PEMBERDAYAAN UMMAT AN-NAHL PAMIJAHAN BOGOR Ahmad Riva'i, Fuad; Sumartono, Rafsanjani
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (5791.32 KB) | DOI: 10.51192/tadbiruna.v1i2.276

Abstract

Era globalisasi saat ini ilmu pengetahuan dan teknologi itu perkembanganya sangat pesat dan hampir semua bidang menuntut serba cepat dan instan maka dari itu sumber daya manusia yang mandiri sangat diperlukan, untuk mempertahankan eksistensi pesantren saat ini maka pesantren harus mampu beradaptasi sesuai dengan perkembangan masyarakat, sehingga pesantren mampu membentuk manusia yang kreatif, cakap dan mandiri, termasuk para santri pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor yang mendapat pendidikan melalui progam life skill yang ada dipesantren. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana progam life skill, kemandirian santri dan peran progam life skill terhadap kemandirian santri di Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor. Life skill adalah keahlian, kemampuan dan kecakapan hidup dalam mengahadapi berbagai macam problem kehidupan. Kemandirian adalah kemampuan untuk memecahkan masalah dan mengambil resiko setiap tindakan, cara berfikir mengelolah waktu dan tidak membutuhkan petunjuk yang detail dan terus menerus dalam menjalankan tugas, mencapai sesuatu yang di tuju dan dapat mengelola sesuatu sesuai dengan apa yang diharapkan. Metodologi penelitian yang digunakan adalah analisis kualitatif deskriptif. Hasil dari penelitian tersebut ditemukan bahwa program life skill yang ada di Pesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor itu dibagi menjadi dua yang pertama adalah program life skill umum dan yang kedua yaitu program life skill khusus seperti program pertanian, perikanan, dan peternakan. Kemandirian santri di pesantren Pemberdayaan Ummat An Nahl Pamijahan Bogor, sangat bagus dan telah melekat pada diri santri yang memiliki kemandirian yang tinggi dan beragam seperti bekerja keras, memiliki inisiatif sendiri, memperbaiki lampu, memperbaiki kran sendiri, memiliki rasa tanggungjawab, menjalankan tugas dengan baik tanpa diperintah secara terus-menerus. Program life skill dipesantren Pemberdayaan Ummat An-Nahl Pamijahan Bogor ini mempunyai peran besar terhadap kemandirian santri. Yaitu menumbuhkan, memunculkan, melahirkan, dan menguatkan perilaku – perilaku mandiri dalam diri santri
INOVASI PEMBELAJARAN PAI DI ERA DIGITAL: STRATEGI MENUMBUHKAN MINAT BELAJAR GEN-Z Dedi Supriadi; Taufiqurrahman; Samsuddin
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i2.1506

Abstract

This research article aims to analyze and explore innovative strategies for Islamic Religious Education (PAI) teaching in the digital era that align with the characteristics of Generation Z. Using a literature review method involving academic sources related to educational technology, gamification, and social media, this study examines the effectiveness of various approaches in PAI learning. The findings indicate that the utilization of Learning Management System (LMS) platforms, quiz-based applications such as Quizizz and Kahoot, as well as the integration of social media platforms like Instagram and TikTok, significantly enhance student engagement. LMS supports flexible learning, gamification boosts motivation, while social media enables creative and relevant content delivery. These results suggest that integrating technology into PAI learning effectively addresses the challenges of the digital era and meets the needs of Generation Z, creating a more dynamic, interactive, and student-centered learning experience
PENDIDIKAN INKLUSIF DAN AKSEBILITAS DALAM PENDIDIKAN ISLAM Desriadi; Titin Sumanti, Solihah
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v4i2.1576

Abstract

Learning for children with special needs requires special skills. A teacher, in addition to delivering Islamic Education Accessibility Learning, must also be able to observe the unique talents and interests of children with special needs. This study aims to analyze the implementation of Islamic education accessibility learning for children with special needs. This study was conducted at the Safinatussalamah Border Dayah located in Aceh Singkil Regency using a boarding school education system. This study uses a qualitative case study approach. Data collection through observation, interview and document study techniques. To analyze the data using qualitative analysis techniques with the steps of data exposure, data reduction, and drawing conclusions. The results of the analysis found that accessibility in Islamic Religious Education teaching is the key to providing equal opportunities for all individuals, including people with disabilities, to live and understand their Islamic religion. The implementation of Islamic Religious Education learning at the Safinatussalamah Border Dayah located in Aceh Singkil Regency. children with special needs requires an inclusive approach, to create an inclusive approach it is necessary to understand the needs and characteristics of diverse children. This can be done by doing; curriculum adjustment, collaboration with special education specialists, use of educational technology, inclusive learning approaches and field observations as reference data in implementing Islamic Religious Education learning for children with special needs
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN ILMU TAJWID SISWA MELALUI METODE READING GUIDE Romi, Muhammad; Wardhani, Nia; Yusnaini
TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA
Publisher : Program Studi Manajemen Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51192/jurnalmanajemenpendidikanislam.v5i1.2021

Abstract

The role of Islamic Education (PAI) teachers is very strategic in improving students' understanding of tajwid. At SMP Ihdal Ulum Al Aziziah, Samalanga Sub-district, Bireuen District, the Reading Guide method is employed to guide students in reading the Quran correctly according to tajwid rules. This study adopts a qualitative case study approach, with data collection techniques including interviews, observations, and documentation. The results indicate that the Reading Guide method effectively enhances students' focus and active participation, particularly in the pronunciation of Arabic letters according to their proper articulation points (makhrajul huruf). This method facilitates students in imitating the teacher's recitation (musyafahah bil ada’), which plays a crucial role in developing fluency in reciting the Quran. Continuous practice and individual reinforcement are also necessary to avoid stiffness in pronunciation. Teacher professionalism, learning environment support, and facility availability also determine the success of this method. However, obstacles were also found, such as the lack of readiness of students who were slow to understand or lacked confidence, as well as the need for teachers to prepare interesting teaching materials. With the right approach, this method can be an effective strategy in tajwid learning

Page 1 of 1 | Total Record : 9

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 2 (2026): TADBIRUNA Vol 5 No 1 (2025): TADBIRUNA Vol 4 No 2 (2025): TADBIRUNA Vol 4 No 1 (2024): TADBIRUNA Vol 3 No 2 (2024): TADBIRUNA Vol 3 No 1 (2023): TADBIRUNA Vol 2 No 2 (2023): TADBIRUNA Vol 2 No 1 (2022): TADBIRUNA Vol 1 No 2 (2022): TADBIRUNA Vol 1 No 1 (2021): TADBIRUNA