Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal MathEducation Nusantara

JMN
Website

Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan

ISSN : 2614512X EISSN : 26145138 DOI : https://doi.org/10.32696/jmn.v5i1.203

Core Subject : Science, Education, Social,

Education Mathematics Physics Social Sciences Other

Jurnal MathEducation Nusantara berfokus pada publikasi hasil penelitian ilmiah pada bidang pendidikan matematika. Artikel yang dipublikasikan merupakan hasil dari civitas akademika internal dan eksternal Universitas Muslim Nusatara Al Washliyah khususnya pada bidang pendidikan matematika. Jurnal ini bertujuan untuk mempublikasikan penelitian berkualitas tinggi dalam pendidikan matematika termasuk pengajaran dan pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, pengembangan pendidikan, dari berbagai jenis penelitian seperti survei, penelitian dan pengembangan, penelitian eksperimental, penelitian tindakan kelas, dll.

Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)

Articles 203 Documents

1 2 3 4 5

Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Pada Materi Aljabar dengan Pendekatan Brain Based Teaching Nurdalilah Nurdalila
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

This study aims to: 1) to determine whether the Brain Based Teaching approach can improve students 'mathematics learning outcomes and 2) to find out how much percentage improvement in students' mathematics learning outcomes after applying the Brain Based Teaching approach. This research is an action research conducted in 2 cycles. The subject of this research is the students of class VII-1 MTsN Damuli Pekan which amounts to 40 people. Methods of data collection using tests and observations. Data analysis used is quantitative and qualitative analysis. The results showed that there was an increase in the students' mathematics learning outcomes from cycle I and cycle II. Percentage increase of pratindakan result, cycle I and cycle II result of student's mathematics learning that is 65 % with mean value of mathematics learning result 83,5. Keywords : Brain Based Teaching Approach, Mathematics Learning Outcomes

Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Soal Cerita Matematika Menggunakan Model PBL Berbasis Media Realistik Siti Khayroiyah; Ramadhani Ramadhani
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 2 (2018): July 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemecahan masalah pada soal cerita matematika menggunakan model PBL berbasis media realistik dan pembelajaran konvensional. Penelitian ini dilaksankan di SMP Muhammadiyah 25 Rantauprapat tahun ajaran 2017/2018. Metode yang digunakan dalam penelitian adalah penelitian quasi eksperimen. Dalam penelitian ini terbagi dua kelas, kelas ekperimen dan kelas kontrol. Pada kelas eksperimen, siswa menggunakan model PBL berbasis media realistik dan kelas kontrol menerapkan metode konvensional. Dalam menganalisis penelitian ini menggunaka uji t. Berdasarkan hasil penelitian ini di peroleh t hitung = 3,97 dan t tabel = 2,00. Karena t hitung > t tabel, maka peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang menggunakan model PBL berbasis media realitik lebih tinggi dari siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran konvensional

Eksplorasi Etnomatika Kain Tenun Masyarakat Melayu Kota Tebing Tinggi dewi Azriani; Hasratuddin Hasratuddin; Abdul Mujib
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 2, No 1 (2019): January 2019
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Budaya merupakan aset yang paling berharga yang dimiliki oleh suatu bangsa. Sehingga perlu dikelola secara bersama-sama dengan satu pemikiran. Serta dapat memberikan hasil yang bagus secara positif. Pendidikan juga membuat orang lebih berbudaya. Karena kebudayaan dan pendidikan adalah suatu hal yang saling melibatkan satu sama lain. Oleh karena itu, pendidikan dan budaya adalah unsur yang kuat yang tidak dapat dipisahkan. Etnomatematika adalah salah satu cara pembelajaran matematika yang menghubungkan kultur budaya lokal dalam pembelajaran matematika. Melalui etnomatematika pemahaman pelajaran matematika dapat dikembangkan dalam praktek-praktek budaya. Dengan demikian peserta didik diharapkan mampu mengetahui bagaimana budaya mereka terkait dengan metematika. Salah satu contoh unsur budaya yang dapat disosialiasasikan dan dimanfaatkan dalam pembelajaran matematika adalah ragam hias melayu. Dalam Ragam Hias Melayu ada banyak hal yang bisa di pelajari dimana berhubungan dengan matematika salah satunya ialah keterkaitan Ukiran Melayu yang berhubungan dengan materi simetri Lipat yang di pelajari di tingkatan sekolah menegah. Sehingga dengan keterkaitan tersebut membuat siswa dapat mengetahui bahwa hubungan budaya dan matematika merupakan salah satu kesatuan yang saling berkaitan

Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Koneksi Matematik Siswa di tinjau dari Motivasi Belajar Siswa Oktaviana Nirmala Purba
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 2, No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Mutiara Ananda; Kms Muhammad Amin Fauzi; Firmansyah Firmansyah
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatipe Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Teori Graf di UMN Al Washliyah Dedy Juliandri Panjaitan
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 1 (2021): January 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Pengaruh Motivasi Kerja dan Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Dalam Pelajaran Matematika di SD Muhammadiyah 18 Medan Rani Rahim; Rizka Fahruza Siregar; Rini Ramadhani
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 2 (2021): July 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika dan Kemandirian Belajar Siswa di SMA Inti Nusantara Tebng Tinggi Endah Putri Utami Purba; Ida Karnasih; Suwarno Ariswoyo
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 3, No 2 (2020): July 2020
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Penelitian ini secara umum bertujuan untuk memperoleh informasi atau gambaran tentang pengaruh PBL dalam kemampuan penalaran matematika dan kemandirian belajar siswa sedangkan secara khusus penelitian ini bertujuan sebagai berikut :. 1.Mengetahui pengaruh yang positif dan signifikan model pembelajaran PBL terhadap kemampuan penalaran dan kemandirian belajar matematika siswa yang diajarkan dengan alat peraga di kelas X SMA Inti Nusantara Tebing Tinggi, 2.Mengetahui besar pengaruh model pembelajaran PBL terhadap kemampuan penalaran dan kemandirian belajar matematika siswa yang diajarkan dengan alat peraga di kelas X SMA Inti Nusantara Tebing Tinggi.Dari hasil pembahasan penelitian ini bagi kelas yang menggunakan pendekatan PBL diperoleh rata-rata adalah 59,00 untuk kelas kontrol 56,83.Setelah diberikan pembelajaran yang berbeda maka nilai rata-rata posttest siswa menjadi 83,3 untuk kelas eksperimen (PBL) dan 70,1untuk kelas kontrol (konvensional). Berdasarkan pengujian hipotesis di perolehthitung= 4,607 pada taraf signifikan 0,05 dan harga ttabel = 2,042 dengan membandingkan antara thitung dan ttabel diperoleh thitung ttabel atau 4,607 2,042 maka H0 ditolak dan Ha diterima. Berdasarkan penelitian yang telah dilaksanakan dapat diambil kesimpulan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBL memiliki pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan penalaran dan kemandirian belajar siswa di SMA Inti Nusantara Tebing Tinggi

Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Dengan Metode Improve Disertai Embedded Test Siti Khayroiyah; Hidayat Hidayat
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Abstract This study aims to determine the improvement of the ability of each aspect and the overall aspects of problem solving of students mathematics, with learning using IMPROVE method accompanied by embedded test to lead to the purpose of this study is to examine: (a) students' mathematical problem solving ability seen from each aspect and overall aspects before and after learning using IMPROVE method along with embedded test, and regular learning along with embedded test; (b) student activities and attitudes toward learning by IMPROVE method along with embedded test, (c) problems that arise during learning by applying IMPROVE method along with embedded test. This study is an experimental study in the form of pretest-postes control group design, with the subject of 81 students at AN-NIZAM Private High School in Medan. The instrument used to collect the data in this study consists of mathematical tests containing mathematical problems to measure students 'mathematical problem solving skills on the subject of Equation and Quadratic Inequality, student attitude questionnaire with Likert scale model to see students' attitudes toward learning by IMPROVE method accompanied by embedded test and observation sheet of student activity in learning Keywords: Problem Solving Abilities, Improve and Embedded Test Methods

Peningkatan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Tanti Jumaisyaroh Siregar
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 2 (2018): July 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: perbedaan peningkatan keterampilan sosial antara siswa yang diberi pembelajaran kooperatif tipe STAD dengan siswa yang diberi pembelajaran langsung. Jenis penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Variabel penelitian ini terdiri atas variabel bebas yaitu model pembelajaran kooperatif tipe STAD sedangkan variabel terikatnya yaitu keterampilan sosial siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SMP Swasta Al-Maksum Percut Sei Tuan dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIII dengan mengambil dua kelas secara acak (kelas eksperimen dan kelas kontrol) sebanyak 64 orang dimana kelas VIII-4 sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII-1 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu skala keterampilan sosial dan selanjutnya data dianalisis dengan uji t. Berdasarkan hasil analisis tersebut diperoleh yaitu: peningkatan keterampilan sosial siswa yang diberi pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi daripada keterampilan sosial siswa yang diberi pembelajaran langsung. Oleh karena itu,disarankan agar kooperatif tipe STAD dijadikan alternatif bagi guru untuk meningkatkan keterampilan sosial siswa.

Page 2 of 21 | Total Record : 203

1 2 3 4 5

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 8, No 2 (2025): July 2025 Vol 8, No 1 (2025): January 2025 Vol 7, No 2 (2024): July 2024 Vol 7, No 1 (2024): January 2024 Vol 6, No 2 (2023): July 2023 Vol 6, No 1 (2023): January 2023 Vol 5, No 2 (2022): July 2022 Vol 5, No 1 (2022): January 2022 Vol 4, No 2 (2021): July 2021 Vol 4, No 1 (2021): January 2021 Vol 3, No 2 (2020): July 2020 Vol 3, No 1 (2020): January 2020 Vol 2, No 2 (2019): July 2019 Vol 2, No 1 (2019): January 2019 Vol 1, No 2 (2018): July 2018 Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018 More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Dedy Juliandri Panjaitan

Contact Email
dedyjuliandri@gmail.com

Phone
+6281361141563

Journal Mail Official
Jurnal@pascaumnaw.ac.id

Editorial Address
Jalan Garu II No. 02 Medan, Kelurahan Harjosari I, Kecamaan Medan Amplas, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, 20147

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Dedy Juliandri Panjaitan

Contact Email dedyjuliandri@gmail.com

Phone +6281361141563

Journal Mail Official Jurnal@pascaumnaw.ac.id

Editorial Address Jalan Garu II No. 02 Medan, Kelurahan Harjosari I, Kecamaan Medan Amplas, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, 20147

Location Kota medan, Sumatera utara INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Dedy Juliandri Panjaitan

Contact Email
dedyjuliandri@gmail.com

Phone
+6281361141563

Journal Mail Official
Jurnal@pascaumnaw.ac.id

Editorial Address
Jalan Garu II No. 02 Medan, Kelurahan Harjosari I, Kecamaan Medan Amplas, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, 20147

Location
Kota medan,

Sumatera utara

INDONESIA