Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Scolae: Journal of Pedagogy

scl
Website

Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dampal Selatan

ISSN : - EISSN : 26226790 DOI : https://10.56488/scolae.

Core Subject : Religion, Education,

Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

Scolae is a scientific-oriented Journal that focuses on publishing research result and conceptual findings in Education Field.

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 77 Documents

3 4 5 6 7

DYNAMIC DISCOURSE APPROACH TO CLASSROOM RESEARCH (Anne Bannink and Jet van Dam, English Department, University of Amsterdam) Ruslin Ruslin; Firdiansyah Alhabsyi
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 2 No 2 (2019): Vol 2 No.2 Desember 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

Saat ini, ada kesadaran yang berkembang dari para peneliti dan praktisi pendidikan untuk menghubungkan pembelajaran dan pemikiran, keberhasilan pendidikan dan kegagalan dengan situasi sosial diskursif yang dibangun oleh proses yang masuk akal. The review, oleh karena itu, berfokus pada praktek kelas berurusan dengan pendekatan wacana dinamis berlaku untuk kedua kelas bahasa. Tinjauan ini didasarkan pada dua premis: pertama, praktik kelas diasumsikan menjadi titik kunci keberhasilan siswa dalam belajar. Kedua, dianggap sebagai bagian dari komunitas sosial di mana dampak kebijakan pemerintah terlihat jelas. Secara khusus, tinjauan ini dimaksudkan untuk melihat bagaimana para peneliti mengkonseptualisasikanfitur kelas; bagaimana mereka menghubungkan masing-masing fitur kelas; dan bagaimana mereka menjawab pertanyaan seperti bagaimana dan mengapa fenomena ini terjadi. Tinjauan ini menunjukkan bahwa terlepas dari kekurangan epistemologis dan metodologisnya, studi saat ini merupakan kemajuan yang menjanjikan dibandingkan karya sebelumnya tentang praktik kelas.

NILAI-NILAI PENDIDIKAN KARAKTER DALAM AL-QUR’AN SURAH LUQMAN AYAT 12-19 (Studi Tafsir Al-Misbah) Meli Meli
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 2 No 2 (2019): Vol 2 No.2 Desember 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

The formulation of the values of character education in the Qur'an Surah Luqman verses 12-19 basically includes threefundamental education, namely: faith education in verses 12,13 and 15, shari'ah education in verses 14, 15, and 17, andmoral education in paragraphs 14, 15, 16,18, and 19. Character education in Surah Luqman includes the command amarma'ruf nahi mungkar, and this exemplaryness is very relevant to the 18 values of nation's character education whichcontain disciplinary characters. Discipline is an example that must be internalized to every individual as Luqman ingiving lessons to his son in terms of worship properly and correctly and on time.The realization of karakrater education makes the formation of Islamic personality as an option in order to fortifychildren as early as possible from negative environmental influences. The formation of children's personality is inprinciple an ongoing process. The role of various parties, especially parents in realizing sustainable character educationby establishing good communication and cooperation between parents and schools in educating must use theappropriate strategies and methods in accordance with the times.

STAFF’S UNDERSTANDING OF ENGLISH LOAN WORD IN FINANCIAL TERMS (A STUDY AT PT. SARANA SULTENG VENTURA) Nahdawati Nahdawati
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 2 No 2 (2019): Vol 2 No.2 Desember 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

This research is descriptive qualitative research. It aims at finding out level of staff’s understanding of English loanword in financial terms incorporated borrowing. The objectives of this research are: to enlist the English financial loanterms commonly used by the staff of PT. Sarana Sulteng Ventura, to find out staff’s understanding on English loanfinancial terms by the staff of PT. Sarana Sulteng Ventura, and to find out the causes of difficulties encountered by thestaff of PT. Sarana Sulteng Ventura to comprehend English loan financial terms. In-depth interview, questionnaire, anddocument analysis data were collected and analyzed descriptively. There were 10 staffs that researcher took asrespondents at PT. Sarana Sulteng Ventura. Based on the result of data analysis, it was found that the staff’sunderstanding about English loan word in financial terms at PT. Sarana Sulteng Ventura was 80% categorized highlevel and 20% staffs categorized medium level.

SINOPSIS DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH (Cara Mudah Memahami dan Mengingat Peristiwa Sejarah) Hairuddin Cikka
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 2 No 2 (2019): Vol 2 No.2 Desember 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

History includes the journey of human life in filling the development of the world from time to time. Every history hasmeaning and value, so humans can make their own history and history shapes humans, using history as a living materialwill cause a variety of analyzes in the atmosphere of historical culture. History repeats itself again and again. Historyhas meaning and gives meaning where humans are like a world that revolves around itself. History is written as apicture or as a teacher who gives a guide. The Qur'an, among others, explains the stories as role models to be used as abasis for consideration for mankind in every action and attitude.In order to easily understand history learning, new breakthroughs need to be made so that students or anyone who readsor studies history are interested in learning history in order to understand and take advantage of every event that occurs,so the most effective solution is to make a synopsis in history courses or learning

MEMBANGUN SUASANA AKADEMIK MAHASISWA STKIP DAMPAL SELATAN MELALUI DISKUSI DI LUAR KELAS Zaifullah Zaifullah
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 2 No 2 (2019): Vol 2 No.2 Desember 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

Makalah ini bertujuan untuk membangun kesadaran komunitas akademik Lembaga Pelatihan dan Pendidikan Guru Dampal Selatan (STKIP) tentang pentingnya membangun suasana akademik di lingkungan tersier , salah satunya dimulai dengan siswa melalui membuat forum diskusi di luar kelas. Dalam Berbeda dengan organisasi baim dibentuk oleh mahasiswa dari program studi atau lembaga pendidikan tinggi yang cenderung lebih formal karena mereka memiliki diskusi manajemen forum struktural di luar kelas, ini adalah fasilitas yang dapat dibuat sebagai tempat untuk kritis membangun siswa kehidupan menuju lingkungan yang non-formal.

MPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE PADA MATA PELAJARAN SEJARAH DI KELAS XI IPS 1 SMA NEGERI 1 TORUE Ni Luh Sriasih; Mutawakkil Mutawakkil
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 2 No 2 (2019): Vol 2 No.2 Desember 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

The formulation of the problem in this article are (1) How is the implementation of the Think Pair Share learning modelin history subjects in class XI IPS 1 of SMA Negeri 1 Torue ?. (2) What are the obstacles faced by teachers inimplementing Think Pair Share learning models in history subjects in class XI IPS 1 of SMA Negeri 1 Torue? Thepurpose of this article is (1) to explain the implementation of Think Pair Share learning models in history subjects inclass XI IPS 1 of SMA Negeri 1 Torue. (2) explain the obstacles faced by teachers in implementing Think Pair Sharelearning models in history subjects in class XI IPS 1 of SMA Negeri 1 Torue. This article is a qualitative research. Datacollection techniques used were observation, interview, and documentation techniques. Based on the results of the studyshowed that the implementation of the Think Pair Share method in history subjects in class XI IPS 1 of SMA Negeri 1Torue went well. The initial step in implementing this learning model is the Think stage: giving a problem to studentsthen giving some time to think, the next step is the Pair stage: forming students into groups each consisting of twostudents (classmates) , the final step is Share: students present the results of their discussion to the front of the class.Think Pair Share learning model makes students more active in asking questions and doing the assignments given bythe teacher, besides that students become more confident because they are trained to explain the results of the discussionin front of the class. The obstacles faced by the teacher in implementing Think Pair Share learning models in historysubjects are (a) Limited time which causes the teacher difficulty in guiding students more individually, besides the timefor presentations in front of the class takes longer because the student groups are formed more. (b) There is a passivepartner, only one person doing the task so they are not paired in solving problems but copy the answers from theirpartners. (c) The number of students in one class is an odd number, so that there is only one person left without apartner

ANALISIS PERBANDINGAN TEACHER CENTERED DAN LEARNER CENTERED Mujahida Mujahida; Rus'an Rus'an
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 2 No 2 (2019): Vol 2 No.2 Desember 2019
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

Dalam dunia pendidikan, paradigma lama mengenai proses belajar mengajar dimulai dengan teori atau asumsi "Tabula Rasa" karya John Locke yang mengatakan bahwa pikiran seorang anak seperti kertas kosong dan siap untuk menunggu coretan gurunya. Dengan kata lain, otak anak seperti botol kosong yang siap diisi dengan semua pengetahuan dan kebijaksanaan seorang guru master. Berdasarkan asumsi ini, jumlah guru yang melakukan kegiatan belajar mengajar, antara lain yaitu 1) mentransfer pengetahuan dari guru kepada siswa. Tugas seorang guru adalah memberi. Dan tugas seorang siswa adalah menerima. Guru memberikan informasi dan mengharapkan siswamenghafal dan mengingatnya. 2) Isi botol kosong dengan sepengetahuan. Siswa adalah penerima pengetahuan pasif. The guru memiliki pengetahuan yang akan diingat oleh siswa. 3) Kotak siswa. Guru mengelompokkan siswa berdasarkan nilai dan menempatkan siswa dalam kategori, siapa yang berhak atas kelas, siapa yang tidak lulus, siapa yang bisa lulus, dan siapa yang tidak. Kemampuan dinilai berdasarkan peringkat dan siswa dikurangi menjadi angka. Berdasarkan beberapa kekurangan dari pembelajaran yang berpusat pada guru yang disebutkan di atas, hal itu dapat membuat anak menjadi pasif, tidak berani mengatakan perasaannya, verbalisme, sakit mental, rendah diri, rendah diri, tidak kritis, dan tidak produktif. Karena itu, pendekatan yang berpusat pada siswa, peran guru adalah membantu siswa menemukan fakta, konsep, atau prinsip untuk diri mereka sendiri

PENGARUH DAN STATUS EKONOMI KELUARGA TERHADAP PENDIDIKAN ANAK DI MASA PANDEMI COVID-19 Nur Afni
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 3 No 2 (2020): Vol 3 No.2 Desember 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56488/scolae.v3i2.79

Education is not only useful for individuals in order to improve knowledge, but also as a business community for society in general and the family economy in particular. Education is a path to progress to achieve social welfare and create a stable country's economy, while failure to build education will give birth to various kinds of problems. We can reflect on developed countries which prioritize education to support quality human resources. Considering that in entering the world of work, the next generation of the nation is faced with increasingly large challenges so that it must be balanced with skills and qualified education. The more qualified the next generation of a country, the higher the rate of economic growth and can create a prosperous society. The economic influence on children's education is very large, education is expected to support the process of economic life and can even influence the direction of the economic development process because the actors of economic life are humans themselves. Furthermore, economic development in turn will support the realization of the educational process needed in economic development (Kabar Pendidikan.id/2021). Loss of parental income or loss of household income that occurs suddenly causes instability in the family's economic situation and can lead to poverty. The atmosphere of the Covid-19 pandemic has brought back awareness of the importance of family education which has been rarely done or even neglected by some families. During the Covid-19 pandemic, the family economy is disrupted, while children's education must continue, children still have to learn from home which requires cellphones, laptops, credit, quota, internet and so on.

KONTRIBUSI DAKWAH PERGURUAN NUR YAQIN DALAM PEMBINAAN MASYARAKAT ISLAM KOTA PALU Aldiawan Aldiawan; Aulia Putri
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 3 No 2 (2020): Vol 3 No.2 Desember 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kontribusi dakwah perguruan nur yaqin dalam melakukan pembinaan masyarakat muslim di kota Palu melalui olah zikir yang menjadi kegiatan atau amalan rutin dari perguruan Nur Yaqin kota palu. Penulis mengumpulkan data melalui telaah pustaka, observasi lapangan dan wawancara dengan pengurus perguruan nur yaqin kota palu dan beberapa tokoh masyarakat yang telah bergabung menjadi anggota perguruan nur yaqin. Setelah melakukan penelitian maka hasil temuan dirumuskan sebagai berikut: kontribusi dakwah yang dilakukan Perguruan Nur Yaqin meliputi tiga bidang yaitu Pertama; bidang olah spritual yang meliputi ceramah agama dan zikir bersama. Kedua; bidang pengobatan. Ketiga; bidang sosial keagamaan yang meliputi sunatan massal, bakti sosial di masjid-masjid, dan anjangsana ke panti asuhan.

KONSEP-KONSEP ESENSIAL DARI TEORI DAN MODEL PERENCANAAN DALAM PEMBANGUNAN PENDIDIKAN Hairuddin Cikka
Scolae: Journal of Pedagogy Vol 3 No 2 (2020): Vol 3 No.2 Desember 2020
Publisher : Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Dampal Selatan

Pendidikan memiliki peran penting dalam pembangunan bangsa. Pendidikan memunculkan sumber daya manusia yang akan memegang peran penting untuk memajukan bangsa baik di bidang ekonomi, sosial, politik, dan sebagainya. Baik buruknya pendidikan suatu bangsa akan berpengaruh terhadap pembangunan. Sumber daya manusia harus dikembangkan melalui proses pendidikan. Manusia merupakan pemegang peran penting dalam hal ini, posisinya sebagai objek utama haruslah digunakan dengan sebaiknya. Pendidikan dan perubahan sosial merupakan dua hal yang tidak bisa dipisahkan dan sangat berkaitan antara satu dengan yang lain. Pendidikan sebagai lembaga yang dapat dijadikan sebagai agen perubahan sosial dan sekaligus menentukan arah perubahan sosial yang disebut dengan pembangunan masyarakat. Sedangkan perubahan sosial yang terjadi dalam masyarakat dapat dirancang sesuai dengan arah perubahan, tetapi perubahan juga terjadi setiap saat tanpa dirancang karena pengaruh budaya dari luar. Pendidikan mempunyai pengaruh besar dalam pembangunan budaya, ekonomi dan politik suatu bangsa. Peran pendidikan sebagai human capital adalah sebagai wadah atau alat untuk mempersiapkan tenaga kerja yang terampil, karena pendidikan merupakan salah satu aspek yang mendukung dan mampu memberi kontribusi terhadap pembangunan ekonomi. Oleh karena itu, pendidikan sangat ditekankan untuk meningkatkan mutu dan kualitas sumber daya manusia.

Page 5 of 8 | Total Record : 77

3 4 5 6 7

Filter by Year

2018 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 8 No 1 (2025): Volume 8 (1) Juni 2025 Vol 7 No 1 (2024): Volume 7 (1) Juni 2024 Vol 6 No 1 (2023): Volume 6 (1) Juni 2023 Vol 5 No 2 (2022): Volume 5 (2) Desember 2022 Vol 4 No 2 (2021): Vol 4 No.2 Desember 2021 Vol 4 No 1 (2021): Vol 4 No.1 Juni 2021 Vol 3 No 2 (2020): Vol 3 No.2 Desember 2020 Vol 3 No 1 (2020): Vol 3 No.1 (2020) Juni Vol 2 No 2 (2019): Vol 2 No.2 Desember 2019 Vol 2 No 1 (2019): June Vol 1 No 2 (2018): Desember Vol 1 No 1 (2018): June More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
-

Contact Email
scolaejournal@gmail.com

Phone
+6285241489538

Journal Mail Official
scolaejournal@gmail.com

Editorial Address
Jalan Drs. Husain Laewang No. 3 Soni, Kec. Dampal Selatan, Kab. Toli-toli, Sulawesi Tengah

Location
Kab. toli toli,

Sulawesi tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name -

Contact Email scolaejournal@gmail.com

Phone +6285241489538

Journal Mail Official scolaejournal@gmail.com

Editorial Address Jalan Drs. Husain Laewang No. 3 Soni, Kec. Dampal Selatan, Kab. Toli-toli, Sulawesi Tengah

Location Kab. toli toli, Sulawesi tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
-

Contact Email
scolaejournal@gmail.com

Phone
+6285241489538

Journal Mail Official
scolaejournal@gmail.com

Editorial Address
Jalan Drs. Husain Laewang No. 3 Soni, Kec. Dampal Selatan, Kab. Toli-toli, Sulawesi Tengah

Location
Kab. toli toli,

Sulawesi tengah

INDONESIA