cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dewi Muliyati
Contact Email
dmuliyati@unj.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
snf@unj.ac.id
Editorial Address
Fisika FMIPA Universitas Negeri Jakarta GHA Lt.5 Jl Rawamangun Muka No.1
Location
Kota adm. jakarta timur,
Dki jakarta
INDONESIA
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL)
Published by Universitas Negeri Jakarta
ISSN : 23021829     EISSN : 24769398     DOI : https://doi.org/10.21009/03
Core Subject : Science, Education, Engineering,
Electrical & Electronics Engineering Energy Physics Other
Focus and Scope: Physics education Physics Instrumentation and Computation Material Physics Medical Physics and Biophysics Physics of Earth and Space Physics Theory, Particle, and Nuclear Environmental Physics and Renewable Energy
Arjuna Subject : Fisika dan Astronomi - Fisika dan Astronomi (Lain-Lain)
Articles 976 Documents
 70   71   72   73   74 
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID DENGAN METODE FODEM PADA MATERI LISTRIK DINAMIS Ivanzieo Viooli Sulthon; Handjoko Permana; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (494.946 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.18

Abstract

Abstrak Pembelajaran fisika akan lebih bermakna jika mampu menciptakan kondisi pembelajaran yang membuat peserta didik terlibat secara aktif dan kreatif dalam proses pembelajaran. Hadirnya teknologi dalam media pembelajaran diharapkan dapat merealisasikan kondisi tersebut. Media pembelajaran yang dimaksud adalah E-Modul berbasis android. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan E-Modul berbasis android dengan pendekatan Problem Based Learning sebagai media pembelajaran fisika yang menyenangkan dan bermakna bagi peserta didik SMA. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development (R & D), dengan langkah-langkah FODEM yang meliputi 3 tahapan, yaitu tahap analisis kebutuhan (Needs Analysis), tahap implementasi (Implementation), dan tahap evaluasi formatif (Formative Evaluation). E-Modul ditulis dengan bahasa yang komunikatif, dilengkapi gambar, animasi, simulasi dan video. E-Modul ini berisikan kegiatan belajar yang sesuai dengan sintaks problem-based learning. Penilaian uji validasi yang digunakan berupa kuisioner skala likert dengan responden para ahli (media, materi dan pembelajaran) dan uji keterbacaan dengan responden para guru dan peserta didik. Hasil dari penelitian ini berupa E-Modul berbasis android yang akan divalidasi dan diuji keterbacaan. Berdasarkan hasil kajian pendahuluan, E-Modul yang dikembangkan ini layak digunakan sebagai media pembelajaran mandiri peserta didik. Kata-kata kunci: E-Modul, Android, Pembelajaran Berbasis Masalah, FODEM. Abstract Physics learning will put more emphasis on learning that makes students involved in learning and creative learning processes. The presence of technology in learning media is expected to realize these conditions. The recommended learning media is an Android-based E-Module. This research aims to development of Android-based E-Module with Problem Based Learning approach as a fun and meaningful physics learning media for high school students. The method used in this research is the Research and Development method (R & D), with FODEM steps include 3 stages, there are the needs analysis stage (Needs Analysis), the implementation stage (Implementation), and formative evaluation stage (Formative Evaluation). E-Module are written in communicative language, equipped with images, animations, simulations and videos. his E-Module contains learning activities that are compatible with the syntax of problem-based learning. The validation test assessment used was a Likert scale questionnaire with expert respondents (media, material and learning) and a readability test with respondents of teachers and students. The results of this study were Android-based E-Modules that will be validated and legibility tested. Based on the results of the preliminary study, the E-Module that was developed was suitable for use as a medium for independent learning of students. Keywords: E-Module, Android, Problem Based Learning, FODEM.
PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN GELOMBANG BUNYI MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) Fahmi Asyrof Hasmar; Siswoyo Siswoyo; Cecep E. Rustana
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.767 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.19

Abstract

Abstrak Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan video pembelajaran pada materi gelombang bunyi yang layak digunakan sebagai bahan ajar di SMA. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Research and Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian ADDIE. penelitian dan pengembangan ini adalah pengembangan dengan 3 langkah yaitu: (1) planning : menentukan kebutuhan dan tujuan, mengumpulkan sumber dan menghasilkan gagasan. (2) design : mempersiapkan skrip dan membuat storyboard. (3) development : memproduksi video dan audio, mengevaluasi dan merevisi. Selain mudah digunakan dan bisa diakses melalui gadget atau PC, media yang dihasilkan dapat digunakan untuk peserta didik belajar mandiri untuk membantu proses pemahaman peserta didik terkait materi gelombang bunyi. Kata-kata kunci: Penelitian dan Pengembangan, Video Pembelajaran, Gelombang Bunyi Abstract The purpose of this study is to develop a learning video on sound wave material that is fit for use as teaching material in high school. This research uses Research and Development (R&D) research methods using the ADDIE research model. This research and development is a development with 3 steps, namely: (1) planning: determining needs and goals, gathering resources and obtaining results. (2) design: create scripts and create storyboards. (3) development: producing video and audio, improving and revising. Besides being easy to use and can be accessed through gadgets or PCs, the resulting media can be used for independent learners to help students understand the process of sound wave material. Keyword: R&D, learning video, sound wave
PENGEMBANGAN ALAT PRAKTIKUM BANDUL FISIS BERBASIS SENSOR GYROSCOPE Dhian Andriani; Esmar Budi; Sunaryo Sunaryo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (152.366 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.20

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat praktikum percobaan bandul fisis. Metode penelitian yang digunakan yaitu penelitian pengembangan dengan model ADDIE. Pada perancangan alat praktikum digunakan sensor gyroscope sebagai perekam posisi simpangan untuk mengetahui nilai periode bandul fisis. Periode yang didapatkan akan digunakan untuk menghitung besar percepatan gravitasi. Sudut simpangan dimanipulasi dari 7o hingga 28o. Nilai percepatan gravitasi rata-rata untuk percobaan tanpa menggunakan beban dengan simpangan sudut dari 12o hingga 28o adalah 10,34 m/s2 dan percepatan gravitasi rata-rata untuk percobaan menggunakan beban dengan simpangan sudut dari 7o hingga 20o adalah 9,844 m/s2. Berdasarkan hasil percobaan dapat disimpulkan bahwa variasi sudut simpangan menggunakan batang uji akrilik tidak terlalu signifikan terhadap nilai percepatan gravitasi. Sementara itu, percobaan menggunakan beban dan tanpa beban cukup berpengaruh terhadap jumlah osilasi yang dapat dicapai. Kata-kata kunci: Bandul Fisis, Gyroscope, Periode, Percepatan Gravitasi Abstract This study aims to develop physical pendulum as a tool required for experimental practicum. Research and development with ADDIE model was adapted as a research method. In designing the practicum tool, gyroscope sensor was used as to record deviation position in order to find out period value of the physical pendulum. The measured value of period was used to measure the gravitational acceleration value. The angle of deviation was manipulated from 7o until 28o. The average of gravitational acceleration values from experiment conducted without any weight and the angle of deviation set from 12o until 28o was 10,34 m/s2 . Meanwhile, the average of gravitational acceleration in experiment conducted using weight and angle of deviation set differently from 7o until 20o was 9,844 m/s2. According to the experiment result, it can be concluded that the variety of the angle of deviation using acrylic test was not highly significant with the gravitational acceleration value. Besides, it was also found that the experiments both using and not using weights are adequately significant with total oscillation being achieved. Keywords: Physical Pendulum, Gyroscope, Period, Gravitational Acceleration
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MEDIA SOSIAL TWITTER PADA MATERI PEMANASAN GLOBAL DI KELAS XI SMA Lilis Sri Kurniastuti; Siswoyo Siswoyo; Riser Fahdiran
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (277.896 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.21

Abstract

Abstrak Tujuan penelitian ini untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis media sosial Twitter pada materi pemanasan global untuk kelas XI SMA dan dapat meningkatkan kesadaran peserta didik tentang dampak pemanasan global yang terjadi saat ini. Media pembelajaran berbasis media sosial Twitter mengunggah materi pembelajaran dalam bentuk gambar dan video pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model ADDIE yang dikemukakan oleh Lee & Owens (2004) (1) Penilaian atau Analisis yang terdiri dari dua bagian utama yaitu Penilaian Kebutuhan dan Analisis Depan-Akhir, (2) Desain, (3) Pengembangan, (4) Implementasi, dan (5) Evaluasi. Instrumen pengumpulan data berupa lembar validasi ahli media, lembar validasi ahli materi, lembar angket uji coba guru dan lembar angket uji coba peserta didik. Teknik analisis data yang digunakan berupa analisis kualitatif. Hasil pengembangan yang akan diperoleh dari hasil penilaian validator dan kelayakan produk yang telah di uji coba. Kata-kata kunci: Twitter, Pemanasan Global Abstract The purpose of this research is to develop social media-based learning via Twitter on global warming subject for XI high school class and that can increase students awarness about the impact of global warming that is happening right now. Uploading image and video the subject of learning on Twitter as social media based learning. This research is a research and development (R&D) model with ADDIE proposed by Lee & Owens (2004) (1) Assessment or Analysis which consists of two main parts, namely Needs Assessment and Front-End Analysis, (2) Design, (3) Development, (4) Implementation, and (5) Evaluation. Data collection instruments were in the form of media expert validation sheets, material expert validation sheets, teacher trial questionnaire sheets and student questionnaire trial sheets. The data analysis technique used is qualitative analysis. The results of the development will be obtained from the results of the validator assessment and the feasibility of the products that have been tested. Keywords: Twitter, global warming
PENGEMBANGAN MEDIA POSTER MENGGUNAKAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DILENGKAPI VIDEO PADA MATERI FLUIDA DINAMIS Noviana Pratiwi; Raihanati Raihanati; Riser Fahdiran
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (490.95 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.22

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menghasilkan poster menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dilengkapi video sebagai media pembelajaran materi fluida dinamis. Metode peneltian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) yang mengacu pada model ADDIE dengan tahapan: 1) Analisis, 2) Perancangan, 3) Pengembangan, 4) Implementasi, dan 5) Evaluasi. Uji kelayakan melalui angket uji validitas oleh ahli materi, ahli media, dan ahli pembelajaran serta uji coba lapangan oleh pendidik dan peserta didik. Penelitian ini menghasilkan produk dalam bentuk poster fluida dinamis menggunakan model Problem Based Learning (PBL) dilengkapi video berisikan penjelasan materi, gambar, contoh soal, dan latihan soal serta dapat diakses menggunakan QR Code yang tertera pada poster sebagai media pembelajaran fisika. Kata-kata kunci: poster, problem based learning, video, fluida dinamis. Abstract This research aims to develop and produce posters using the model of Problem Based Learning (PBL) equipped video as a medium of learning dynamic fluid material. The study method used is Research and Development (R&D) which refers to the model ADDIE with the stages: 1) analysis, 2) planning, 3) development, 4) implementation, and 5) evaluation. Feasibility test through a validity test questionnaire by material experts, media experts, learning experts, and field trials by educators and learners. This research produces products in the form of dynamic fluid posters using the model Problem Based Learning (PBL) contains videos containing explanations of materials, images, examples of questions, and exercises and can be accessed using the QR Code on the poster as a physics learning medium. Keywords: poster, problem based learning, video, dynamic fluid.
PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS MOBILE LEARNING PADA MATERI DINAMIKA ROTASI DAN KESETIMBANGAN BENDA TEGAR DENGAN MENERAPKAN MODEL PROJECT BASED LEARNING Nurul Aulia; B. H. Iswanto; Riser Fahdiran
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (179.699 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.23

Abstract

Abstrak Project Based Learning (PjBL) masih jarang dilakukan di sekolah meskipun diyakini dapat pelaksanaan pembelajaran aktif di sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk mengembangkan media pembelajaran berbasis mobile learning (m-learning) yang akan membantu guru memudahkan proses pembelajaran dengan model Project Based Learning (PjBL) pada materi dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar untuk fisika tingkat SMA. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development) dengan model Dick & Carey. Penelitian ini dibatasi sampai pada tahapan Dick & Carey yang ke-9 yaitu tahap revisi instruksional. Analisa data dilakukan dengan mengumpulkan data melalui ahli materi, ahli media, dan responden. Aspek-aspek penilaian yang digunakan mengacu pada kajian teori yang ada. Dengan media pembelajaran berbasis mobile learning ini maka diharapkan proses pembelajaran fisika dengan model Project Based Learning (PjBL) dapat menjadi lebih mudah dan efektif. Kata-kata kunci: pembelajaran aktif, mobile learning, Project Based Learning (PjBL), dinamika rotasi dan kesetimbangan benda tegar. Abstract Project Based Learning (PjBL) is still rarely done in schools. This research was conducted to develop learning media based on mobile learning (m-learning) that will help teachers facilitate the learning process with the Project Based Learning (PjBL) model on rotational dynamics and rigid body materials for high school physics. The research method used in this study is the Research and Development (Research and Development) method with the Dick & Carey model. This research completes up to the 9th Dick & Carey stage, the revised tutorial. Data analysis is done by collecting data through material experts, media experts, and respondents. Assessment aspects refers to the existing theories. With this mobile learning, it is expected that the process of learning physics with the Project Based Learning (PjBL) model can be easier and more effective. Keywords: active learning, mobile learning, Project Based Learning (PjBL), rotational dynamics and rigid body.
PENGEMBANGAN ALAT PRAKTIKUM PEMBIASAN CAHAYA MENGGUNAKAN SENSOR PHOTODIODA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA Ade Nur Maemunah; Siswoyo Siswoyo; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (213.017 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.24

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan alat praktikum pembiasan cahaya untuk SMA kelas XI. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D (Research and Development) dengan model pengembangan ADDIE yang terdiri dari 5 langkah pengembangan yaitu: 1) melakukan analisis kebutuhan tentang produk yang akan dikembangkan (Analyse); 2) merancang desain alat praktikum (Design); 3) mengembangan alat praktikum (Development); 4) melakukan uji validasi oleh ahli media dan materi (Implementation); dan 5) melakukan revisi produk akhir (Evaluation). Hasil penelitian menunjukkan bahwa alat praktikum pembiasan cahaya yang dikembangkan dapat digunakan sebagai media pendukung pembelajaran karena dapat memvisualkan konsep pembiasan cahaya. Alat praktikum pembiasan cahaya yang dikembangkan layak digunakan dalam pembelajaran fisika. Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat disimpulkan pengembangan alat praktikum pembiasan cahaya layak digunakan sebagai media pendukung pembelajaran fisika di SMA. Kata kunci: pembelajaran fisika, media pembelajaran, pembiasan cahaya, sensor photodioda. Abstract This research aims to Development of Physics Learning Media to Light Refracting Tools Using Photodiode Sensors. The method used in this research is Research and Development with ADDIE development model consisting of 5 development steps: (1) analyzing the needs of the product to be developed; (2) design the design of practicum tools; (3) developing practical tools; (4) Implementation conducting validation tests by media and material experts and (5) Evaluation revising the final product. The results showed that the light refracting practicum tool developed could be used as a learning support medium because it could visualize the concept of light refraction. The refracting light practicum developed can be used in physics learning. Based on the research conducted, it can be concluded that the development of light refracting practicum is suitable to be used as a supporting media for learning physics. Keyword: physics learning, learning media, light refracting, photodiode sensors.
PENGEMBANGAN E-MODUL BERBASIS ANDROID DENGAN METODE FODEM PADA MATERI GELOMBANG BUNYI DAN GELOMBANG CAHAYA Annisa Dita Suryaningtyas; Handjoko Permana; Firmanul Catur Wibowo
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (399.352 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.25

Abstract

Abstrak Model pembelajaran Interactive Lecture Demonstrations (ILD) terbukti dapat membangun pemahaman siswa tentang konsep-konsep fisika. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan sebuah bahan ajar berupa E-Modul berbasis Android dengan menggunakan model pembelajaran Interactive Lecture Demonstrations (ILD). Metode peneltian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Formative Development Methods (FODEM) yang terdiri dari tiga tahap, termasuk Analisis Kebutuhan, Implementasi, dan Evaluasi Formatif. Hasil penelitian ini adalah produk dalam bentuk E-Modul berbasis Android menggunakan sintaks ILD untuk materi gelombang cahaya dan gelombang bunyi. E-Modul berbasis Android ini dapat digunakan dalam pembelajaran sebagai alternatif peserta didik untuk belajar mandiri. Melalui penilaian uji validasi yang digunakan berupa kuisioner skala likert dengan responden para ahli media, ahli materi, dan ahli pembelajaran, E-Modul berbasis Android ini dapat digunakan sebagai media pembelajaran mandiri peserta didik SMA. Kata kunci: E-Modul, Android, Interactive Lecture Demonstrations, FODEM Abstract Interactive Lecture Demonstrations (ILD) learning models are proven to be able to build students’ understanding of physics concepts. This study aims to produce a teaching material in the form of an E-Module based Android using the Interactive Lecture Demonstrations (ILD) learning model. The research method used in this study is the Formative Development Methods (FODEM) which consists of three stages, including Needs Analysis, Implementation, and Formative Evaluation. The results of this study are products in the form of an E-Module based Android using the ILD syntax for material light waves and sound waves. This E-Module based Android can be used in learning as an alternative for students to learn independently. Through the validation test assessment used in the form of a likert scale questionnaire with respondents from media experts, material experts, and learning experts, E-Module based Android it can be used as an independent learning medium for high school students. Keywords: E-Module, Android, Interactive Lecture Demonstrations, FODEM
PENGARUH PEMANFAATAN MEDIA PHET DALAM PEMBELAJARAN JARAK JAUH MENGGUNAKAN WEBINAR ZOOM TERHADAP PENINGKATAN HIGH ORDER THINKING SKILLS (HOTS) SISWA FISIKA SMA Risda Aprilia; Cecep E. Rustana; Esmar Budi
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.766 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.26

Abstract

Abstrak Dalam rangka pemutusan rangkai penyebaran COVID-19 yang saat ini menjadi global pandemic di seluruh dunia, Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan(KEMENDIKBUD) menerbitkan surat edaran nomor 15 tahun 2020 tentang Pedoman Penyelenggaraan Belajar dari Rumah dalam masa darurat COVID-19. Dalam surat edaran ini disebutkan bahwa salah satu tujuan dari pelaksanaan Belajar Dari Rumah (BDR) adalah memastikan pemenuhan hak peserta didik untuk mendapatkan layanan pendidikan selama darurat Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pemanfaatan media virtual PhET dalam pembelajaran jarak jauh menggunakan webinar zoom terhadap peningkatan High Order Thinking Skills (HOTS) siswa Fisika SMA. Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian pre-eksperimental dengan rancangan One Group Pretest Posttest Design. Populasi penelitian ini adalah Grup Diskusi Fisika kelas 11 dengan Teknik pengambilan sample adalah accidental sampling. Instrument penelitian yang digunakan berupa test Essay yang telah di Uji Validitas, Reabilitas, Tingkat Kesukaran dan Daya Pembeda. Data dianalisis dengan menggunakan Uji N-Gain memperoleh hasil hitung 0.6 dimana dengan melihat kriteria sesuai dengan interval menyatakan bahwa 0,70 ≥ N-gain ≥ 0,30 berkategori sedang. Kemudian analisis Uji Paired sample T-test mendatkan nilai 0.00 yang mana lebih besar dari 0.05 sehingga dapat disimpulkan bahwa Pemanfaatan media virtual PhET dalam pembelajaran Jarak Jauh menggunakan webinar zoom memberikan peningkatan High Order Thinking Skills siswa Fisika SMA. Kata-kata Kunci : Pembelajaran Jarak Jauh, Media Virtual PhET, Webinar Zoom, HOTS. Abstract In the context of breaking the spread of COVID-19, which is currently a global pandemic worldwide, the Ministry of Education and Culture (KEMENDIKBUD) issued a circular number 15 of 2020 concerning Guidelines for Implementing Learning from Home in the COVID-19 emergency. In this circular it is explained that one of the objectives of the implementation of Learning From Home is to ensure the fulfillment of the rights of students to obtain educational services during COVID-19 emergencies. This study aims to determine the use of PhET virtual media in distance learning using a webinar zoom to improve High Order Thinking Skills (HOTS) for high school physics students. This type of research is a pre-experimental research with a One Group Pretest Posttest Design. The population of this study was the 11th grade Physics Discussion Group with the sampling technique being accidental sampling. The research instrument used was an Essay test that had been tested for validity, reliability, difficulty level and distinguishing features. Data were analyzed using the N-Gain Test and the result was 0.6 where by looking at the criteria according to the interval table stated that 0.70 ≥ N-gain ≥ 0.30 was in the medium category. Then the paired sample T-test analysis results in a value of 0.00 which is greater than 0.05 so it can be concluded that the use of PhET virtual media in Distance Learning using webinar zoom provides an increase in High Order Thinking Skills for high school physics students. Keywords: Distance Learning, PhET virtual media, Webinar zoom, HOTS.
STUDI PENDAHULUAN PENGEMBANGAN APLIKASI MOBILE LEARNING BERBASIS ANDROID DENGAN MENGGUNAKAN ADOBE FLASH CS6 UNTUK MATERI BUNYI DAN CAHAYA Nur Asiah
PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020
Publisher : Program Studi Pendidikan Fisika dan Program Studi Fisika Universitas Negeri Jakarta, LPPM Universitas Negeri Jakarta, HFI Jakarta, HFI

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (137.385 KB) | DOI: 10.21009/03.SNF2020.02.PF.27

Abstract

Abstrak Penelitian ini mengacu pada permasalahan yang dialami siswa dalam pelajaran fisika karena kurangnya pemahaman terhadap materi pembelajaran. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan, didapat analisis kebutuhan siswa yaitu dalam proses pembelajaran perlu adanya mekanisme atau suplemen yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran. Untuk itu tujuan dari penelitian ini adalah untuk menghasilkan dan mengetahui persepsi siswa terhadap pengembangan aplikasi mobile learning berbasis android dengan menggunakan adobe flash CS6 untuk materi gelombang bunyi dan cahaya. Karena penelitian ini merupakan studi pendahuluan dengan menggunakan metode research and developmeny (R&D), yang diarahkan pada pengembangan produk dalam bentuk e-learning untuk siswa SMA yang berupa animasi dan pratikum dengan virtual lab yang dapat diakses secara langsung di smartphone siswa. Subjek uji coba terbatas pada seratus delapan siswa terdiri dari tiga sekolah penelitian, masing-masing kelas terdiri dari tiga puluh enam siswa . data diperoleh dari kelas eksperimen dan kelas control. Analisis data menggunakan google form untuk menguji signifikansi dalam eksperimen yang dapat dilakukan. Penelitian pendahuluan ini akan dilanjutkan untuk mengetahui kelayakan aplikasi mobile learning berbasis android dengan menggunakan adobe flash cs6 untuk materi bunyi dan cahaya. Kata kunci: mobile learning, android, gelombang bunyi dan cahaya Abstract his study refers to the problems experienced by students in physics because of a lack of understanding of learning materials. Based on the results of observations that have been made, an analysis of student needs is obtained in the learning process the need for a mechanism or supplement that can be used as a learning medium. For this reason, the purpose of this research is to produce and find out students' perceptions of the development of Android-based mobile learning applications using Adobe Flash CS6 for sound and light wave material. Because this research is a preliminary study using research and development methods (R&D), which is directed at developing products in the form of e-learning for high school students in the form of animation and practical with a virtual lab that can be accessed directly on students' smartphones. The trial subjects were limited to one hundred and eight students consisting of three research schools, each class consisting of thirty-six students. Data obtained from the experimental class and control class. Data analysis uses google form to test the significance in the experiments that can be performed. This preliminary research will continue to determine the feasibility of an Android-based mobile learning application using Adobe Flash CS6 for sound and light material. Keywords: mobile learning, android, sound waves and light

Page 72 of 98 | Total Record : 976

 70   71   72   73   74 

Filter by Year

2012 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2026): Joint Prosiding IPS dan Seminar Nasional Fisika Vol. 13 (2025): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2024 Vol. 12 (2024): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2023 Vol 11 (2023): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2022 Vol 10 (2022): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2021 Vol 9 (2020): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2020 Vol 8 (2019): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2019 Vol 7 (2018): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2018 Vol 6 (2017): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2017 Vol 5 (2016): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2016 Vol 4 (2015): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2015 Vol 3 (2014): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2014 Vol 2 (2013): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2013 Vol 1 (2012): PROSIDING SEMINAR NASIONAL FISIKA (E-JOURNAL) SNF2012 More Issue