cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Eko Pramudya Laksana
Contact Email
publisher@um.ac.id
Phone
-
Journal Mail Official
jpbpp.journal@um.ac.id
Editorial Address
Jl. Semarang No 5, Malang, Jawa Timur
Location
Kota malang,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan
Published by Universitas Negeri Malang
ISSN : -     EISSN : 27973174     DOI : 10.17977
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan menerbitkan naskah terkait pendidikan mencakup pembelajaran anak usia dini, sekolah dasar, bimbingan dan konseling, teknologi pendidikan, manajemen, pendidikan luar sekolah, serta pendidikan anak berkebutuhan khusus
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 425 Documents
 28   29   30   31   32 
IMPLEMENTATION OF SELF-COMPASSION-BASED CAREER LEARNING MODEL TO ADDRESS CAREER ANXIETY IN ADOLESCENTS Azlinda, Nor
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.7

Abstract

This research aims to develop a self-compassion-based career learning model to overcome career anxiety in adolescents. The concept of self-compassion is understood as the ability to understand, accept, and feel sorry for oneself in the face of failure, difficulties, and pressure in a career context. This research combines supporting theories that support the relevance of self-compassion in developing career learning models. The proposed learning model includes a description of the model, model components, and integration of the concept of self-compassion. This model is designed to help teens better understand and manage their career anxieties. The components of the model include techniques for developing self-compassion, strengthening problem-solving skills, and introducing the world of work through a supportive approach. Implementing the model in the school environment requires effective strategies, such as training for teachers and counselors, providing the necessary resources, and support from the school and parents. Contextual factors, such as school culture, social support, and educational policies, also need to be considered in implementing this model. The research results show that developing a self-compassion-based career learning model can help teenagers reduce their career anxiety and improve their overall psychological well-being. By implementing this model, it is hoped that teenagers can better prepare themselves to face future career challenges
IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DENGAN PENDEKATAN TEACHING AT THE RIGHT LEVEL DALAM PEMBELAJARAN MEMAKNAI INFORMASI TEKS BERITA KELAS VII SMPN 2 PAKIS Ananda, Dea; Adi, Pidekso
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.8

Abstract

Pembelajaran berdiferensiasi dengan pendekatan Teaching at the Right Level (TaRL) adalah salah satu pendekatan pembelajaran yang disusun sebagai upaya untuk mengakomodasi perbedaan antar peserta didik sebagai individu dalam satu kelas agar tidak timbul kesenjangan yang signifikan antar peserta didik dan tercipta pembelajaran yang inklusif, responsif, dan mendukung kebutuhan semua peserta didik. Berdasarkan hasil observasi karakteristik peserta didik kelas VII-C SMPN 2 Pakis, diketahui bahwa tingkat capaian peserta didik kelas VII-C beragam khususnya dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah implementasi pembelajaran berdiferensiasi dengan pendekatan Teaching at the Right Level dalam pembelajaran memaknai informasi teks berita di kelas VII-C sebagai upaya menciptakan pembelajaran yang sesuai dengan tingkat capaian peserta didik. Metode yang digunakan penelitian ini adalah kualitatif deskriptif dengan triangulasi data sebagai teknik pengumpulan datanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat capaian peserta didik di kelas VII-C dipetakan menjadi tiga kelompok, tujuh siswa sangat mahir, sepuluh siswa mahir, dan tiga belas siswa perlu bimbingan. Berdasarkan hasil pemetaan tersebut dirancang pembelajaran diferensiasi TaRL dengan strategi diferensiasi konten dan proses dengan hasil penilaian pengerjaan tugas yang diberikan, hanya ada satu kelompok yang mendapat nilai dibawah 75 (KKM sekolah) dan itu dari kelompok peserta didik mahir.
IMPLEMENTASI PERMAINAN BINTANG BERALIH DI PELAJARAN PJOK SEBAGAI PEMBENTUKAN PERILAKU SOSIAL SISWA SEKOLAH DASAR FASE B SD LABORAORIUM UM MALANG Amadea, Nafa
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.9

Abstract

Pendidikan jasmani memanfaatkan aktivitas jasmani yang direncanakan secara sistematik bertujuan untuk mengembangkan dan meningkatkan individual secara organik, neuromuskuler, perseptual, kognitif, dan emosional, mengandung unsur game dan fun. Berbagi bentuk dan jenis perilaku sosial seseorang merupakan karakter atau ciri kepribadian yang dapat teramati ketika seseorang berinteraksi dengan orang lain. Seperti dalam kehidupan berkelompok, kecenderungan perilaku sosial seseorang yang menjadi anggota kelompok Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Sumber data yang diambil menggunakan: Selanjutnya analisis data dalam penelitian ini bersifat deskriptif kualitatif. Permainan Bintang beralih yang dilakukan peneliti ini setidaknya membentuk perilaku sosial dalam kepribadian siswa. Berkat kerja sama tim masing-masing siswa, setiap kejar-kejaran selalu dipenuhi gelak tawa. cara peserta didik memainkan permainan bintang beralih ini dengan kepolosan mereka dengan cara mereka sendiri dalam mengenal dan meningkatkan perilaku mereka sendiri. Fase dan perkembangan social anak bukan hanya dari orang tua, namun lingkungan sekolah. Hasil penelitian menunjukkan perubahan signifikan pada kepribadian siswa, menunjukkan bahwa permainan kelompok dapat membentuk perilaku sosial. Keberhasilan permainan ini disebabkan oleh kerja tim, penguatan, dan kepolosan siswa dalam mengenali dan meningkatkan perilaku mereka
PENERAPAN LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL DENGAN METODE PERMAINAN SIMULASI KOKO (KOTAK KELOLA KONFLIK) TERHADAP PEMAHAMAN MANAJEMEN KONFLIK KELAS XI SMKN 1 MALANG Awalliya, Ria Rizka
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.10

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan layanan bimbingan klasikal dengan metode permainan simulasi KOKO (Kotak Kelola Konflik) terhadap pemahaman manajemen konflik siswa kelas XI SMKN 1 Malang. Penelitian ini adalah penelitian kualitatif yang menghasilkan data deskriptif yang berasal dari hasil observasi penulis terkait perilaku subjek yang diamati. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah hasil observasi, hasil evaluasi proses dan evaluasi hasil, dan wawancara terbuka dengan siswa kelas XI TKJ 2 SMKN 1 Malang. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa layanan bimbingan klasikal dengan metode permainan simulasi KOKO terhadap pemahaman manajemen konflik siswa kelas XI SMKN 1 Malang memiliki peranan yang optimal untuk meningkatkan pemahaman siswa terkait topik manajemen konflik. Dengan demikian, penggunaan metode inovatif dan menyenangkan sangat penting untuk terus dikembangkan, sehingga siswa memiliki pemahaman mendalam dan relevan untuk menjawab permasalahan dan tantangan yang terjadi sehingga dapat mencapai tugas perkembangannya
RETRACTED: PENGEMBANGAN MODUL PROBLEM BASED LEARNING BERBASIS SOCIAL EMOTIONAL LEARNING MASALAH POKOK EKONOMI Mardiyatul Husna, Safira; Rochani, Siti; Akmalia, Robiyatul; Rahmadani, Sri Suci; Putri Lestari, Tiwi; Hidayat, Rachmad
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065v4i22024p11

Abstract

This article was retracted at the author's request because it was submitted to two journals. The document and its content has been removed from Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan, and reasonable effort should be made to remove all references to this article.
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA SMP MELALUI PENGGUNAAN PERMAINAN DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN (PJOK) Pradana Putra, Fino; Supriyadi, Supriyadi; Sanusi, Anwar
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.12

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengatasi rendahnya motivasi belajar siswa di SMP dengani menerapkani modeli pembelajarani bermain.i Jenisi penelitiani yangi digunakani adalahi penelitiani tindakani kelas,i yangi melibatkani tahapaniperencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Penelitian ini dilakukan di sebuah SMP dengan melibatkan 30 siswa. Dilakukan dua siklus penelitian, dan data dikumpulkan melalui lembari observasi,i wawancara,i dani dokumentasi,i yangi kemudiani dianalisisi secarai kuantitatifi dani kualitatif.i Hasili penelitiani menunjukkani peningkatani hasili belajari siswai setelahi menerapkani tindakani pembelajaran,iseperti yang terlihat terlihati darii lembari observasii yangi dilakukani setelahi siklusi Ii dani IIi dengani menggunakani videoi pembelajaran
PENGEMBANGAN FORMULIR ALAT BANTU PEMANDUAN BAKAT SISWA PENCAK SILAT SMPN 11 MALANG KATEGORI TANDING Nur Fadilah, Tri Mulyani
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.13

Abstract

Klasifikasi pertandingan dalam pencak silat yaitu pertandingan yang dimainkan antara 2 pesilat dari kubu yang berbeda, terbagi dalam kategori kelas yang berbeda, dan kategori tersebut ditentukan berdasarkan berat badan dan usia pesilat. Penentuan kemenangan dalam kategori tanding berdasarkan taktik strategi yang digunakan sehingga taktik strategi menggunakan teknik pukulan, tendangan, jatuhan, sapuan dan tebasan menjadi perhatian paling penting. Oleh sebab itu, tujuan dari studi ini ialah mengembangkan formulir alat bantu pemanduan, sebagai upaya membantu para pelatih atau guru ekstrakulikuler SMPN 11 Malang mengembangkan bakat siswa cabang olahraga pencak silat dalam kategori tanding. Subjek penelitian yang dilakukan melibatkan 6 orang ahli validator yang mempunyai lisensi nasional, dengan metode pengembangan ADDIE dari 3 perguruan pencak silat yaitu; tapak suci, SH, perisai diri, di Kota Malang dengan melalui proses,(1) Melakukan analisis kebutuhan yang didapat melalui Forum Grub Discusiion (FGD) dengan ahli pencak silat,(2) Membuat 3 rancangan desain produk formulir sesuai saran ahli validator dan peraturan IPSI 2012,(3) Melakukan uji coba dengan ahli yang sudah mempunyai lisensi nasional,(4) Melakukan pengolahan data,(5) Melakukan pemilihan keajekan formulir dengan para ahli validator,(6) Penyusunan artikel. Hasil analisis dari penelitian ini menghasilkan 4 dari 6 ahli memilih formulir nomor 2 , sisanya memilih 1 dan 3, Hasil dari penelitian tersebut memiliki artian bahwa Formulir alat bantu pemanduan bakat siswa pencak silat kategori tanding dapat dibuktikan secara akurat sehingga formulir telah tervalidasi untuk pengembangan formulir alat bantu pemanduan bakat siswa pencak silat kategori tanding. Penelitian pengembangan dijadikan sebagai alat bantu pemanduan seorang pelatih atau guru ekstrakulikuler dalam pengembangan formulir pemanduan bakat siswa pencak silat kategori tanding di SMPN 11 Malang.
UPAYA MENINGKATKAN KETERAMPILAN PUKULAN DRIVE BULUTANGKIS MENGGUNAKAN METODE DRILL PADA SISWA EKSTRAKURIKULER BADMINTON SMK NEGERI 1 MALANG Satya Kurnia, Avrida
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 2 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i2.2024.14

Abstract

Peneliti memiliki tujuan untuk meningkatkan pukulan drive bulutangkis pada siswa ekstrakurikuler badminton SMK Negeri 1 Malang. Pada penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan olahraga (PTO) dengan menggunakan 2 siklus, pada 1 siklusnya terdiri dari perencanaan, pengamatan, pelaksanaan serta refleksi. Penelitian ini menggunakan sampel 18 siswa yang terdiri dari 7 putri dan 11 putra di ekstrakurikuler badminton SMK Negeri 1 Malang. Peneliti menggunakan teknik pengumpulan data yaitu permainan (game) dan kuesioner (angket). Hasil penelitian yang diperoleh telah menunjukkan persentase ketuntasan pukulan drive pada siklus 1 sebesar 61,73 % dari observer 1 dan sebesar 61,71 % dari observer 2. Berdasarkan persentase ketuntasan pada siklus 2 sebesar 78,09 % dari observer 1 dan sebesar 78,40 % dari observer 2. Peneliti mendapatkan kesimpulan bahwa latihan dengan menerapkan metode drill dapat meningkatkan pukulan drive pada siswa ekstrakurikuler badminton SMK Negeri 1 Malang
HUBUNGAN FAIRPLAY DAN PRESTASI OLAHRAGA Putra, Ulul Azmi Annur; Fitriady, Gema
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i3.2024.1

Abstract

Sportivitas sama dengan fair play. Fair play sangat penting dalam olahraga. Sportivitas mencerminkan beberapa sikap antara lain kejujuran, rasa hormat, dan jiwa kesatria. Prestasi yang diraih tidak terlepas dari sikap fair play yang dianut para atlet. Penelitian ini akan mengungkap hubungan fair play dengan nilai prestasi olahraga atlet. Metode yang digunakan adalah tinjauan pustaka yang bersumber dari Google Scholar dengan kata kunci “Pengertian Fairplay”, “Fairplay dalam Olahraga”, dan “Hubungan Fairplay dengan Prestasi”. Telah diperoleh 6 artikel dengan judul berbeda yang selanjutnya dikelompokkan sesuai tema judul artikel kemudian dimasukkan ke dalam tabel sintesis penelitian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih banyak pelanggaran yang melenceng dari konsep dan hakikat fair play akibat kurang diterapkannya fair play dalam olahraga padahal tingkat pemahaman pemain, wasit, dan ofisial termasuk dalam “ kategori baik". Kegagalan sikap ini berdampak pada tingkat kebahagiaan dan menurunkan nilai prestasinya. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara sikap fair play dengan prestasi atlet.
PROSES KOGNITIF BERMUATAN HOTS PADA PERTANYAAN DALAM BUKU TEKS SISWA BAHASA INDONESIA SMP KELAS VIII KEMDIKBUDRISTEK 2021 Cahyarani, Moktika; Pratiwi, Yuni
Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, dan Pengelolaan Pendidikan Vol. 4 No. 3 (2024)
Publisher : Universitas Negeri Malang

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.17977/um065.v4.i3.2024.2

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memaparkan proses kognitif bermuatan HOTS dalam buku teks. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan kajian teks terhadap konten HOTS. Data penelitian ini berupa kutipan pertanyaan dalam buku teks Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII Kemdikbudristek 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pertanyaan jenjang menganalisis dan mengevaluasi pada setiap bab. Namun, tidak semua bab termuat pertanyaan jenjang mencipta.

Page 30 of 43 | Total Record : 425

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 9 (2025) Vol. 5 No. 8 (2025) Vol. 5 No. 7 (2025) Vol. 5 No. 4 (2025) Vol. 5 No. 3 (2025) Vol. 5 No. 2 (2025) Vol. 4 No. 7 (2024) Vol. 4 No. 6 (2024) Vol. 4 No. 5 (2024) Vol. 4 No. 4 (2024) Vol. 4 No. 3 (2024) Vol. 4 No. 2 (2024) Vol. 4 No. 1 (2024) Vol. 3 No. 12 (2023) Vol. 3 No. 11 (2023) Vol. 3 No. 10 (2023) Vol. 3 No. 9 (2023) Vol. 3 No. 8 (2023) Vol. 3 No. 7 (2023) Vol. 3 No. 6 (2023) Vol. 3 No. 5 (2023) Vol. 3 No. 4 (2023) Vol. 3 No. 3 (2023) Vol. 3 No. 2 (2023) Vol. 3 No. 1 (2023) Vol. 2 No. 12 (2022) Vol. 2 No. 11 (2022) Vol. 2 No. 10 (2022) Vol. 2 No. 9 (2022) Vol. 2 No. 8 (2022) Vol. 2 No. 7 (2022) Vol. 2 No. 6 (2022) Vol. 2 No. 5 (2022) Vol. 2 No. 4 (2022) Vol. 1 No. 11 (2021) Vol. 1 No. 10 (2021) Vol. 1 No. 9 (2021) Vol. 1 No. 8 (2021) Vol. 1 No. 7 (2021) Vol. 1 No. 6 (2021) Vol. 1 No. 5 (2021) Vol. 1 No. 4 (2021) Vol. 1 No. 3 (2021) Vol. 1 No. 2 (2021) Vol. 1 No. 1 (2021) More Issue